《陽光》教設(shè)計(jì)◆課前透《陽光》這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩(shī)一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗。課文共有五個(gè)自然段，只有第二自然段是三句話，其它各段都是一句話，最后一自然段點(diǎn)明文章的主題：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。課文插圖色彩明麗，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強(qiáng)烈愿望，生發(fā)對(duì)大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。學(xué)生每天都在陽光的陪伴下生活成長(zhǎng)但常忽略了陽光的存在能留意陽光、感覺到陽光的時(shí)候不多。所以教學(xué)本課，要讓學(xué)生充分地感受、親近大自然，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們體會(huì)陽光的美好和寶貴。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，建立民主的師生關(guān)系，以學(xué)生發(fā)展為根本，樹立導(dǎo)學(xué)意識(shí)，在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的熱情。一、教學(xué)標(biāo)（一）知識(shí)與技能1復(fù)習(xí)鞏固12生字；2認(rèn)識(shí)豎折，會(huì)寫“山出”2個(gè)字。（二）過程與方法1正確、流利地朗讀課文；2通過課外閱讀了解陽光的作用，并對(duì)比理解“陽光像金子，陽光比金子更寶貴。”這句話。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1發(fā)揮想象，感受陽光的作用，感受陽光的美好與寶貴。2激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。二、教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)1識(shí)字、寫字；2通過課外閱讀了解陽光的作用，并對(duì)比理解“陽光像金子，陽光比金子更寶貴。”這句話。3發(fā)揮想象，感受陽光的作用，感受陽光的美好與寶貴。三、課前備

1生字卡片、課件或掛圖、樂曲磁帶、《種太陽》歌曲磁帶。2絲綢被面或圍巾。3課前布置學(xué)生觀察陽光，充分地感受陽光。四、教學(xué)時(shí)

第二課時(shí)第一課時(shí)解決的問題：基本解決二會(huì)生字的學(xué)習(xí)，學(xué)寫“也、長(zhǎng)”兩個(gè)四會(huì)字，并初步感知課文，學(xué)習(xí)課內(nèi)關(guān)于陽光作用的部分。五、教學(xué)程設(shè)計(jì)（一）游戲激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入介紹學(xué)習(xí)小伙伴：小朋友們看，誰來了？（大家好，我是小叮當(dāng)。）1今天小叮當(dāng)將和大家一起學(xué)習(xí)，他想考考大家，愿意接受考驗(yàn)嗎？2復(fù)習(xí)生字詞：出11字，誰能又快又準(zhǔn)確地讀出以下生字寶寶的名字呢？（不帶拼音）像、金、野、更、面、長(zhǎng)、早、晨、拉、進(jìn)、誰，開火車讀。出示生詞，指名讀。3寫字：小叮當(dāng)稱贊我們讀得真好，它還想考考同學(xué)們寫的字漂不漂亮，“山”和“出”它怎么也寫不好，想請(qǐng)同學(xué)們教教它。（生說出注意事項(xiàng)，老師教會(huì)新筆畫豎折，學(xué)生跟老師范寫書空，然后在課本上寫兩個(gè)。同桌互評(píng)。）4說話：出示帶有第12個(gè)生字“陽光”的課文的句子：小朋友們一起讀，你能讀準(zhǔn)確嗎？（二）復(fù)習(xí)舊知，梳理文章條理小叮當(dāng)上節(jié)課沒有跟我們一起學(xué)習(xí)，所以不知道陽光有什么作用，不過我相信我們班的小朋友都是能干的小老師，一定能幫助小叮當(dāng)認(rèn)識(shí)陽光的。1誰來告訴小叮當(dāng)陽光像什么呢？（出示圖片）（齊答）對(duì)啊，陽光像金子，很美也很寶貴，上節(jié)課我們就知道了陽光的作用非常大，課文哪一個(gè)自然段告訴了我們呢？（指名讀題）◆陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。（指導(dǎo)做動(dòng)作理解灑遍）2我們上節(jié)課也知道了陽光和田野、高山、小河他們的關(guān)系非常密切。課文第幾自然段告訴我們了？讓我們一起讀讀第二自然段。

