單元教學(xué)目標(biāo)

第一單元

進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)活動(dòng)中，

為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺,

并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)行為規(guī)范，自覺遵守社會公德。

第二單元

1、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生感知力，體驗(yàn)音樂美感。

2、在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

3、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。

第三單元

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不同

情緒。

2、本單元通過歌表演、音樂活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動(dòng)，理解并感受人

與動(dòng)物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3、感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識音樂中的力度記號，并能正確運(yùn)用到歌曲之中。

第四單元

1、通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。

2、感受不同民族的音樂風(fēng)格。

3、在活動(dòng)中學(xué)會與他人合作

第五單元

1、繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中培養(yǎng)開朗、大方的性格和

勇于實(shí)踐的精神。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。

3、在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動(dòng)作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實(shí)踐活

動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

第六單元

1、通過學(xué)唱一組游戲歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)對音樂的興趣。

2、通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精神。

3、通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。

具體教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)

注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度

的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一

定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

第一單元紅燈停綠燈行

第一課時(shí)紅眼睛綠眼睛

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。

3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的

休止和接唱。

2、能夠與同學(xué)合作。

教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、圖片"紅燈牌""綠燈牌"

教學(xué)過程

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎

自行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意

看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩

序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行

人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。

3、聽音樂，做游戲。

找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，

眼睛眨一眨車子停一停”時(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”

時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動(dòng)作，看

見綠燈繼續(xù)行走。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。

教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比

賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判，對

人們的日常行為作出裁判。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志,

請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮

綠燈。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。

三、小結(jié)

第二課時(shí)《做個(gè)好娃娃》

教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。

教學(xué)目標(biāo)

1、感受和認(rèn)識四份休止符。

2、按節(jié)奏念兒歌。

3、演奏打擊樂器。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、認(rèn)識四分休止符，按要求朗讀兒歌。

2,按節(jié)奏朗讀兒歌。

教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、圖片"紅燈牌""綠燈牌"、打擊樂器

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲。

二、學(xué)念兒歌

1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌

念“m"，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。

2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的

節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。

三、認(rèn)識四分休止符

1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍X,兩拍x。音樂中的靜默用休止符表示，如:

一拍休止Oo

2、再用“X”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1、請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃

鴨等，可以有多種方案。

2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏

4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

5、請同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。

五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、找找歌曲中的四分休止符。

3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。

六、課堂小結(jié)

第三課時(shí)《“對不起”“沒關(guān)系”》

教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過看圖譜的形式，初步學(xué)會唱歌曲，并能唱準(zhǔn)切分音符。

2、運(yùn)用分角色演唱以及看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”的方式，激發(fā)學(xué)生對歌唱活動(dòng)

的興趣。

3、理解歌詞意義，懂得主動(dòng)說“對不起、沒關(guān)系”。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、注意切分音的演唱，按要求朗讀兒歌。

2、分角色演唱。

教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、《對不起沒關(guān)系》的節(jié)奏譜、歌詞

圖片、"紅燈牌""綠燈牌"、打擊樂器

教學(xué)過程：

一、初步了解歌詞內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌曲《對不起沒關(guān)系》

（-）學(xué)念歌詞。

今天，老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關(guān)系》的故事，請你們仔細(xì)聽

聽故事里發(fā)生了一件什么事情？

1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。

逐一提問：

（1）故事里面有誰？在干什么？（“我和小剛在一起做游戲?！保?/p>

（2）他們做游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事？（一不小心我把他絆倒在地）

（3）我急忙扶起他的時(shí)候說了句什么話？（我急忙扶起他說聲對不起）

（4）我說了“對不起”，他應(yīng)該怎么說呢？（他笑著對我說沒關(guān)系）

2、師幼一起完整的念一遍歌詞。

3、解決切分音符：覺得哪里念起來比較難的？

4、完整念：老師念輕點(diǎn)，你們念響點(diǎn)，把難的地方都念對。

（二）學(xué)唱歌曲。

1、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

2、教師與學(xué)生一起學(xué)唱歌曲。

3,解決難點(diǎn)。

4、師生再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。

二、分角色演唱。

1、師生選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱。

（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？

（2）師生嘗試著分角色演唱。

2、學(xué)生分角色演唱。

3、學(xué)生互換角色進(jìn)行演唱。

三、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。

1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，

你會怎么說？為什么要說沒關(guān)系呢？

2、小結(jié)：原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋

友重新變成好朋友，所以以后我們主動(dòng)說“對不起沒關(guān)系”

3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱？

4、學(xué)生嘗試著演唱。

引導(dǎo)：

（1）用拍手的形式掌握節(jié)奏。

（2）說唱“沒關(guān)系”

5、教師扮演“我”，學(xué)生扮演小剛，最后演唱一遍

四、課堂小結(jié)

第四課時(shí)《小螞蟻》

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請舞。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用贊美的情緒演唱歌曲《小螞蟻》。通過演唱，學(xué)習(xí)小螞蟻守紀(jì)律、互相幫助,

勤勞，從小要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

2.通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)

生的節(jié)奏感和專心聽音樂的習(xí)慣。

3.通過跳集體舞這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、與同學(xué)的協(xié)作和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)

生講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣和集體合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲，并在此基礎(chǔ)上激發(fā)出學(xué)生表演的欲望。

