2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）A．沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。B．雨果說：“一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪?！盋．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？D．上海迪士尼樂園的設(shè)計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。2．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．中國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負責任的參與者、有擔當?shù)男袆诱摺．傅雷以其真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難。C．經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會的人選產(chǎn)生。D．《朗讀者》這一節(jié)目比特效藥都好，把夜班后的疲勞、瞌睡，都被趕到九霄云外去了。3．（2分）下列句子書寫完全正確的一項是A．前來參觀考察的學(xué)員川流不息，過去貧窮落后的蘭草村如今遠近聞名，對于未來，蘭草村人充滿了信心。B．她一身明艷的黃色古裝造型，手拿琵琶翩然起舞，再現(xiàn)了經(jīng)典的“反彈琵琶”舞姿，輕歌慢舞中生動呈現(xiàn)出千年文化的古老韻味。C．晚會在32名聾啞人和肢體殘疾人共同演繹的舞蹈《舞動中國》中拉開帷幕，舞蹈表現(xiàn)出的自信振撼了觀眾，全場響起雷鳴般的掌聲。D．當前國際形勢風云變換，5G產(chǎn)業(yè)鏈外部風險加劇，中國通信產(chǎn)業(yè)鏈面臨著嚴峻形勢。4．（2分）下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．節(jié)日的曲水亭街，前來賞泉的游客絡(luò)繹不絕，如這涓涓水流般川流不息。B．匠師仔細端詳這塊珍貴的木材，行將就木，獨具匠心地雕刻出精美絕倫的木作。C．“平“語’近人”，主席那平易近人的文字，展現(xiàn)了他博大、深沉的家國情懷。D．李老師忠于黨的教育事業(yè)，幾十年如一日，好為人師，甘作人梯，培養(yǎng)了大批人才。5．（2分）下列說法不正確的一項是()A．莊子是戰(zhàn)國哲學(xué)家，道家學(xué)派代表?！肚f子》善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗。B．柳宗元，元代文學(xué)家，寫有《永州八記》。馬克·吐溫，美國作家，寫有《登勃朗峰》。C．《賣炭翁》這首敘事詩揭露了統(tǒng)治者掠奪人民的社會現(xiàn)實，《賣油翁》這篇敘事散文說明了熟能生巧的道理。D．《桃花源記》中世外桃源的境界是根據(jù)《大道之行也》中大同社會的體制構(gòu)想出來的，是藝術(shù)地再現(xiàn)大同社會的生活風貌。6．（2分）下面情景中，表達最準確、得體的一項是（）學(xué)校周邊有一些無證的露天攤位售賣油炸和燒烤食品，學(xué)生小天放學(xué)后經(jīng)常去吃。今天他熱情地邀請小波和自己一起去，并且說“就吃這一次，沒關(guān)系的”，小波不是太愿意，你覺得小波應(yīng)該如何去應(yīng)對小天：A．“油炸和燒烤食品，質(zhì)次價高，花錢買這類東西吃，不合算，我們就不要買了?！盉．“油炸和燒烤食品，在加工過程中會產(chǎn)生一些有害物質(zhì)，多吃可能對身體健康有影響，我們正處在長身體階段，最好不要吃這類東西?！盋．“街邊露天攤位衛(wèi)生條件差，售賣的食品質(zhì)量很難保證，班生任都說了不許買，不許吃，你記不住嗎？”D．