/1、曬曬我的暑假生活時(shí)間：過程：準(zhǔn)備階段：讓學(xué)生在課前收集以往的暑假，在生活、學(xué)習(xí)中的照片及做的一些有價(jià)值性的作業(yè)，供課上交流。教師要充分收集學(xué)生的暑假生活事例，提供多樣的素材展示給學(xué)生?；顒?dòng)一：說一說愉快的暑假雖然過去了，可是我們依然懷念著一些有趣的日子，現(xiàn)在就讓我一一的訴說我的星假趣事吧！

（激發(fā)學(xué)生回憶，相互交流自己的暑假生活。教師巡回，并有目的地采訪學(xué)生，收集典型資料進(jìn)行分析：×××小朋友在上一個(gè)假期里一直呆在家里，家里有許多的玩具，還能上網(wǎng)打游戲很有意思；×××在上個(gè)假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是認(rèn)真做好暑假作業(yè)，既鞏固了已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)，又為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。第二件，是跟媽媽去新疆旅游，到吐魯番的葡萄溝嘗到了蜜桃和沙果。第三件，是看了課外書《藍(lán)貓3000問》增長了不少知識(shí)。全班范圍內(nèi)交流：這樣過暑假好不好？為什么？）活動(dòng)二：辨一辨。辨析交流中大家的暑假生活，討論暑假生活怎么過才是有意義。師小結(jié)：在暑假里應(yīng)該合理安排時(shí)間，合理安排活動(dòng)，這樣暑假生活才會(huì)有意義！活動(dòng)三：展望未來：學(xué)習(xí)制定暑假計(jì)劃（1）在小組內(nèi)說。（2）全班交流，指名說：誰愿意說給大家聽聽！

（3）師小結(jié)：大家說得真好，有意義的暑假生活應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，勞逸結(jié)合。如：勞動(dòng)雖辛苦能學(xué)本領(lǐng)，游玩很高興會(huì)有新發(fā)現(xiàn)等。發(fā)給學(xué)生計(jì)劃表作為參考制定自己的暑假計(jì)劃。展示一下自己制定的暑假計(jì)劃，師生共同評(píng)價(jià)。

下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。附：暑假計(jì)劃表計(jì)劃人：

時(shí)間：我

的

計(jì)

劃一日生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃暑假愿望1．2．3．4．5．6．……七月：八月：父母的評(píng)價(jià)

自己的評(píng)價(jià)