2、歌曲的兩大樂句節(jié)奏相同但曲調(diào)不同，啟發(fā)學(xué)生能聽辨并正確掌握。

教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實(shí)物投影、多媒體課件

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：師生問好。

二、學(xué)唱歌曲《小螞蟻》

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道小螞蟻有哪些習(xí)性嗎？

對，螞蟻不只會這些，它還很有禮貌，見了同伴相互對對觸角打個(gè)招呼。有個(gè)科學(xué)家

在野外發(fā)現(xiàn)了螞蟻的家，它的家好大啊，像是個(gè)螞蟻王國，道路四通八達(dá)，很有秩序，螞

蟻們分工明確，它們天天都辛苦地忙碌著。你看這就是螞蟻王國（老師黑板上畫出螞蟻窩

的輪廓圖），問同學(xué)：誰來畫螞蟻？（請學(xué)生到黑板上畫一隊(duì)螞蟻）（出示歌片學(xué)習(xí)歌曲

《小螞蟻》）。

2、學(xué)唱歌曲

（1）先聽一遍《小螞蟻》這首歌，聽聽有什么感覺？

（2）再聽一遍，聽聽歌詞里都唱了什么？

（3）播放課件，出示歌片。（老師講解歌曲）

《小螞蟻》是一首初拍歌曲，降E大調(diào)，有兩段歌詞。一共有16小節(jié)。好，我們來

一起學(xué)習(xí)歌曲《小螞蟻》（板書：《小螞蟻》），先來朗讀歌詞。

（4）,仔細(xì)聽聽前八小節(jié)和后八小節(jié)的節(jié)奏一樣不一樣？我們一起練習(xí)這部分的節(jié)奏,

邊拍打節(jié)奏邊讀“噠”，然后拍著節(jié)奏聽前后八小節(jié)旋律有什么不同并熟練演唱掌握。

（5）跟琴小聲學(xué)唱，注意前后八小節(jié)旋律要唱正確。

（6）拍手拍腿打著節(jié)拍學(xué)唱歌曲1—3遍。

（7）聽老師范唱歌曲。

3、表現(xiàn)歌曲

（1）看誰記詞快背唱比賽：老師領(lǐng)唱上句，學(xué)生接下句。再互換。同桌二人練習(xí)。

（2）處理歌曲：《小螞蟻》用什么速度來演唱？（板書：選擇：慢速、中速、快速）

通過比較學(xué)生選擇中速比較合適。用什么力度來演唱呢？（板書：選擇：強(qiáng)、中強(qiáng)、弱），

然后學(xué)生通過唱，自己體會感受，認(rèn)為中強(qiáng)比較好。不管學(xué)生選擇哪種速度和力度，教師

都予以肯定，（講出理由）。

（3）再唱一遍把以上的內(nèi)容做到位。

（4）提示旋律、節(jié)奏、情緒等不到位的地方。

（5）再完整地跟伴奏唱一遍。

4、表演歌曲《小螞蟻》

（1）分組編排表演動(dòng)作，要有分工有合作，注意配合。（觀看小螞蟻活動(dòng)視頻引發(fā)表

演興趣）。

（2）小組討論演練。

（3）戴上頭飾分組表演。（學(xué)生評價(jià)）

5、結(jié)束。

師：今天你學(xué)到了什么？有什么收獲？（請學(xué)生說說自己的感受）。希望大家都做講

秩序、懂禮貌的好孩子

第五課時(shí)《小胖胖》

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《小胖胖》。

教學(xué)目的

1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。

2、自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、學(xué)會演唱歌曲，自行設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行合作表演。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和專心聽音樂的習(xí)慣

教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實(shí)物投影、多媒體課件

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。

二、教師演唱歌曲《小胖胖》。

1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。

2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種

不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘述者與聽眾）？

3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個(gè)不同的角色。

三、學(xué)生跟著教師一起唱。

1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

3、學(xué)生分兩組對唱并表演。

四、領(lǐng)唱與齊唱。

1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。

2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。

3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。

第二單元春天來了

第一課時(shí)《春之歌》

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽樂曲《春之歌》，感受樂曲的意境

2、能力目標(biāo)：運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏

3、思想目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以自己的方式參與音樂表現(xiàn)

4、情感目標(biāo)：能獨(dú)立或與合作，配樂朗誦《春天在哪里》

教學(xué)重點(diǎn)：

能認(rèn)真聆聽樂曲《春之歌》，感受樂曲的意境

教學(xué)難點(diǎn)：

能獨(dú)立或與合作，配樂朗誦《春天在哪里》

教學(xué)用具：電子琴多媒體課件

教學(xué)過程：

一、師生問好歌發(fā)聲練習(xí)

1234|5432|1--I|

啊

6—15—14—15—11

嗚

二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、引導(dǎo)學(xué)生說一說春天的景色，如小草綠了、花兒開了、小鴨子下河了、柳樹發(fā)新芽

了……還可要求學(xué)生將春天的景色用節(jié)奏童謠形式讀出來。

2、配樂詩朗誦

（1）學(xué)生嘗試有感情地朗誦《春天在哪里》。

（2）教師指出學(xué)生的不足，提出改進(jìn)的方法。

（3）播放鋼琴獨(dú)奏《春之歌》，教師配樂朗誦《春天在哪里》。請學(xué)生談?wù)勸雎犈錁?/p>

朗誦的感受。

（4）指導(dǎo)學(xué)生配樂朗誦《春天在哪里》。

（5）將全班分成四小組，每個(gè)組朗誦其中一段，師生共同評價(jià)。

3、欣賞樂曲

（1）聆聽、感受鋼琴獨(dú)奏曲《春之歌》。設(shè)問：這首樂曲是用什么樂器演奏的？

（2）再次聆聽、感受鋼琴獨(dú)奏曲《春之歌》。設(shè)問：這首樂曲帶給你怎樣的感受？

優(yōu)美的歡快的悲傷的

（3）教師簡要介紹樂曲，初十樂曲名稱。

（4）反復(fù)播放或由教師彈奏樂曲主題，學(xué)生隨音樂畫旋律線。

（5）完整聆聽樂曲，學(xué)生將自己想象成嫩綠的柳枝，隨音樂律動(dòng)。

三、本課小結(jié)

第二課時(shí)《小雨沙沙沙》

教學(xué)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂之美。

2、感受“小雨”的輕柔，體現(xiàn)演唱上的力度變化。

3、用肢體語言表現(xiàn)歌曲，通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4、激發(fā)音樂興趣，培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

完整準(zhǔn)確地演唱歌曲，在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對歌曲旋律的感知力。

教學(xué)難點(diǎn)：

演唱中強(qiáng)弱力度的控制。

教學(xué)用具：電子琴多媒體課件沙槌

教學(xué)過程：

一、律動(dòng)

聽音樂出發(fā)了：播放律動(dòng)音樂，生隨老師一起做律動(dòng)，感受音樂強(qiáng)、弱、快、慢的變

化。

二、教唱歌曲

1＞觀看《小雨沙沙沙》歌曲FALSH動(dòng)畫

2、聆聽歌曲旋律，跟隨老師用肢體動(dòng)作表演。（播放電子琴里伴奏兩遍）

第一遍動(dòng)作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點(diǎn)臉、拍手拈手指、拍手轉(zhuǎn)手腕

