2022年01月2022廣東佛山市禪城區(qū)統(tǒng)計(jì)局公開(kāi)招聘專業(yè)技術(shù)崗位雇員2人筆試參考題庫(kù)答案解析版（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.客觀題庫(kù)(共350題)1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.大多數(shù)植物不能直接吸收氮?dú)?，需要?jīng)過(guò)氮的固定

B.人類一氧化碳中毒的原因是血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合

C.糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水都屬于營(yíng)養(yǎng)素

D.福爾馬林不會(huì)對(duì)蛋白質(zhì)產(chǎn)生變性作用，可用于動(dòng)物標(biāo)本防腐參考答案：D

解題思路：本題考查生物常識(shí)。福爾馬林是甲醛的水溶液，外觀無(wú)色透明，具有腐蝕性，。福爾馬林的使用相當(dāng)廣泛，其中因甲醛能與蛋白質(zhì)的氨基結(jié)合，使蛋白質(zhì)凝固，因此在醫(yī)藥上可做為檢驗(yàn)時(shí)的組織固定劑及防腐劑等。在濃度與劑量足夠時(shí)，此特性對(duì)大部分微生物都具破壞能力，所以也常做為一種消毒劑。A項(xiàng)正確。除豆類植物有根瘤菌可固氮外，大部分植物不能直接吸收空氣中游離態(tài)的氮，需要經(jīng)過(guò)氮的固定才能吸收。

B項(xiàng)正確。人類一氧化碳中毒的原因是一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能運(yùn)輸氧。

C項(xiàng)正確。人體所必需的六大類營(yíng)養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素、無(wú)機(jī)鹽（礦物質(zhì)）和水。

D項(xiàng)錯(cuò)誤。福爾馬林的主要成分是甲醛，甲醛可與蛋白質(zhì)反應(yīng)，造成蛋白質(zhì)變性，常用于動(dòng)物標(biāo)本防腐。

故本題選D。

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，實(shí)驗(yàn)室浸泡標(biāo)本的福爾馬林是甲醛的水溶液，甲醛能使蛋白質(zhì)變性。甲醛能與蛋白質(zhì)的氨基結(jié)合，使蛋白質(zhì)凝固，因此在醫(yī)藥上可作為檢驗(yàn)時(shí)的組織固定劑、防腐劑等。蛋白質(zhì)變性是指蛋白質(zhì)在某些物理和化學(xué)因素作用下其特定的空間構(gòu)象被改變，從而導(dǎo)致其理化性質(zhì)的改變和生物活性喪失的現(xiàn)象，能使蛋白質(zhì)變性的化學(xué)物質(zhì)有強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽、尿素、乙醇、丙酮等。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查生物常識(shí)。

A項(xiàng)正確，氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，很難跟別的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。大多數(shù)植物不能直接吸收氮?dú)猓枰?jīng)過(guò)氮的固定。僅存在少數(shù)的例外，比如說(shuō)豆科植物共生的固氮菌，有固氮酶，所以它能直接吸收。

B項(xiàng)正確，一氧化碳中毒是含碳物質(zhì)燃燒不完全時(shí)的產(chǎn)物經(jīng)呼吸道吸入人體從而引起的中毒現(xiàn)象。原因是一氧化碳與血紅蛋白的親合力比氧與血紅蛋白的親合力高很多倍，因此一氧化碳極易與血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白喪失攜氧的能力和作用，進(jìn)而造成中毒。

C項(xiàng)正確，營(yíng)養(yǎng)素是指食物中可給人體提供能量、構(gòu)成機(jī)體和組織修復(fù)以及具有生理調(diào)節(jié)功能的化學(xué)成分。蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽、水被稱為人體所需的六大類營(yíng)養(yǎng)素，是人類維持生命和健康的必需物。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，福爾馬林能與動(dòng)物標(biāo)本中的蛋白質(zhì)反應(yīng)，破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，避免動(dòng)物標(biāo)本的腐爛，而非題干中所說(shuō)的不會(huì)對(duì)蛋白質(zhì)產(chǎn)生變性作用。

本題為選非題，故正確答案為D。2.地球環(huán)境日益惡化，危及我們的健康，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)綠化環(huán)境的義務(wù)。

據(jù)此，足以推出：

A.并非有些人不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的義務(wù)

B.并非有些人應(yīng)當(dāng)有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)

C.有些人沒(méi)有環(huán)境保護(hù)意識(shí)

D.有些人有環(huán)境保護(hù)意識(shí)

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“每個(gè)人……都……”，確定為集合推理。

第二步，翻譯題干。

翻譯題干：

①所有人都應(yīng)當(dāng)提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)

②所有人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)綠化環(huán)境的義務(wù)

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“并非有些人不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的義務(wù)”等價(jià)于“有些人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的義務(wù)”，由②，根據(jù)“所有”可以推出“有的”，該項(xiàng)可以推出；

B項(xiàng)：“并非有些人應(yīng)當(dāng)有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)”等價(jià)于“有些人不應(yīng)當(dāng)有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)”，和②是矛盾關(guān)系，因此該項(xiàng)無(wú)法推出，排除；

C項(xiàng)：題干中說(shuō)得是是否提高環(huán)保意識(shí)，而不是有沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，話題不一致，該項(xiàng)無(wú)法推出，排除；

D項(xiàng)：題干中說(shuō)得是是否要提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，而不是有沒(méi)有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，話題不一致，無(wú)法推出，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

3.2000.1.1，2002.3.5，2004.5.9，2006.7.13，（

）

A.2008.8.8

B.2008.18.16

C.2008.9.20

D.2008.9.17

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查特殊數(shù)列。

第二步，數(shù)字變化無(wú)明顯規(guī)律，觀察發(fā)現(xiàn)每一項(xiàng)中間都有兩個(gè)小數(shù)點(diǎn)，將小數(shù)點(diǎn)看作分隔符，分組看前面部分，中間部分，后面部分。

前面部分：2000，2002，2004，2006，（2008），是公差為2的等差數(shù)列；

中間部分：1，3，5，7，（9），是公差為2的等差數(shù)列；

后面部分：1，5，9，13，（17），是公差為4的等差數(shù)列。

則所求項(xiàng)為2008.9.17。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：機(jī)械劃分：

，，，，

看做交叉數(shù)列：

左側(cè)部分：為等差數(shù)列；

中間部分：為等差數(shù)列；

右側(cè)部分：為等差數(shù)列；

因此原數(shù)列未知項(xiàng)為2008.9.17。

故正確答案為D。4.人們?cè)谏鐣?huì)生活中常會(huì)面臨選擇，要么選擇風(fēng)險(xiǎn)小，報(bào)酬低的機(jī)會(huì)；要么選擇風(fēng)險(xiǎn)大，報(bào)酬高的機(jī)會(huì)。究竟是在個(gè)人決策的情況下富于冒險(xiǎn)性，還是在群體決策的情況下富于冒險(xiǎn)性？有研究表明，群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述研究結(jié)論？

A.在群體進(jìn)行決策時(shí)，人們往往會(huì)比個(gè)人決策時(shí)更傾向于向某一個(gè)極端偏斜，從而背離最佳決策

B.個(gè)體會(huì)將其意見(jiàn)與群體其他成員相互比較，因其想要被其他群體成員所接受及喜愛(ài)，所以個(gè)體往往會(huì)順從群體的一般意見(jiàn)

C.在群體決策中，很可能出現(xiàn)以個(gè)體或子群體為主發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行決策的情況，使群體決策為個(gè)體或子群體所左右

D.群體決策有利于充分利用其成員不同的教育程度、經(jīng)驗(yàn)和背景，他們的廣泛參與有利于最高決策的科學(xué)性參考答案：A

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。

論點(diǎn)：群體比個(gè)體更具有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。

本題沒(méi)有論據(jù)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A選項(xiàng)：群體作決策時(shí)比個(gè)人更容易走極端，將群體決策和個(gè)人決策做比較，解釋了群體決策與個(gè)人決策之間存在差距的原因，可能會(huì)導(dǎo)致群體傾向于獲利大但成功率小的行為，有一定的加強(qiáng)作用；

B選項(xiàng)：說(shuō)的是在群體中個(gè)體會(huì)偏向于群體的一般意見(jiàn)，論證的是個(gè)體在群體中是堅(jiān)持自己獨(dú)特意見(jiàn)還是屈眾，跟論題不一致，所以排除；

C選項(xiàng)：群體決策可能會(huì)被個(gè)體或者子群體所主導(dǎo)，也就是說(shuō)群體決策可能和個(gè)體決策是一樣的，而不是比個(gè)體決策更具有冒險(xiǎn)精神，有削弱的意思，排除；

D選項(xiàng)：題干中沒(méi)有涉及到?jīng)Q策的科學(xué)性與成功率，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。

B、D兩項(xiàng)為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，C項(xiàng)有削弱的意思，只有A項(xiàng)有一定的加強(qiáng)作用，比較而言只能選A。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加論據(jù)?！叭后w比個(gè)人決策時(shí)更傾向于極端，背離最佳決策”說(shuō)明群體比個(gè)人更具冒險(xiǎn)精神，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。雖然“個(gè)體會(huì)順從群體意見(jiàn)”，但未說(shuō)明“群體的一般意見(jiàn)”是否更具冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！叭后w決策可能出現(xiàn)為個(gè)體或子群體所左右的情況”，但未說(shuō)明“個(gè)體、子群體的意見(jiàn)”是否更具冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。群體決策提高決策的科學(xué)性，科學(xué)是有理有據(jù)的，不能說(shuō)明群體比個(gè)體是否更富有冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇最能支持題干研究結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的結(jié)論，即“有研究表明”后面的內(nèi)容。要支持該結(jié)論，只需說(shuō)明群體決策確實(shí)比個(gè)人決策更富于冒險(xiǎn)性。題干結(jié)論：群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。

A項(xiàng)，指出群體決策時(shí)，會(huì)比個(gè)人決策更傾向于向極端偏斜，從而背離最佳決策，說(shuō)明群體決策比個(gè)人決策更富于冒險(xiǎn)性，支持了題干結(jié)論。

B項(xiàng)，指出個(gè)體會(huì)順從群體的一般意見(jiàn)，并不能說(shuō)明群體決策更富于冒險(xiǎn)性，無(wú)法支持題干結(jié)論。

C項(xiàng)，指出群體決策很可能為個(gè)體或子群體所左右，并不能說(shuō)明群體決策更富于冒險(xiǎn)性，無(wú)法支持題干結(jié)論。

D項(xiàng)，指出群體決策有利于提高決策的科學(xué)性，說(shuō)明群體決策并非成功率小，削弱了題干結(jié)論。

故本題選A。5.關(guān)于當(dāng)代文學(xué)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.《白鹿原》曾獲得“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”

