PAGEPAGE22022年浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷(六)語(yǔ)文(時(shí)間：80分鐘，總分值：100分)一、選擇題(本大題共16小題，每題3分，共48分。每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多項(xiàng)選擇、錯(cuò)選均不得分)1．以下加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．貧瘠(jí) 愀然(qiǎo)墓冢(zǒnɡ) 安土重遷(zhònɡ)B．埡口(yā) 倔強(qiáng)(juè)剝蝕(shí) 方興未艾(ài)C．祈禱(dǎo) 窗檻(jiàn)熾烈(chì) 關(guān)山鎖鑰(yuè)D．粗暴(kuànɡ) 瘦削(xuē)緋紅(fēi) 命途多舛(chuǎn)C[A項(xiàng)，“冢〞讀zhǒnɡ；B項(xiàng)，“倔〞讀jué；D項(xiàng)，“獷〞讀ɡuǎnɡ。]2．以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．引擎搭訕蕪菁遮天敝日B．榮膺肇事勖勉怏怏不樂(lè)C．狼藉睥睨跋鉤心斗角D．歸咎桀驁虔誠(chéng)恒古不變B[A項(xiàng)，敝—蔽；C項(xiàng)，—涉；D項(xiàng)，恒—亙。]3．以下句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A．作為洞察未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)的“千里眼〞，量子雷達(dá)的出現(xiàn)掀起了各國(guó)變革雷達(dá)技術(shù)的熱潮。B．為消除過(guò)多強(qiáng)調(diào)死記硬背的積弊，歷史新教材在設(shè)計(jì)上更注重學(xué)生的思考與體驗(yàn)。C．展出的90幅圖片、32件實(shí)物，生動(dòng)反映了子弟兵在抗洪救災(zāi)中的中流砥柱的作用。D．回憶丁俊暉的晉級(jí)之路，不難發(fā)現(xiàn)他的狀態(tài)與日俱增，這次奪冠的希望越來(lái)越大。D[“與日俱增〞指隨著時(shí)間一天天地增長(zhǎng)。形容不斷增長(zhǎng)，用作數(shù)量、程度的變化，不能形容狀態(tài)。]4．以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．由于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，徹底改變了小鎮(zhèn)居民日出而作、日落而息的封閉生活。B．對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)與立法，并不是禁用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，而是要促進(jìn)其健康、合理的開(kāi)展。C．解決農(nóng)業(yè)供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性失衡問(wèn)題，首先要提升農(nóng)業(yè)開(kāi)展方式，增強(qiáng)長(zhǎng)期開(kāi)展思路。D．人口老齡化、勞動(dòng)力人口減少、家庭小型化等現(xiàn)象都要求適時(shí)調(diào)整生育政策出臺(tái)。B[A項(xiàng)，缺主語(yǔ)，去掉“由于〞；C項(xiàng)，“增長(zhǎng)思路〞搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，句式雜糅，可刪去“出臺(tái)〞。]5．以下公益廣告，修辭方法與例如相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：82160095】【例如】送人玫瑰，手有余香。(關(guān)愛(ài)他人)A．如果不從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約水資源，人類(lèi)看到的最后一滴水將是自己的眼淚。(節(jié)約用水)B．生命就像一面鏡子，你微笑所以她微笑，你皺眉所以她皺眉。(熱愛(ài)生命)C．同樣的年齡，不一樣的生活。(關(guān)愛(ài)留守兒童)D．動(dòng)物是人類(lèi)親密的朋友，人類(lèi)是動(dòng)物信賴(lài)的伙伴。(保護(hù)動(dòng)物)B[B項(xiàng)與例句是比喻。A項(xiàng)，夸張；C項(xiàng)，比照；D項(xiàng)，擬人、比喻。]6．對(duì)下面一段文字的主要內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()一項(xiàng)對(duì)國(guó)內(nèi)109所大學(xué)5.51萬(wàn)名畢業(yè)生求職意向的調(diào)查顯示，排名靠前的四個(gè)城市為杭州、昆明、合肥和成都，全是二線(xiàn)城市，而期望留在“北上廣深〞等一線(xiàn)城市的人數(shù)占33.9%。二線(xiàn)城市由于環(huán)境比擬舒適、生活節(jié)奏相對(duì)較慢、新興行業(yè)開(kāi)展迅速等因素，受到大學(xué)生的青睞。另?yè)?jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，清華大學(xué)學(xué)生有意向到北京以外地區(qū)就業(yè)的人數(shù)已經(jīng)連續(xù)3年超過(guò)50%，而在10年前，選擇愿意留在北京工作的占80%左右。