等（前奏間奏雙手叉腰）。

第二遍動(dòng)作：1段右手轉(zhuǎn)手腕、2段右手輕拍左手手臂、3段雙手輕拍上身。所有動(dòng)作

都結(jié)合歌曲旋律的音高變化。

3、教師范唱歌曲，學(xué)生用“沙”輕唱伴唱。

師：同學(xué)們和老師合作真默契呀！老師已經(jīng)用“沙”字?jǐn)[出了歌曲旋律的高與低，讓

我們用小手點(diǎn)著來唱。伸出小手指吧！

4、全體學(xué)生用“沙”模唱旋律，用小手在空中點(diǎn)。（課件出示:旋律譜）

5、熟悉歌詞。（課件出示）

齊讀第一段歌詞，第二段師生有節(jié)奏地接讀；第三段有節(jié)奏地齊讀（課件出示歌詞）

6、跟琴試著演唱歌詞

師：老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都會演唱這首歌曲了！讓我們跟著伴奏完整地演唱一遍吧！

7、完整跟伴奏演唱

師：同學(xué)們唱得真好！為了能夠清楚地聽到個(gè)別同學(xué)的演唱，我們一起來做個(gè)“傳話

筒”的游戲吧！游戲的規(guī)則是我的話筒放在誰的嘴邊，誰就自信、大膽的演唱歌曲，其他

同學(xué)呢，邊聽邊拍手伴奏，好了，我們開始了！

8、傳話筒的游戲:檢查學(xué)生學(xué)唱的效果。

9、感受小雨，更深體會歌曲歡快的情緒。（播放琴里伴奏）

師：同學(xué)們高興嗎？（生：高興）那你們能帶著這種高興的情緒來演唱歌曲呢？（生:

能！）而且我們還要把這種快樂表現(xiàn)在臉上，用最美的聲音來演唱，并且在歌詞“小雨沙

沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣?。浚ㄉ焊p點(diǎn)兒）

10、再次用甜美的聲音，生動(dòng)的表情演唱歌曲。

三、為歌曲伴奏

請同學(xué)用沙錘為歌曲伴奏。

四、創(chuàng)編

創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。（課件播放歌曲范唱）

1、學(xué)生自由創(chuàng)編

2、請五名同學(xué)上臺領(lǐng)做動(dòng)作

3,老師領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行表演。

五、課堂小結(jié)

第三課時(shí)《柳樹姑娘》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、

情感及審美的拓展。

2、運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、通過“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單二聲部合唱練習(xí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2、二聲部合唱教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴多媒體課件

教學(xué)過程：

一、猜謎語一一導(dǎo)課

1、師生問好

2、猜謎語:

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個(gè)謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽

好了。（生答出就在柳樹上長出一片葉子）

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

二、請柳樹一一附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)

1、喚柳樹

師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚：柳?樹姑I娘——I快?出來I呀——

2、迎柳樹

師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友一春風(fēng)、春雨一起來迎接她的到

來吧！

1=D161221361221

風(fēng)：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼

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春雨:沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

（1）按節(jié)奏念：春風(fēng)、春雨是怎么說話的呢？

（2）唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧!

A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)柳葉）

師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊(duì)伍,

讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來唱一唱歌曲！

B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）

C、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動(dòng)（如:

劃圓、劃波浪、弧線…）

師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲

邊劃動(dòng)自己的小手。

四、誦柳樹一一歌詞教學(xué)

1、多媒體出示歌詞

（1）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎

（2）師按節(jié)奏念

（3）老師按節(jié)奏念和生齊念

五、唱柳樹一一歌曲教學(xué)

（1）初聽感受歌曲師邊唱邊表演歌曲

（2）學(xué)唱歌曲旋律

六、舞柳樹

1、給喜歡的歌詞加動(dòng)作

2、自由組合表演師巡視

3、指名展示（獎(jiǎng)勵(lì)柳葉）

4、集體表演

第四課時(shí)《春天音樂會》

教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。

2,用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。

教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞歌曲《春天音樂會》，感受歌曲輕快、活潑的情緒；能隨錄音哼唱歌曲；能用

聲勢動(dòng)作和打擊樂器參與歌曲表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。

3、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表

現(xiàn)能力場景。

教學(xué)重難點(diǎn)：

欣賞歌曲，并能感受樂曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴多媒體課件打擊樂器

教學(xué)過程

一、欣賞歌曲

1、初步聆聽歌曲。

教師設(shè)問：歌曲中，有哪些聲音參加了春天音樂會的演出，春天音樂會的指揮是誰？

（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌詞）

2、教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生由易到難設(shè)計(jì)聲勢動(dòng)作，隨音樂參與表現(xiàn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生聆聽春雨、春風(fēng)、春雷、春水的聲音。要求學(xué)生隨音樂輕聲演唱春雨、

春風(fēng)、春雷、春水的象聲詞部分。

4、拍手或用打擊樂器參與表現(xiàn)。“嘀嗒嘀嗒”用雙響筒或響板表現(xiàn)，“沙沙沙沙”用

沙槌表現(xiàn)，“轟隆隆隆隆”用鈴鼓表現(xiàn)，“嘩啦啦啦啦”用串鈴表現(xiàn)。伴奏節(jié)奏與歌

曲節(jié)奏相同。

5、學(xué)生隨范唱錄音輕聲演唱歌曲，同時(shí)用打擊樂器或聲勢動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。

二、音樂活動(dòng)