B.《平凡的世界》是史鐵生的作品

C.余華是先鋒文學(xué)的代表人物之一

D.電影《大紅燈籠高高掛》由蘇童的小說(shuō)改編參考答案：B

解題思路：A項(xiàng)正確，《白鹿原》是陳忠實(shí)的代表作。1997年，該小說(shuō)獲得中國(guó)第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，《平凡的世界》是中國(guó)作家路遙創(chuàng)作的一部百萬(wàn)字的小說(shuō)，并非由史鐵生創(chuàng)作。1991年3月，《平凡的世界》獲中國(guó)第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。

C項(xiàng)正確，余華是當(dāng)代文學(xué)中先鋒派小說(shuō)的代表作家之一，主要作品有《現(xiàn)實(shí)一種》《活著》《許三觀賣血記》。

D項(xiàng)正確，《大紅燈籠高高掛》改編自蘇童的小說(shuō)《妻妾成群》。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：第一步，本題考查當(dāng)代文學(xué)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，《平凡的世界》是路遙創(chuàng)作的一部百萬(wàn)字的小說(shuō)，時(shí)間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國(guó)近10年間城鄉(xiāng)社會(huì)生活的巨大歷史性變遷。史鐵生的代表作是《我與地壇》《病隙碎筆》等。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：解答此題需要熟悉中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)常識(shí)?？忌粌H要了解中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的著名作家及作品，如莫言、陳忠實(shí)、路遙、史鐵生等。還要了解中國(guó)四大文學(xué)獎(jiǎng)（魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、老舍文學(xué)獎(jiǎng)、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、曹禺戲劇文學(xué)獎(jiǎng)）及獲獎(jiǎng)的著名作品。A項(xiàng)正確?！栋茁乖窞殛愔覍?shí)作品，獲中國(guó)第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。

B項(xiàng)錯(cuò)誤?！镀椒驳氖澜纭返淖髡呤锹愤b，史鐵生的代表作主要有《我與地壇》《務(wù)虛筆記》《病隙碎筆》等。

C項(xiàng)正確。余華是當(dāng)代文學(xué)中“先鋒派”代表作家之一，主要作品有《活著》《許三觀賣血記》等。

D項(xiàng)正確?！洞蠹t燈籠高高掛》改編自蘇童的小說(shuō)《妻妾成群》。

故本題選B。6.5，17，37，（

），101

A.60

B.61

C.63

D.65

參考答案：D

解題思路：解法一：

第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。

第二步，做差如圖所示：

猜測(cè)差數(shù)列是公差為8的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為20＋8＝28，所求項(xiàng)為37＋28＝65。驗(yàn)證下一項(xiàng)101－65＝36，符合規(guī)律。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解法二：

第一步，觀察數(shù)列，每項(xiàng)數(shù)據(jù)皆在冪次數(shù)附近波動(dòng)，考慮冪次修正數(shù)列。

第二步，第二步，冪次化指數(shù)形式如下：

5

17

37

（65）

101

冪次數(shù)

22

42

62

（82）

102

修正項(xiàng)

＋1

＋1

＋1

（＋1）

＋1

底數(shù)是公差為2的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為6＋2＝8；修正項(xiàng)為1的常數(shù)列，所求項(xiàng)為82＋1＝65。

因此，選擇D選項(xiàng)。

7.文化是“人化”，同時(shí)又要“化人”。城市中的人一方面是文化形象的_________和代言人，人們的精神面貌、道德修養(yǎng)、行為舉止諸方面都反映出城市的文化形象；另一方面其行為方式又受到城市文化形象的影響，良好的文化形象會(huì)對(duì)人產(chǎn)生引導(dǎo)、規(guī)范和_________作用。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.載體激勵(lì)

B.體現(xiàn)訓(xùn)誡

C.內(nèi)涵塑造

D.象征制約參考答案：A

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“代言人”“人們的精神面貌、道德修養(yǎng)、行為舉止諸方面都反映出城市的文化形象”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)出城市中的人展現(xiàn)了城市的文化形象之意，排除與此不符的C。第三步，再看第二空，由“、”“和”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“引導(dǎo)”“規(guī)范”構(gòu)成并舉關(guān)系，排除不能與之構(gòu)成并舉關(guān)系的B、D。第一空，由“代言人”“人們的精神面貌、道德修養(yǎng)、行為舉止諸方面都反映出城市的文化形象”可知，城市中的人展現(xiàn)了城市的文化形象。“內(nèi)涵”指內(nèi)在的涵養(yǎng)，與文意相悖，排除C。

第二空，由“、”“和”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“引導(dǎo)”“規(guī)范”構(gòu)成并舉關(guān)系，表達(dá)良好的文化形象對(duì)人產(chǎn)生的積極影響。“訓(xùn)誡”指教導(dǎo)和告誡；也指一種處分措施，人民法院對(duì)犯罪情節(jié)輕微或有錯(cuò)誤的人進(jìn)行公開(kāi)的批評(píng)教育，多用于犯錯(cuò)的語(yǔ)境。“制約”指限制約束，感情色彩比較消極。兩詞均不能與“引導(dǎo)”“規(guī)范”構(gòu)成并舉關(guān)系，排除B、D。

故本題選A。

解題思路：第一步，突破口在第二空。填入詞語(yǔ)與“引導(dǎo)、規(guī)范”構(gòu)成并列關(guān)系，應(yīng)含中性或積極的感情色彩。A項(xiàng)“激勵(lì)”和C項(xiàng)“塑造”符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“訓(xùn)誡”和D項(xiàng)“制約”均含消極的感情色彩，排除。

第二步，再看第一空。填入詞語(yǔ)指代“城市中的人”。A項(xiàng)“載體”泛指能夠承載其他事物的事物。“城市中的人”是“載體”，搭配恰當(dāng)。C項(xiàng)“內(nèi)涵”指一個(gè)概念所反映事物的本質(zhì)屬性的綜合。“城市中的人”是“內(nèi)涵”，搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一空，所填詞語(yǔ)和“代言人”構(gòu)成同義并列，且能對(duì)應(yīng)后文“人們的精神面貌、道德修養(yǎng)、行為舉止諸方面都反映出城市的文化形象”。A項(xiàng)“載體”指能夠承載其他事物的事物；D項(xiàng)“象征”指用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，均符合文意，保留。B項(xiàng)“體現(xiàn)”指某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來(lái)，根據(jù)文意可知，應(yīng)該是通過(guò)“人”體現(xiàn)“文化形象”，而不是通過(guò)“文化形象”體現(xiàn)“人”，與文意相悖，排除。C項(xiàng)“內(nèi)涵”指一個(gè)概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，也就是概念的內(nèi)容，文段并未體現(xiàn)此意，排除。

第二空，所填詞語(yǔ)和“引導(dǎo)”“規(guī)范”構(gòu)成同義并列，由前文“良好的文化形象”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)該是褒義詞。A項(xiàng)“激勵(lì)”指激發(fā)鼓勵(lì)，為褒義詞，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“制約”指限制約束，常用于消極語(yǔ)境，與文段感情色彩不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《以城市文化形象助力城市發(fā)展》8.母愛(ài)總是最細(xì)膩綿長(zhǎng)的。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。當(dāng)子女的，報(bào)答母愛(ài)是公理天道，而在生活中具體如何報(bào)答，則有三種層次，相應(yīng)地需要避免三個(gè)錯(cuò)誤。第一個(gè)錯(cuò)誤是不養(yǎng)。不贍養(yǎng)母親，到哪里都說(shuō)不出道理。第二個(gè)錯(cuò)誤是不陪。這一點(diǎn)如今比較普遍。第三個(gè)錯(cuò)誤是不順。孝順孝順，口口聲聲說(shuō)要盡孝，可實(shí)際行動(dòng)中總是不順著母親的心意來(lái)，以為自己是為她好，而實(shí)際效果則總是氣著她老人家。這樣的行為，對(duì)母親傷害也不小。

文段接下來(lái)最有可能論述的是：

A.孝順母親要把握時(shí)機(jī)

B.如何避免報(bào)答母愛(ài)的三個(gè)錯(cuò)誤

C.子女報(bào)答母愛(ài)的三種層次

D.報(bào)答父愛(ài)要避免的錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段先提出我們需要報(bào)答母愛(ài)，然后提出了報(bào)答母愛(ài)的三個(gè)錯(cuò)誤，那么文段接下來(lái)應(yīng)圍繞“如何避免報(bào)答母愛(ài)的三個(gè)錯(cuò)誤”這一話題進(jìn)行論述。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合語(yǔ)境。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：“孝順母親”“三種層次”“父愛(ài)”與文段話題落腳點(diǎn)不一致。

9.如果將漢字視為一個(gè)生命體，它的演化有兩種基本方式，一種是漸變，一種是突變。漸變，常常由書寫工具的變遷引起。甲骨文筆畫硬朗挺拔，是因?yàn)榭淘趫?jiān)硬的龜甲之上。隸書最初是刻在竹簡(jiǎn)上的（后來(lái)才用墨寫），所以轉(zhuǎn)折提筆間有一種雕琢的韻味。至于楷書的中正平和，是毛筆書寫時(shí)代的字形逐步趨向規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)果。這都不是一道命令下來(lái)改的，而是很自然的歷史進(jìn)程。

。秦王朝為了政治的需要，發(fā)布“書同文”的政令，在全國(guó)推行“小篆”。小篆改變?cè)饶欠N彎彎曲曲的筆畫線條，整理出一種筆畫勻整、便于書寫的新字體。更大的突變發(fā)生在半個(gè)多世紀(jì)前，國(guó)家推行簡(jiǎn)體字政策，2000多個(gè)漢字被簡(jiǎn)化和標(biāo)準(zhǔn)化。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.漢字字形的改變發(fā)生在秦代

B.當(dāng)然，書寫工具的變遷并不是唯一原因

C.然而，到了秦代情況發(fā)生了變化

D.相比之下，政治常常是最強(qiáng)大的突變力量參考答案：D

解題思路：語(yǔ)句填空題，空格位于文段中間，承上啟下，注重與前后文的銜接。文段前半部分提出漢字演化的兩種方式：漸變和突變。空格之前的內(nèi)容均為自然而然的“漸變過(guò)程”；空格之后介紹秦王朝以“政令”的形式推行“小篆”，與前文的自然而然恰好相反，即突變的過(guò)程。由此可排除A、B兩項(xiàng)。再根據(jù)后文“更大的突變發(fā)生在……”可知，空格處應(yīng)體現(xiàn)一種“突變”，且“政治”與后文秦王朝的“政令推行”對(duì)應(yīng)得當(dāng)，故D項(xiàng)更為準(zhǔn)確。

