第二課時7.誰是最可愛的人本篇課文范讀音頻

發(fā)現(xiàn)-語文-選擇年級-課本朗讀123課文品讀課文賞析課文拓展目錄01課文品讀課文回顧讀課文，回顧問題：志愿軍展示的可愛是通過哪三個事例表現(xiàn)出來的呢？班?！蠋熤腔劢虒W(xué)好幫手班海，語文老師們都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源！為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然多個班級可自由切換管理，學(xué)生再多也能輕松當(dāng)老師讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來！掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀內(nèi)容(發(fā)現(xiàn)-語文-課本朗讀)課文理解1.作者在前三個自然段文字中從哪些方面概括了志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人？【答案】品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷四個方面。2.三個小故事的順序可否調(diào)整一下？請說說你的意見?！敬鸢浮糠治觯翰豢烧{(diào)整。打擊侵略者，援朝衛(wèi)國是志愿軍首要的、最重大的任務(wù)，也是志愿軍最可愛的原因之一。故事①應(yīng)當(dāng)先寫。故事②寫對朝鮮人民的愛，這既是志愿軍最可愛的原因之二，又是對故事①的補(bǔ)充：對敵“狠”，是因?yàn)閷Τr人民的愛（如馬玉祥請調(diào)步兵連的情節(jié)），因此救小孩故事應(yīng)該放在第二。防空洞訪談的故事揭示了對敵“狠”，對朝鮮人民“愛”的根本原因，即來源于深厚的愛國主義和國際主義的精神，有畫龍點(diǎn)睛的作用，這個故事應(yīng)放在最后。課文理解3.第五段開頭部分中的“恰恰”、“眼看”、“匆匆”、“汽車路邊”、“很低的光光的小山岡”詞句在文中起到了怎樣的作用？交代這些細(xì)節(jié)，說明這場戰(zhàn)斗是在怎樣的情況下開始的？【答案】這些修飾限制性詞語準(zhǔn)確反映了當(dāng)時戰(zhàn)斗發(fā)生的情勢：時間緊迫，地形不利，形勢嚴(yán)峻，從而突出了戰(zhàn)士們不顧自己的生命安危，堅(jiān)決“阻止敵人”的決心和英勇無畏精神。4.第十段內(nèi)容對表現(xiàn)馬玉祥有何作用？其中肖像描寫有何作用？【答案】寫出了馬玉祥英雄行為的思想基礎(chǔ)，表現(xiàn)了他淳樸可愛的風(fēng)貌。課文理解5.在描述救小孩場面時，主要采用了什么描寫方法？為什么第一人稱和第三人稱交替使用？【答案】主要采用心理描寫，用第一人稱有利于表現(xiàn)人物當(dāng)時的內(nèi)心活動，從而把對朝鮮人民的深厚感情表現(xiàn)得具體實(shí)在，把烈火中救孩子的經(jīng)過描述得生動形象。第一章節(jié)02課文賞析核心問題【答案】通訊的導(dǎo)語盡管種類樣式很多，但一篇通訊用何種導(dǎo)語，要根據(jù)表達(dá)的需要來定。本文之所以用抒情、議論性文字作導(dǎo)語，也正是從表達(dá)需要考慮。白居易說過：“感人心者，莫先乎情?！弊髡咴趯?dǎo)語中，開門見山抒寫自己在朝鮮的感受，正是為了用自己潮水般的激情使讀者產(chǎn)生感情上的共鳴。作者的激情感染讀者，使作者“最急于告訴”我們的也是我們“最急于”知道的，從而達(dá)到了新聞導(dǎo)語要“喚起讀者注意，引導(dǎo)讀者閱讀下去”的目的。作者繼以設(shè)問式的議論指出志愿軍戰(zhàn)士最可愛之后，似乎會使某些輕視戰(zhàn)士的人1.

為了簡潔，我們用“我覺得我們的志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人”作導(dǎo)語，代替開頭三段文字好不好？試說明理由。核心問題感到意外，所以作者繼續(xù)議論指出他們之所以感到意外是因?yàn)椤案覀兊膽?zhàn)士接觸太少”，從而使那些感到意外的人重新產(chǎn)生讀完作品的興趣。在此基礎(chǔ)上，作者進(jìn)一步用抒情性的筆調(diào)揭示戰(zhàn)士的精神面貌，既點(diǎn)明了主題（這也是導(dǎo)語的作用之一），又表達(dá)了作者對戰(zhàn)士的熱愛，結(jié)構(gòu)上又為下文所舉具體事例作了提示?？傊?，這三段抒議結(jié)合的文字，在作者、讀者和作品中的人、事、理中間架起了一座橋梁，使人由情恍然于事理。而這些，顯然不是那種干巴巴的一句“我覺得……”所能代替的。延伸問題【答案】不可調(diào)整。打擊侵略者，援朝衛(wèi)國是志愿軍首要的、最重大的任務(wù)，也是志愿軍最可愛的原因之一，故事一應(yīng)當(dāng)先寫。故事二寫對朝鮮人民的愛，這既是志愿軍最可愛的原因之二，又是對故事一的補(bǔ)充：對敵“狠”，是因?yàn)閷Τr人民的愛（如馬玉祥請調(diào)步兵連的情節(jié)），因此救小孩兒的故事應(yīng)放在第二。防空洞訪談的故事揭示了對敵“狠”，對朝鮮人民“愛”的根本原因，即深厚的愛國主義和國際主義精神，有畫龍點(diǎn)睛的作用，應(yīng)放在最后。2.三個小故事的順序可否調(diào)整一下？請說說你的意見。課文結(jié)構(gòu)松骨峰戰(zhàn)斗—意志—革命英雄主義第二部分（4—14）三個典型事例誰是最可愛的人第一部分（1—3）開頭的議論、抒情第三部分（15）結(jié)尾的議論抒情火中救小孩—品質(zhì)—國際主義防空洞談話—?dú)赓|(zhì)、胸懷—愛國主義課文主旨本文真實(shí)地報道了中國人民志愿軍在抗美援朝中的英雄事跡，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和強(qiáng)烈的國際主義精神、愛國主義精神，告訴我們：志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛的人。第一章節(jié)03課文拓展推薦閱讀寧死不屈的文天祥南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴(yán)詞拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來勸降，他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說：“唯有以死報國，我一無所求?！蔽奶煜榕R刑時特別從容，他面向南方行了拜禮后就慷概就義，死時年僅四十七歲。國學(xué)誦讀茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐《赴戍登程口占示家人》（其二）【譯文】只要對國家有利，即使?fàn)奚约旱纳残母是樵?，絕不會因?yàn)橛械溇投惚?，有福就上前迎受。走進(jìn)傳統(tǒng)文化中國烈士紀(jì)念日每年9月30日是我國的烈士紀(jì)念日，碧血丹心鑄豐碑，舍生忘死紓國難烈士紀(jì)念日，向人民英雄致敬！碧血丹心鑄豐碑，舍生忘死