六下《小小工程師》單元教學(xué)設(shè)計(jì)六下《小小工程師》單元教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)李志鵬【教材簡析】通過對第1課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對自己身邊的簡單工程“房屋”有了一個初步認(rèn)識，知道了工程是有許多系統(tǒng)組成的，激發(fā)了對于工程學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課將通過對“港珠澳大橋”的研究，具體學(xué)習(xí)工程建設(shè)的步驟和過程。聚焦板塊，通過兩個問題將學(xué)生視角從住宅工程拓展到其他工程，并且通過對不同工程的分析，找到工程建設(shè)的共同點(diǎn)，建立對工程的了解與認(rèn)識探索板塊，主要通過查閱資料的方法分析港珠澳大橋的工程建設(shè)過程；通過交流歸納、提煉工程建設(shè)的主要步驟，明確設(shè)計(jì)對于工程的重要性。再通過對我國其他具有代表性的宏大工程的了解，感受科學(xué)技術(shù)對于工程建設(shè)的支持和作用。通過研討活動，學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識到工程的步驟和過程，知道工程與科技是互相支持的關(guān)系，同時為本單元后續(xù)學(xué)習(xí)建造工程做準(zhǔn)備。拓展板塊，通過收集塔的資料，觀察塔的結(jié)構(gòu)為接下來幾課設(shè)計(jì)、制作塔臺做知識儲備，初步感知塔臺建造樣式與建造規(guī)范?！緦W(xué)情分析】通過前面的學(xué)習(xí)及對生活的觀察，學(xué)生已經(jīng)對工程有了初步認(rèn)識，并且對工程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是對于工程是什么？包括哪些步驟？等問題還沒進(jìn)行深入思考。科學(xué)概念目標(biāo)工程建設(shè)需要運(yùn)用相關(guān)科學(xué)知識以及技術(shù)的支撐來完成。工程需要在一定的限制條件完成任務(wù)，要經(jīng)歷相類似的建設(shè)過程。科學(xué)探究目標(biāo)能通過閱讀資料知道工程建設(shè)需要面臨的限制條件有哪些，又是怎樣解決難題的。能根據(jù)工程案例歸納出工程建設(shè)過程的相似步驟。能了解工程建設(shè)所需的科學(xué)技術(shù)支持，分析工程與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)認(rèn)識到工程建設(shè)的艱難，從而產(chǎn)生對建設(shè)者的敬仰之情。進(jìn)一步喚起學(xué)習(xí)工程的興趣，激發(fā)做一名小小工程師的愿望?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)與工程的相互關(guān)系。進(jìn)一步認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要作用，人類的好奇及社會的需技術(shù)發(fā)展的積極促進(jìn)作用。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：總結(jié)歸納工程建設(shè)的過程與步驟難點(diǎn)：了解工程需要科學(xué)知識與技術(shù)的支持，意識到工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：港珠澳大橋相關(guān)資料、學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備：港珠澳大橋文字與視頻等資料，“鳥巢”體育場、“中國天眼”射電望遠(yuǎn)鏡、高鐵施工過程、航天航空衛(wèi)星照片、技術(shù)簡圖等資料，班級記錄表，教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）[素材準(zhǔn)備：房屋圖片（或上節(jié)課的班級記錄表）和港珠澳大橋圖片]1.出示房屋圖片及結(jié)構(gòu)分析圖表。提問：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了房屋的建造過程，其他工程的建設(shè)過程也是這樣嗎？提問：你知道我國哪些典型的工程項(xiàng)目？（預(yù)設(shè)：鳥巢、三峽大壩、港珠澳大橋等）2.揭示課題：認(rèn)識工程二、探索：了解工程建設(shè)（預(yù)設(shè)25分鐘）[材料準(zhǔn)備：港珠澳大橋文字與視頻等資料（小組），“鳥巢”體育場、“中國天眼”射電望遠(yuǎn)鏡等資料]1.播放港珠澳大橋視頻。提問：為什么政府要花費(fèi)大量的時間和資金建設(shè)港珠澳大橋？（預(yù)設(shè)：為港珠澳大灣區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來強(qiáng)勁動力。給東西岸建立連通，使產(chǎn)業(yè)得到互補(bǔ)。）2.出示教材中港珠澳大橋建設(shè)過程中的“限制和挑戰(zhàn)”“解決辦法”表格。提問：請閱讀資料，思考港珠澳建設(shè)過程中遇到了哪些問題？工程師是如何解決的？（預(yù)設(shè)：根據(jù)限制條件，在可行的范圍內(nèi)解決問題。）3.播放工程師講解建設(shè)過程的視頻。觀看視頻，了解工程建設(shè)背后的故事。小結(jié)：每一項(xiàng)工程背后，都離不開工程師、勞動人民的辛勤付出，同學(xué)們要向建設(shè)祖國的勞動者致敬！4.出示活動手冊記錄單。交流：我們已經(jīng)認(rèn)識了房屋住宅工程，也了解了港珠澳大橋工程，你能根據(jù)現(xiàn)在所學(xué)的知識總結(jié)工程建設(shè)包括哪些過程？小組交流討論完成活動手冊。明確一個要解決的問題明確一個要解決的問題在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)制作一個模型（畫或?qū)懹幸粋€解決方案）制作一個模型（畫或?qū)懹幸粋€解決方案）測試這個模型，評估并改進(jìn)測試這個模型，評估并改進(jìn)實(shí)施建設(shè)實(shí)施建設(shè)5.出示中國天眼、高鐵、鳥巢體育館、天宮空間站等照片及資料。提問：完成這些工程建設(shè)是否需要經(jīng)歷你們總結(jié)的步驟？需要哪些技術(shù)的支撐？（預(yù)設(shè)：需要，不同的工程需要不同領(lǐng)域?qū)I(yè)知識和技術(shù)的支撐。）三、研討：梳理總結(jié)（預(yù)設(shè)8分鐘）1.你們認(rèn)為工程和技術(shù)的關(guān)系是怎么樣的？（預(yù)設(shè)：工程與技術(shù)是相輔相成的。）2.通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對工程有哪些認(rèn)識？你的依據(jù)是什么？3.如果讓我們做一名小小工程師，我們需要完成哪些工作呢？（預(yù)設(shè)：明確目的，根據(jù)現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)方案，搭建模型，測試評估等。）四、拓展：認(rèn)識塔的結(jié)構(gòu)（預(yù)設(shè)4分鐘）[材料準(zhǔn)備：塔的結(jié)構(gòu)圖片]1.出示埃菲爾鐵塔圖片。提問：埃菲爾鐵塔1889年建成，距今已有100多年歷史，它為什么會如此牢固呢？提問：它的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：整體形狀是三角形，內(nèi)部也有很多小三角形，三角形具有穩(wěn)定性。）2.請同學(xué)們課后查閱、收集關(guān)于塔的資料，繼續(xù)學(xué)習(xí)了解關(guān)于塔的知識。3.小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們一起認(rèn)識了工程，接下來的課程我們將一起實(shí)踐?！景鍟O(shè)計(jì)】2.認(rèn)識工程明確一個要解決的問題明確一個要解決的問題在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)制作一個模型（畫或?qū)懹幸粋€解決方案）制作一個模型（畫或?qū)懹幸粋€解決方案）測試這個模型，評估并改進(jìn)測試這個模型，評估并改進(jìn)實(shí)施建設(shè)實(shí)施建設(shè)【作業(yè)設(shè)計(jì)】判斷題1.工程建設(shè)只