故正確答案為D。

【文段出處】《三聯(lián)生活周刊》2012年8月《我們與這個(gè)時(shí)代的字》

解題思路：本題考查前后文語(yǔ)句的銜接呼應(yīng)。由設(shè)空位置在段中可知，填入句子起到承上啟下的作用，選擇與前后文呼應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。文段首句指出漢字演化有漸變和突變兩種方式，接著介紹了漢字漸變的主要原因——書寫工具的變遷，橫線后主要介紹了漢字突變的原因——政治的干預(yù)?？杖碧幩罹渥邮菍?duì)后文的概括，即政治對(duì)于漢字突變的重要作用。選項(xiàng)中提到“突變”和“政治”的只有D。

A項(xiàng)，由文段無(wú)法推出秦之前字形沒(méi)有發(fā)生改變，且文段后文強(qiáng)調(diào)的是政治對(duì)漢字改變的作用。B、C兩項(xiàng)沒(méi)有引出政治，不如D項(xiàng)銜接恰當(dāng)。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析橫線處最的上下文語(yǔ)境。分析前文語(yǔ)境，文段開(kāi)頭提出了漢字有“漸變”和“突變”兩種演化方式。接著通過(guò)列舉了多個(gè)例子來(lái)介紹漢字的漸變。分析后文語(yǔ)境，根據(jù)秦王朝用政令進(jìn)行漢字改革的例子和“更大的突變”可知，填入的語(yǔ)句應(yīng)圍繞“突變”闡述。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“相比之下，政治常常是最強(qiáng)大的突變力量”符合上述語(yǔ)境。其中“政治”指的是后文所說(shuō)的“政令”和“國(guó)家政策”。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)都沒(méi)有關(guān)鍵詞“突變”，改變不等于突變。

因此，選擇D選項(xiàng)。10.

兩河流域的蘇美爾人在公元前4000年就創(chuàng)造了一種象形文字，并逐漸演化成了西亞一帶廣泛使用的楔形文字。約在公元前1000年，在今敘利亞一帶生活的阿拉美亞(Arameans)人，習(xí)得了腓尼基(Phoenicia)的字母文字。隨著軍事的擴(kuò)張和貿(mào)易的開(kāi)展，數(shù)百年后，阿拉美亞的語(yǔ)言、文字在西亞普及開(kāi)來(lái)，楔形文字漸被取代。

對(duì)文意理解有誤的是(

)。

A.蘇美爾人使用楔形文字比阿拉美亞人使用腓尼基文字更早

B.西亞地區(qū)先前曾廣泛使用過(guò)楔形文字，其后普及使用腓尼基文字

C.腓尼基的字母文字是敘利亞的阿拉美亞人率先習(xí)得的

D.阿拉美亞人的語(yǔ)言文字能在西亞普及，與他們的軍事擴(kuò)張和貿(mào)易開(kāi)展有關(guān)參考答案：C

解題思路：本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

A項(xiàng)正確，由“兩河流域的蘇美爾人在公元前4000年就創(chuàng)造了一種象形文字，并逐漸演化成了西亞一帶廣泛使用的楔形文字。約在公元前1000年，在今敘利亞一帶生活的阿拉美亞(Arameans)人，習(xí)得了腓尼基(Phoenicia)的字母文字?！笨芍?，蘇美爾人使用楔形文字比阿拉美亞人使用腓尼基文字更早。

B項(xiàng)正確，由“兩河流域的蘇美爾人在公元前4000年就創(chuàng)造了一種象形文字，并逐漸演化成了西亞一帶廣泛使用的楔形文字。”可知，西亞地區(qū)先前曾廣泛使用過(guò)楔形文字，其后普及使用腓尼基文字。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，文段提到“約在公元前1000年，在今敘利亞一帶生活的阿拉美亞人，習(xí)得了腓尼基的字母文字。”，但不能由此推出“腓尼基的字母文字是敘利亞的阿拉美亞人率先習(xí)得的”這一結(jié)論。

D項(xiàng)正確，由“隨著軍事的擴(kuò)張和貿(mào)易的開(kāi)展，數(shù)百年后，阿拉美亞的語(yǔ)言、文字在西亞普及開(kāi)來(lái)，楔形文字漸被取代?！笨芍?，阿拉美亞人的語(yǔ)言文字能在西亞普及，與他們的軍事擴(kuò)張和貿(mào)易開(kāi)展有關(guān)。

本題為選非題，故正確答案為C。11.①老王奶奶說(shuō)“不，我們北京有暖氣”

②老王請(qǐng)奶奶到自己家過(guò)冬

③老王坐上了北上的動(dòng)車

④老王坐上了南下的動(dòng)車

⑤老王接到奶奶百歲喜宴邀請(qǐng)

A.⑤③②①④

B.⑤④②①③

C.⑤③②④①

D.⑤③④②①

參考答案：A

解題思路：觀察選項(xiàng)，確定尾句應(yīng)從①③④中選擇。

通過(guò)分析題干可知，老王是個(gè)南方人，邀請(qǐng)奶奶到南方過(guò)冬，但被奶奶拒絕，所以先有“老王坐上了北上的動(dòng)車”，然后“老王請(qǐng)奶奶到自己家過(guò)冬”，之后老王奶奶拒絕，最后才有“老王坐上了南下的動(dòng)車”返回家中，確定尾句為④，排除B、C、D三項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

12.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相似，并且所有圖形外部輪廓相同，只有內(nèi)部填充顏色不同，優(yōu)先考慮定義疊加。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

觀察發(fā)現(xiàn)，由第一段圖形可得：黑＋黑=白，白＋白=黑，黑＋白=白，白+黑=白；第二段應(yīng)用規(guī)律，只有B選項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。

13.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。線條的特征比較明顯，考慮數(shù)線。且封閉性及開(kāi)放性明顯，考慮屬性類封閉性。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段:均由4條直線組成，且分別為封閉、開(kāi)放、半封閉圖形；第二段應(yīng)用規(guī)律：前兩幅圖均由3條直線組成，且分別為封閉圖形、開(kāi)放圖形、？，問(wèn)號(hào)處應(yīng)為有3條直線的半封閉圖形，只有B項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。14.2010年7月，侯某與其父侯X鋒、其母張X芬開(kāi)始享受低保待遇。后因侯X鋒、張X芬還有其他兩名成年子女，市民政局決定自2011年起停發(fā)三人低保金。2011年2月，侯某等三人向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求判決該市民政局支付停發(fā)的低保金共計(jì)1200余元。法院審理后認(rèn)為，侯某等三人不符合領(lǐng)取低保金的法定條件，市民政局的停發(fā)決定并無(wú)不當(dāng)，人民法院應(yīng)當(dāng)采取的處理方式是：

A.裁定對(duì)侯某等三人的起訴不予受理

B.裁定駁回侯某等三人的起訴

C.裁決維持市民政局的停發(fā)決定

D.判決駁回侯某等三人的訴訟請(qǐng)求

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查行政訴訟知識(shí)。

第二步，根據(jù)《行政訴訟法》第六十九條，行政行為證據(jù)確鑿，適用法律、法規(guī)正確，符合法定程序的，或者原告申請(qǐng)被告履行法定職責(zé)或者給付義務(wù)理由不成立的，人民法院判決駁回原告的訴訟請(qǐng)求。法院審理后認(rèn)為，侯某等三人不符合領(lǐng)取低保金的法定條件，所以說(shuō)“原告申請(qǐng)被告履行法定職責(zé)或者給付義務(wù)理由不成立的”，因此人民法院可以判決駁回原告的訴訟請(qǐng)求。

因此，選擇D選項(xiàng)。

裁定解決的是訴訟過(guò)程中的程序性問(wèn)題，解決訴訟中遇到的障礙，推進(jìn)訴訟進(jìn)程；判決是指解決當(dāng)事人雙方爭(zhēng)執(zhí)的權(quán)利義務(wù)問(wèn)題，即實(shí)體問(wèn)題，目的是解決糾紛，使當(dāng)事人之間的爭(zhēng)議得以解決。因此，題干中的內(nèi)容不屬于法院訴訟程序問(wèn)題，A項(xiàng)、B項(xiàng)錯(cuò)誤。

裁決有兩種，一種是向仲裁委員會(huì)提出，針對(duì)事項(xiàng)作出仲裁裁決；另一種是行政裁決，是指行政機(jī)關(guān)或法定授權(quán)的組織，依照法律授權(quán)，對(duì)當(dāng)事人之間發(fā)生的、與行政管理活動(dòng)密切相關(guān)的、與合同無(wú)關(guān)的民事糾紛進(jìn)行審查，并作出裁決的具體行政行為。而題干中當(dāng)事人沒(méi)有向仲裁委員會(huì)提出，也沒(méi)有涉及民事糾紛，因此不適用裁決。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

15.甲看到一輛自行車的車筐里有一個(gè)提包，就趁人不注意順手拿回家。該包里有200元錢。則甲的行為：

A.情節(jié)顯著輕微、危害不大，不認(rèn)為是犯罪

B.情節(jié)輕微，免于刑事處罰

C.構(gòu)成治安管理處罰法中的偷竊行為，應(yīng)當(dāng)給予治安處罰

D.構(gòu)成盜竊罪

參考答案：ABC

解題思路：第一步，本題考查治安管理處罰法知識(shí)。

第二步，A項(xiàng)、B項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第二百六十四條的規(guī)定可知，盜竊公私財(cái)物，數(shù)額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，認(rèn)定為盜竊罪。根據(jù)《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理盜竊刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第一條，盜竊公私財(cái)物價(jià)值一千元至三千元以上、三萬(wàn)元至十萬(wàn)元以上、三十萬(wàn)元至五十萬(wàn)元以上的，應(yīng)當(dāng)分別認(rèn)定為刑法第二百六十四條規(guī)定的“數(shù)額較大”、“數(shù)額巨大”、“數(shù)額特別巨大”。故200元并未超過(guò)構(gòu)成盜竊罪的數(shù)額，故甲不構(gòu)成盜竊罪，免于刑事處罰。A項(xiàng)、B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：根據(jù)《治安管理處罰法》第四十九條，盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財(cái)物的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。故甲盜竊了車筐里的提包，不管里面有沒(méi)有錢，有多少錢，都構(gòu)成盜竊行為，應(yīng)給予治安處罰。C項(xiàng)正確。

因此，選擇ABC選項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第二百六十四條，盜竊罪：盜竊公私財(cái)物，數(shù)額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無(wú)期徒刑，并處罰金或者沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。甲盜竊的錢數(shù)額較小，不構(gòu)成盜竊罪。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