（1）進(jìn)行“猜猜我表現(xiàn)的是什么"音樂游戲。即由一位同學(xué)用樂器或其他發(fā)聲材料模

擬表現(xiàn)春天的聲音，如春風(fēng)、春雷、春水以及動(dòng)物的叫聲等，其他同學(xué)猜猜他表現(xiàn)的是什

么聲音。

（2）教師與同學(xué)合作，設(shè)計(jì)并表現(xiàn)春天的場景。

如：

白：春天來了，春天來了，一群小鴨子來到河里玩耍啦。（幾個(gè)學(xué)生學(xué)鴨子的叫聲）

白：春天的景色真美啊，柳樹在春風(fēng)的吹動(dòng)下，發(fā)出了沙沙沙的聲音。（學(xué)生用沙槌

或自制沙槌表現(xiàn)）

白：小鳥也飛來了，小蜜蜂也來了，小青蛙也歡快地唱起了歌。（模仿小鳥、蜜蜂、

青蛙的聲音）。

白：突然一陣大風(fēng)吹過，天空響起了雷聲，接著下起了雨。（用人聲、鼓、沙槌或搓

塑料紙等分別表現(xiàn)）

白：雨過天晴，太陽出來了，小動(dòng)物們開起了音樂會，快樂地唱起了歌。（隨音樂演

唱歌曲《春天音樂會》）

（3）小組合作設(shè)計(jì)并表現(xiàn)春天的場景?？梢杂么驌魳菲鳌⒙曇舨牧匣蛉寺晛肀憩F(xiàn)。

三、課堂小結(jié)

第三單元音樂中的動(dòng)物

第一課時(shí)《小動(dòng)物唱歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７律钪械穆曇簦?/p>

2、認(rèn)識音樂中的力度記號：f和p,并能夠正確運(yùn)用到音樂之中；

3、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自己的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。

重難點(diǎn)：

1、音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)、弱；

2、歌曲《小動(dòng)物唱歌》前后兩個(gè)樂句尾音的音準(zhǔn)。

教具：動(dòng)物頭飾、力度記號卡片、多媒體、課件、錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：同學(xué)們，大家好！這一節(jié)音樂課由我和小朋友們共同度過。首先，請大家

欣賞一段好聽的歌曲，請注意聽清楚：歌曲當(dāng)中有哪些小動(dòng)物在唱歌呢？

2、按節(jié)奏模仿其他小動(dòng)物唱歌的聲音：x-x-和xxxx,之后形成立體節(jié)奏

練習(xí)。

3、在我們的生活當(dāng)中你還聽到過哪些小動(dòng)物唱歌呢？

二、樂理知識教學(xué)

1、認(rèn)識力度記號“f”：

師：現(xiàn)在我們來到了山羊爺爺?shù)募?，山羊爺爺?shù)哪昙o(jì)很大，聽力比較差，所以他在自

家的門上掛了“f”這樣一個(gè)標(biāo)記，你知道這個(gè)標(biāo)記是什么意思嗎？山羊爺爺?shù)哪昙o(jì)大聽力

差，所以希望來訪的客人怎樣做，山羊爺爺才能聽到呀？

2、認(rèn)識力度記號“p”

師：現(xiàn)在我們來到了小花貓的家。小花貓家里有一群剛出生的小寶寶，特別害怕聽到

吵鬧的聲音，所以小花貓就在自家的門上掛了這樣一個(gè)標(biāo)記“P”，希望來訪的客人怎樣敲

門才不會打擾到她的小寶寶呢？

3、力度訓(xùn)練：

讓我們看著力度標(biāo)記的變換，變化模仿走路力度不同的小動(dòng)物的形態(tài)吧！

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、師：現(xiàn)在我們來到了山谷中，山谷里有好聽的回聲。。。?！拔?。。。你好嗎？”

真是太好玩了！現(xiàn)在就讓我們一起來做一個(gè)《山谷回聲》的游戲吧！老師用強(qiáng)的力度來表

現(xiàn)，請小朋友們用弱的聲音來表現(xiàn)老師的回聲。下面就讓我們一起試試吧：

2、師生互動(dòng)：

師：“啦啦。。。啦啦啦啦。。。?！?/p>

“許多小動(dòng)物。。。。在唱著歌。。。。。唯一噴一ooo真快樂。。。。”

“真快樂。。。。真快樂。。。。?！?/p>

3、告訴小朋友們一個(gè)秘密，剛才我們用回聲唱的這一段歌曲是森林音樂會的主題歌,

現(xiàn)在老師用鋼琴為大家伴奏，我們一起把這首歌完整的唱一遍吧！

4、糾正：樂句的尾音

同學(xué)們唱得真好聽，但是在歌曲的中間部分和結(jié)尾部分出現(xiàn)的旋律是不一樣的：間的

“真快樂”聲音高，結(jié)尾的聲音低，請小朋友跟老師唱一唱吧。。。

5、創(chuàng)造：

除了小貓和小狗會唱歌以外還有很多小動(dòng)物會唱歌，那么現(xiàn)在我們就把歌詞改編一

下，唱成其他的小動(dòng)物，誰來試一試呀？

生：小鴨子：嘎嘎嘎嘎

小青蛙：呱呱呱呱

小黃牛：眸一唉一

四、課堂小結(jié)

第二課時(shí)《大象》

教學(xué)目的

1、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然。

2、理解樂曲中所表現(xiàn)的音樂形象

3、能結(jié)合聆聽樂曲創(chuàng)造性的編排舞蹈動(dòng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解樂曲所表現(xiàn)的音樂形象；創(chuàng)造性的編排舞蹈動(dòng)作。

教學(xué)教具：教學(xué)課件、電子琴

教學(xué)過程

一、師生問好。

二、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們都到過動(dòng)物園吧？讓我們一起看看可愛的大象吧。

有關(guān)大象的知識：吃什么？住在那里？

學(xué)生討論后回答，引入新課。

三、欣賞樂曲

1、介紹作品《大象》是法國作曲家圣桑所作的管旋樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第五首。

表現(xiàn)大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。

2、初聽樂曲。

大象的音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？為什么？

3、復(fù)聽樂曲。

請同學(xué)們隨著音樂來表現(xiàn)大象的可愛形象吧。

4、加入伴奏。

5、隨著樂曲表演，模仿大象的叫聲。

學(xué)生有感情地表演歌曲。

聽音樂出教室。

五、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》

六、總結(jié)。

1、請最佳小組為大家表演。

2、讓我們都來保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然。

第三課時(shí)《詠鵝》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠和大家一起整齊地、有感情地演唱歌曲《詠鵝》。

2,能積極參加創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。

3、擁有自信，健康成長；喜歡并自覺學(xué)習(xí)音樂；從小樹立保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的良