A．大學(xué)生就業(yè)傾向于二線(xiàn)城市。B．二線(xiàn)城市就業(yè)優(yōu)勢(shì)日益顯現(xiàn)。C．大學(xué)生就業(yè)逃離“北上廣深〞。D．清華大學(xué)學(xué)生多數(shù)愿離京就業(yè)?！敬鸢浮緼7．對(duì)下面一段文字的出處，判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：82160096】地方百里而可以王，王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨；壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長(zhǎng)上，可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣。A．?論語(yǔ)? B．?孟子?C．?莊子? D．?荀子?B[文段內(nèi)容與?寡人之于國(guó)也?相似，應(yīng)選B。]8．以下各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．臣少多疾病，九歲不行B．察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者C．凌萬(wàn)頃之茫然D．下而從六國(guó)破亡之故事B[B項(xiàng)，用心：多用心力；A項(xiàng)，不行：不會(huì)走路；C項(xiàng)，茫然：浩蕩渺遠(yuǎn)的樣子；D項(xiàng)，故事：舊例。]9．以下語(yǔ)句翻譯正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：82160097】A．夫庸知其年之先后生于吾乎——哪里用得著知道他的年齡比我大還是小呢B．且舉世而譽(yù)之而不加勸——況且世上的人都稱(chēng)贊他，卻不加以勸誡C．郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)馈獏强さ馁t士大夫們跪在路邊請(qǐng)求D．后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之——后來(lái)秦國(guó)再次攻打趙國(guó)，李牧連連退卻A[B項(xiàng)，“勸〞意思是“勉勵(lì)〞；C項(xiàng)，“當(dāng)?shù)括曇馑际恰爱?dāng)權(quán)者〞；D項(xiàng)，“卻〞意思是“使……后退〞。]10．以下對(duì)?氓?的理解與分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：82160098】氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無(wú)咎言。以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷。桑之未落，其葉沃假設(shè)。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚。于嗟女兮，無(wú)與士耽。士之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇那么有岸，隰那么有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！A．這首詩(shī)是一個(gè)被遺棄女子的自訴，她表達(dá)了自己從戀愛(ài)、結(jié)婚到被遺棄的過(guò)程，對(duì)負(fù)心的丈夫充滿(mǎn)怨恨，最后她從痛苦中醒悟過(guò)來(lái)，表示要堅(jiān)決地同他一刀兩斷。B．這首詩(shī)敘事很完整：首章寫(xiě)訂婚，次章寫(xiě)結(jié)婚，第三章寫(xiě)被遺棄，第四章寫(xiě)受虐待，第五章寫(xiě)教訓(xùn)，第六章寫(xiě)決絕。C．這首詩(shī)以“我〞的口吻表達(dá)，采用比照的修辭手法。D．本詩(shī)大體按照事件的開(kāi)展順序，采取概括表達(dá)與細(xì)節(jié)描寫(xiě)相結(jié)合的手法，把恨與悔的感情熔鑄于敘事、議論之中，較細(xì)膩地刻畫(huà)出了主人公的心理活動(dòng)，并展現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)性格。B[第四章沒(méi)寫(xiě)受虐待，第五章寫(xiě)了受虐待。]閱讀下面的文言文，完成11～13題。六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小那么獲邑，大那么得城。較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。那么秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然那么諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。〞此言得之。11．對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)耆徽_的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()①破滅之道也(規(guī)律)②率賂秦耶(全都)③固不在戰(zhàn)矣(所以)④思厥先祖父(他的，他們的)⑤諸侯之所亡(滅亡)⑥以有尺寸之地(才，從而)A．