16.要?jiǎng)h除論文中出現(xiàn)的1047個(gè)空格，可以使用的方法有（

）。

A.利用查找和替換功能

B.利用文字工具中的刪除空格功能

C.通過(guò)調(diào)整行間距來(lái)達(dá)到其類似效果

D.通過(guò)調(diào)整字符間距來(lái)達(dá)到類似的效果參考答案：AB

解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

A項(xiàng)正確，利用查找和替換功能刪除空格：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”選項(xiàng)卡——“編輯”菜單欄——“替換”，彈出“查找和替換”對(duì)話框，選擇“替換”選項(xiàng)卡，在“查找內(nèi)容”框中，輸入空格，在“替換為”組合框中，不輸入任何內(nèi)容，單擊“全部替換”按鈕，即可刪除全部空格。

B項(xiàng)正確，在WPS文字中，可以利用文字工具中的“刪除空格”命令，將文章中所有的空格全部一次刪除。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，調(diào)整行間距是對(duì)段落中行與行的距離進(jìn)行調(diào)整，不能實(shí)現(xiàn)刪除空格的功能。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，字符間距是指文檔中字符之間的距離，調(diào)整字符間距可以使得字符間的距離加寬或者緊縮，但不能刪除文檔中實(shí)際存在的空格。

故正確答案為AB。17.寒蟬效應(yīng)是指在討論言論自由或集會(huì)自由時(shí)，人民害怕因?yàn)檠哉撛獾絿?guó)家的刑罰，或是必須面對(duì)高額的賠償，不敢發(fā)表言論，如蟬在寒冷天氣中噤聲一般。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。

寒蟬效應(yīng)是指在討論言論自由或集會(huì)自由時(shí)，人民害怕因?yàn)檠哉撛獾絿?guó)家的刑罰，或是必須面對(duì)高額的賠償，不敢發(fā)表言論，如同蟬在寒冷天氣中噤聲一般。寒蟬效應(yīng)的發(fā)生，將導(dǎo)致公共事務(wù)乏人關(guān)心，被視為過(guò)度限制言論或集會(huì)自由的不良后果。

故表述正確。18.楹聯(lián)堪稱我國(guó)傳統(tǒng)文化的一大精粹。在浩瀚的“聯(lián)海”中，有關(guān)清廉為官的對(duì)聯(lián)

。諸多構(gòu)思巧妙的“廉聯(lián)”，既能傳遞廉潔從政的價(jià)值導(dǎo)向，又能抨擊貪得無(wú)厭的行徑，給人啟迪、令人

。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.層出不窮反思

B.不勝枚舉警醒

C.比比皆是振奮

D.數(shù)不勝數(shù)震懾參考答案：B

解題思路：第一空，根據(jù)“在浩瀚的‘聯(lián)?！小笨芍瑱M線處所填詞語(yǔ)應(yīng)形容對(duì)聯(lián)的數(shù)量非常多。B項(xiàng)“不勝枚舉”指無(wú)法一個(gè)一個(gè)全舉出來(lái)，形容同一類的人或事物很多，C項(xiàng)“比比皆是”指到處都是，形容極其常見(jiàn)，D項(xiàng)“數(shù)不勝數(shù)”形容數(shù)量極多，很難計(jì)算，此三項(xiàng)均符合文意，保留；A項(xiàng)“層出不窮”指接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡，強(qiáng)調(diào)的是“出現(xiàn)”這一動(dòng)態(tài)過(guò)程，文段側(cè)重強(qiáng)調(diào)“多”這一靜態(tài)結(jié)果，不符合文段語(yǔ)境，排除。

第二空，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)形容“廉聯(lián)”帶給人們的作用，且頓號(hào)表并列，故橫線處所填詞語(yǔ)和“啟迪”語(yǔ)義相近，體現(xiàn)出開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)之意。B項(xiàng)“警醒”指使人警戒醒悟，符合文意，當(dāng)選；C項(xiàng)“振奮”指振作，奮發(fā)，D項(xiàng)“震懾”指震動(dòng)使害怕，均與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《常讀“廉聯(lián)”常思守廉》19.美國(guó)醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，胰島素既能控制血糖水平，又能調(diào)節(jié)大腦細(xì)胞功能，它可幫助腦細(xì)胞突觸更好地連接溝通，形成更強(qiáng)的記憶。吃糖過(guò)量會(huì)導(dǎo)致大腦中胰島素水平下降，記憶和學(xué)習(xí)等認(rèn)知能力隨之削弱。因此，專家提醒，總吃甜食會(huì)損害大腦記憶和學(xué)習(xí)能力。

以下各項(xiàng)如果為真，最能支持上述專家的研究結(jié)論的是：

A.研究表明，饑餓狀態(tài)下吃糖是最能迅速恢復(fù)體力和腦力的，而且，吃甜食有助于改善心情

B.人腦完成認(rèn)知和記憶等功能所消耗的最主要物質(zhì)就是葡萄糖，人腦一天要消耗120克葡萄糖

C.糖分大大減少了大腦中“腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子”（BDNF）的含量，導(dǎo)致記憶力容量縮小，學(xué)習(xí)能力被破壞

D.大量吃糖會(huì)使體內(nèi)環(huán)境轉(zhuǎn)變成中性或者弱酸性，體內(nèi)自由基過(guò)多，這樣就會(huì)加速人腦的細(xì)胞老化，且易助長(zhǎng)白發(fā)參考答案：C

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：總吃甜食會(huì)損害大腦記憶和學(xué)習(xí)能力。

論據(jù)：吃糖過(guò)量會(huì)導(dǎo)致大腦中胰島素水平下降，記憶和學(xué)習(xí)等認(rèn)知能力隨之削弱。

題干論點(diǎn)和論據(jù)都在討論吃糖和記憶、學(xué)習(xí)能力之間的關(guān)系，話題一致，可優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)的方式進(jìn)行加強(qiáng)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：討論的是饑餓狀態(tài)下吃糖能夠恢復(fù)體力和腦力，與論點(diǎn)所說(shuō)的“大腦記憶和學(xué)習(xí)能力”不是同一個(gè)話題，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不能支持，排除；

B項(xiàng)：只是說(shuō)人腦完成認(rèn)知和記憶等功能會(huì)消耗葡萄糖，與吃甜食會(huì)不會(huì)損害記憶和學(xué)習(xí)能力沒(méi)有任何關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不能支持，排除；

C項(xiàng)：指出糖會(huì)使得記憶力容量縮小、學(xué)習(xí)能力被破壞，解釋了為什么吃糖能夠損害大腦記憶和學(xué)習(xí)能力，屬于補(bǔ)充論據(jù)的選項(xiàng)，能夠支持，當(dāng)選；

D項(xiàng)：討論的是吃糖會(huì)加速人腦細(xì)胞老化和助長(zhǎng)白發(fā)，與“損害記憶和學(xué)習(xí)能力”沒(méi)有任何關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不能支持，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：總吃甜食，會(huì)損害大腦記憶和學(xué)習(xí)能力。

論據(jù)：胰島素既能控制血糖水平，又能調(diào)節(jié)大腦細(xì)胞功能，它可幫助腦細(xì)胞突觸更好地連接溝通，形成更強(qiáng)的記憶。吃糖過(guò)量會(huì)導(dǎo)致大腦中胰島素水平下降，記憶和學(xué)習(xí)等認(rèn)知能力隨之削弱。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。吃糖是最能迅速恢復(fù)體力和腦力以及改善心情與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。人腦完成認(rèn)知和記憶需要葡萄糖與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：解釋論據(jù)。直接從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)明為什么吃甜食會(huì)損害記憶和學(xué)習(xí)能力，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。大量吃糖會(huì)加速人腦的細(xì)胞老化，且易助長(zhǎng)白發(fā)，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。20.一些人棄守職業(yè)道德底線，歸根到底是幸福生活觀的迷失。生活的真義在于安寧與幸福，“平生不做虧心事，半夜不怕鬼敲門”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。就心理健康而言，這樣的生活是一種很高的品質(zhì)。當(dāng)我們把職業(yè)道德的價(jià)值理念發(fā)揚(yáng)到一定的高度與境界，給社會(huì)帶來(lái)公正、給他人送去溫暖，我們的內(nèi)心也必定擁有幸福感。在這個(gè)意義上，被職業(yè)道德滋養(yǎng)的人，生活中自然會(huì)感受到幸?？鞓?lè)。

這段文字意在說(shuō)明（

）。

A.生活的真正意義在于安寧與幸福

B.發(fā)揚(yáng)職業(yè)道德有利于擁有幸福感

C.守住職業(yè)道德應(yīng)從自己內(nèi)心開(kāi)始

D.信守職業(yè)道德是一種很高的品質(zhì)參考答案：B

解題思路：文段開(kāi)篇提到“一些人棄守職業(yè)道德，迷失幸福觀”，進(jìn)而論述“生活的意義在于安寧與幸?！?，通過(guò)“職業(yè)道德的價(jià)值理念發(fā)揚(yáng)到一定的高度與境界”就能擁有幸福感，重點(diǎn)在尾句，提出“信守職業(yè)道德的人生活中感受到幸?！?，文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)“職業(yè)道德”與“幸福感”的關(guān)系，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段論述的是“職業(yè)道德”有利于提升“幸福感”，選項(xiàng)沒(méi)有提到“職業(yè)道德”，排除；

C項(xiàng)，文段論述的是“職業(yè)道德”有利于提升“幸福感”，而非如何守住職業(yè)道德，選項(xiàng)沒(méi)有提到“幸福感”，排除；

D項(xiàng)，文段提到“生活安寧與幸福是一種很高的品質(zhì)”，選項(xiàng)表述的文段沒(méi)有提及，屬無(wú)中生有，且非文段中心，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《“職德”是一種幸福生活觀》21.老字號(hào)：新品牌：傳承

A.老傳統(tǒng)：新花樣：質(zhì)疑

B.老配方：新工藝：創(chuàng)新

C.老問(wèn)題：新思考：評(píng)價(jià)

D.老物件：新東西：區(qū)分參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

老字號(hào)經(jīng)過(guò)傳承可以變?yōu)樾缕放啤?/p>

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：老傳統(tǒng)被質(zhì)疑不能變?yōu)樾禄?，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：老配方經(jīng)過(guò)創(chuàng)新可以變?yōu)樾鹿に?，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：老問(wèn)題被評(píng)價(jià)不能變?yōu)樾滤伎?，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：老物件被區(qū)分不能變?yōu)樾聳|西，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