2、敬禮，老師時(shí)間五年五班教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用，成為活動(dòng)的主人。學(xué)生獻(xiàn)上自己制作的禮物送給親愛的老師，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從心產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。2、確定活動(dòng)的主持人（叢曉燁、馬靖超）。3、音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。4、準(zhǔn)備幾束鮮花。5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的所有老師?；顒?dòng)過程：（布置黑板，音樂響起。）一、主持人甲：全體起立！熱烈歡迎參加今天活動(dòng)的嘉賓——我們敬愛的老師！同學(xué)們齊聲：歡迎歡迎，熱烈歡迎?。r花隊(duì)向每位嘉賓獻(xiàn)上鮮花。）甲：陽光燦爛的9月，乙：桃李芬芳的9月，合：絢麗多彩的9月。甲：今天，是我們敬愛的老師們的節(jié)日，我們真誠祝愿，我們真心祈禱——祝老師身體健康，工作愉快，永遠(yuǎn)幸福！乙：老師，您用知識(shí)的甘露澆灌我們的理想之花，您用心靈的清泉潤育我們的理想之果。合：讓我們共同道一聲謝，表一句心聲：（全體同學(xué)）：老師，我們敬愛的老師，您辛苦了！二、主持人乙：下面請(qǐng)聽詩歌朗誦《老師的愛，老師的心》。（3位學(xué)生朗誦詩歌）女：今天是老師的節(jié)日，我們都想把真心表達(dá)。同學(xué)們都給老師帶來了自己設(shè)計(jì)、制作的禮物，不妨拿出來給大家瞧瞧吧！（隊(duì)員們一一上來獻(xiàn)上禮物。）甲：大家都知道，我國每年9月10日是教師節(jié)?？墒?，世界上其他國家的教師節(jié)你們知道嗎？想不想了解呢？乙：下面就請(qǐng)我們班的小記者告訴大家吧！三、聽記者介紹其他國家的教師節(jié)記者1：委內(nèi)瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。記者2：泰國——每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀和鮮花。記者3：蘇丹——從1971年2月24日起，全國實(shí)行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。記者4：捷克、捷克斯洛伐克——每年3月28日是教師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號(hào)。記者5：德國——每年6月12日定為教師節(jié)。各地開展尊師敬師活動(dòng)。記者6：匈牙利——每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國家要召開教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還授予重獎(jiǎng)。記者7：朝鮮——為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表的《社會(huì)主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。記者8：印度——每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。記者9：美國——每年9月28日定為教師節(jié)。這是1971年由美國兩院法定通過四、甲：沒想到，教師節(jié)有這么多豐富的知識(shí)??！乙：老師媽媽，您為我們操碎了心男：老師媽媽，您為我們流干了淚乙：您像蠟燭，燃燒自己，照亮別甲：您像園丁，培育著祖國的花朵乙：您像粉筆，默默地奉獻(xiàn)著自己合：您像航海中的一盞燈，為我們指明道路甲：我們班舞蹈隊(duì)的成員帶來了《健康舞》，大家一起來欣賞吧！乙：祝老師身體健康，永遠(yuǎn)年輕?。ㄎ璧戈?duì)表演《健康舞》）五、結(jié)束語男：一支粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國的迷津女：一塊黑板，記下老師無限的深情男：一尺講臺(tái)，映著老師高大的身影女：一根教鞭，指著通向理想的航向合：老師，衷心地感謝您的辛勤培育，祝老師們節(jié)日快樂，工作順利！3、《人人有責(zé)任，人人負(fù)責(zé)任》主題隊(duì)會(huì)

時(shí)間：一、指導(dǎo)思想：

環(huán)境與人類生活息息相關(guān)，進(jìn)一步使同學(xué)的環(huán)保意識(shí)上升為良好的自覺行為。五年級(jí)中隊(duì)特別組織了這次以環(huán)境保護(hù)為題材的主題中隊(duì)會(huì)，通過小品、歌舞等形式，讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、自覺參與環(huán)保。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、活動(dòng)前征求隊(duì)委意見，明確目的意義，擬訂方案。

2、隊(duì)員分組準(zhǔn)備節(jié)目。

三、活動(dòng)形式：游戲、小品、歌舞等。四、活動(dòng)形式：

1、舉行隊(duì)活動(dòng)儀式。①整隊(duì)②出隊(duì)旗③唱隊(duì)歌

2、主持人宣布主題會(huì)開始。請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員提要求。主持（甲）人類的生活離不開陽光、空氣、水，既然環(huán)境與人的關(guān)系如此密切，我們就要保護(hù)好環(huán)境。主持（乙）對(duì)，可是環(huán)境指什么呢？她與我們又有什么關(guān)系呢？下邊我們來考考同學(xué)們。（回答題、評(píng)分）主持（甲）同學(xué)們答得很好，相信同學(xué)們一定能做得更好。誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵，誰不希望身旁的湖水清澈潔凈，誰不希望眼前的陽光燦爛如金。請(qǐng)看舞蹈《嘀哩嘀哩》。主持（乙）婷婷，剛才的舞蹈真是好看極了，春天里，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)，沐浴在柔和的陽光里，使人神清氣爽。主持（甲）是?。】墒菚煏?，你可知道，由于我們的疏忽，我們居住的這片土地正在遭受損壞！你看他們來了，小品《三廢的危害》。

主持（甲）這“三廢”可真讓人憎惡，幸好，我們國家訂立了《環(huán)境保護(hù)法》，以后這些害人精再也不會(huì)有市場了。主持（乙）嗯！聽說我們花都市正努力爭創(chuàng)“國家環(huán)境保護(hù)模范城市”，你知道嗎？主持（甲）這是人所共知的大事，無論政府、學(xué)校、工廠都在為這一目標(biāo)而奮斗。近來，政府不是加大力度拆柴房搞綠化嗎？你看我們的校園，也是處處綠草如茵，就好像是一個(gè)花園似的。主持（乙）對(duì)，環(huán)境保護(hù)的確是一件大事，市政府為此還給全市市民發(fā)了一份倡儀書呢？下邊我們?cè)賮砜伎纪瑢W(xué)，看同學(xué)們應(yīng)該怎樣做，同學(xué)們有信心嗎？同學(xué)們（有）

