．．．．姓名

李春葉

學(xué)生姓

陳嘉俊

填寫時

2.26學(xué)科

語

文

年級

初二

教材版

人教版階段

觀察期：維護(hù)期□

本人課統(tǒng)計

第（）課時共（）課時課題名

記敘文讀

課時計

第（）課時共（）課時

上課時

2.26教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)過

閱讀技和方法閱讀技和方法課堂練課后作本節(jié)課學(xué)計劃完成況：照完成□

提前完□

延后完□學(xué)生的受程度：完能接受

部分能受□

不能接□學(xué)生的堂表現(xiàn)：很極□

比較積□

一般□

不積極課后記提交時

學(xué)生上的作業(yè)完成況：數(shù)配合需：家長：學(xué)管師備注教研組審批

%

完成質(zhì)分教研主審批

存在問注：此用作每次課教學(xué)設(shè)方案。記敘文讀]生活是么①有個謎語：你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對哭－－這是什么？②人們都猜：這是鏡子！我的朋友卻不動聲色地回了一句：這是生活。③舉座皆驚！他卻來了句妙侃“愁眉苦臉地看生活，生活肯定是愁眉不展；爽朗樂觀地看生活，生活肯定陽光燦爛！”④果然有道理！⑤于是，我突地想起一個故事。一次，窮困的法國作家拉伯雷想去巴黎，卻偏偏一分錢也沒有，就故意笑瞇瞇地當(dāng)著警察的面拿出幾張白紙，分別在上面寫上“送給皇后的藥”送王子的藥”“送給公主的藥”，然后在白紙里包了點紅色粉末。那警察見拉伯雷行為古怪，疑為

．．．．．．．．刺客，便把他押到了巴黎，經(jīng)審查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了－－真是妙極，笑瞇瞇的拉伯雷一分錢沒花，便平平安安地到了巴黎?、拚媾宸@位樂觀豁達(dá)的拉伯雷真佩服這種笑瞇瞇的人生態(tài)度尤其有趣的是筆者鉆研法國文學(xué)時，居然找到了上述謎語的出處－－就是拉伯雷說的：“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭?！雹卟皇菃幔咳绾慰创畹拇_與人的主觀世界有關(guān)心中沒有陽光的人勢必難以發(fā)現(xiàn)陽光的燦爛！心中沒有花香的人，也勢必難以發(fā)現(xiàn)花朵的明媚⑧既然如此，以豁達(dá)的態(tài)度面對人生吧！別小肚雞腸！別斤斤計較！別動不動就背上沉重的十字架！1文章開頭引用謎語，有什么作用？2第②段中“不動聲色”表現(xiàn)了朋友什么樣的性格？3第④段中“果然有道理”，如何理解其中包含的道理？4根據(jù)第⑤段的記敘，請用簡明的話概括拉伯雷靠什么平安地到達(dá)巴黎。5第⑥段中拉伯雷的話與前面的謎語有何不同？說明了什么？6模仿第⑦段中畫橫線的格式和修辭，補寫兩個句式相同的句子。7最后一段連用幾個感嘆號，有什么作用？8讀了本文，你認(rèn)為生活還是什么？請運用比喻對它進(jìn)行描摹。地平線小的時候我才從秦嶺來到渭北大平原最喜歡騎上自行車在路上無拘無束地奔馳莊稼收割了，又沒有多少行人，空曠的原野上稀落著一些樹叢和矮矮的屋。差不多一抬頭，就看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，天和地已經(jīng)不再平行。天和地相接了，在相接處是一道很亮的灰白色的線，有樹叢在伏著?！鞍?，天到盡頭了！”我拼命向那樹叢奔去，騎了好長時間，趕到樹下，但天地依然平行；在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出現(xiàn)那道很亮的灰白色的線。一個老人迎面走來，胡子飄在胸前?！袄蠣斪?，你天邊來的嗎？”“天邊？”“就是那一道很亮的灰白色的線的地方，去那兒還遠(yuǎn)嗎？”“孩子，那是永遠(yuǎn)也走不到的地平線呢。”“地平線是什么？”“是個謎吧?！蔽矣行┎惶詾樗球_我就又對準(zhǔn)那一道很亮的灰白色的線上的矮屋奔去然而我失敗了；矮屋那里天地平行，又在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)了一道地平線。我坐在地上，咀嚼著老人的話，想這地平線，真是個謎了。正因為是個謎，我才要去解，跑了這么一程。它為了永遠(yuǎn)吸引著我和與我一樣興趣的人去解，才永遠(yuǎn)是個謎嗎？從那以后，我一天天地長大起來，踏上社會，生命之舟駛進(jìn)了生活的大海。但我卻記住了這個地平線，沒有在生活中沉淪下去，雖然時有艱苦、寂寞。命運和理想是天和地的平行，但又總