注：此題有同學(xué)可能會(huì)糾結(jié)D項(xiàng)，認(rèn)為老字號(hào)與新品牌都是品牌，老物件與新東西都是物品。但D項(xiàng)前兩個(gè)詞與區(qū)分無(wú)關(guān)。從題干三個(gè)詞的關(guān)系看體現(xiàn)了新老物體之間的變化，而B(niǎo)項(xiàng)也是體現(xiàn)了新老事物之間的變化，因此粉筆更傾向于B項(xiàng)。

故正確答案為B。22.現(xiàn)有濃度為10%的糖水20千克，需要加入多少千克濃度為30%的糖水，可以得到濃度為22%的糖水？（

）

A.22

B.30

C.38

D.44參考答案：B

解題思路：本題中給出兩種溶液混合到一起，故為溶液混合問(wèn)題，結(jié)合溶液?jiǎn)栴}的基本公式（）列方程求解或者用線段法求解即可。假設(shè)需要加入x千克溶液為30%的糖水。

方法一：方程法。兩種溶液混合后，濃度為22%，根據(jù)題意可列出方程：，解得x=30千克。

方法二：線段法。

10%與22%的距離為22%-10%=12%，30%與22%的距離為30%-22%=8%，因此距離之比為：12%：8%=3:2。由于溶液量與距離成反比，故溶液量之比為2:3，即有20：x=2:3，可求得x=30。

故正確答案為B。

23.人們通常把因環(huán)境污染和環(huán)境破壞而對(duì)公眾和社會(huì)所造成的危害叫做公害。公害病是公害發(fā)生的地區(qū)性疾病。其特征包括：①由人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染所引起；②損害健康的環(huán)境污染因素復(fù)雜；③其流行一般具有長(zhǎng)期陸續(xù)發(fā)病的特征，還可能累及胎兒，危害后代；④屬新病種，有些發(fā)病機(jī)制還不清楚，缺乏特效療法。

根據(jù)上述定義，下列不屬于公害病的是：

A.人們食用了被鎘污染的水稻后罹患骨痛病，骨骼疼痛難忍，無(wú)特效療法

B.某地區(qū)玉米、小麥?zhǔn)艿矫咕ㄓ绕涫晴牭毒└腥竞髸?huì)產(chǎn)生毒素，人們食用后會(huì)破壞人體骨骼生長(zhǎng)，導(dǎo)致四肢短小

C.某地區(qū)使用重油燃料，排出廢氣中含有大量的二氧化硫，造成了嚴(yán)重的大氣污染，引起當(dāng)?shù)鼐用耦净贾夤芟?、肺氣腫等疾病

D.含無(wú)機(jī)汞的工業(yè)廢水排入水體后，被細(xì)菌轉(zhuǎn)化為毒性更強(qiáng)的甲基汞，富集于水生生物體內(nèi)，人們長(zhǎng)期食用后出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)損傷，波及后代參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

公害：因環(huán)境污染和環(huán)境破壞而對(duì)公眾和社會(huì)所造成的危害。

公害?。汗Πl(fā)生的地區(qū)性疾病。其特征包括：①由人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染所引起；②損害健康的環(huán)境污染因素復(fù)雜；③其流行一般具有長(zhǎng)期陸續(xù)發(fā)病的特征，還可能累及胎兒，危害后代；④屬新病種，有些發(fā)病機(jī)制還不清楚，缺乏特效療法。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：鎘污染符合“①由人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染所引起”、“②損害健康的環(huán)境污染因素復(fù)雜”，骨骼疼痛難忍，無(wú)特效療法符合“④屬新病種，有些發(fā)病機(jī)制還不清楚，缺乏特效療法”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：某地區(qū)玉米、小麥?zhǔn)艿矫咕?尤其是鐮刀菌)感染，不符合“①由人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染所引起”，不符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：某地區(qū)使用重油燃料，排出廢氣中含有大量的二氧化硫，造成了嚴(yán)重的大氣污染，符合“①由人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染所引起，②損害健康的環(huán)境污染因素復(fù)雜”，引起當(dāng)?shù)鼐用耦净贾夤芟?、肺氣腫等疾病符合“③其流行一般具有長(zhǎng)期陸續(xù)發(fā)病的特征，還可能累及胎兒，危害后代”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：含無(wú)機(jī)汞的工業(yè)廢水排入水體后，被細(xì)菌轉(zhuǎn)化為毒性更強(qiáng)的甲基汞，富集于水生生物體內(nèi)，符合“①由人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染所引起”，人們長(zhǎng)期食用后出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)損傷，波及后代，符合“③其流行一般具有長(zhǎng)期陸續(xù)發(fā)病的特征，還可能累及胎兒，危害后代”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“公害病”，其關(guān)鍵信息如下：

（1）公害病：是公害發(fā)生的地區(qū)性疾病。

（2）公害：是人們通常把因環(huán)境污染和環(huán)境破壞而對(duì)公眾和社會(huì)所造成的危害。

其特征包括:

①由人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染所引起；

②損害健康的環(huán)境污染因素復(fù)雜；

③其流行一般具有長(zhǎng)期陸續(xù)發(fā)病的特征，還可能累及胎兒，危害后代；

④屬新病種，有些發(fā)病機(jī)制還不清楚，缺乏特效療法。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：食用了被鎘污染的水稻后罹患骨痛病，鎘污染符合關(guān)鍵信息①，骨骼疼痛難忍，無(wú)特效療法，符合關(guān)鍵信息④，符合定義；

B項(xiàng)：某地區(qū)玉米、小麥?zhǔn)艿矫咕ㄓ绕涫晴牭毒└腥竞髸?huì)產(chǎn)生毒素，不能確定是否是

“因環(huán)境污染和環(huán)境破壞而對(duì)公眾和社會(huì)所造成的危害”，不符合定義；

C項(xiàng)：某地區(qū)使用重油燃料，排出廢氣中含有大量的二氧化硫，造成了嚴(yán)重的大氣污染，符合關(guān)鍵信息①，引起當(dāng)?shù)鼐用耦净贾夤芟?、肺氣腫等疾病，符合關(guān)鍵信息①，符合定義；

D項(xiàng)：含無(wú)機(jī)汞的工業(yè)廢水排入水體，符合關(guān)鍵信息①，無(wú)機(jī)汞被細(xì)菌轉(zhuǎn)化為毒性更強(qiáng)的甲基汞，富集于水生生物體內(nèi)，人們長(zhǎng)期食用后出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)損傷，波及后代，符合關(guān)鍵信息③，符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題涉及公害和公害病兩個(gè)定義，并要求選擇不屬于公害病的一項(xiàng)，需對(duì)這兩個(gè)定義都理解到位。分析題干，發(fā)現(xiàn)公害的定義涉及其原因、結(jié)果等要點(diǎn)，公害病的定義涉及其四個(gè)特征，可以據(jù)此分析選項(xiàng)。公害的定義要點(diǎn)：①因環(huán)境污染和環(huán)境破壞；②對(duì)公眾和社會(huì)造成危害。

公害病的定義要點(diǎn)：①由人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染所引起；②損害健康的環(huán)境污染因素復(fù)雜；③長(zhǎng)期陸續(xù)發(fā)病，還可能危害后代；④有些發(fā)病機(jī)制不清楚，缺乏特效療法。

A項(xiàng)，食用被鎘污染的水稻后罹患骨痛病，是由人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染引起的，且無(wú)特效療法，屬于公害病。

B項(xiàng)，玉米、小麥?zhǔn)艿矫咕腥?，并非由人類活?dòng)造成的環(huán)境污染所引起，不屬于公害病。

C項(xiàng)，使用重油燃料造成大氣污染，引起居民罹患支氣管哮喘、肺氣腫等疾病，是由人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染引起的，屬于公害病。

D項(xiàng)，含無(wú)機(jī)汞的工業(yè)廢水排入水體后形成毒性更強(qiáng)的物質(zhì)，是由人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染引起的，而這些毒性物質(zhì)富集于水生生物體內(nèi)，人們長(zhǎng)期食用導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)損傷，波及后代，屬于公害病。

故本題選B。24.從社會(huì)學(xué)的眼光看，重復(fù)博弈的結(jié)果之一可能是博弈雙方由陌生人變?yōu)槭烊?，甚至成為_(kāi)_______，并發(fā)展出超越當(dāng)下經(jīng)濟(jì)互動(dòng)關(guān)系之外的其他社會(huì)關(guān)系。假如當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)互動(dòng)關(guān)系只不過(guò)是發(fā)生在雙方之間的多種社會(huì)交往之中的一種，其他社會(huì)交往就可能________當(dāng)事人在當(dāng)下博弈中的策略選擇。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.伙伴

加快

B.搭檔

操縱

C.朋友

影響

D.同僚

改變

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“甚至”可知，該空所體現(xiàn)的關(guān)系比“熟人”更親密。A項(xiàng)“伙伴”泛指共同參加某種組織或從事某種活動(dòng)的人；B項(xiàng)“搭檔”指協(xié)作的人；D項(xiàng)“同僚”舊時(shí)稱同在一個(gè)官署任職的官吏，現(xiàn)泛指在機(jī)關(guān)任職的同事。三項(xiàng)均不與“熟人”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“朋友”指彼此有交情的人，符合文意。答案鎖定C項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)最后一句話可知，其他社會(huì)交往可能會(huì)對(duì)當(dāng)事人的策略選擇產(chǎn)生一定的作用，用“影響”符合文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。

25.若發(fā)現(xiàn)已生效的行政執(zhí)法行為違法或不當(dāng)，則：

A.原行政機(jī)關(guān)無(wú)權(quán)廢止

B.原行政機(jī)關(guān)或上級(jí)行政機(jī)關(guān)有權(quán)撤銷

C.只有權(quán)力機(jī)關(guān)有權(quán)撤銷

D.相對(duì)一方當(dāng)事人有權(quán)變更

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查行政行為知識(shí)。

第二步，可撤銷的具體行政行為必須經(jīng)過(guò)法定程序由國(guó)家有權(quán)機(jī)關(guān)作出撤銷決定，才能否定其法律效力。法定程序是指行政復(fù)議、行政訴訟和行政監(jiān)督程序。行政相對(duì)人可以通過(guò)復(fù)議和訴訟途徑，由復(fù)議機(jī)關(guān)和法院撤銷該行政行為，行政監(jiān)督程序中，上級(jí)主管部門有權(quán)撤銷該具體行政行為，機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)行政行為有可撤銷情形的，也能撤銷該具體行政行為?？梢?jiàn)，有權(quán)撤銷的機(jī)關(guān)包括本機(jī)關(guān)、上級(jí)機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

26.廢舊電池是一種常見(jiàn)的污染物，是破壞生態(tài)環(huán)境的“殺手”。下列關(guān)于廢舊電池的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：（