是非題（抽簽、判斷）

主持（甲）在我們的日常生活里，常常會(huì)遇到這樣的鏡頭。

啞??；請(qǐng)三個(gè)小組的代表表演一些場面，而事先發(fā)給同學(xué)手中寫上一些環(huán)保意識(shí)內(nèi)容的條幅，對(duì)應(yīng)的場面請(qǐng)同學(xué)示條幅。

如：影視娛樂、顧及四鄰、聲量宣控、莫成噪聲、公共場所、切勿吸煙、吞云吐霧、害人不淺、隨地吐痰、堆垢積圬、傳染疾病、人人憎惡、亂丟亂扔、亂涂亂貼、陋習(xí)不除、心靈不潔。主持（乙）這些都是我們平常不注意的一些陋習(xí)，以后我們應(yīng)該正視它的危害，不再犯錯(cuò)。主持（甲）后來我們還把這些陋習(xí)的現(xiàn)象編成了順口溜，請(qǐng)同學(xué)們一齊來唱唱好嗎？（好）主持（乙）今天，我們的活動(dòng)就到這里，同學(xué)們明白以后應(yīng)該怎樣做嗎？

（明白）齊答：保護(hù)綠化，人人有責(zé)，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)環(huán)保模范城。主持（甲）請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。呼號(hào)退旗中隊(duì)主題會(huì)結(jié)束4、《守則》、《規(guī)范》對(duì)照你、我、他時(shí)間：活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。幫助學(xué)生樹立正確的理想信念，2、對(duì)照規(guī)范找差距，讓學(xué)生切實(shí)的按照規(guī)范規(guī)定的執(zhí)行，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒有做好，給自己提出建議；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、組織學(xué)生排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目。

2、“規(guī)范學(xué)生”光榮花若干朵。

3、對(duì)照規(guī)范找差距，讓學(xué)生切實(shí)的按照規(guī)范規(guī)定的執(zhí)行，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒有做好，給自己提出建議；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、組織學(xué)生排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目。

2、“規(guī)范學(xué)生”光榮花若干朵。

活動(dòng)內(nèi)容：

小品、歌舞、故事、詩朗誦等

活動(dòng)過程：

1、

以班會(huì)儀式組織開展活動(dòng)。

2、由主持人上場組織活動(dòng)過程。

活動(dòng)過程。

（一）揭示主題：

班主任：同學(xué)們，我們先講一個(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”能幫千軍萬馬中脫穎而出的的幾位大學(xué)生想想其中的原因嗎？（本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。）

中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則。一個(gè)公司這樣，學(xué)校也是如此，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。我們按照去做，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人。主持人：老師們，同學(xué)們，大家好！文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì)閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財(cái)富。全體同學(xué)們，在學(xué)規(guī)范的號(hào)角吹響了整個(gè)校園之際。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范，把規(guī)范落實(shí)在自己的行動(dòng)中。

說到學(xué)習(xí)規(guī)范，大家準(zhǔn)備的怎么樣？

文明公約，大家學(xué)得怎么樣。（我們記得可清楚了）

同學(xué)們真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌。讓我佩服，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，值得我學(xué)習(xí)啊。

讓我們一起背一背，用心溫習(xí)一下?！缎W(xué)生守則》

反思自己《不講衛(wèi)生的小紅》

主持人：同學(xué)們，個(gè)人衛(wèi)生要講究，但是有些同學(xué)一點(diǎn)兒也不講究衛(wèi)生，隨地亂扔果皮，自己的位置上很臟，抽屜里也亂七八糟的，請(qǐng)你說一說小紅哪些地方還做的不夠？