有相接的時候那個高度融合統(tǒng)一的很亮的灰白色的線總是在前方吸引著你永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣、奮斗和無窮無盡的精力。1本文分別從下列角度描述“地平線”。請從文中摘出相關(guān)的語句填空。（1形態(tài)：（2顏色：（3襯托物：2“想這地平線，真是個謎了。”此處這樣說，是因為地平線具有什么樣的特點？3你怎樣理解“命運和理想是天和地的平行，但又總有相接的時候”這句話？4永遠(yuǎn)去追求地平線解這個謎生就充滿了新鮮趣斗和無窮無盡的精力這里“追求地平線”含的深刻寓意是什么？5概括本文的中心思想。6了本文得到怎樣的人生啟示？申奧形大使楊瀾陳發(fā)言主席先生，女士們，先生們：下午好。在向各位介紹我們的文化安排之前，我想先告訴大家們年將在北京渡過愉快的時光。我相信在座的許多人都曾為李安的奧斯卡獲獎影片（臥虎藏龍）所吸引，這僅僅是我們文化的一小部分有眾多的文化寶藏等待著你們?nèi)ネ诰蚓┦且蛔錆M活力的現(xiàn)代都市，三千年的歷史文化與都市繁榮相呼應(yīng)除了紫禁城天壇和萬里長城這幾個標(biāo)志性的建筑北京擁有無數(shù)的戲院物館種各樣的餐廳和歌舞場所一切的一切都會令您感到盡興和高興。除此之外京城里還有千千萬萬友善的人民愛與世界各地人民相處論是過去還是現(xiàn)在，北京歷來是各個民族和各種文化的匯集地。北京人民相信，在北京興辦年奧運會，將推動我們文化和全世界文化的交流他將向您和您所領(lǐng)導(dǎo)的奧林匹克運動表達(dá)奧運會的感激之情在我們的文化計劃當(dāng)中，教育和交流將是我們的希望，我們期待在全國尤其是數(shù)百萬名青少年中，留下一筆精神財富從年到年我們將每年定期舉辦文化活動由全世界青少年和表演家參加的音樂會，這些文化活動同時在奧運村和全市范圍內(nèi)展開，以方便運動員的參加。我們的開閉幕式將展現(xiàn)中國杰出作家導(dǎo)演作曲家參與的舞臺謳歌人類的共同理想和我們獨特的奧林匹克運動。基于絲綢之路帶來的靈感，我們的火炬接力將經(jīng)過希臘、埃及、羅馬、拜占庭、美索不達(dá)米亞、印度和中國，以共享和平－－共享奧運為主題。奧運永恒不息的火炬將跨越世界最高峰珠穆朗瑪峰，從而達(dá)到一個最高的高度。在中國，奧運圣火將通過西藏、穿過長江和黃河、踏上長城、途經(jīng)香港、澳門、臺灣，并在組成我們國家的個民族中傳遞。通過這樣的路線，我們保證比以往任何一次接力數(shù)量都多的人民目睹火炬。700前，有人問馬可·波羅有關(guān)中國的描述是真的嗎？他說只不過將我所見到的跟你們描述了一半而已士們，先生們，我相信北京和中國將向運動員、觀眾和全世界的電視觀眾證明，這是一塊神奇的土地。謝謝主席先生，謝謝大家！1楊瀾在發(fā)言中為什么首先提到李安導(dǎo)演的影片（臥虎藏龍）？2陳述中說“京有三千年的歷史文化與都市繁榮相呼應(yīng)”。文中有哪些具體陳述與之呼應(yīng)？3北京城里的人民用了一個“友善”形容詞修飾不用“勤勞？4在文化活動安排計劃中，將舉辦一項什么活動？舉辦幾年？哪些人參加？在何地點舉辦？

．．．．．．．．5火炬接力為何要走古絲綢之路？6中國奧運的火炬接力有何特點？7陳述發(fā)言引用馬可·波羅的話有何作用？8如果你也是申奧形象大使，你將作怎樣的陳述呢？請將你想說的話寫下來。永遠(yuǎn)的蝶那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨綠色的郵筒孤獨地站在街的對面白色風(fēng)衣的口袋里有一封要寄給在南部的親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭，把信交給她?！罢l教我們只帶一把小傘啊?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。隨著一聲尖銳的剎車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像夜晚的蝴蝶。雖然是春天，好像已是深秋了。她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作，卻要教我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。路上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時，她只離我五米遠(yuǎn)，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。為什么呢？只帶一把雨傘。然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信我茫然站在騎樓下我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心其實雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？媽：我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。1出開頭的景物描寫，想一想作者為什么要這樣寫。2小說的主人公是誰？作者是怎樣描寫這個人物的？3細(xì)讀下面的句子，回答句后括號內(nèi)的問題。（1她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作，卻要教我終身難了。為什么說要“身難忘”？（2路上所有的車子都停了下來，人潮涌向中央。（句中的“涌”字改成“沖字好不好？為什么？）5文中反復(fù)提到“蝴蝶”，這物件究竟象征什么？作者為什么要設(shè)置這么一個意象呢？6文中的哪些話表示“我”的悲哀？7結(jié)尾的話是否多余？為什么？8寫文章是很講究題目的，本文的標(biāo)題擬得十分恰切、精美，你能說說為什么嗎？［敘部］答：生是么1、生動有趣，設(shè)置懸念，引45、不同在于多了個比喻，6、例如1）心中沒有星星的

）心中沒有花、連用感嘆句，增強了語言的氣勢和號召力，激發(fā)人們樂觀地投入生活，、略地線1、（（3）矮屋、樹叢。2、地3、這