第頁教師任職述職報告老師任職述職報告

在我們平凡的日常里，報告的運用成為日常生活的常態(tài)，報告依據(jù)用途的不同也有著不同的類型。信任很多人會覺得報告很難寫吧，以下是我細(xì)心整理的老師任職述職報告，希望能夠幫助到大家。

本學(xué)年擔(dān)當(dāng)一年級班主任一職，擔(dān)當(dāng)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)當(dāng)中，注意發(fā)展學(xué)生的智力水平和培育學(xué)生的各種潛力，一向堅持做到仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)，“備教材”“備學(xué)生”“備教學(xué)方法”。在課堂教學(xué)當(dāng)中，堅持以學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子翁，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者、只是起到引領(lǐng)者的作用。以教材為主線的教學(xué)思路，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性和主觀能動性。把技能訓(xùn)練和思想教化有機結(jié)合起來組織教學(xué)，在加強教學(xué)工作的同時也加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)先進的教化理念和教學(xué)閱歷，吸取別人的良好的教學(xué)方法，依據(jù)學(xué)生的年齡特點同時因地制宜、因人而異、因材施教，使每個層次的學(xué)生都在原先的基礎(chǔ)之上都有所提高，有所進步。教學(xué)中依據(jù)教學(xué)的須要而自制了許多教學(xué)教具，專心恰當(dāng)?shù)剡\用教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，耐性細(xì)致地幫忙差生，不卑視他們，再差生的轉(zhuǎn)變中下了很大功夫：首先找到中差生的學(xué)習(xí)困難緣由，引導(dǎo)他們正確地相識自我，找到他們與優(yōu)生的共同點與不同點，樹立他們的'自信念，學(xué)會自我評價、幫忙他們克服智力被動的傾向；幫忙他們克服在學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，逐步培育他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用他們的閃光點與學(xué)科特點有機結(jié)合，教給他們正確的思維方法，端正學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分利用感知記憶和思維規(guī)律，提高他們的學(xué)習(xí)專心性和學(xué)習(xí)效果，對他們的點滴進步剛好賜予確定、表揚、激勵，使他們產(chǎn)生榮譽感和戰(zhàn)勝自我的信念，從而擺脫心理的壓力和陰影。依據(jù)學(xué)生的實際狀況降低學(xué)習(xí)難度，教給他們學(xué)習(xí)方法，按部就班，逐步提高要求，透過不懈的努力，在轉(zhuǎn)變“學(xué)困生”的工作中收到良好的效果，及格率到達。語文、數(shù)學(xué)成果居全鄉(xiāng)名列前茅。

針對當(dāng)前素養(yǎng)教化和課改的要求，重視教法改革，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)增加課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量，寓教于樂，課堂氣氛活躍。多次進行家訪，使學(xué)校、老師、家庭之間達成共識。

在教化教學(xué)當(dāng)中遵守國家對小學(xué)生思想品質(zhì)素養(yǎng)的基本要求，對學(xué)生進行思想品德教化，滿腔熱誠地愛惜學(xué)生、全面關(guān)切學(xué)生，注意對學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練和養(yǎng)成教化，不分時間、地點對學(xué)生的任何狀況留心視察，剛好指責(zé)指正，組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，樹榜樣，對學(xué)生進行正面教化。

總之，在工作中我仔細(xì)踏實，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，用自己的堅韌與執(zhí)著，用自己的敬業(yè)與奉獻不斷詮釋著新時期的老師精神，不斷