好品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：會唱歌曲《詠鵝》并能用簡單的肢體語言表現(xiàn)鵝在水中悠閑自在的形象;

即興創(chuàng)造。

教學(xué)教具：歌曲《詠鵝》課件、扇子（綢扇）、電子琴、鵝冠（紅紙做成）。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

聽音樂進(jìn)行各種小動(dòng)物的律動(dòng)

二、猜謎激趣、設(shè)疑導(dǎo)入

出示謎語：頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅靴子，唱著歌兒伸脖子。

（謎底：鵝）

三、配樂朗誦、理解詩意

1、欣賞《詠鵝》彩畫，版書課題；

2、集體配樂朗誦唐代詩人駱賓王的《詠鵝》

四、視聽結(jié)合、自主學(xué)習(xí)

1、播放范唱，感受歌曲

2、復(fù)聽范唱，學(xué)生自編動(dòng)作

3、集體學(xué)唱歌曲《詠鵝》

4、隨教師電子琴伴奏演唱

5、分組演唱歌曲

6、歌曲的感情處理

五、啟迪智慧、發(fā)散思維

師：同學(xué)們剛才已經(jīng)學(xué)會了這首優(yōu)美的歌曲，喜歡美麗的白鵝嗎？那你們想用什么方

式來表現(xiàn)這首歌曲呢？

1、生自編動(dòng)作：指名學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏自編動(dòng)作，并讓其余的學(xué)生模仿編得較

好的動(dòng)作：

2、美化學(xué)生動(dòng)作：啟發(fā)學(xué)生選擇合適的道具表演（如：將“鵝冠”套在手上，模仿鵝

頭擺動(dòng)；圍成“池塘”的形狀，舞動(dòng)扇子來表現(xiàn)“水波浪”。）

3、討論：還可用什么方法表達(dá)對這首詩或歌曲的喜愛？

4、根據(jù)學(xué)生提議分組展示。

演唱組：有感情的演唱歌曲。

朗誦組：朗誦《詠鵝》的詩歌，并配上音樂加上動(dòng)作表演。

舞蹈組：根據(jù)歌曲《詠鵝》創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表演。

繪畫組：根據(jù)《詠鵝》這首詩歌的意境，隨音樂在準(zhǔn)備好的畫紙上貼上景物（白鵝、

荷花、蓮葉……）

5、師生合作：師扮“鵝司令”，生扮“鵝寶寶”。

六、自我反思、拓展延伸

教師用簡單明了的語言，引導(dǎo)學(xué)生說出：熱愛動(dòng)物保護(hù)大自然。

第四課時(shí)：《跳圓舞曲的小貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過仔細(xì)聆聽、表演、歌唱、圖譜等教學(xué)活動(dòng)，正確把握樂曲的基本情緒，想

象和觀察能力得到提高。

2、通過聆聽，身體動(dòng)作學(xué)生能感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。

3、通過兩首樂曲的比較，學(xué)生能辨別樂曲的速度、情緒的不同。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲中不同的音樂情緒。

教學(xué)用具：動(dòng)物頭飾、多媒體、課件、電子琴

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好

2、隨歌曲《請你唱個(gè)歌吧》律動(dòng)

二、欣賞教學(xué)：

1、初聽《跳圓舞曲的小貓》（第一遍）

2、復(fù)聽樂曲

師：這只小貓叫咪咪，美國有一位作曲家安德森就為小貓咪咪寫了這一首曲子《跳圓

舞曲的小貓》。原來，這還不是一只普通的小貓，它是一只會跳圓舞曲的小貓。接下來我

們再來聽一遍，當(dāng)你聽到樂曲有變化的時(shí)候，你想一想小貓是怎么樣來跳圓舞曲的？你又

能聯(lián)想到什么呢？老師也和小朋友一起來欣賞。

復(fù)聽樂曲，老師用圖譜法誘發(fā)學(xué)生想象：

3、感受樂曲

師：通過老師畫得圖形譜你們覺得樂曲有怎樣的情緒變化？你有什么樣的感受？

師：樂曲在活潑的時(shí)候，小貓是怎樣來跳舞的？樂曲在抒情的時(shí)候小貓是怎樣來跳舞

的？誰來表演？

4、分段欣賞

（1）唱一唱

師：這么優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲是幾拍子的呢？我們一起來聽一聽樂曲的第一部分

師：好，請同學(xué)們看屏幕（出示譜例）跟著老師的鋼琴唱一唱。（要求學(xué)生邊唱邊畫

旋律線）

師：老師給它加上了歌詞，我們一起把歌詞加進(jìn)去唱一唱。生：學(xué)生演唱。

（2）動(dòng)一動(dòng)

師：小貓?jiān)谔璧臅r(shí)候會印出許多不同樣式的腳印，大家看”表示什么？知道是

怎么印上去的嗎？

師：好。讓我們也來學(xué)一學(xué)小貓，印一個(gè)漂亮的小腳印吧。（提示學(xué)生用拍腿、拍肩

的方法）

（3）聽一聽

1、教師：請大家注意聽，這段音樂你們熟悉嗎？和哪段相似？

師：好的當(dāng)你聽到與第一段相同的樂曲時(shí)就用小貓最有特點(diǎn)的動(dòng)作象大家示意

2、聽尾聲樂曲結(jié)束的時(shí)候，出現(xiàn)了什么樣的情況？誰能來說一說？

生：小貓被主人叫走了。。。。。

教師總結(jié)：同學(xué)們剛才欣賞中，第一段和第二段是完全相同的，在音樂中我們用A+B+A

來表現(xiàn)，結(jié)束部分稱為尾聲。

師：我們再完整的欣賞一遍第一段時(shí)候請你跟著樂曲演唱，第二段時(shí)跟著小貓一起印

一下小腳印，第三段與第一段相同，邊唱邊做小貓典型的動(dòng)作向大家示意。

5.比較欣賞作品

師：“同學(xué)們，我們會跳舞的小貓真厲害，旁邊鄰居家的小狗也來了，下面我們一起

來聽一聽《小狗圓舞曲》吧！”

三、小結(jié)

