第頁新教師轉(zhuǎn)正個人述職報告新老師轉(zhuǎn)正個人述職報告1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，踏上老師崗位已有一年多的時間?，F(xiàn)將任教期間的思想、學(xué)習(xí)、工作狀況總結(jié)如下：

一、思想政治方面

成為一名人民老師以來，時刻感受到老師這份事業(yè)的光榮，從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范。工作中，我始終堅持黨的教化方針，遵循教化規(guī)律和學(xué)生成長、成才規(guī)律，酷愛學(xué)生。通過參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀和教化觀念。主動參與學(xué)校組織的活動，結(jié)合實際教化教學(xué)中的很多問題，理論聯(lián)系實際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的工作中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培育學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>

今年以來，學(xué)校開展以“愛校、愛崗、愛生”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動，我通過聽報告、學(xué)材料、寫筆記和撰寫心得體會等方式，對“三愛”和師德師風(fēng)進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，期間我撰寫師德學(xué)習(xí)心得體會四篇，師德自查報告一篇。使我對師德有了更深的理解，并努力在實踐中踐行。

二、工作看法方面

工作中嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校的支配，主動做好各項工作，堅守工作崗位。工作中勇挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校支配的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能仔細(xì)剛好地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律、規(guī)章制度，工作主動、主動、講究效率。在教化教學(xué)上，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、學(xué)習(xí)方面

作為一名新老師，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在參與新老師培訓(xùn)活動中，我仔細(xì)記筆記，吸取其他老師的珍貴閱歷，努力提高自身的教學(xué)水平，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，探討教材、教法，剛好反思。

每周的教研活動，對于我來說，都是學(xué)習(xí)教化理論、教學(xué)方法、向老老師學(xué)習(xí)，提升自我的好機(jī)會。無論是優(yōu)秀老師的公開課，還是外出學(xué)習(xí)老師的學(xué)習(xí)閱歷溝通，都讓我受益匪淺。

去年x月，學(xué)校舉薦我參與x省中等職業(yè)學(xué)校老師培訓(xùn)班。我很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，仔細(xì)聽好每一節(jié)課，完成好每一次作業(yè)。培訓(xùn)期間，考取了職業(yè)資格證，為今后成長為“雙師型”老師打下基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技能有了提高，也了解到了國內(nèi)外先進(jìn)的教化理念和方法。參與中學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過這些學(xué)習(xí)，對我成為一名合格老師起了很大作用，今后我還將不斷地學(xué)習(xí)，以提高自己的教化教學(xué)水平。

四、工作方面

一年來，主要從事我校x教學(xué)工作，我作為一名新老師，沒有任何閱歷，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我仔細(xì)備課上課，每次上課前我都查閱各種具體的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。通過學(xué)校組織的教研活動等活動使我在育人、教學(xué)、教材探討、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。

此致

敬禮!

述職人：xxx

日期

新老師轉(zhuǎn)正個人述職報告2

本人XX年從xx育學(xué)專業(yè)和行政管理專業(yè)本科畢業(yè)，于同年7月通過招考安排到到xx小學(xué)工作。

時間過得真快,走上工作崗位已近一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)切與幫助下，自己已從七月那個莽撞的畢業(yè)生漸漸地進(jìn)入了為人師表的角色?；仡^想想,一路走來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和各位老師的幫助下，使我這個剛走出校內(nèi)，又重新走進(jìn)校內(nèi)，只有理論而沒有實踐的新老師學(xué)會了許多東西，勝利地實現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐熬煉，思想相識也有了極大的提高。現(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等狀況做以下匯報：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟

作為一名老師，肩負(fù)著時代的重任和祖國的重托，我深切地相識到，提高思想覺悟，是開展好教化工作的基本前提。平常，我主動參與學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀和“三個代表”重要思想，實事求是，努力弘揚“為公、務(wù)實、創(chuàng)新、爭先”的實效精神。始終嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，剛好完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

二、主動實踐，錘煉教科研實力

進(jìn)入老師角色后,我快速熟識學(xué)校的常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進(jìn)行了仔細(xì)的實踐。本著向課堂四非常鐘要效率，我能仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)，課堂上以學(xué)生為主體，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得。課后細(xì)心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)剛好批改，發(fā)覺問題剛好訂正。在實踐中遇到自己無法解決的教學(xué)問題就主動向同事們請教,努力做到課前打算好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。