注意個(gè)人衛(wèi)生是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求

《值日生》

主持人：我們班經(jīng)常有學(xué)生不愛勞動(dòng)，掃地不積極，請(qǐng)你說說，我們沒有按照規(guī)范的哪一條做？以后我們又該做到哪幾點(diǎn)呢？

《開學(xué)校樓道的紗窗》《忘帶科任書和學(xué)具》《早上或課間不及時(shí)作好準(zhǔn)備》《課上走神不聽講玩東西》《回家寫作業(yè)不認(rèn)真漏寫少寫》《升旗不嚴(yán)肅站立不規(guī)范》《有的同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)發(fā)生矛盾》

主持人：大家發(fā)現(xiàn)的問題就是我們平時(shí)所常見的，要做好學(xué)生就要做規(guī)范學(xué)生，讓我們時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。

主持人：同學(xué)們，聽了《對(duì)照規(guī)范找差距》，還沒有發(fā)言的同學(xué)心里有什么想法呢？規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。

6、請(qǐng)聽詩朗誦《養(yǎng)成好習(xí)慣》。世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”

每個(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

我做完作業(yè)就幫家長做事——

這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

（三）宣布活動(dòng)結(jié)束

主持人：五年五班“《守則》、《規(guī)范》對(duì)照你、我、他”主題班會(huì)到此結(jié)束。

5、自己的事情自己做——班會(huì)活動(dòng)方案時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己的事情應(yīng)該自己做。2、自己的事會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。3、激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，同時(shí)讓他們感受到勞動(dòng)的光榮和喜悅?；顒?dòng)形式：觀看表演后說一說；小小裁判員的游戲；角色扮演；比賽主持人：王睿凡活動(dòng)過程：第一項(xiàng)：宣布班會(huì)正式開始。第二項(xiàng)：學(xué)生觀看表演《自己的事情自己做》晚上，小寧要睡覺了，他往床上一躺，大聲地喊：“媽媽，快幫我蓋被子，再幫我整理好書包！”爸爸來到床前，對(duì)小寧說：“你長大了，自己的事情該自己做。”“為什么呢？”小寧問。“爸爸講個(gè)故事給你聽。從前，森林里有只小猴，什么事情都得依靠父母，飯來張口，衣來伸手。時(shí)間一長，他的嘴巴越來越大，手腳卻越來越小，還不聽使喚。后來，小猴的父母老了，他的兄弟姐妹都獨(dú)立生活了，可小猴什么本領(lǐng)都沒有”。爸爸說到這里停住了?！敖Y(jié)果呢？”小寧問?！澳氵€是自己去想吧，晚安！”爸爸起身出去了。小寧自己蓋好被子，好久睡不著，自言自語地說：“我不要變小手大嘴巴，我要……”主持人：看完這段表演，大家想想，小寧說：“我要……”他要干什么？他以后會(huì)怎么做？生討論后自由發(fā)言。使學(xué)生初步明白了自己的事情應(yīng)該自己做。第三項(xiàng)：“小小裁判員”的游戲主持人：你也來當(dāng)當(dāng)裁判，看看哪個(gè)小朋友做得棒，哪個(gè)小朋友做得不夠好。1、星期天小明想：今天不上課，不用趕時(shí)間，就一邊看書一邊讓奶奶喂飯。2、放學(xué)了，小林輪做值日，爺爺來接他說：“你一邊站著，我?guī)湍銙叩?。”小林不答?yīng)。3、小芳星期天在家自己洗紅領(lǐng)巾和手帕。4、小芳做完作業(yè)，把書本學(xué)具放進(jìn)書包。5、小林能自己系鞋帶，自己洗澡。6、小麗想：奶奶不上班，幫我穿衣服、梳頭是節(jié)省時(shí)間。第四項(xiàng)：角色扮演主持人：假如你是這些小朋友，你會(huì)怎么說，怎么做呢？1、吃飯時(shí)，爸爸：“我來給你盛飯?！薄爸x謝爸爸，我已經(jīng)長大了，能自己盛飯。”2、星期天，媽媽要幫你洗紅領(lǐng)巾。“媽媽，你勞動(dòng)了一天很辛苦了，我的紅領(lǐng)巾我會(huì)自己洗，你放心休息吧！”3、做作業(yè)時(shí)，爺爺要幫你削鉛筆?！爸x謝爺爺，我自己能做的事我自己做。”第五項(xiàng)：比賽，看誰得的紅花多。首先進(jìn)行系鞋帶比賽，在比賽之前，老師先示范一下系鞋帶的方法。同桌相對(duì)系，互相監(jiān)督系，不會(huì)系的同學(xué)由老師指點(diǎn)，系不好的重系，然后評(píng)出優(yōu)勝者，獎(jiǎng)給小紅花。