“父母掙錢不容易，我們要學(xué)會節(jié)儉，少買那些街邊小攤的東西?！倍⒐旁娢拈喿x與積累（20分）7、（10分）（甲）⑴至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。⑵已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（乙）昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮。有風颯然而至者，王披襟當之，曰：“快哉此風！寡人所與庶人共樂矣！”宋玉曰：“此獨大王之雄風耳，庶人安得共之？”玉之言，蓋有諷焉。（注釋）①共：共同（享受）。1．解釋下列加點詞語在文中的意思。⑴雜然而前陳者（______）⑵宴酣之樂（______）⑶有風颯然而至者（______）⑷庶人安得共之（______）2．下面是選文中劃線的語句，請翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。⑵玉之言，蓋有諷焉。3．乙選文中楚襄王所謂的“與民同樂”與甲選文中歐陽修的“與民同樂”有何不同？8、（3分）閱讀下面這首詩，完成小題。絕句漫興·其二①杜甫手種桃李非無主，野老墻低還似家。恰似②春風相欺得③，夜來吹折數(shù)枝花。（注）①安史之亂之后，杜甫寓居成都草堂的第二年，寫作題為“漫興”的一組絕句。②恰似，正如。③得，唐人口語，語助詞。（1）品味“恰似春風相欺得，夜來吹折數(shù)枝花”中“欺”字的妙處。（2）聯(lián)系《茅屋為秋風所破歌》中“自經(jīng)喪亂少睡眠”一句，說說這首詩表達了作者怎樣的情感？9、（7分）填空。⑴白頭搔更短，________________________。（杜甫《春望》）⑵________________________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）⑶高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，________________________。（袁宏道《滿井游記》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，完成后面小題三疊冰瀑時今①“老驢”多次說，冬天合適時機，江西廬山三疊泉瀑布能華麗變身成為江南罕見的冰瀑。當然，條件苛刻。一是瀑布水量合適，水量太大會沖走冰凌，激流不成冰；二是氣溫驟降，滴水成冰。溫度稍稍升高，冰瀑就會斷裂，美景消失。能否看到冰瀑，看運氣。②思忖再三，還是去觀冰瀑。瀑布位于九疊谷中，三級落差120米，有“匡廬瀑布，首推三疊”的說法。一股飛泉順三級臺階奔騰而下，形成三節(jié)，似被折成三疊，因而又名“三級泉”。一疊落于盤石，激水四散；二級散而復(fù)聚，瀠洄直瀉；第三級匯為幾十米寬的弧形大瀑，跌入龍?zhí)丁Ｆ偎醋愿呷朐贫说拇笤律?，沿五老峰?cè)奔瀉而下，注入龍?zhí)逗螅飨蚺岁柡?，長年不息，是匡廬秀景中的瑰寶。③到達觀瀑亭，方知此行運氣極佳。此亭本是觀瀑、聽瀑的好地方，現(xiàn)今遠眺，動感十足的瀑布已經(jīng)凝固成一幅玉雕的立體山水畫卷。視野里，冰瀑繼承了瀑水美麗的身材和容貌，也分三級，上瀑如線，攪云接天，如植根山體之中的玉樹；中瀑如練，虬結(jié)盤繞，像生長在懸崖之上的崖柏；下瀑如簾，玉色低垂，似倒掛在陡崖上的排簫。坐在觀瀑亭，仰望冰瀑，似是來自天邊的一匹白練，穿行在瑞雪、玉樹之間。俯瞰冰瀑，又似立在山間的玉女，展露于峨巖、石罅之上，高冷綺麗。④畫面雖然凝固了，但瀑布的詩意還在流淌。山頂，冰瀑與云霧牽手，疑似白云順瀑道直奔而來，又似大地靈氣順溪升華，取道凌霄，不然，冰瀑會如此縹緲？山下，龍?zhí)杜c玉簾相接，疑似冰瀑生長其中，似一株近云接地的玉樹，直通廣寒，不然，冰瀑會直插云霄？⑤下到瀑潭，可以近距離欣賞冰瀑的冰肌玉骨。潭水，已經(jīng)結(jié)冰，潔亮如鏡，靜靜地反射潭周景致。潭畔，倒三角形雪堆依偎巖石，白凈如玉，默默地接納斷冰碎玉；潭周，大小不一的“樹掛”，晶瑩透亮，悄然地綻放美麗。