第五課時(shí)《誰唱歌》《我家門前有條河》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《誰唱歌》，進(jìn)一步感悟動(dòng)物是我們的好朋友。

2、準(zhǔn)確演唱歌曲，尤其注意準(zhǔn)確“演唱”休止符。

3、創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。

4、《我家門前有條河》活動(dòng)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、XXXXIXXX0|節(jié)奏。

2、認(rèn)識并能準(zhǔn)確“演唱”四分休止符。

3、了解什么是“對歌”。

教學(xué)用具：動(dòng)物頭飾、多媒體、課件、電子琴

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、節(jié)奏游戲

1、節(jié)奏師生自我介紹

XXXX|XXX0I

我名字叫朱老師

2、節(jié)奏師生問好

XXXXXXX0

（師）同學(xué)們好（生）老師好

3、課件出示節(jié)奏,請學(xué)生將歌詞帶入節(jié)奏中朗讀。

三、揭示課題學(xué)唱歌曲

1、初聽歌曲，感受歌曲旋律情緒，說說歌曲中是“誰在唱歌”？（小鳥喜鵲公雞鴨

子）

2,學(xué)生模仿一下小動(dòng)物的動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌曲第一、二樂句。

采用聽唱法。教師彈奏一句，學(xué)生唱一句。

4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四分休止符，教師簡介四分休止符。

5、學(xué)唱歌曲三、四樂句。

采用跟唱法。教師唱一句，學(xué)生唱一句。

四、練唱歌曲

1、強(qiáng)調(diào)歌曲中的“反復(fù)記號”以及“結(jié)束句”。

2、采用分段、分角色；師生接龍練習(xí)演唱。

3、觀察了解歌詞是以問答的方式呈現(xiàn)，教師簡介“對歌”。

4、完整練習(xí)歌曲，全體模仿動(dòng)物形象表演唱。

五、拓展創(chuàng)編

1、說說除了歌曲中的小動(dòng)物，你還喜歡哪些小動(dòng)物？

2、同位或小組合作創(chuàng)編一段歌詞。

3、表演展示，師生評價(jià)。

六、學(xué)習(xí)《我家門前有條河》

1、有節(jié)奏的朗讀。每一拍讀一個(gè)數(shù)。

要求：數(shù)拍的速度要均衡。

2、活動(dòng)《我家門前有條河》

（1）全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器

（2）全班分成四組共同合作完成活動(dòng)《我家門前有條河》。

（3）請同學(xué)們重新設(shè)計(jì)一首兒歌的活動(dòng)（替換樂器等）。

七、教師小結(jié)

第四單元我們多快樂

第一課時(shí)《快樂小舞曲》

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會歌曲《快樂小舞曲》，能背唱歌曲曲譜。

2.能隨音樂進(jìn)行簡單的集體舞，動(dòng)作整齊有韻律感。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.背唱歌曲曲譜。

2.能進(jìn)行簡單地集體舞表演。

教學(xué)用具：動(dòng)物頭飾、多媒體、課件、電子琴

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

欣賞《快樂小舞曲》集體舞視頻。

教師：小朋友們的舞蹈好看嗎？今天我們就來跟小朋友們一起跳這個(gè)舞蹈。

二、《快樂小舞曲》歌曲學(xué)習(xí)

1.教師分句節(jié)奏法帶學(xué)生讀歌詞。

多次練習(xí)后，教師彈奏旋律，學(xué)生跟琴完整讀歌詞。

教師：你們觀察一下這首歌曲的樂譜有什么特點(diǎn)？

2.教師教唱第一、三句樂譜。

3.學(xué)生集體背唱整首歌曲樂譜。

教師完整演唱歌曲樂譜，學(xué)生輕聲跟教師唱。

學(xué)生集體完整演唱全曲樂譜。

4.學(xué)生分成兩組，一組演唱樂譜，另一組讀歌詞，歌曲第二段時(shí)交換。

教師評價(jià)總結(jié)后帶領(lǐng)學(xué)生完整演唱歌詞。

學(xué)生跟教師輕聲完整演唱歌曲。

欣賞《快樂小舞曲》動(dòng)畫。

三、學(xué)習(xí)集體舞

播放《快樂小舞曲》集體舞視頻。

學(xué)生邊看邊演唱歌曲。

提問：你從視頻中學(xué)會了什么動(dòng)作？

學(xué)生模仿舞蹈片段中的動(dòng)作。

教師總結(jié)并教授舞蹈動(dòng)作。

例:

準(zhǔn)備：圍成圈站好，前奏雙手兩側(cè)自然打開，隨音樂2拍一動(dòng)擺頭。

歌詞A組動(dòng)作B組動(dòng)作

在高高的大青雙手叉腰，吸跳步跳向圈一拍一動(dòng)向左右跨步并步，

山，小溪多快樂內(nèi)，組成小圈。雙臂同前奏相同。

嘩啦啦啦嘩啦左轉(zhuǎn)同時(shí)伸右手，幾人搭起右一拍一動(dòng)前后跨步并步，雙

啦，快樂地跳舞。手，在圈上向前墊步行進(jìn)。臂自體前兩拍一動(dòng)舉起落下。

在密密的森林反向轉(zhuǎn)身同時(shí)搭起左手，雙腳前后站立，兩拍一動(dòng)立

里，小鳥多快樂，在圈上反方向向前墊步行進(jìn)。和蹲，雙臂兩拍一動(dòng)自體側(cè)舉

起落下

嘀哩哩哩嘀哩雙手叉腰，吸跳步退回到大立正姿勢，雙手叉腰，兩拍

哩，快樂的歌唱。圈上。一動(dòng)左右擺頭。

間奏：拉圈，一拍一動(dòng)左右跨步并步移動(dòng)。

第二段A、B組交換動(dòng)作表演。

學(xué)生6—8人一組，跟教師學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

教師：我們隨音樂完整地跳一遍。

學(xué)生跟隨視頻跳集體舞。

四、表演集體舞

播放集體舞《快樂小舞曲》音頻。

學(xué)生隨音樂分組表演，一組學(xué)生表演舞蹈，一組學(xué)生演唱歌曲。

教師評價(jià)總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

第二課時(shí)《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)真聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》，能夠配合音樂做自己喜歡的動(dòng)作。