其次進(jìn)行開火車穿水鞋競賽、系紅領(lǐng)巾比賽、整理書包比賽……最后看誰得的紅花最多，誰就是班里“自己的事情自己做”的小標(biāo)兵，主持人便給他戴上一朵大紅花。當(dāng)同學(xué)們給小標(biāo)兵熱烈鼓掌的時(shí)候，放一首歌曲：《巧巧手》，學(xué)生也可以拍手跟唱。班會(huì)在歌聲中結(jié)束。6、珍惜生活，立志成才周一：調(diào)查10年前“我家的狀況”周二：收集現(xiàn)在的生活圖片周三：說說我的幸福生活周四：搜集立志成才的榜樣周五：珍惜生活，立志成才主題班會(huì)時(shí)間：一、班會(huì)目的：1.學(xué)習(xí)古人、名人、身邊的人刻苦勤學(xué)的精神。2.正確對(duì)待學(xué)習(xí)，增強(qiáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識(shí)，能以他人為榜樣刻苦學(xué)習(xí)。3.反省自己的學(xué)習(xí)情況，明確今后努力方向。二、主題教育活動(dòng)的準(zhǔn)備1、搜集古時(shí)候偉人勤學(xué)的故事；2、由同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)勤學(xué)的看法。三、活動(dòng)過程一、導(dǎo)入主持人：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮.相信愛迪生的這一句名言大家一定不會(huì)陌生吧，勤奮是成功的基礎(chǔ),只有打好基礎(chǔ)才有望達(dá)到成功的彼岸。是啊，有哪個(gè)成功的人不是靠勤奮才擁有今天的成就的呢?今天就讓我們更深入地了解"勤奮"一詞的真正含義.二.講故事，學(xué)榜樣1、說出你自己的勤學(xué)警句與格言1）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲2）學(xué)問二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問3）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。4）業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨2、講講你了解的勤學(xué)事例（1）懸梁刺股漢朝的孫敬刻苦好學(xué)，每天一早就起來讀書，直至深夜。因?yàn)槠陬瑫?huì)不知不覺地打起盹來，他就把繩子的一頭拴在屋梁上，一頭系在自己的頭發(fā)上。這樣以來，如果打盹，頭皮就會(huì)被扯疼。。另外，戰(zhàn)國時(shí)的蘇秦在游說秦國失敗后，回到家里發(fā)憤學(xué)習(xí)，每當(dāng)晚上讀書讀得疲倦打瞌睡時(shí)，他便用錐子刺自己的大腿，直至鮮血淋漓。他后來終于成為有名的政治家。這個(gè)成語形容人刻苦讀書，堅(jiān)韌不拔的精神。他后來終于成為儒學(xué)大師。（2）鑿壁偷光西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力?？锖赓I不起書，只好借書來讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒有時(shí)間看書，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來看書。可是匡衡家里很窮，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，??！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來?？锖饩褪沁@樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。3、這些成功人士給我們做出了榜樣，在我們身邊也有這樣的例子，大家來說說。4.師小結(jié)：蘇秦以錐刺骨，孫敬以繩懸梁，匡衡鑿壁借光，車胤囊螢讀書，他們都是刻苦勤學(xué)的典范，正如古人所說：不經(jīng)一番寒窗苦，怎得梅花撲鼻香。但勤學(xué)并不等于挑燈夜讀，不等于廢寢忘食。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做呢？7、生活中的禮儀周一：生活中的禮儀我知道周二：生活中的禮儀我補(bǔ)充周三：生活中的禮儀板報(bào)呈現(xiàn)周四：生活中的禮儀我監(jiān)督周五：生活中的禮儀主題隊(duì)會(huì)生活中的禮儀時(shí)間：活動(dòng)意義：通過本次主題隊(duì)會(huì)，讓隊(duì)員們對(duì)中國古代傳統(tǒng)美德有所認(rèn)識(shí)，了解日常禮儀常識(shí)，并能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：詩朗誦、童謠、三句半、歌舞等。