瀑水，已經(jīng)化成玉雕、冰簾，圍成大小不一的冰洞，筑起“龍宮”。⑥瀑聲雖然凝滯了，但瀑布的歌聲還在吟唱。透過山間的斜陽，折射、反射、浸射，“瀑冰”遠灰、近白、中彩，色彩粉呈，隨呼嘯朔風而變彩，如果心中沒有節(jié)律，“瀑冰”哪里會第次展示如此靚麗的色彩？冰筍、冰簾、冰柱，“瀑冰”似人、似物、似花，憨態(tài)可掬，隨融冰“滴答”聲而脈動，如果心中沒有歌聲，“瀑冰”哪里會從容顯露出如此動人的姿態(tài)？⑦冰洞是因瀑布陡崖內(nèi)凹的特殊地貌而成。位于冰瀑底部、瀑潭內(nèi)側(cè)，視線不可及，進入其內(nèi)，才知另有洞天。冰洞大小不一，四周為冰或一側(cè)為石，沿陡崖一側(cè)相通，曲折鱗次，幽深神秘，被同伴戲稱為“龍宮”。這是一處奇妙的地方，在這里，每一個細小的動作，都會得到回應(yīng)。點亮一支蠟燭，閃亮一下手電，就如按動了燈光按鈕，立即呈現(xiàn)萬家燈火般的美妙、晶瑩剔透般的美麗；靜坐一刻，屏氣一息，就會氣定心閑，微弱的滴水聲給人騰云駕霧般縹緲、木魚“篤篤”般空靈。嘬一滴冰水，撫一下冰柱，受刺激的神經(jīng)，瞬間傳導(dǎo)穿心而過的激靈、直達骨髓的寒徹。⑧從“龍宮”回到“人間”。斜陽輕照，看旅伴已然白霜裹身，儼然是風景中的風景。萬簌俱寂，自己仿佛被寂靜凍凝，已經(jīng)成為冰柱中的一塊碎冰。九跌（冰瀑）谷寒氣逼人，呵氣成霜，不能久留，迅速折返望瀑亭，取道回程。畢竟“龍宮”是龍王居住地方，仙境也是為“仙人”準備，凡夫俗子一觀就足矣。（選自《中國作家網(wǎng)》2019年3月，有刪改）1．仔細閱讀全文，從文中摘取關(guān)鍵詞句完成下面表格。2．第③段寫冰瀑，視角多變，請找出標志性的詞語，并說說這樣寫的好處。3．賞析第⑧段畫線的語句。萬籟俱寂，自己仿佛被寂靜凍凝，已經(jīng)成為冰柱中的一塊碎冰。4．第①段有什么作用？11、（15分）閱讀《山莊有芳鄰》，完成小題。山莊有芳鄰聶鑫森吉平山莊并不在大山深處，而是建在湘中市城南。這里原屬城郊，有一大片高高低低的丘陵，模糊地叫作慶云山。（甲）山莊里的路，分為大路和小徑兩種。大路一律是混凝土澆筑的，在各棟樓的正面經(jīng)過。小徑當然是幽靜的小路，鋪著鵝卵石或青石板，在樓的背后拋出，蜿蜒在深深淺淺的溝谷里。車必須走大路，人呢，也喜歡走大路，安全、平穩(wěn)，彼此碰面可以寒喧、聊天。人的天性，總是畏懼寂寞和冷清的。季鈞漸漸地發(fā)現(xiàn)，在早晨和黃昏散步的人中，有一個白須白發(fā)的老人，卻喜歡孤零零地走在那條小徑上。季鈞散步走的是大路，或遠或近看到的多是一個側(cè)影。老人的頭總是低著，像在尋找什么，右手握拳，只伸出食指，不停地比畫來比畫去，很陶醉的樣子。他在比畫什么呢，不知道。老人姓甚名誰，年齒幾何，季鈞一概茫然。季鈞今年四十出頭，供職于本市的書畫院，任本市書法家協(xié)會副主席，是個名聲很響的書法家。他得過許多大獎，出版過好幾本個人書法專集，為不少風景勝地寫過匾額、楹聯(lián)。很多人都說他該坐市書法家協(xié)會“一把手”的交椅了，盡管競爭者不是沒有，但他認為自己“扶正”應(yīng)該十拿九穩(wěn)。眼看換屆選舉的時間日益迫近，他的心情就像眼下的仲春天氣，酥酥的，暖暖的。為了躲避每日來索書、買字、求教、套近乎的人，季鈞從市中心的住宅區(qū)搬到吉平山莊來。當然，書畫院和社會上組織的公益活動，他是會踴躍參加的。汶川大地震后，吉平山莊的業(yè)主委員會，也組織了捐款捐物的活動。季鈞捐了五萬元，排名第一。在他的名字之后，是一個叫“郝任天”的業(yè)主，捐了兩萬元。季鈞偶爾聽到人們議論這個“郝任天”，是鐵路上退休的工人，就是散步老走小路的那個老人。季鈞記住了這個老人的名字和住址，他家客廳的窗口正對著老人家?guī)讉€房間的窗口，而且兩棟樓之間只隔著一塊不大的草坪。一個早晨起大風了，季鈞到客廳去關(guān)窗子。掀開窗簾，眼光便被對面明亮的燈光吸引住了。白須白發(fā)的都任天立在一張大書案前，手中拎著一支大毛筆，正全神貫注地在一張大土紙上練字，從手勢和筆勢的圓熟上，看得出老人如此練字已年深日久。