3說話訓(xùn)練：是呀，因?yàn)橛辛岁柟?，田野更綠了。高山，小河________________（學(xué)生說出橫線部分）。我們能不能用自己的話說出第自然段陽光的作用呢？“陽光像________，遍_”3課件出示圖片加上第二自然段：同學(xué)們，讓我們?cè)賮砻烂赖匕堰@幾個(gè)句子再讀一讀吧?。ㄈ┱n外閱讀延伸，了解更多陽光的作用1布置任務(wù)，課外閱讀拓展原來陽光有那么多作用呢！你知道陽光還有什么作用嗎？（生說）同學(xué)們的課外只是真豐富，小叮當(dāng)為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，說要帶我們一起去陽光展覽館參觀學(xué)習(xí)呢。你們想快點(diǎn)知道《陽光的作用》嗎？那么請(qǐng)同學(xué)們一邊聽老師讀，一邊認(rèn)真看你的課外閱讀資料，并且動(dòng)腦筋思考，看完之后，我們要用以下句子說出來，告訴小叮當(dāng)陽光還有什么作用呢！“因?yàn)橛辛岁柟猓琠_______________”2師配圖配樂讀課外資料《陽光的作用》；3幾個(gè)學(xué)生根據(jù)看到的資料暢所欲言，并進(jìn)行語言訓(xùn)練。（評(píng)價(jià)）4還想說的孩子，同桌互相說。（四）比較分析、深入領(lǐng)會(huì)1導(dǎo)回課文：通過課外閱讀，我們知道了陽光更多的作用，大自然真的很神奇呢！小作者真了不起，把陽光的美好都寫出來了。我們繼續(xù)來看看小作者筆下那美美的陽光還會(huì)給我們帶來什么驚奇吧?！粼绯?，我拉開窗簾，陽光就跳進(jìn)了我的家。Ａ．請(qǐng)小朋友自己讀一讀，說說你感到陽光怎么樣？（可愛）Ｂ．你從哪兒看出來的呢？引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作，感受陽光的可愛；C你們可以通過讀表現(xiàn)出陽光的可愛嗎？指導(dǎo)男女生賽讀。3但是，我們能把它抓住嗎？（不能）為什么？◆誰也抓不住陽光，陽光是大家的。

4課外閱讀：其實(shí)，我們?cè)?jīng)抓住過陽光呢?。ㄈ绻菍W(xué)生說出來的更好。）1老師讀——課外閱讀材料《太陽能》（引申到生活中）2你看，科學(xué)家抓住了陽光，所以陽光是的。植物寶寶抓住了陽，陽光是__________的。（橫線部分學(xué)生說）其實(shí)只要我們好好學(xué)習(xí)，將來掌握更多的知識(shí)，我們能更好地運(yùn)用陽光呢！3你還知道誰抓住過陽光呢？用以下句子說一說：“______抓住了陽光陽光是_____的”（晾衣服，曬谷場(chǎng)……）4但是如果沒有了陽光，世界會(huì)變成什么樣子呢？學(xué)生用句型說話：“如果沒有陽光，會(huì)_____”5因?yàn)殛柟馊绱藢氋F，所以◆“陽光像金子，陽光比金子更寶貴?！保ㄉR讀）（五）總結(jié)全文今天小叮當(dāng)?shù)氖斋@可真不少啊，在小朋友的幫助下，它知道了陽光是那么的美麗，因?yàn)椋ㄉx）“陽光像金子，陽光比金子更寶貴。”它也知道世間萬物都享受著陽光，（生讀）“因?yàn)殛柟庀窠鹱?，陽光比金子更寶貴?！保┎贾米鳂I(yè)今天的作業(yè)小金礦，選出你最喜歡的一項(xiàng)積累吧：1用學(xué)到的句型“因?yàn)橛辛岁柟?，____。把陽光的作用告訴父母；2把你心中的陽光畫下來，送給小叮當(dāng)吧。六、板書計(jì)：

wèwè課外閱讀料陽光的作

yng用yī陽光，因

ngǎng為你，小種子長(zhǎng)大了。sē陽光，因?yàn)槟?，?/p>

lídōu林里小樹都長(zhǎng)了。dōfālexiā陽光，因?yàn)槟?，花兒們?/p>

發(fā)

出

了

香

氣。kě

yǐzàitshngwáǎ陽光，因?yàn)槟悖覀兛?/p>

以

在

沙

灘

上

玩

耍。wùchledeguí陽光，因?yàn)槟?，?/p>

物

都

結(jié)

出

了

大

大

的

果

實(shí)。yī

wshiyīùnuǎn陽光，因?yàn)槟悖?/p>

服

和

被

窩

曬

一

曬

就

變

暖。陽光，因?yàn)槟?，我們?cè)陉柟庀洛憻捝眢w。xile陽光，因?yàn)槟?，大地?/p>

現(xiàn)

了生機(jī)因?yàn)橛辛岁柟猓琠_________________tàyngng太

陽

能

tàyngnìyzhngxnnngtāzhǔ太

陽

能

是

一

種

綠

色

新

能

源，它

主yàktngrèyngynging要

靠

太

陽

光、熱

作

用。利

用

太

陽néwǒxufmng能

，我

們

的

科

學(xué)

家

發(fā)

明

了：tàyngnùdichtyngnérèq太

陽

能

畜

電

池，太

陽

能

熱

水

器，tàyngnngbōlingtàyngnégānàoqìtài太

陽

能

玻

璃

房，太

陽

能

干

燥

器，太yángngǔkngtàyngngáikěy陽

能

制

冷

與

空

調(diào)，太

陽

能

還

可

以dàhuàh淡

化

海