）。

A.廢舊電池含有大量的重金屬

B.廢舊電池?zé)o法回收再利用，應(yīng)集中處理

C.有害物質(zhì)會(huì)從廢舊電池中溢出，污染水和土壤

D.廢舊電池如果隨意丟棄，其中的有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)各種媒介進(jìn)入人體參考答案：B

解題思路：本題考查科技。

A項(xiàng)正確，廢舊電池的危害主要集中在其中所含的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，國(guó)際上通行的廢舊電池處理方式大致有三種：固化深埋、存放于廢礦井、回收利用。廢舊電池中的物質(zhì)均可以回收，尤其是重金屬的回收價(jià)值很高。

C項(xiàng)正確，廢棄在自然界電池中的有害物質(zhì)會(huì)慢慢從電池中溢出來(lái)，進(jìn)入土壤或水源，污染水和土壤。

D項(xiàng)正確，廢舊電池隨意丟棄就會(huì)導(dǎo)致有害物質(zhì)進(jìn)入土壤和水源，然后通過(guò)各種途徑進(jìn)入人的食物鏈，長(zhǎng)期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。

本題為選非題，故正確答案為B。27.一項(xiàng)對(duì)某屆大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果看來(lái)是有些問(wèn)題，接受調(diào)查的畢業(yè)生被問(wèn)及其在學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的名次時(shí)，統(tǒng)計(jì)資料表明：有60%的回答者說(shuō)他們的成績(jī)位居班級(jí)的前20%。

如果我們已經(jīng)排除了回答者說(shuō)假話的可能，那么下列哪一項(xiàng)能夠?qū)ι鲜霈F(xiàn)象給出最合適的解釋？（

）

A.未回答者中也并不是所有人的成績(jī)名次都在班級(jí)的前20%以外

B.成績(jī)較差的畢業(yè)生在被訪問(wèn)時(shí)一般沒(méi)有回答這個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)成績(jī)名次的問(wèn)題

C.雖然回答者沒(méi)有報(bào)錯(cuò)成績(jī)，但不排除個(gè)別人對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的排名有不同的理解

D.該大學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的名次排列方式與其他大多數(shù)學(xué)校不同參考答案：B

解題思路：第一步：找出題干矛盾。

題干中的現(xiàn)象：60%的回答者說(shuō)他們的成績(jī)位居班級(jí)的前20%。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“未回答者中也并不是所有人的成績(jī)都在班級(jí)的前20名之外”意味著還有其他人的成績(jī)也在班級(jí)的前20名之內(nèi)，無(wú)法解釋“有60%的回答者說(shuō)他們的成績(jī)位于班級(jí)的前20名”，排除；

B項(xiàng)：“成績(jī)較差的畢業(yè)生在被訪問(wèn)時(shí)一般沒(méi)有回答這個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)成績(jī)名次的問(wèn)題”，意味著回答這個(gè)問(wèn)題的大部分都是學(xué)習(xí)成績(jī)好的人，出現(xiàn)“60%的回答者說(shuō)他們的成績(jī)位于班級(jí)的前20名”也就不足為怪了，可以解釋，當(dāng)選；

C項(xiàng)：“不排除個(gè)別人對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的排名有不同的理解”，雖然有不同理解，但學(xué)習(xí)成績(jī)的排名基本上是一件確定的事情，對(duì)題干給出的現(xiàn)象無(wú)法解釋，排除；

D項(xiàng)：該學(xué)校的成績(jī)排名方式與其他學(xué)校是否相同，與本次調(diào)查結(jié)果無(wú)關(guān)，不能解釋，排除。

故正確答案為B。28.關(guān)于沈園，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（

）。

A.沈園是宋代越州著名的園林之一

B.沈園位于今天的江南蘇州

C.“釵頭鳳”（紅酥手）曾題寫于沈園墻壁

D.該園因陸游與唐婉的愛(ài)情故事而著名參考答案：B

解題思路：本題考查人文歷史。

沈園，是宋代越州著名的園林之一，至今已有800多年的歷史，位于浙江紹興市越城區(qū)春波弄，是紹興歷代眾多古典園林中唯一保存至今的宋式園林。陸游曾在此留下著名詩(shī)篇《釵頭鳳》。詞于壁間，極言“離索”之痛。唐琬見(jiàn)而和之，情意凄絕，不久抑郁而逝。晚年陸游數(shù)度訪沈園，賦詩(shī)述懷。數(shù)年后重游沈園，又賦詩(shī)一首，寫道：“禹跡寺南有沈氏小園，四十年前，嘗題小闋于石，讀之悵然”。

本題為選非題，故正確答案為B。29.樓能建多高，取決于地基有多深，一味為了超前而教育，可能是_______，倘若因?yàn)樘崆罢J(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，背過(guò)了幾首詩(shī)就_______，不重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式的培養(yǎng)，那么家長(zhǎng)的一廂情愿，只能與孩子的成長(zhǎng)規(guī)律相違背，與學(xué)前教育的初衷漸行漸遠(yuǎn)。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.因小失大

目空一切

B.一葉障目

忘乎所以

C.舍本逐末

自鳴得意

D.削足適履

不求甚解

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文段可知“樓能建多高，取決于地基有多深，一味為了超前而教育，可能是_______”可知，對(duì)于孩子的教育不能只顧超前，而忽略了最重要的基礎(chǔ)教育，該空有“專注次要，忽視主要部分”之意。A項(xiàng)“因小失大”為了小的利益而造成大的損失，填入文段表示家長(zhǎng)為了讓孩子受教育早而沒(méi)有讓孩子打好長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)，符合文意。B項(xiàng)“一葉障目”比喻被局部或暫時(shí)的現(xiàn)象所迷惑，文段并無(wú)蒙蔽之意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“舍本逐末”喻做事不抓住主要的問(wèn)題，而專顧細(xì)枝末節(jié)，對(duì)應(yīng)原文意思為家長(zhǎng)只注重孩子教育時(shí)間的超前，而忽視了最重要的基礎(chǔ)，符合文意。D項(xiàng)“削足適履”比喻不合理的牽就湊合或不顧具體條件，生搬硬套，文段并無(wú)生搬硬套之意，排除D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)文段表示不能因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)小成就而驕傲，就不去注重孩子基礎(chǔ)思維方式的培養(yǎng)。A項(xiàng)“目空一切”意思是眼睛里除了自己，什么也沒(méi)有，形容高傲自大，什么都瞧不起，根據(jù)文段“提前認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，背過(guò)了幾首詩(shī)……不重視學(xué)習(xí)……”，表示提前掌握有些自滿之意，語(yǔ)義程度過(guò)重，不符合文意，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“自鳴得意”指自以為了不起，表示很得意，符合文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。

忘乎所以：指由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。不求甚解：指只領(lǐng)會(huì)全文大意不在字句上過(guò)分追究?，F(xiàn)多含貶義，形容用心不專。

30.如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符；如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中驟然翻起的浪花；如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一片漂浮的白云。

我們可以從這首小詩(shī)中領(lǐng)悟到的哲理是：

A.事物的發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一

B.矛盾無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有

C.事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

D.矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)參考答案：C

解題思路：本題考查的是寓意的引申，且要具有較為基礎(chǔ)的哲學(xué)知識(shí)。文段給出的一段散文，通過(guò)一組排比句，強(qiáng)調(diào)了“痛苦”“挫折”“失意”的重要性。結(jié)合選項(xiàng)，選擇與之最相符的一項(xiàng)。文段通過(guò)三個(gè)并列的“如果……那么……”強(qiáng)調(diào)了“痛苦”“挫折”“失意”的重要性，說(shuō)明了人生中快樂(lè)、順利與痛苦、挫折是并存，即前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。C項(xiàng)哲理能夠從文段得出，當(dāng)選。A、B、D三項(xiàng)無(wú)法從文段得出。故本題選C。

解題思路：第一步，分析文段。通過(guò)“優(yōu)美的樂(lè)曲”“無(wú)際的大?！薄罢克{(lán)的天空”可知，人生是美好的，即事物發(fā)展的前途是光明的。通過(guò)“痛苦”“挫折”“失意”可知，人生的道路不是一番風(fēng)順的，即事物發(fā)展的道路是曲折的。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，全面概括可知，文段主要強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展前途是光明的，道路是曲折的。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)，C項(xiàng)是對(duì)文段主旨的全面概括，符合文段意圖。

因此，選擇C選項(xiàng)。31.現(xiàn)有三個(gè)同樣的玻璃瓶，分別裝有空氣、氧氣和氫氣。以下能將三瓶氣體區(qū)分開(kāi)來(lái)的是（

）。

A.觀察氣體的顏色

B.倒入澄清石灰水

C.插入燃著的木條

D.聞氣體的氣味參考答案：C

解題思路：三瓶氣體均無(wú)色無(wú)味，不能通過(guò)顏色和氣味區(qū)分，故A、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤；三瓶氣體加入澄清石灰水后均無(wú)明顯現(xiàn)象，故B錯(cuò)誤；插入燃著的木條，若小木條繼續(xù)燃燒且火焰無(wú)變化，則該氣體為空氣；若小木條燃燒更旺，則該氣體為氧氣；若氣體被點(diǎn)燃且形成淡藍(lán)色火焰，則該氣體為氫氣。

故正確答案為C。32.在任何以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的國(guó)家里，政府從來(lái)都沒(méi)有成為私營(yíng)企業(yè)的掣肘，相反，它一直是私營(yíng)企業(yè)最重要的合作伙伴，因?yàn)橹挥姓拍茏寗?chuàng)新企業(yè)獲得更好的發(fā)展，才能讓創(chuàng)新成為企業(yè)的唯一選項(xiàng)。在關(guān)系到國(guó)家戰(zhàn)略和未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵領(lǐng)域，政府經(jīng)常表現(xiàn)得比企業(yè)更為大膽，有時(shí)甚至堪稱激進(jìn)。正是政府與企業(yè)合作奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，才能不斷出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變和升級(jí)。

這段文字主要說(shuō)明了：

A.創(chuàng)新能力是企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力

B.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型能釋放企業(yè)的創(chuàng)新力

C.企業(yè)是政府實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的載體

D.政府應(yīng)為企業(yè)創(chuàng)新保駕護(hù)航參考答案：D

解題思路：文段開(kāi)始提出政府對(duì)私營(yíng)企業(yè)的重要性，接下來(lái)進(jìn)行原因解釋，最后通過(guò)程度詞“正是”再次強(qiáng)調(diào)政府對(duì)于企業(yè)合作的重要性，對(duì)其同義替換，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)“核心競(jìng)爭(zhēng)力”在文段中未體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型”屬于解釋說(shuō)明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)“政府實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新”在文段中沒(méi)有提及，排除。