書案上，擺著一方很大的硯池，硯池邊擱著一塊墨，說明老人用的不是從商店買的墨汁，而是在硯中磨墨，香氣定是溢滿了整個屋子。在這一刻，季鈞的腦海里，閃現(xiàn)出市書法家協(xié)會會員的名單，但這個名單里，絕對沒有“郝任天”：市里舉辦的各種書法大賽上，也絕對沒有收到過他的作品。老人這么早起練字，勤勉是無疑的，寫的字到底成色如何呢？季鈞懷著一種要破解什么絕密的亢奮心情，總會在散步時繞到不遠處的垃圾圍子去瞅一瞅。郝任天每天練那么多字，不可能把每張都留下來，總會要丟棄一些吧。在一個夕照閃爍的傍晚，季鈞在垃圾圍子里拾到了一疊廢字紙。他在不遠處的草地上坐下來，攤開褐黃色的土紙，細細地欣賞，先是喜，繼而驚，再而陷入沉思。憑心而論，老人的字寫得太好了，而且與他的書寫路數(shù)很相近。從字的行氣、間架、結(jié)體、意趣上，看得出老人長期研習(xí)“二王”和黃庭堅的功力，但又分明受了近代書法家馬一浮的影響。馬一浮將古人簡帛書的韻致化入行書，老人則更進了一步，簡帛書的隨意和靈動，與老人的心態(tài)全融會在字里行間，脫卻眼下書法家難以避免的焦慮、浮躁和急功近利，從中可以拈出一種亙古的“靜穆”。拿老人的字和自己的字相比，季鈞自嘆弗如！第二天早晨，天微微發(fā)亮，對面的燈熄了，季鈞知道老人該出門散步了。又過了一陣，他也出門了，從相反的方向切入小徑，然后緩緩地朝前走去。天上出現(xiàn)淡紅的霞彩了。前面有了緩緩的腳步聲，季鈞想：那只可能是都任天。他先是見到白發(fā)、白須，再見到一襲青色的對襟上衣，而后見到一雙青灰色的布鞋。老人低著頭，右手凌空伸指而畫，是在“練”字哩。季鈞退到路邊，待老人走近了，彬彬有禮地說：“郝老，你早哇！”郝任天抬起頭來，面容清癯，神情藹然。在相互介紹認識后，他們并排走在彎彎曲曲的小徑上，雖是萍水相逢，卻似多年故交。他們就這樣走走談?wù)?，談?wù)勛咦撸季?，在小路沙地邊的一條石凳上坐下。太陽在薄霧中升了起來，紅紅的，如一顆巨大的櫻桃?！昂吕?，你的字寫得這樣好，參加過書法大賽嗎？”“沒有，家里世代是鐵路工人，我只是愛好這個，覺得寫字是一種快樂和一種熏陶，身也健，心也靜，我就滿足了。”“你參加過哪一級書法家協(xié)會？”“我哪一級協(xié)會都沒參加?！薄拔医榻B你參加市書法家協(xié)會，好嗎？”郝任天把頭搖得撥浪鼓似的，肯定地說：“不！不勞你費神了?！奔锯x覺得很遺憾。老人幾十年臨池不息，對這些已經(jīng)看得很淡了。正是這種淡泊，使得他的書法進入一個奇瑰的境界?！昂吕?，你的字就從不示人？”“當然不是。每年的春節(jié)前，我會抽出時間，帶上紅紙、硯、墨、筆，回到老家村子里，義務(wù)為鄉(xiāng)親們書寫春聯(lián)，一寫就是一百多副，聯(lián)語不同，字體也各有變化，他們都夸我寫得好哩，那不就是個人的書法展覽？一年一屆，辦了幾十屆了。哈哈，哈哈！”（乙）薄薄的霧散開了，陽光燦爛，灑下滿地金輝。郝任天站起身來，向季鈞拱了拱手告別。那背影轉(zhuǎn)過一叢樹木，不見了。季鈞又呆呆地坐了好一陣，才快步走回家去。幾天后，季鈞被通知去參加一個重要的會議，議題是討論下一屆書協(xié)主席的人選……吉平山莊的小徑上，早晨和傍晚，人們常常見到一老一少兩個并排而行的身影了。（原文有刪改）1．在這篇小說中，主人公季鈞的思想前后發(fā)生了變化。閱讀全文，概括文中促使他變化的幾件事。2．仔細品味（甲）（乙）兩處畫線語句，任選一處，說出它在文中的作用。3．文章倒數(shù)第二段寫道，“幾天后，季鈞被通知去參加一個重要的會議，議題是討論下一屆書協(xié)主席的人選……”，請發(fā)揮合理想象，補寫一段情節(jié)體現(xiàn)季鈞的變化。（120-150字）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，說說文中加點的“這回”和“上回”各是指什么事？結(jié)果如何？瓦西里神父那對小眼晴死盯在四個男孩于身上。瓦西里神父站起來，推開椅子，走到擠作一團的四個孩子跟前?！澳銈冞@幾個小無賴，誰抽煙？”四個孩子都小聲回答：“我們不會抽，神父?！