本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教版七年級(jí)上《秋天的懷念》課堂實(shí)錄

《秋天的追念》教學(xué)實(shí)錄

走近那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，

他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上突然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子;她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實(shí)無(wú)法代替;她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終究找到這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。

——史鐵生

師：母親真的活得太苦了!那么，你能從我們文本中找到母親苦的依據(jù)嗎?現(xiàn)在大家悄悄地讀書(shū)，可以手里拿一支筆，做好批注。

師：好，就到這里，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。母親到底苦在何處?

生：其次自然段

師：老師有一個(gè)要求，先把你找的句子有聲有色地讀書(shū)出來(lái)。

“后來(lái)妹妹告訴我，她往往肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。〞說(shuō)明白母親的病已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重了。但是，他還在無(wú)微不至地照料著我。也表達(dá)了母親對(duì)我的愛(ài)。

師：空，雖然找的準(zhǔn)，但是說(shuō)的空。沒(méi)有落到實(shí)處，母親怎么就苦呢?沒(méi)有結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)談啊。

師：好，再來(lái)，你再說(shuō)，我覺(jué)得你可以說(shuō)出來(lái)。結(jié)合具體的詞或者句子來(lái)談。

生：我覺(jué)得“整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)〞這句。

師：整宿整宿

生：我們大家的思維始終要跟著他，現(xiàn)在他的思維出現(xiàn)了停頓，我們大家隨時(shí)都要做好幫忙的準(zhǔn)備啊!

師：你再體會(huì)，在重讀，，我覺(jué)得你就可以說(shuō)出來(lái)。

生：再讀相關(guān)句子。

師：你怎么理解整宿整宿?誰(shuí)能夠幫他一下?

生：“整宿整宿〞說(shuō)明白母親的病已經(jīng)很?chē)?yán)重了，每天晚上都睡不著覺(jué)。

師：每天晚上都睡不著覺(jué)，“整宿整宿〞說(shuō)明這一夜一宿，她是從痛楚中度過(guò)，從白天到黑夜又挨到白天，那么在這句話(huà)里再找表達(dá)母親苦的地方。還從哪里看出的苦?

生：母親的病這么嚴(yán)重，但是我卻一直都不知道。母親一直都沒(méi)有把自己的病告訴孩子。說(shuō)明母親把所有的痛楚都忍了下來(lái)。

師：那么這里是母親的什么之苦?

生：病痛之苦。

師板書(shū)：母親的身體之苦。

師：但是我覺(jué)得同學(xué)們說(shuō)的還不到位，聽(tīng)老師讀，我看誰(shuí)能夠感覺(jué)出來(lái)。誰(shuí)有感覺(jué)?

生：我從翻來(lái)覆去這里體會(huì)到母親當(dāng)時(shí)已經(jīng)病得很重了。翻來(lái)覆去就是疼得很厲害，無(wú)法形容了!

師：也就是根本怎么樣?聯(lián)系后文。

生：晚上本就是人們?cè)撔菹⒌臅r(shí)候，但是她由于疼痛卻睡不了覺(jué)，她想睡覺(jué)卻睡不著。

師：“睡不了〞跟“睡不著〞有區(qū)別嗎?

生：“睡不著〞是有睡的動(dòng)作，而“睡不了〞則是想睡卻沒(méi)法睡。

師：睡不了，所以只能翻來(lái)覆去。為什么?

生：疼

師：為什么疼?

生：肝病

師：老師給大家來(lái)一個(gè)小插敘，她不是一般的肝病，她得的是肝癌。據(jù)說(shuō)這種病特別疼，特別是文中的母親已經(jīng)到了晚期，疼得藥物根本操縱不了。人們母親生小孩是最疼痛的時(shí)候，但是肝癌比媽媽生小孩還要疼痛十倍。你可以想象母親忍受著怎樣的痛楚，那我們應(yīng)當(dāng)怎么讀啊?讓我們一起，通過(guò)讀以表現(xiàn)母親之苦。

母親的苦與痛除了身體之外，還有哪些?

生：第三自然段，“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色〞?！般俱波曅稳萑耸萑?，臉色不好。寫(xiě)出了母親的身體很不好，她特別想讓孩子出去走一走。希望兒子能接受命運(yùn)變得樂(lè)觀。

師：“央求〞一詞好在哪里呢?

生：前面說(shuō)了母親病得很重了，她央求兒子去走一走，是由于他知道自己已經(jīng)活不了太久了，就是說(shuō)她想盡快地幫兒子最多，讓孩子重新振作起來(lái)。

師：說(shuō)得很好，咱們看看她求了多少次?前面有一個(gè)表示頻率的詞。

生：“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。〞她總是這么說(shuō)。而到現(xiàn)在，她怎么樣?

