1/2《干點家務(wù)活》教學設(shè)計一、教材分析《干點家務(wù)活》一課旨在引導學生以參與家務(wù)勞動的形式承擔家庭責任，從家務(wù)勞動中體驗成長和進步的快樂，認識到分擔家務(wù)是熱愛和體貼家人的一種表達方式。重點指導學生認知做家務(wù)有很多好處，可以開動腦筋，增長本領(lǐng)，從而激發(fā)學生探究把家務(wù)做好的方法，還要學會解決做家務(wù)過程中遇到的困難。本課教學內(nèi)容有四個話題：我做過的家務(wù)活、做點家務(wù)很不錯、再來學一招、這時怎么辦。話題一旨在鼓勵學生說出自己做過的家務(wù)活，樹立勞動光榮的意識；話題二旨在引導學生了解家務(wù)勞動的意義；話題三旨在引導學生學習掌握更多干好家務(wù)活的方法；話題四旨在指導學生學會解決做家務(wù)過程中遇到的問題。本教學設(shè)計為第一課時。二、教學目標1.初步學習做好一些簡單家務(wù)的方法。2.初步認識到參與家務(wù)勞動是分擔家庭責任，并從中體驗成長和進步的快樂。3.從小樹立勞動最光榮的意識。三、教學重難點1.初步學習一些簡單的家務(wù)勞動的方法，了解參與家務(wù)勞動的意義。2.教學難點學習解決做家務(wù)勞動過程中遇到的困難。四、教學過程課程導入：活動一：謎語猜猜猜讓學生猜謎語，通過拖把的這個謎語引入課堂學習。謎面：身材像竹竿頂個爆炸頭愛好是什么天天都洗頭打一家用日用品謎底：拖把活動二：家務(wù)活小調(diào)查此環(huán)節(jié)需要結(jié)合資源“【活動設(shè)計】家務(wù)活小調(diào)查”進行，建議打印出來，讓學生課前或課上完成?；顒恿鞒蹋?.請同學們按照要求記錄自己會做的家務(wù)活。2.分組討論最常做的家務(wù)活是哪些。3.分組匯報。4.介紹一項最拿手的家務(wù)活?；顒尤杭覄?wù)展示墻1.展示幾種常見的家務(wù)活，討論做好家務(wù)活的辦法。2.做一做：學生自主選擇“家務(wù)展示墻”上的家務(wù)活，分組試著做一做，并充分發(fā)表意見，怎樣做可以更好地完成家務(wù)活。3.學生分組討論，發(fā)言，教師總結(jié)?；顒铀模赫f一說你喜歡的家務(wù)活活動流程：1.讓學生說一說自己喜歡做什么家務(wù)，原因是什么。2.統(tǒng)計學生做家務(wù)的原因。喜歡的理由贊成的人數(shù)可以讓家人多休息休息可以鍛煉身體可以養(yǎng)成愛勞動的好習慣可以開動腦筋和家人一起勞動很開心……3.分享：做家務(wù)讓我們動腦筋、長本領(lǐng)，真不錯！會做的經(jīng)常做，不會做的學著做！總結(jié)：每一項家務(wù)活都有技巧和方法，要多看、多聽、多學、多做。會做的經(jīng)常做，不會做的學著做，漸漸地就能掌握這些技巧和方法了。本課小結(jié)：展示兒歌：好孩子做家務(wù)不會做學著做認真看仔細瞧學方法講技巧學習中別怕難常常做會很棒小小手變靈巧小腦袋更聰慧學知識本領(lǐng)高干家務(wù)真快樂媽媽愛爸爸夸奶奶笑爺爺抱活動六：課后活動大家都來做家務(wù)此環(huán)節(jié)可結(jié)合資源“【活動設(shè)計】大家都來做家務(wù)”進行，建議打印出來，讓