活動(dòng)過程：

一、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)

二、出旗（奏出旗曲、全體隊(duì)員敬禮）

三、唱隊(duì)歌

四、中隊(duì)長講話，宣布活動(dòng)開始

五、活動(dòng)開始

（輕音樂）

主持甲：合著歡樂的節(jié)拍，我們成為了三年級(jí)的學(xué)生。

主持乙：做一個(gè)文明的好少年，是我們共同的心愿。

主持甲：文明人要有良好的行為，

主持乙：文明人要有良好的習(xí)慣，

主持甲：今天，就讓我們一起遨游文明的世界！

合：老師、同學(xué)們，大家好！“文明禮儀伴我行”——三（3）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

主持甲；我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，

主持乙：五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

主持甲：是啊，被稱為“文明古國”的中華民族創(chuàng)造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學(xué)上進(jìn)、彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。

主持乙：在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會(huì)形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風(fēng)氣。

1、請(qǐng)聽《新三字經(jīng)》

為人子方少時(shí)尊長輩習(xí)禮儀能溫席小黃香愛父母意深長能讓梨小孔融手足誼記心中孝于悌須繼承長與幼骨肉親親養(yǎng)兒多苦辛報(bào)春暉寸草心親有教兒恭聽做錯(cuò)事繼改正家務(wù)事樂承擔(dān)洗碗筷掃門庭家愛我我愛家推此心愛中華

主持甲：古老的神州向世界展示了文明古國的風(fēng)采。

乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產(chǎn)。

甲：黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，一個(gè)又一個(gè)的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。

乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。

２、三句半:《校園禮儀》

我們四人臺(tái)上站！要把禮儀常規(guī)談！大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！胸卡領(lǐng)巾天天戴！講儀表！

校園內(nèi)外別亂跑，自覺排隊(duì)往右靠，危險(xiǎn)游戲不要做，別忘掉！

自尊自愛重儀表，誠實(shí)守信講禮貌，遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)，要記牢！

天天來把衛(wèi)生搞，貴在保持習(xí)慣好，遇到廢紙不放過，重環(huán)保！

校園禮儀搞得好，好人好事真不少，禮儀少年在哪里，瞧、瞧、瞧！3主持乙：請(qǐng)聽詩朗誦《當(dāng)我們?cè)谟霸豪铩?/p>

文明是一種美德，做一個(gè)文明觀眾則是尊重他人的行為。

鼓掌是細(xì)雨，濕潤著表演者緊張的心田，使之長出更美的小苗。

手機(jī)狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。

靜心聆聽是清風(fēng)，吹拂著表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。

起哄是橡皮，擦除了表演者精心準(zhǔn)備的圖畫，使之沒有一切生機(jī)。讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。

文明不是拘束，文明也不是紀(jì)律。

文明是思想，是意識(shí)，是自覺的行為。

做文明觀眾，創(chuàng)尊重的舞臺(tái)吧!

主持甲：樂隊(duì)有了指揮，聲音才會(huì)優(yōu)美；

主持乙：生活有了規(guī)則，才能安全來回。

合：我們要語言美、行為美、心靈美，才算真正的美！

主持甲：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。

主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。

主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念~~~~~

合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。

4、文明調(diào)查統(tǒng)計(jì)

本月初，我們布置的文明和不文明行為調(diào)查，同學(xué)們?cè)谛@，在家里，在社會(huì)上做了調(diào)查嗎？現(xiàn)在四人小組匯報(bào)一下情況，各小隊(duì)完成統(tǒng)計(jì)，由中隊(duì)長完成調(diào)查報(bào)告。

各小隊(duì)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。

六、輔導(dǎo)員總結(jié)：

今天的主題隊(duì)會(huì)同學(xué)們的準(zhǔn)備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯(cuò)。我相信通過今天的主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們一定對(duì)“文明禮讓”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗(yàn)過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。