而現(xiàn)在她怎么說(shuō)?

生：央求

師：她的憔悴一是身患重病，更是她求了孩子無(wú)數(shù)次，得到的都是孩子冷冰冰地拒絕，那么這時(shí)候，憔悴的不僅僅是面容，更是心靈!為愛(ài)消得人憔悴，但是母親的愛(ài)卻從來(lái)不曾變過(guò)!母親請(qǐng)求過(guò)無(wú)數(shù)次，失望過(guò)無(wú)數(shù)次，母親此時(shí)乞求自己的孩子。這里寫(xiě)的是什么之苦?

生：心靈之苦

師板書(shū)：心靈之苦

師：有一句話(huà)啊，“哀大莫過(guò)于心死〞，母親的心是哀而不死啊!這么痛楚的母親心中始終懷著熱望。

師：母親的苦還表現(xiàn)在哪里?

生：“望著望著天上北歸的雁陣。我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就靜靜地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)寂靜，她又靜靜地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。〞這段話(huà)表達(dá)了當(dāng)我暴怒的時(shí)候，他的母親只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。

師：為什么母親要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著?

生：由于她要給自己的兒子留一定的空間，讓他發(fā)泄發(fā)泄。

師：那么她就完全走開(kāi)不行嗎?為什么母親又沒(méi)有完全走開(kāi)?

生：由于她不放心她的兒子，怕她的兒子做出什么傻事。

師：他的兒子可能會(huì)做什么傻事?

生：他可能傷害自己，用力打自己的腿，還可能自殺。

師：那么母親是怎么做的?

生：“在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜〞，

你怎么理解這句話(huà)?

生：在我的視線(xiàn)之外，不讓我看到，有關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng)，生怕孩子受到一點(diǎn)傷害。

師：面對(duì)暴怒無(wú)常的兒子，母親機(jī)給孩子發(fā)泄的空間，又認(rèn)真在觸摸著孩子，生怕孩子受到傷害。

還有哪里表現(xiàn)母親苦?

第六自然段，別人告訴我，他昏迷前的最終一句話(huà)是我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒。從這最終一句話(huà)我讀出了母親在臨終前，首先想到的是自己的孩子。更突出了他對(duì)孩子們的愛(ài)。說(shuō)出了一點(diǎn)，但是我覺(jué)得你還沒(méi)有讀出來(lái)。那么你可以嘗試著用重音的方式來(lái)突出強(qiáng)調(diào)一下應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的地方。

生：讀

師：你能談?wù)勀銥槭裁催@樣重讀嗎?

生：我重讀了昏迷前，未成年，更加突出了她在去世前的最終一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間還想著自己的孩子。

師：昏迷前的最終一刻還在想著，可見(jiàn)牽掛深入骨髓，好!就是這句，你的重音有沒(méi)有自己的理解呢?自己品讀一下，你看看重音放在哪里?

師：有感覺(jué)的請(qǐng)舉手，我覺(jué)得你們確定有。

生：別人告訴我，他昏迷前的最終一句話(huà)是我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒。

師：我沒(méi)有聽(tīng)出你重讀哪里來(lái)，你再讀一遍。

(生再讀)

師：有點(diǎn)感覺(jué)了，說(shuō)說(shuō)你的理解。你重讀了哪里，先告訴大家。

生：我重讀了“最終〞。母親生命中的最終一句話(huà)還想著他的兒子，可見(jiàn)她對(duì)孩子們的愛(ài)是多么深。然后寫(xiě)出了他對(duì)孩子們的呵護(hù)與關(guān)心。還寫(xiě)出了母親內(nèi)心對(duì)孩子們的愛(ài)卻不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)。

師：就抓住“最終〞來(lái)談。你重讀了最終這個(gè)詞，那最終這個(gè)詞表達(dá)了什么?假使說(shuō)你的生命最終一刻，你說(shuō)的話(huà)會(huì)是什么內(nèi)容?

生：一定是最重要的，最放不下的，最牽掛的，這是對(duì)“最終〞的理解。你方才說(shuō)的有點(diǎn)偏離。

師：大家再讀。我覺(jué)得大家讀得還不到位。

生：“別人告訴我，他昏迷前的最終一句話(huà)是我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒。〞我重讀了“有病〞和“未成年〞。

師：為什么啊?

由于假如兒子沒(méi)病，身體好好的，他就不用這么費(fèi)神了;女兒已經(jīng)成年，已經(jīng)嫁人的話(huà)，就有了依靠，也就不用這么費(fèi)神了。

師：很不錯(cuò)。也就是說(shuō)母親最大的牽掛，最放不下的就是兒子的病和女兒的未成年。還有自己的重讀嗎?你重讀的是哪里?