平常，我還常常去聽本科組老師的課，到外校去聽優(yōu)秀老師觀摩課及講座，甚至跨學(xué)科聽課，并且主動參與新老師培訓(xùn)，從中都得到了許多珍貴的閱歷。在學(xué)習(xí)別人閱歷的基礎(chǔ)上，勇于實踐，多次在學(xué)校以及科組內(nèi)上公開課，并受到好評。自己的教化教學(xué)實踐實力也得到不斷的進(jìn)步和提高。

在上好每一堂課的基礎(chǔ)上，我也能通過網(wǎng)絡(luò)及報刊雜志查閱資料，剛好了解當(dāng)前教壇新動向，隨時調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)。主動參與區(qū)、學(xué)校組織的實地教研、網(wǎng)絡(luò)教研以及課題探討，能剛好利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱評論同行的博客文章，學(xué)習(xí)別人的閱歷總結(jié)，了解別人探討的動向。同時我還能對自己的'教學(xué)和工作不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，近一年來，在自己的校內(nèi)博客攢寫教學(xué)反思，教化敘事等60多篇。使自己能與各地的同行進(jìn)行溝通、合作與探討，立足本職，努力提高工作實踐實力。

三、踏實工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一年來，我能主動參與校本培訓(xùn)并攢寫培訓(xùn)的心得體會，教書之余，我自覺的學(xué)習(xí)與教化相關(guān)的學(xué)問，如《新課程背景下小學(xué)課堂老師語言》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》等相關(guān)書籍，并能仔細(xì)做好讀書筆記，不斷積累教學(xué)閱歷，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時留意適量閱讀科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的學(xué)問面，提高個人的文化學(xué)問素養(yǎng)。

四、加強(qiáng)溝通，讀好人生實踐這本書

在生活上，我嚴(yán)格要求自己，留意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常留意關(guān)切學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好摯友。

在不知不覺中一年的時間悄然而逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力協(xié)作下，我較好的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。回顧一年來的工作，勞碌伴隨著充溢，汗水伴隨著收獲。我的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)實施策略探析》獲xxXX年會論文二等獎，同時還獲得學(xué)校的優(yōu)秀論文獎和教科研主動分子。

我也清晰地看到了自身的不足，一是理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊，缺乏較深刻的理論功底;二是工作中有時存在急噪心情，特殊是在工作任務(wù)比較繁雜的時候，忽視方式、方法的有效運用;三、工作閱歷不夠成熟，做事較性急，有時工作不細(xì)致。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”作為一個新老師，我知道我的工作才剛剛起先，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，取得更大的成果。

五、努力方向：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高教科研實力。

2.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的管理,提高自己的課堂調(diào)控實力。

4.培育良好的作風(fēng)。在今后的工作中，更加增加工作責(zé)任心，盡快養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)。

5.嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時刻警示自己。

在充分相識到自己的缺點的基礎(chǔ)上，努力變更工作中遇事處理不堅決、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找緣由。克服松懈心理，樹立生活、工作目標(biāo)，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，恒久保持自己主動肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。

新老師轉(zhuǎn)正個人述職報告3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，我從20xx年x月參與工作至今已有半年。半年里，我在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老老師的幫助下獲益良多，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人從德、能、勤、績四方面作工作小結(jié)如下：

一、德

遵循《教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師日常規(guī)范》規(guī)定，全面貫徹教化教學(xué)方針。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，主動參與各種會議，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)?？釔劢袒聵I(yè)，一心一意搞好教學(xué)，主動與同事探討業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成各項任務(wù)。能夠自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。

二、能

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)xx中心學(xué)校五年級英語教學(xué)、xx小學(xué)五、六復(fù)式班英語教學(xué)以及xx幼兒園部分課程，在教學(xué)中我力求課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕松，覺得開心的精神，培育學(xué)生多動口動手動腦的實力，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，讓每個學(xué)生都有所收益，努力做好教學(xué)工作。

三、勤

作為一名新老師，我仔細(xì)參與每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做仔細(xì)記錄，絲毫不敢松懈。接著學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分，我參與了新老師培訓(xùn)以及全國中小學(xué)老師國培安排網(wǎng)上培訓(xùn);平常參考勝利教案結(jié)合本班特點創(chuàng)建性的備課，仔細(xì)開展教化活動。本學(xué)年工作量飽滿，按時出勤到校上班，按學(xué)校支配做好值周工作。主動參與各種會議，校本培訓(xùn)，仔細(xì)聽課。此外，還幫助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好各種工作，主動參與校內(nèi)外活動。

四、績

在工作上，嚴(yán)格要求自己，注意專業(yè)學(xué)問的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，對板書、教案等多加揣摩，進(jìn)一步駕馭了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律，課后仔細(xì)剛好的批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，