故正確答案為D。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是提出觀點(diǎn)—進(jìn)一步論證的結(jié)構(gòu)，觀點(diǎn)為文段論述的重點(diǎn)。但本文觀點(diǎn)需要考生進(jìn)行概括，可通過(guò)主題詞排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。文段首句即指出在所有以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的國(guó)家里，政府從不是企業(yè)的掣肘，相反，只有政府能讓創(chuàng)新企業(yè)得到更好發(fā)展；接著指出在某些關(guān)鍵領(lǐng)域，政府常比企業(yè)更大膽?？梢?jiàn)，文段主要說(shuō)明的是政府對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的保障作用。與此最接近的為D。A、B項(xiàng)都沒(méi)有提及政府，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)，均可排除。33.小紅和小明的家相距540米，兩人同時(shí)從家里出發(fā)去學(xué)校，小明在小紅后面，小明每分鐘走160米，小紅每分鐘走100米，小明需要用（

）分鐘才能追上小紅。

A.7

B.9

C.11

D.13

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類。

第二步，設(shè)小明需要用t分鐘才能追上小紅，可列等式：（160－100）t＝540，解得t＝9。

因此，選擇B選項(xiàng)。

34.專業(yè)教育的主要目的是幫助大學(xué)生盡可能全面地掌握各自專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，而通識(shí)教育的目的則重在幫助大學(xué)生獲得生活的意義和價(jià)值。因此有專家指出，相較于專業(yè)教育，通識(shí)教育對(duì)個(gè)人未來(lái)生活的影響更大。

下列哪項(xiàng)如果為真，最能支持該專家的斷言？

A.價(jià)值問(wèn)題關(guān)乎人的幸福和尊嚴(yán)，值得在通識(shí)教育中予以探究和思考

B.當(dāng)今我國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)的專業(yè)教育類課程要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于通識(shí)教育類課程

C.一個(gè)人如果沒(méi)有專業(yè)知識(shí)，可能還能活下去；倘若沒(méi)有價(jià)值追求，就將只是一具沒(méi)有靈魂的軀殼

D.沒(méi)有專業(yè)知識(shí)，人很難應(yīng)對(duì)未來(lái)生活的挑戰(zhàn)；而不正確的價(jià)值追求，則會(huì)誤導(dǎo)人的生活參考答案：C

解題思路：本題要求選擇最能支持專家斷言的一項(xiàng)，需首先明確專家的論證過(guò)程，即準(zhǔn)確找到論據(jù)和論點(diǎn)。本題最后一句話為專家的論點(diǎn)，其余內(nèi)容為論據(jù)。專家根據(jù)專業(yè)教育和通識(shí)教育的目的不同得出結(jié)論，即通識(shí)教育比專業(yè)教育對(duì)個(gè)人未來(lái)生活的影響更大。在判斷選項(xiàng)是否起到支持作用時(shí)，也應(yīng)緊緊圍繞題干的論證過(guò)程展開(kāi)，切勿偏離論題。題干中專家的觀點(diǎn)：通識(shí)教育比專業(yè)教育對(duì)個(gè)人未來(lái)生活的影響更大。

A項(xiàng)說(shuō)的是價(jià)值問(wèn)題值得在通識(shí)教育中予以探索和思考，并沒(méi)有說(shuō)明通識(shí)教育和專業(yè)教育哪個(gè)對(duì)個(gè)人未來(lái)生活的影響更大，偏離論題，排除。

B項(xiàng)指出專業(yè)教育類課程比通識(shí)教育類課程多，則有可能專業(yè)教育比通識(shí)教育更重要，在一定程度上削弱了專家的觀點(diǎn)，排除。

C項(xiàng)對(duì)比了專業(yè)教育和通識(shí)教育對(duì)人的影響，即沒(méi)有專業(yè)教育可以活下去，而沒(méi)有通識(shí)教育就沒(méi)有了靈魂，顯然沒(méi)有靈魂更嚴(yán)重，說(shuō)明了通識(shí)教育比專業(yè)教育對(duì)個(gè)人未來(lái)生活的影響更大，補(bǔ)充了論據(jù)，能夠支持專家的觀點(diǎn)，正確。

D項(xiàng)指出專業(yè)教育和通識(shí)教育對(duì)個(gè)人未來(lái)生活的影響都很大，兩者都不可或缺，無(wú)法比較哪個(gè)影響更大，不能支持。

故本題選C。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：相較于專業(yè)教育，通識(shí)教育對(duì)個(gè)人未來(lái)生活的影響更大。

論據(jù)：專業(yè)教育的主要目的是幫助大學(xué)生盡可能全面地掌握各自專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，而通識(shí)教育的目的則重在幫助大學(xué)生獲得生活的意義和價(jià)值。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：指出通識(shí)教育中應(yīng)探究和討論價(jià)值問(wèn)題，但沒(méi)有涉及到專業(yè)教育的情況，無(wú)法進(jìn)行比較，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：指出大學(xué)開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程數(shù)量比通識(shí)課程多，只是數(shù)量的比較，無(wú)法判斷這兩種課程對(duì)人未來(lái)生活的影響哪個(gè)更大，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：指出沒(méi)有專業(yè)知識(shí)可能活下去，但是沒(méi)有價(jià)值追求就失去了靈魂，顯然失去了靈魂更加嚴(yán)重，而價(jià)值追求對(duì)應(yīng)通識(shí)教育，因此通識(shí)教育對(duì)個(gè)人未來(lái)生活的影響更大，補(bǔ)充論據(jù)，當(dāng)選；

D項(xiàng)：沒(méi)有專業(yè)知識(shí)難以應(yīng)對(duì)未來(lái)生活的挑戰(zhàn)，不正確的價(jià)值追求誤導(dǎo)人的生活，說(shuō)明兩者對(duì)個(gè)人未來(lái)生活的影響都很大，但沒(méi)有明確比較兩者誰(shuí)的影響更大，無(wú)法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為C。35.接種新冠病毒疫苗后，需留觀（）分鐘：保持接種局部皮膚的清潔，避免用手搔抓接種部位：如發(fā)生疑似不良反應(yīng)，報(bào)告接種單位，需要時(shí)及時(shí)就醫(yī)。

A.10

B.20

C.30

D.60

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查醫(yī)學(xué)知識(shí)。

第二步，新型冠狀病毒疫苗是針對(duì)新型冠狀病毒的疫苗。接種完畢，需在接種點(diǎn)留觀30分鐘；止血棉簽丟入醫(yī)療垃圾桶或黃色醫(yī)療廢物垃圾袋中。等在接種點(diǎn)留觀區(qū)觀察30分鐘，無(wú)不適癥狀后才可以離開(kāi)接種。

因此，選擇C選項(xiàng)。

新冠疫苗接種注意：①接種當(dāng)日注射部位保持干燥并注意個(gè)人衛(wèi)生；如果出現(xiàn)持續(xù)發(fā)燒等現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并向接種單位報(bào)告。②對(duì)2劑或3劑次程序的疫苗，未按程序完成接種者，建議盡早補(bǔ)種。免疫程序無(wú)需重新開(kāi)始，補(bǔ)種完成相應(yīng)劑次即可。對(duì)在14天內(nèi)完成2劑新冠病毒滅活疫苗接種者，在第2劑接種3周后盡早補(bǔ)種1劑滅活疫苗。對(duì)在14-21天完成2劑新冠病毒滅活疫苗接種的，無(wú)需補(bǔ)種。

36.關(guān)于我國(guó)著名的古都，下列說(shuō)法不正確的是：

A.北京曾是金代的都城

B.南京是歷史上已知最早的都城

C.隋唐時(shí)所說(shuō)的“東都”指的是洛陽(yáng)

D.“直把杭州作汴州”中的“汴州”是指開(kāi)封

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)歷史知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，歷史上已知最早的都城是殷墟，在今河南安陽(yáng)，是中國(guó)歷史上第一個(gè)有文獻(xiàn)可考，被證實(shí)的都城，不是南京。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：金代共四個(gè)都城，上京會(huì)寧府是金朝第一個(gè)都城，1153年海陵王遷都燕京（今北京）是金朝第二個(gè)都城，稱金中都，金朝第八位皇帝宣宗于1214年遷都南京（今開(kāi)封），金在蒙古軍的進(jìn)攻之下遷都開(kāi)封，又遷都蔡州，公元1234年，蒙古軍攻下蔡州，金朝滅亡。所以北京曾是金代的都城說(shuō)法正確。A項(xiàng)正確但不符合題意，故排除。

C項(xiàng)：隋朝與唐朝置都長(zhǎng)安，洛陽(yáng)被稱為東京或東都。所以隋唐時(shí)所說(shuō)的“東都”指的是洛陽(yáng)說(shuō)法正確。C項(xiàng)正確但不符合題意，故排除。

D項(xiàng)：“直把杭州作汴州”出自南宋林升的《題臨安邸》，汴州：即汴京，北宋的都城，今河南省開(kāi)封市。D項(xiàng)正確但不符合題意，故排除。

37.犯罪未遂：是已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的。

根據(jù)以上定義，下列幾種情況屬于犯罪未遂的是：

A.一小流氓跟蹤一放學(xué)回家的女同學(xué)，意圖強(qiáng)奸。在他將該女生按倒在地正要施行強(qiáng)暴時(shí)正好有一人路過(guò)，聽(tīng)到呼救聲趕了過(guò)來(lái)。怕被人抓住，小流氓起身溜走了

B.一個(gè)銀行的會(huì)計(jì)，掌管了保險(xiǎn)柜的鑰匙，他打開(kāi)保險(xiǎn)柜，取走現(xiàn)金，制造了假盜竊現(xiàn)場(chǎng)?；丶液?，由于擔(dān)心發(fā)現(xiàn)后會(huì)坐牢，于是連夜趁尚未被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候又返回將錢款放回原處

C.三個(gè)打工仔由于長(zhǎng)期受到老板的殘酷對(duì)待，合謀準(zhǔn)備在晚上將老板殺死。但到了晚上個(gè)人誰(shuí)也不敢動(dòng)手，相互推諉，最后只好解散了

D.某公共汽車上發(fā)生搶劫案，該公車司機(jī)挺身而出，要制服這些歹徒，可惜身單力薄，滿車乘客無(wú)一人出手相助，最后不幸身亡

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①犯罪分子意志以外的原因未得逞。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小流氓意圖強(qiáng)奸，但被人嚇跑，屬于犯罪分子意志以外的原因，符合定義；

B項(xiàng)：擔(dān)心發(fā)現(xiàn)后會(huì)坐牢，于是將錢款放回原處屬于在犯罪中或犯罪前膽怯，屬于犯罪分子意志方面的，不符合定義；

C項(xiàng)：屬于在犯罪中或犯罪前膽怯，屬于犯罪分子意志方面的，不符合定義；

D項(xiàng)：公車司機(jī)見(jiàn)義勇為，不屬于犯罪，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

38.縱觀成功人士的成功事跡，有人提出了“成功=汗水十機(jī)遇+才干”的公式。汗水是成功的先決條件，這是毋庸置疑的。但是在利用機(jī)遇與提高才干這兩者之間，是培養(yǎng)才干在先，還是抓住機(jī)遇在先呢?