生：我重讀的是“別人〞，由于母親已經(jīng)不能親自告訴我她要說(shuō)的最終一句話(huà)了。那說(shuō)明母親的病已經(jīng)特別的嚴(yán)重。

師：母親多想親口告訴我啊!可是不行了，即使不行了，她托別人也要告訴我，要不然她死不瞑目啊!還有嗎?

師：我再讀，你再聽(tīng)。師范讀。

師：重讀了哪個(gè)詞?

生：重讀了“我〞!

師：為什么重讀“我〞

生：他們永遠(yuǎn)是我的孩子，治好孩子的病，撫育孩子長(zhǎng)大成人，是我的一份義不容辭的責(zé)任。

師:母親為給孩子治病幾乎傾家蕩產(chǎn)，他她只要聽(tīng)到那里有醫(yī)生能治孩子的病，不管多遠(yuǎn)，她都去;不管多少錢(qián)，她都花。母親是一個(gè)人么樣的人啊?母親自己身體怎么樣啊?

生：有病，且病入膏肓。

師：她多需要治啊，多需要好藥啊!但是她都給了兒子，那么除了身體之苦，同學(xué)們方才說(shuō)的心靈之苦，其實(shí)還有一點(diǎn)?母親有愛(ài)好嗎?你最先舉的手，你來(lái)說(shuō)——

生：“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，我侍弄的那些花都死了〞，

師：好，那么你覺(jué)得母親喜歡花喜歡到那種程度呢?從文中找到相關(guān)的句子

生：“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。她總是這么說(shuō)。〞從“總是這么說(shuō)〞可以看出。

師：“總是這么說(shuō)〞，說(shuō)明她是想讓孩子去看。我問(wèn)的是母親喜歡花喜歡到那種程度?

生：她侍弄的那些花都死了，“侍弄〞看出她十分喜歡花。她不僅把花養(yǎng)在家里，而且養(yǎng)得很好。

生：她養(yǎng)得很細(xì)心。很認(rèn)真!

生：用了“侍弄〞這個(gè)詞說(shuō)明那些花是高高在上的。母親就像它們的仆人。

師：你看看，說(shuō)得多好。母親去伺候花，把花照看得怎么樣?用一個(gè)詞來(lái)形容一下。

師：我聽(tīng)到有的同學(xué)說(shuō)了，無(wú)微不至。就像一個(gè)仆人去照看，你想這些花有了母親該是多幸福啊!可是為了兒子，他侍弄的那些花都死了!為什么?

生：由于她時(shí)時(shí)刻刻都要陪伴兒子，照料兒子，所有的心思都放在了兒子身上。

師：說(shuō)得太好了，這個(gè)苦是身體之苦、生活之苦，更有心靈之苦!

合作探究：母親之愛(ài)

母親可以不這樣苦著自己么?也去養(yǎng)養(yǎng)花，愉悅一下身心;也去北?？纯淳栈?，放松一下疲憊的心。母親去北?？椿藛?

生：沒(méi)有。

師：你們?cè)趺粗罌](méi)有啊?

生：從這句可以表達(dá)出：“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走，她總是這么說(shuō)。〞和“自從我的雙腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。〞

師：哪句說(shuō)明母親根本沒(méi)有去過(guò)?

生：聽(tīng)說(shuō)這個(gè)詞說(shuō)明母親沒(méi)有去，在征求我的看法。

師：母親那么愛(ài)花，北海的花又是那么的漂亮，可是母親竟然一次都沒(méi)有去過(guò)?？梢韵胂竽赣H的心，那么這種苦正是源于——苦!

知道苦么?知道。懂得苦么?懂得。但是她依舊忍著，甚至甘之如飴啊!為什么?

生：由于兒子，由于她對(duì)兒子有一種愛(ài)啊!

師：這個(gè)苦被無(wú)限放大的時(shí)候，母親卻依舊在深?lèi)?ài)著兒子!在苦的背后有一個(gè)大大的愛(ài)啊!所以那么深那么重的苦，母親都承受了下來(lái)。正是由于這愛(ài)的召喚，脾氣暴怒無(wú)常的我開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，有一句話(huà)看出她在轉(zhuǎn)變。

生：又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＮ抑酪郧八潜┡瓱o(wú)常的，母親怎么勸他他都不愿去，他去看菊花，就說(shuō)明他開(kāi)始理解了母親。

師：肯去看花的背后是由于什么?由于他開(kāi)始對(duì)生活開(kāi)始重新?lián)炱鹆讼?/p>