鄙窀改樁細饧t了?！盎鞄|西，不會抽，那發(fā)面里的煙末是誰揪的？都不會抽嗎？好，咱們這就來看看！把口袋翻過來，快點！聽見了沒有？快翻過來！”三個孩子開始把他們口袋里的東西掏出來，放在桌子上。神父仔細地檢查口袋的每一條縫，看有沒有煙末，但是什么也沒有找到，便把目光轉(zhuǎn)到第四小孩子身上。這孩子長一對黑眼睛，穿著灰豺衣和膝蓋打補丁的藍褲子。“你怎么像個木頭人，站著不動彈？”黑眼晴的孩子壓住心頭的仇恨，看著神父，悶聲悶氣地回答：“我沒有口袋?！彼檬帜Ａ嗣p死了的袋口?！昂?，沒有口袋！你以為這么一來，我就不知道是誰干的壞事，把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學(xué)校待下去嗎？沒那么便宜，小寶貝。上回是你媽求情，才把你留下的，這回可不行了。你給我滾出去！”他使勁揪住男孩子的一只耳朵，把他到走廊上，隨手關(guān)上了門。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。8年級（2）班要以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題開展綜合實踐活動。需要做如下活動。（1）請你為“低碳生活”擬一句公益廣告詞，要求15字以內(nèi)，運用對偶修辭。（2）參照下表，請你用一句話向同學(xué)們介紹與低碳生活相關(guān)的情況。關(guān)于“是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查（共84人）是否關(guān)注低碳生活人數(shù)比例（%）肯定關(guān)注2833一定程度上關(guān)注4250不太關(guān)注67不關(guān)注810（3）為了強化低碳生活理念，本班組織植樹活動。班委會于2018年3月12日向?qū)W?？倓?wù)處借了16把鐵鍬，8個水桶。下面是班長寫的借條，有不妥之處，請指出兩處。借條今借到?？倓?wù)處鐵鍬16把，水桶8個。2018年3月12日8年級（2）班班委會五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。告別是一種心情，告別也是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告別；秋天的落葉是對炎熱夏的告別；雨季是對干旱的告別……每個人這一生都會遭遇告別，告別讓我們成長，學(xué)會告別讓我們成熟。告別多少有些傷感，但是告別也蘊藏著希望。每一段告別的背后都有一段故事，一段又一段的告別，構(gòu)成了人間百態(tài)。請以“告別”為題目，寫一篇不少于500字的文章，文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解析】

省略號不能和“等”連用，故選D?！军c睛】本題考查學(xué)生對標點符號的使用與辨析能力。我們在語文學(xué)習(xí)中不管是讀書或是寫作，除了領(lǐng)會文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標點符號，把標點符號與語言文字聯(lián)系起來閱讀、思考、運用，只有這樣，我們才能正確地運用語言文字表情達意，全面提高讀寫能力。2、A【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B.“傾聽”與“困難”搭配不當。C.語序不當，應(yīng)為“討論、推舉、表決”。D.句式雜糅，應(yīng)為：把夜班后的疲勞、瞌睡趕到九霄云外去了。故選A。點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3、A【解析】

B.輕歌慢舞－輕歌曼舞；C.振撼－震撼；D.風云變換－風云變幻。故選A。4、C【解析】

