小班語言好寶寶識字游戲教課設(shè)計(jì)好寶寶執(zhí)教：成金娥一、設(shè)計(jì)企圖：依據(jù)本班的年紀(jì)特色，因?yàn)橛變菏侵厣貋頉]有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識。在這樣的狀況下，獨(dú)一的方法只有經(jīng)過游戲的形式來幼兒傳受知識，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒經(jīng)過模擬、說和玩，來達(dá)成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的要點(diǎn)也是難點(diǎn)，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語。二、教課目的1、賞識第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。2、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語。3、可以聽指令做動(dòng)作。三、準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、磁帶、大典范。2、“賞識”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。”3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動(dòng)貼在教室周圍，注意要貼在幼兒能摸到的地方）4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。1四、過程、用講話形式引出課題。今日我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。今日呀，我給小朋友帶了一份大禮品，小朋友猜猜是什么？（大典范掛圖）、出示大典范掛圖啊！今日，字寶寶也來跟從我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎？（愿意），好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎？、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒賞識，并在空中手劃字。、教師出示字條，播放錄音機(jī)，幼兒賞識課文。、教師以袋鼠媽媽的口吻逐個(gè)出示頭飾。1）、教師出示小鳥頭飾時(shí)，向幼兒發(fā)問：小鳥是如何飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下邊。并讓幼兒模擬小鳥飛的動(dòng)作。2）、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒發(fā)問：小馬是如何跑的？并模擬動(dòng)作。（方法同上）3）教師出示寶寶的頭飾，發(fā)問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模擬動(dòng)作。、游戲：1）、游戲的名稱：誰在做2）、交代游戲要乞降弄法。2教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個(gè)字卡。（下邊:小馬、寶寶方法同樣，不過各自模擬動(dòng)作不一樣。）（3）、游戲可用不一樣的動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行，玩最后一次游戲