①③⑤ B．①②⑤C．③④⑤ D．②④⑥A[①句中“道〞為“原因，途徑〞的意思；③句中“固〞為“本來(lái)〞的意思；⑤句中“亡〞為“喪失，失去〞的意思。]12．以下四組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．賂秦而力虧而秦兵又至矣B．破滅之道也暴秦之欲無(wú)厭C．不賂者以賂者喪秦以攻取之外D．小那么獲邑，大那么得城那么秦之所大欲B[A項(xiàng)，表順承/轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)，因?yàn)?用；D項(xiàng)，表列舉/那么。]13．對(duì)文段內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．通過(guò)諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長(zhǎng)的鮮明比照，證明了“賂〞的損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的損失。B．割地賂秦不但不可能換來(lái)和平保全自己，反而助長(zhǎng)了秦的侵略野心和實(shí)力，造成顛覆的下場(chǎng)。C．將賂秦比作“抱薪救火〞形象地說(shuō)明賂秦的危害。D．這一段以駢文的排比句和對(duì)偶句為主，又間雜一些散句，語(yǔ)言顯得既有氣勢(shì)又有變化。D[D項(xiàng)，以散句為主。]14．以下對(duì)戲劇?雷雨?選段的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()周樸園梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，突然地投水死了，后來(lái)，后來(lái)，——你知道么？魯侍萍不敢說(shuō)。周樸園哦。魯侍萍我倒認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕的姑娘姓梅的。周樸園哦？你說(shuō)說(shuō)看。魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽(tīng)說(shuō)是不大規(guī)矩的。周樸園也許，也許你弄錯(cuò)了，不過(guò)你不妨說(shuō)說(shuō)看。魯侍萍這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)，她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩。聽(tīng)人說(shuō)她生前是不規(guī)矩的。周樸園(痛苦)哦！魯侍萍她是個(gè)下等人，不很守本分的。聽(tīng)說(shuō)她跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩個(gè)兒子。生了第二個(gè)，才過(guò)三天，突然周少爺不要了她，大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。周樸園(汗涔涔地)哦。A．魯侍萍否認(rèn)梅姑娘“很賢慧，也很規(guī)矩〞，暗諷了周樸園虛偽。B．魯侍萍以局外人身份敘說(shuō)梅姑娘的故事，揭開(kāi)了二人過(guò)往情怨。C．“汗涔涔地〞，說(shuō)明周樸園痛苦、羞愧，無(wú)顏面對(duì)眼前這個(gè)女人。D．隨著周樸園四次“哦〞，魯侍萍一層層揭開(kāi)真相，節(jié)奏外松內(nèi)緊。C[“汗涔涔地〞是周樸園聽(tīng)了魯侍萍的敘說(shuō)后，很“驚訝、恐懼〞的表現(xiàn)。]閱讀下面的文字，完成15～16題。何以說(shuō)義氣便是克難精神呢？這里便應(yīng)該先明白“義〞字的界說(shuō)與內(nèi)涵。要明白義字的界說(shuō)和內(nèi)涵，先該明白“義、利〞之辨和“義、命〞之辨。本來(lái)人的本性，全都是希望舍害趨利、舍失趨得、舍危趨安、舍死趨生的。但有時(shí)外面環(huán)境卻不許我們有利、有得、有安、有生，四面八方、滿(mǎn)眼滿(mǎn)身，所遭所遇，只有害、有失、有危、有死。這一種局面，正是我們之所謂難。最難的在于只見(jiàn)害不見(jiàn)利，只見(jiàn)失不見(jiàn)得，只見(jiàn)危不見(jiàn)安，只見(jiàn)死不見(jiàn)生，使人無(wú)可趨避無(wú)可抉擇。在此環(huán)境下，叫你轉(zhuǎn)身不得，無(wú)路可走。我們一旦遇此環(huán)境，一切利害得失安危死生的計(jì)較與打算，全用不上，那時(shí)那么只有另作計(jì)較，再不在利害得失安危死生的抉擇上用心，因?yàn)樵谶@方面用心也全成白費(fèi)，于是我們只有另辟一道起，另作別一種的打算，只問(wèn)我對(duì)這事該不該如此做，卻再不去問(wèn)如此做了是利是害是得是失是安是危是生是死。這該不該如此做，便是一個(gè)“義〞的問(wèn)題。我該如何做即如何做，至于做了是利是害是得是失是安是危是生是死，那是外面環(huán)境的力量，現(xiàn)在那么此種力量壓迫得太緊縮太嚴(yán)重了，使我無(wú)從努力，無(wú)可用心，那么只有諉之于命，說(shuō)這只是一種外在的“命〞，根本容不到我去考慮，這里便是所謂義、命之辨。義只是盡其在我，只是反身內(nèi)求，我究竟該如何做，至于做了后的外面影響，我只有置之不問(wèn)，說(shuō)這是命，非人力所預(yù)。?