2、通過聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》感受并體驗(yàn)活潑風(fēng)趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心

中建立起走和動(dòng)的律動(dòng)是與音樂相關(guān)的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，感受和聽賞音樂，體會、理解、表現(xiàn)

音樂中的童話形象，對樂曲進(jìn)行體驗(yàn)和實(shí)踐。

教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞時(shí)，注意學(xué)生聽的質(zhì)量，并引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽音樂表現(xiàn)各種各樣的

詼諧幽默的玩具兵形象。

教具準(zhǔn)備：多媒體、CAI課件、圖片、

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好。

二、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們做過夢嗎？那你都做過什么樣的夢呢？

學(xué)生自由回答。

師：在德國有一個(gè)著名的作曲家叫耶賽爾，他小時(shí)侯曾經(jīng)做了一個(gè)有趣的夢，你們想

不想知道是一個(gè)什么樣的夢？

三、聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

1、初聽音樂。

要求：仔細(xì)聽音樂，認(rèn)真思考樂曲講述了一個(gè)什么故事？

2、復(fù)聽音樂。

師：作曲家的這個(gè)夢是不是象你們說的那樣呢？聽完老師的故事你就知道了。

出示課件，教師隨音樂講故事。

學(xué)生邊看課件邊認(rèn)真聽老師講故事，并跟著思考。

師：他做的是一個(gè)什么樣的夢？（1、美麗的。2、恐怖的。3、憂愁的。4、快樂的。）

學(xué)生自由說樂曲的情緒。

選擇合適的情緒貼到黑板上。

師：這么美的夢，這么好聽的音樂，誰能跟它取一個(gè)好聽的名字呢？（出示課題）

學(xué)生根據(jù)自己的理解給歌曲取名字。

3、分段欣賞。

師：這首樂曲分為三個(gè)部分，讓我們來分別欣賞，在音樂中再次做進(jìn)童話般的夢境，

找玩具兵們玩好嗎？

（1）欣賞A段，播放課件。

師：你知道發(fā)生什么事情了嗎？他們在什么？

學(xué)生看課件，聽音樂，描述故事。

a、你能模仿玩具兵的樣子嗎？

b、隨音樂集體模仿。

學(xué)生模仿玩具兵排著整齊的隊(duì)伍，挺胸抬頭走路的神氣樣子。

（2）欣賞B段，播放課件。

師：正當(dāng)玩具兵們玩的興高采烈的時(shí)候，又發(fā)生什么事兒呢？

師：你能模仿玩具們是怎樣跳舞和玩耍的嗎？

學(xué)生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的樣子。

（3）欣賞C段，播放課件。

師：大家剛才玩的那么高興，為什么突然都不見了呢？

學(xué)生通過看課件回答老師的問題。

師：小主人醒了，玩具們驚慌失措的逃回了玩具箱。驚慌失措是什么樣子？大家能不

能表演這段？隨音樂表演本段。

學(xué)生表演驚慌失措的樣子和“逃”回玩具箱的動(dòng)作。

4、隨音樂集體表演。

老師講述故事并及時(shí)提示大家進(jìn)行完整表演。

四：課堂小結(jié)。

第三課時(shí)《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)目標(biāo)

1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈體驗(yàn)與他人合作的快樂

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：休止符和八分音符節(jié)奏的掌握

教學(xué)用具：多媒體課件，電子琴

教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

（以講故事的形式導(dǎo)入新課，讓小朋友們參與到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊

跳舞》，為歌曲的教學(xué)做鋪墊。）

二、新課教學(xué)（約25分鐘）

（-）音階練習(xí)

小洋娃娃可厲害了.她只用了6個(gè)我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的

歌曲大家來看看，都是哪些音符寶寶呢？讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧

（12,3,4,5,6）

（-）歌曲教學(xué)

1、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容

反復(fù)聆聽，熟悉歌曲旋律

①你感覺到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒？

（高興的，快樂的,興奮的，活潑的,開心的……）

②整個(gè)歌曲都在說些什么呢？

2、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜

（通過圖譜，讓小朋友學(xué)會觀察并列出樂句中的相同與不同之處，在此解決健X0

這一節(jié)奏難點(diǎn)。通過反復(fù)視唱樂譜，使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。）

（1）觀察歌譜之后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點(diǎn)了嗎？

（2）在這里出現(xiàn)了一個(gè)音樂小符號，你們認(rèn)識它嗎？休止符

（3）介紹休止符的作用，并請小朋友們練習(xí)XXX0節(jié)奏

（4）教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律

（5）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準(zhǔn)。熟悉后，進(jìn)行歌譜接龍游戲，鞏固歌

譜學(xué)習(xí)

3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲

（1）大家都學(xué)會唱譜了嗎？讓我們跟著鋼琴，把美妙生動(dòng)的歌詞填入歌曲中吧！

（2）小熊已經(jīng)迫不及待的想請小朋友們加入到舞會中來了，請小朋友們跟著音樂唱

起來，為小熊的舞會添彩吧。

三、創(chuàng)編活動(dòng)

1、歌曲編排簡單的舞蹈

2、小熊今天特別開心，因?yàn)橛心敲炊嗟男∨笥褋頌樗麘c祝生日。還有那么好聽的歌曲

作為禮物。聽，舞會的音樂響起來了，小熊還想請大家一起來跳個(gè)舞，那么老師就請大家

同桌二人為一小組，跟著音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞會中去吧。

四，課堂小結(jié)

第四課時(shí)《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)目標(biāo)

1.了解我國藏族的文化、生活、自然風(fēng)光等知識，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識和愛國主義情

操。

2.能夠用歡快、明亮的聲音演唱歌曲《多快樂呀、多幸?！?，并能運(yùn)用固定聲勢節(jié)奏

為歌曲伴奏。

3.積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動(dòng)作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗(yàn)藏族兒童載歌載舞

的快樂，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠用歡快、明亮的聲音演唱歌曲《多快樂呀多幸?！?。

教學(xué)難點(diǎn)

用固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏;學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動(dòng)作參與歌曲《多快樂呀多幸?！?/p>