七、呼號(hào)。

八、退旗。

九、宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束，散會(huì)。周一：調(diào)查問卷周二：家長對(duì)我的評(píng)價(jià)周三：老師對(duì)我的評(píng)價(jià)周四：名人學(xué)習(xí)方法大搜集周五：學(xué)習(xí)目的與態(tài)度主題隊(duì)會(huì)8、學(xué)習(xí)目的與態(tài)度時(shí)間：【活動(dòng)設(shè)計(jì)】：態(tài)度是個(gè)人對(duì)他人、對(duì)事物的比較持久的肯定或否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向。學(xué)習(xí)態(tài)度則是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)所持的肯定或否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向，他影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的定向選擇。對(duì)學(xué)習(xí)持肯定態(tài)度的學(xué)生，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，他總是積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺地學(xué)習(xí)，從而獲得較高的學(xué)習(xí)效率；對(duì)學(xué)習(xí)持否定態(tài)度的學(xué)生，則對(duì)學(xué)習(xí)沒有積極性，他不能自覺地認(rèn)真學(xué)習(xí)，而總是比較被動(dòng)，其學(xué)習(xí)效率自然也較低?！灸康摹浚?、了解學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的影響。2、了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?！痉椒ā浚?、角色扮演與討論。2、自我測查。3、團(tuán)體活動(dòng)?！緶?zhǔn)備】：1、準(zhǔn)備三個(gè)不同學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情境。

2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度自查表，每人一份?！纠繉W(xué)習(xí)態(tài)度自查表：將與你情況相符合的選項(xiàng)的序號(hào)填入□中。1、沒有大人督促，你能主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎?(A)主動(dòng)(B)有時(shí)主動(dòng)(C)不主動(dòng)□2、你是否認(rèn)為不努力學(xué)習(xí)是不行的?(A)是認(rèn)為(B)時(shí)常認(rèn)為(C)偶爾認(rèn)為□3、坐在書桌前進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，是否感到厭煩?(A)立刻厭煩(B)有時(shí)厭煩(C)不厭煩□4、你討厭學(xué)習(xí)時(shí)，是否找“頭痛”、“肚子痛”等理由為借口?(A)有時(shí)找(B)通常不找(C)決不找□5、你是否認(rèn)為，根據(jù)自己的情況，必須拚命學(xué)習(xí)?(A)總是認(rèn)為(B)經(jīng)常認(rèn)為(C)偶爾認(rèn)為□6、你是否認(rèn)為學(xué)習(xí)沒意思?(A)經(jīng)常認(rèn)為(B)有時(shí)認(rèn)為(C)不認(rèn)為□7、成績不好的科目你是否更努力去學(xué)習(xí)?(A)會(huì)更努力(B)有時(shí)更努力(C)不更努力□8、在家學(xué)習(xí)時(shí)，你是否規(guī)定好：什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么功課?(A)有規(guī)定(B)有時(shí)有規(guī)定(C)沒有規(guī)定□

9、你有沒有因?yàn)榭措娨暬蚝屯瑢W(xué)玩耍的時(shí)間過長而擠掉了學(xué)習(xí)的時(shí)間?(A)經(jīng)常這樣(B)有時(shí)這樣(C)不這樣□10、你是否曾經(jīng)為了學(xué)習(xí)而不按時(shí)吃飯和睡覺?(A)經(jīng)常是(B)有時(shí)是(C)不是□11、你是否因?yàn)椴焕斫夤φn而厭煩?(A)經(jīng)常厭煩(B)對(duì)有些學(xué)科厭煩(C)不厭煩□12、你是否預(yù)習(xí)功課?(A)基本上預(yù)習(xí)(B)有時(shí)預(yù)習(xí)(C)不預(yù)習(xí)□

13、老師留的課后作業(yè)，你是否盡早完成?(A)基本上是(B)有時(shí)是(C)往往不是□

14、聽課中有不明白的地方，你是否在休息時(shí)和放學(xué)后向老師或同學(xué)請(qǐng)教?(A)基本如此(B)有時(shí)如此(C)不如此□15、學(xué)習(xí)時(shí)，你能努力在規(guī)