列子?書(shū)中曾有一篇題名“力命〞。命是外在的，我一時(shí)奈他不得，力量在我的，我只問(wèn)這番力該如何使便如何使。所以中國(guó)傳統(tǒng)教訓(xùn)，特別看重“知命〞。?論語(yǔ)?二十篇的最后一句，便說(shuō)“不知命無(wú)以為君子〞。君子知命，便可不顧外面一切利害得失安危死生，把一切打算，一切計(jì)較，擱置一旁，專(zhuān)問(wèn)此事該不該，義不義，如此心歸一線(xiàn)，更沒(méi)有多打算，多計(jì)較，自然氣壯氣足，外面一切困難，也不覺(jué)是困難了。困難的在于謀利而不得利，轉(zhuǎn)反得害；喜得而不易得，轉(zhuǎn)反易失；求安而不得安，轉(zhuǎn)反得危；貪生而不見(jiàn)生，轉(zhuǎn)反見(jiàn)死，那才是為難的局面。假設(shè)我能把這一局面根本推在一邊，不去多理會(huì)，專(zhuān)一反身來(lái)問(wèn)這刻的我究該如何，這便是所謂義命之辨，內(nèi)外之辨。人能如此用心，自然只見(jiàn)有我不見(jiàn)有外面，只有我沒(méi)有外面，自然唯我所欲，更無(wú)困難可以阻擋，那外面盡多困難，也自然克服了。(節(jié)選自錢(qián)穆?中國(guó)民族之克難精神?，有刪改)15．以下對(duì)文中“‘義、命’之辨〞的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A．盡其在我，反身內(nèi)求，至于外面影響，只有置之不問(wèn)。B．轉(zhuǎn)身外求，再不在利害得失安危死生的抉擇上用心。C．義無(wú)反顧，轉(zhuǎn)而不謀利而自得利，不惜死而自有生。D．外面環(huán)境的力量壓迫太重，使人無(wú)從努力，無(wú)可用心。A[根據(jù)“義只是盡其在我，只是反身內(nèi)求，我究竟該如何做，至于做了后的外面影響，我只有置之不問(wèn)，說(shuō)這是命，非人力所預(yù)〞判斷。]16．以下詩(shī)句內(nèi)容，不能表達(dá)文中“克難精神〞的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：82160099】A．路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原?離騷?)B．風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。(荊軻?易水歌?)C．力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。(項(xiàng)羽?垓下歌?)D．或?yàn)?出師表?，鬼神泣壯烈。(文天祥?正氣歌?)C[C項(xiàng)，沒(méi)有義氣的內(nèi)涵。]二、填空題(共3分)17．補(bǔ)寫(xiě)出以下名篇名句中的空缺局部。(任選3句，如超出3句，那么取前三句評(píng)分，3分)(1)________________，而莫得其涯。(柳宗元?始得西山宴游記?)(2)________________，大禮不辭小讓。(司馬遷?鴻門(mén)宴?)(3)固知一死生為虛誕，________________。(王羲之?蘭亭集序?)(4)野馬也，塵埃也，________________。(莊子?逍遙游?)【答案】(1)悠悠乎與顥氣俱(2)大行不顧細(xì)謹(jǐn)(3)齊彭殤為妄作(4)生物之以息相吹也三、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，第18題3分，第19題6分，共9分)閱讀下面的選文，完成18～19題。有一回我搖車(chē)出了小院，想起一件什么事又返身回去，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反響。待她再次送我出門(mén)的時(shí)候，她說(shuō)：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書(shū)，我說(shuō)這挺好。〞許多年以后我才漸漸聽(tīng)出，母親這話(huà)實(shí)際上是自我撫慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。現(xiàn)在我可以斷定，以她的聰明和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來(lái)想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說(shuō)：“反正我不能不讓他出去，未來(lái)的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來(lái)承當(dāng)。〞在那段日子里——那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)“你為我想想〞。事實(shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上突然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子能找到。——這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。(節(jié)選自史鐵生?我與地壇?)18．指出文中“母親最低限度的祈求〞的具體內(nèi)容。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________