這個(gè)問(wèn)題提出者的假設(shè)前提是：

A.汗水并不是成功的充分必要條件

B.這些成功人士的成功事跡并不具有代表性和典型性

C.機(jī)遇與才干這兩者之間存在必然的因果聯(lián)系

D.機(jī)遇與才干很難同時(shí)取得

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“假設(shè)前提”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：在利用機(jī)遇與提高才干這兩者之間，是培養(yǎng)才干在先，還是抓住機(jī)遇在先呢?

論據(jù)：縱觀成功人士的成功事跡，有人提出了“成功=汗水十機(jī)遇+才干”的公式。汗水是成功的先決條件，這是毋庸置疑的。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。汗水是否是成功的充分必要條件，與論點(diǎn)“才干和機(jī)遇誰(shuí)在先”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：否定論據(jù)。該項(xiàng)所述為論據(jù)中成功人士的成功事跡并不具有代表性和典型性，是對(duì)論據(jù)的削弱，具有削弱作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。才干和機(jī)遇是否有因果關(guān)系，與論點(diǎn)“才干和機(jī)遇誰(shuí)在先”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：補(bǔ)充前提。機(jī)遇與才干很難同時(shí)取得，說(shuō)明機(jī)遇和才干之間一定有先后的順序，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

39.某甲的兒子患重病住院，急需用錢又借貸無(wú)門，某乙趁機(jī)表示借給甲2000元，但半年后須加倍償還，否則以甲的房子代償，甲表示同意。根據(jù)合同法規(guī)定，甲、乙之間的借款合同（

）。

A.因顯失公平而無(wú)效

B.因顯失公平而可撤銷

C.因乘人之危而無(wú)效

D.因乘人之危而可撤銷參考答案：B

解題思路：本題考查民法典。

根據(jù)《民法典》第一百五十一條規(guī)定：“一方利用對(duì)方處于危困狀態(tài)、缺乏判斷能力等情形，致使民事法律行為成立時(shí)顯失公平的，受損害方有權(quán)請(qǐng)求人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)予以撤銷?！庇纱丝芍?，某乙趁著某甲的兒子患重病住院，急需用錢又借貸無(wú)門，借給甲2000元，但半年后須加倍償還，否則以甲的房子代償。這是趁人處于危困狀態(tài)下的顯失公平的借款合同，是可撤銷的。

故正確答案為B。40.海南省萬(wàn)泉河有兩源，南支樂(lè)會(huì)水為干流，發(fā)源于五指山林背村南嶺；北支定安水，源出黎母嶺南，兩水在瓊海市合口嘴會(huì)合，始稱萬(wàn)泉河。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查省情知識(shí)。

第二步，萬(wàn)泉河，古時(shí)稱多河，是中國(guó)海南島第三大河，位于中國(guó)海南省海南島東部，發(fā)源于五指山，萬(wàn)泉河有兩源：南支樂(lè)會(huì)水為干流，長(zhǎng)109公里，發(fā)源于五指山林背村南嶺。北支定安水，源出黎母嶺南。兩水在瓊海市合口嘴會(huì)合，始稱萬(wàn)泉河，經(jīng)嘉積至博鰲入南海。全長(zhǎng)163公里，流域面積3683平方公里。

因此，本題正確。

41.隱性知識(shí)是指高度個(gè)性化、難以格式化且難以轉(zhuǎn)移的知識(shí)。

根據(jù)上述定義，下列屬于隱性知識(shí)的是：

A.小劉掌握的化肥檢驗(yàn)技術(shù)

B.張師傅掌握的汽車維修技術(shù)

C.趙經(jīng)理積累多年的管理經(jīng)驗(yàn)

D.李明掌握的某奧數(shù)題目的解題方法

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①高度個(gè)性化、難以格式化且難以轉(zhuǎn)移的知識(shí)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：化肥檢驗(yàn)技術(shù)是可以轉(zhuǎn)移的知識(shí)，不符合“高度個(gè)性化、難以格式化且難以轉(zhuǎn)移的知識(shí)”，不符合定義；

B項(xiàng)：汽車維修技術(shù)是可以轉(zhuǎn)移的知識(shí)，不符合“高度個(gè)性化、難以格式化且難以轉(zhuǎn)移的知識(shí)”，不符合定義；

C項(xiàng)：積累多年的管理經(jīng)驗(yàn)屬于“高度個(gè)性化、難以格式化且難以轉(zhuǎn)移的知識(shí)”，符合定義；

D項(xiàng)：奧數(shù)題目的解題方法是可以轉(zhuǎn)移的知識(shí)，不符合“高度個(gè)性化、難以格式化且難以轉(zhuǎn)移的知識(shí)”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

42.①乙肝病毒侵入肝細(xì)胞后，很快在肝細(xì)胞內(nèi)形成了一種完全閉合的環(huán)狀雙股DNA——cccDNA，也就是病毒復(fù)制“模板”

②因此，在現(xiàn)有醫(yī)療水平下，我們不能期望通過(guò)幾天或幾個(gè)月的抗病毒治療，就能完全治愈慢性乙肝或清除乙肝病毒

③這種病毒基因一旦形成，不僅像野草一樣深深地扎根在肝細(xì)胞里，很難完全清除，而且會(huì)像種子一樣不斷生根發(fā)芽，繁殖后代

④而這個(gè)病毒耗竭的時(shí)間只是一種推測(cè)，很可能需要更長(zhǎng)期的甚至終生的抑制，如果抑制中斷，它們很可能重新復(fù)活

⑤cccDNA進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，至少要使用有效的手段長(zhǎng)期抑制它們達(dá)14年以上，才能使這種cccDNA完全耗竭

⑥大多數(shù)慢性乙肝病毒感染者都是嬰幼兒期感染的，乙肝病毒在機(jī)體免疫功能還不能認(rèn)識(shí)它們時(shí)“乘虛而入”

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A.①⑤③④⑥②

B.①③⑤④②⑥

C.⑥③①⑤②④

D.⑥①③⑤④②

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。①句是對(duì)乙肝病毒進(jìn)行進(jìn)一步解釋說(shuō)明，而⑥句是引入乙肝病毒的話題。因此，⑥句應(yīng)作為文段的首句。排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。

第二步，進(jìn)一步分析。③句是闡述這種病毒形成后的結(jié)果，而①句闡述乙肝病毒形成的過(guò)程，因此①③應(yīng)該捆綁，且①句應(yīng)在③句的前面。排除C項(xiàng)，答案鎖定D選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證D項(xiàng)。該項(xiàng)最后用②句總結(jié)性的觀點(diǎn)來(lái)結(jié)尾，語(yǔ)序正確且該項(xiàng)語(yǔ)義連貫通順。

因此，選擇D選項(xiàng)。

43.根據(jù)《產(chǎn)品質(zhì)量法》的規(guī)定，產(chǎn)品質(zhì)量缺陷致人損害的責(zé)任一律適用舉證責(zé)任倒置。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查民事責(zé)任知識(shí)。

第二步，舉證責(zé)任倒置，是指法律直接規(guī)定的侵權(quán)訴訟案件中，由被告負(fù)責(zé)舉證，證明與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系或受害人有過(guò)錯(cuò)或者第三人有過(guò)錯(cuò)承擔(dān)舉證責(zé)任。根據(jù)《產(chǎn)品質(zhì)量法》第四十一條，因產(chǎn)品存在缺陷造成人身、缺陷產(chǎn)品以外的其他財(cái)產(chǎn)損害的，生產(chǎn)者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。生產(chǎn)者能夠證明有下列情形之一的，不承擔(dān)賠償責(zé)任：（一）未將產(chǎn)品投入流通的；（二）產(chǎn)品投入流通時(shí)，引起損害的缺陷尚不存在的；（三）將產(chǎn)品投入流通時(shí)的科學(xué)技術(shù)水平尚不能發(fā)現(xiàn)缺陷的存在的。根據(jù)《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第四條，下列侵權(quán)訴訟，按照以下規(guī)定承擔(dān)舉證責(zé)任：……（六）因缺陷產(chǎn)品致人損害的侵權(quán)訴訟，由產(chǎn)品的生產(chǎn)者就法律規(guī)定的免責(zé)事由承擔(dān)舉證責(zé)任。據(jù)此，產(chǎn)品質(zhì)量缺陷責(zé)任適用舉證責(zé)任倒置規(guī)則。

因此，本題正確。

44.大凡作詩(shī)填詞，都是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程。一位初學(xué)者最初萌生什么樣的感情，選擇什么樣的句式來(lái)起手，是不可預(yù)知的?？墒撬坏┯辛顺醪降臉?gòu)思，就總能在《唐宋詞格律》這部書里得到適當(dāng)?shù)膸椭?。他?huì)知道哪些詞牌適合表達(dá)怎樣的感情，應(yīng)該選擇什么樣的韻腳，以及怎樣合理運(yùn)用某些修辭方法，在面對(duì)特殊句法的時(shí)候不上當(dāng)。如果讀過(guò)足夠多的古人詩(shī)詞，具有一點(diǎn)兒語(yǔ)感，就確實(shí)能在這部書的幫助下完成初次創(chuàng)作。它不能教人寫出驚才絕艷的名篇，卻以最大的誠(chéng)意，防止你鬧出各種笑話。

這段文字意在說(shuō)明：

A.《唐宋詞格律》為初學(xué)者提供了非常好的幫助

B.詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)質(zhì)上是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程

C.《唐宋詞格律》因詞調(diào)豐富而適合初學(xué)者使用

D.詩(shī)詞創(chuàng)作者須有充沛的情感及較高的文學(xué)修養(yǎng)參考答案：A

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的歸納。解答本題，首先需要閱讀并分析文段，明確文段的論述主體是《唐宋詞格律》，且主要圍繞《唐宋詞格律》這部書能給初學(xué)者提供什么樣的幫助展開(kāi)論述。然后分析選項(xiàng)，選擇與此相符的一項(xiàng)。文段首先由作詩(shī)填詞是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程引出話題，指出初學(xué)者一旦有了初步的構(gòu)思，就總能在《唐宋詞格律》這部書里得到適當(dāng)?shù)膸椭唤又唧w說(shuō)明了初學(xué)者會(huì)在《唐宋詞格