A.川流不息：（行人、車馬等）像流水一樣連續(xù)不斷。此處錯誤為重復(fù)。B．行將就木；壽命已經(jīng)不長。此處望文生義。D.好為人師：喜歡以教育者自居，不謙虛。此處褒貶混用。故選C。5、B【解析】試題分析：文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和名著導(dǎo)讀中列出的作品。平時要注意積累，理出線索，形成體系。本題B項錯誤。柳宗元不是元代文學(xué)家，而是唐代文學(xué)家。6、B【解析】

根據(jù)題干可知，班主任勸說學(xué)生是擔心學(xué)生吃油炸燒烤食品影響身體健康。了解了勸說目的以后，再來根據(jù)選項的內(nèi)容進行選擇。A．勸說突出的是油炸食品質(zhì)量差，價位高；B．勸說準確、得體；C．危害沒有講清楚，且語氣強硬；D．是從節(jié)儉的角度勸說，沒有講清油炸燒烤食品的危害。故選：B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．(1)擺放(2)盡興地喝酒(3)到（來）(4)怎么2．（1）醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章來記述這件事的（表達這種快樂的），是太守。（2）宋玉這話，是含有諷刺意味的。3．甲選文的“與民同樂”是指歐陽修（太守）做到的真正意義上的與民同樂.而乙選文中的“與民同樂”只是楚襄王自己心里想象的“與民同樂”，百姓并未同享，不是真正意義上的“與民同樂”（意思對即可）【解析】1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：酣：盡興地喝酒。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：其：代詞，他們。述：記述。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。3．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。甲選文的“與民同樂”是指歐陽修做到的真正意義上的與民同樂，而乙選文中的“與民同樂”只是楚襄王自己心里想象的“與民同樂”?！军c睛】甲文選自：《歐陽文忠公文集》作者：歐陽修年代：北宋乙文選自：《黃州快哉亭記》作者：蘇轍年代：北宋甲文譯文：至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。乙文譯文：從前，楚襄王讓宋玉、景差跟隨著游蘭臺宮。一陣風吹來，颯颯作響，楚王敞開衣襟，迎著風，說：“這風多么暢快?。∵@是我和百姓所共有的吧?！彼斡裾f：“這只是大王的雄風罷了，百姓怎么能和您共同享受它呢？”宋玉的話在這兒大概有諷諫的意味吧。8、（1）示例：“欺”是欺侮的意思，詩人用擬人手法，將春風人格化，寫出了春風欺侮主人，一夜之間吹折了主人手種的數(shù)枝鮮花，生動形象地表達了作者對春風的不滿（怨春、惱春）或?qū)r局的不滿。（2）示例：安史之亂，時局動亂，詩人背井離鄉(xiāng)，流落西南，借埋怨春風，委婉地抒發(fā)了身世飄零的傷感，也含蓄地表達了對動亂時局的不滿?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查詩歌煉字賞析。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析?！扒∷拼猴L相欺得，夜來吹折數(shù)枝花”的意思是“春色催花，已是‘深造次’，而春風竟又來欺凌，一夜之間居然吹折數(shù)枝鮮花”，“欺”運用了擬人的手法，表現(xiàn)了作者對春風的怨恨。（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個人遭遇?！白越?jīng)喪亂少睡眠”的意思是“自從安史之亂之后，我睡眠的時間很少”，抒發(fā)了作者對時局的憂慮，對命運坎坷的感慨。9、渾欲不勝簪采菊東籬下若脫籠之鵠【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！