的表演。

教具課件、電子琴等。

教學(xué)過程

一、課內(nèi)預(yù)習(xí)認(rèn)識西藏

1.了解西藏

出示藏族的風(fēng)景圖片

2.認(rèn)識西藏（出示預(yù)習(xí)案）

通過剛才的圖片，你對藏族有哪些認(rèn)識？

3.學(xué)說藏語

跟老師學(xué)說藏語“扎西德勒”“巴扎嘿”

二、自主探究，學(xué)唱歌曲

（-）迎接挑戰(zhàn)

節(jié)奏拍一拍

師：藏族的小朋友給我們出了一條節(jié)奏，讓我們拍一拍，看誰拍的準(zhǔn)確。（課件出示

節(jié)奏）

XXIXXIXXIXXXII

（1）以小組為單位進(jìn)行討論、練習(xí)，請小組成員進(jìn)行展示。

（2）把節(jié)奏中加入跺腳和拍手進(jìn)行律動(dòng)。

（3）學(xué)生隨音樂按節(jié)奏律動(dòng)身體。（播放《多快樂呀，多幸福》）

（二）學(xué)習(xí)歌曲

1.聆聽歌曲《多快樂呀多幸福》，在聽的過程中思考這首歌曲的情緒是怎樣的？藏族

小朋友在演唱時(shí)的心情是怎樣的？

2.學(xué)生有節(jié)奏的誦讀歌詞，找出襯詞部分“查拉羊卓拉”。

3.學(xué)習(xí)歌曲第一段

（1）聆聽歌曲第一段，體驗(yàn)藏族小朋友快樂、開心的心情。

（2）聆聽歌曲第一段，請同學(xué)們對口型。

（3）聽歌曲第一段，小聲跟唱。

（4）聽歌曲第一段，放開聲音邊唱邊律動(dòng)。

4.小組合作自學(xué)歌曲第二段

5.請小組展示自學(xué)成果，師生共同評價(jià)。

6.用歡快、明亮的聲音演唱歌曲

（1）小組之間進(jìn)行對唱歌曲

（2）齊唱歌曲

三、能本展示表現(xiàn)歌曲

1.觀看視頻，自學(xué)幾個(gè)簡單的舞蹈動(dòng)作。（課件播放視頻）

2.小組合作為歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作，并進(jìn)行展示。

3.師生進(jìn)行評價(jià)。

四、課堂拓展

聆聽幾首旋律歡快的藏族兒歌，學(xué)生隨音樂唱一唱。

五、小結(jié)

第五單元五十六朵花

第一課時(shí)《其多列》

教學(xué)目標(biāo)

1、通過《其多列》的演唱的、感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)哈尼族兒童的生活

情趣。

2、通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)。

3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲和樂曲進(jìn)行節(jié)拍，初步做到均勻、

正確。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生充分感受哈尼族兒童的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂的情緒，有表情的演唱歌曲。

2、用打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。

教具準(zhǔn)備：錄音帶、電子琴、課件、打擊樂器。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、創(chuàng)設(shè)情景，情感鋪墊

師：同學(xué)們好！今天老師要考一考大家，看誰平時(shí)掌握的知識多，誰能知道我國有多

少個(gè)民族？

2、師生互動(dòng)，探求新知

師：你們聽，哈尼族的小朋友邀請我們大家去做客呢？（播放《齊多列》錄音）

二、寓教于樂

1、自主學(xué)習(xí)，感受音樂

出示圖譜，并播放音樂《其多列》錄音。

優(yōu)美的歌曲學(xué)生愛聽；多彩的畫面，學(xué)生更喜歡看。在聽歌曲與看圖形的同時(shí)，掌握

音的高低。

2、多次聆聽，學(xué)習(xí)新歌

（1）、師范歌曲，請學(xué)生把不人認(rèn)識的字用拼音標(biāo)記好。

引導(dǎo)學(xué)生讀出走與跑的長短（為讀歌詞打基礎(chǔ)）

（2）、朗讀歌詞，師生共同分析歌詞。

（“其多列”哈尼語，快快來的意思。）

3、演唱歌曲，體驗(yàn)音樂

（1）、教師領(lǐng)唱。

（2）隋琴輕聲放入填詞唱歌曲。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音展示音樂形象表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一步提高學(xué)生的聲音表現(xiàn)能

力。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、合作探究，創(chuàng)造實(shí)踐

分發(fā)打擊樂器，為歌曲伴奏。沒有得到樂器的同學(xué)拍打強(qiáng)弱規(guī)律一同進(jìn)行伴奏。體驗(yàn)

音樂帶給大家的快樂。

2表演展示，交流評價(jià)

學(xué)生分組表演，開展師生，生生相互評價(jià)，以鼓勵(lì)為主。

3、拓展延伸，開闊視野

師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《其多列》這首歌曲，有什么感受？學(xué)到了什么？（愉快；熱

愛勞動(dòng)）

四、小結(jié)

第二課時(shí)欣賞《快樂的羅梭》

教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，聽辨樂曲的情緒。

2、隨著音樂律動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

欣賞彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，分辨樂曲的段落，并感受樂曲所表達(dá)的情緒

教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體

教學(xué)過程

一、模唱練習(xí)

1=F羽

553|553135511332I

13321126|6216|116|

1＞跟老師分句用“l(fā)a”模唱。

2、學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。

二、欣賞《快樂的羅梭》。

1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）

2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）

3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）

4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個(gè)條格中涂上相應(yīng)的顏色。（欣賞第四

遍）

5、隨音樂律動(dòng)（欣賞第五遍）

6、介紹彈撥樂器。

三、下課活動(dòng)

請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。

第四課時(shí)《勇敢的鄂倫春》。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知漸強(qiáng)和漸弱記號，能正確運(yùn)用在歌曲演唱當(dāng)中。能用打擊樂器為歌曲簡單伴奏,

并能自編律動(dòng)表現(xiàn)歌曲情緒和意境。

2、鞏固“d?！?、“re”、“mi”、“sol”、“l(fā)a”五個(gè)音，將唱名當(dāng)歌詞演唱，逐

步建立唱名和簡譜的關(guān)聯(lián)感。

3、通過歌曲的學(xué)習(xí)，了解我國的少數(shù)民族和他們的音樂，感受鄂