棒ⅰ薄盎h”“鵠”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①一幅玉雕的立體山水畫卷、冰肌玉骨、縹緲高聳；②大小不[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．標志詞：遠眺、仰望、俯瞰；好處：從多個角度展現(xiàn)冰瀑的美，把冰瀑寫得立體可感，同時豐富了文章內(nèi)容。3．運用夸張和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了游覽冰洞的感受，從側(cè)面烘托冰洞的寒徹透骨，也表達了自己對冰瀑美景的贊嘆之情。4．交代三疊泉瀑布變身成為江南罕見的冰瀑條件苛刻，為下文寫冰瀑的美作鋪墊，同時也設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘馕觥?．篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗證答案。如①空，可提取第3段“動感十足的瀑布已經(jīng)凝固成一幅玉雕的立體山水畫卷”“攪云接天”“虬結(jié)盤繞”“玉色低垂”，第4段“直通廣寒”“冰瀑會直插云霄”等句分析；②空，可提取第7段“冰洞大小不一”“曲折鱗次，幽深神秘”“晶瑩剔透般的美麗”“瞬間傳導(dǎo)穿心而過的激靈、直達骨髓的寒徹”等句分析，即可整理出正確答案。2．題干要求找出寫冰瀑視角多變的標志性的詞語，并說說這樣寫的好處。通讀第3段，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出描寫冰瀑視角多變的標志性的詞語或關(guān)鍵性語句，用自己的語言分析概括。如標志性的詞語可提取“現(xiàn)今遠眺，動感十足的瀑布已經(jīng)凝固成一幅玉雕的立體山水畫卷”中的“遠眺”，“仰望冰瀑，似是來自天邊的一匹白練，穿行在瑞雪、玉樹之間。俯瞰冰瀑，又似立在山間的玉女，展露于峨巖、石罅之上，高冷綺麗”中的“仰望”“俯瞰”作為答案。這三個詞語從多個角度展現(xiàn)冰瀑的美，把冰瀑寫得立體可感，空間的變換，所描寫的景物才不會雜亂無章，達到讓讀者“身臨其境”的效果，也能很好地抓在景物的特征，并豐富文章的內(nèi)容。3．賞析文句。此題比較容易，可從修辭手法的角度分析作答?！白约悍路鸨患澎o凍凝”為夸張手法；“已經(jīng)成為冰柱中的一塊碎冰”為比喻手法。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文的描寫內(nèi)容，體會語句的表達作用。答作用時除了答出生動形象地描寫出對冰洞的寒徹透骨的感受外，還要答出作者對冰瀑美景的贊嘆的情感。4．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有引出下文、為下文寫冰瀑的美作鋪墊的作用。從內(nèi)容上看，交代三疊泉瀑布變身成為江南罕見的冰瀑條件苛刻。從“能否看到冰瀑，看運氣”等句分析，這一段又設(shè)置了懸念，起到引人入勝的作用。11、1．示例：（1）身為鐵路工人的郝任天，卻為災(zāi)區(qū)人民捐款兩萬元。（2）郝任天每日晨起練字勤學(xué)苦練，書法功力深厚卻永不滿足。（3）郝任天不參加大賽與協(xié)會，卻致力于義務(wù)為鄉(xiāng)親們書寫春聯(lián)。2．示例1：甲句中大路與小路的環(huán)境形成對比，暗示了時下大多數(shù)書法家浮躁的心態(tài)和少數(shù)人能守住內(nèi)心清凈的罕見，為下文在小路上遇到郝任天交談并同時走上小路的情節(jié)作鋪墊。示例2：乙句中“薄薄的霧散開”暗示了季鈞內(nèi)心的困惑與焦慮一掃而光，“太陽燦燦爛爛”和“滿地的金輝”暗示他被老人的淡泊名利與無私奉獻的精神打動，并由衷贊美與敬佩。3．示例1：除季鈞之外，還有另一位年長的老書法家，這兩個主席的人選，各有各的支持者，市里很怕因此而弄得不歡而散。但大家沒想到，當主持人講過話之后，季鈞搶先發(fā)言了，他誠懇地說出自已的種種不足，力舉那位老書法家任主席。大家在短暫的沉默后，爆發(fā)出熱烈的掌聲。季鈞輕松地舒了一口長氣。示例2：季鈞果然毫無爭議地獲得了大家的支持，被推選為書協(xié)主席。季鈞自主持工作開始，首先就開展了組織書法家們“走進鄉(xiāng)村送書畫”“走進希望工程小學(xué)送書畫”等義務(wù)書法公益活動；同時他取消了書法大賽等活動，脫去時下的浮躁和急功近利，轉(zhuǎn)而開展了書法界新老專家們的技藝切磋、學(xué)習(xí)交流等活動，深受大家的歡迎。【解析】1．此題考查梳理文章故事情節(jié)。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。根據(jù)第五段的內(nèi)容可提煉事件為：身為鐵路工人的郝任天，卻為災(zāi)區(qū)人民捐款兩萬元。根據(jù)第七至十段的內(nèi)容可概括事件為：郝任天每日晨起練字勤學(xué)苦練，書法功力深厚卻永不滿足。根據(jù)倒數(shù)第六段的內(nèi)容可概括事件為：郝任天不參加大賽與協(xié)會，卻致力于義務(wù)為鄉(xiāng)親們書寫春聯(lián)。2．此題考查的是對重點句子的理解，解答時要認真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。甲句中將大路與小路的環(huán)境作對比，突出了大多數(shù)書法家浮躁的心態(tài)，而只有少數(shù)人能守住內(nèi)心清凈，為下文在小路上遇到郝任天埋下伏筆。乙句運用環(huán)境描寫來烘托人物的心情，如用“薄薄的霧散開”暗示季鈞內(nèi)心的困惑與焦慮一掃而光，用“太陽燦燦爛爛”和“滿地的金輝”暗示季鈞被老人的淡泊名利所打動。3．本題考查學(xué)生思維的拓展能力和語言表達能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上進行續(xù)寫。表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。語言要富于美感，自然流暢，有感染力。因為題目要求是“體現(xiàn)季鈞的變化”，所以應(yīng)圍繞“季鈞脫去時下的浮躁和急功近利，轉(zhuǎn)而開展了書法界新老專家們的技藝切磋、學(xué)習(xí)交流等活動”來續(xù)寫，注意字數(shù)限制。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、“這回”指保爾將煙灰灑進神父的面團中，結(jié)果被神父開除了?！吧匣亍敝副枌ι窀柑搨蔚氖ソ?jīng)講義提出質(zhì)疑，神父非常生氣、記恨在心，結(jié)果是保爾媽媽到學(xué)校求情才留下來?！窘馕觥?/p>

此題考查的是對名著的知識積累。“這回”是神父查出是保爾把煙末撒進他家過復(fù)活節(jié)用的發(fā)面團了。保爾因此被開除了?！吧匣亍笔窃谝淮握n上，神父說地球是上帝造的，保爾提出質(zhì)疑，結(jié)果被神父毒打。神父非常氣憤，多虧媽媽求情。13、（1）示例：保護環(huán)境，低碳出行。（2）大多數(shù)人能夠關(guān)注低碳生活。（3）數(shù)字要大寫，格式上署名和時間要調(diào)換【解析】（1）第一小題考查擬寫廣告語。為某個活動擬寫廣告語，所擬寫的廣告語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。據(jù)此可擬寫為：保護環(huán)境，低碳出行。（2）考查圖文轉(zhuǎn)換能力。首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，看出圖表是對什么內(nèi)容的表述；然后用簡潔的語言，抓住問題的關(guān)鍵來作答?？幢韺ζ鋬?nèi)容進行概括或說明圖表反映的問題時，既要橫向比較也要縱向比較。（3）借條包括標題、正文和日期署名。此借條所借物品數(shù)量應(yīng)用大寫，先寫日期再寫署名。五、書寫與作文（53分）14、符合題意即可。范文：告別我們?nèi)松袝泻?/p>