義務(wù)教育小學(xué)體育二年級(jí)《助跑接單腳起跳雙腳落地》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）準(zhǔn)備部分熱身：由原地踏步走—→齊步走—→跑步走—→齊步走—→踏步走；然后是“呼啦圈韻律操”；最后專項(xiàng)技能的滲透——原地單、雙腳跳，通過以上練習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣的同時(shí)，為基本部分的練習(xí)做好充分的活動(dòng)。（二）基本部分1.本部分設(shè)計(jì)了三個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)提示通過小組合作完成各種跳躍練習(xí)，最終落腳在助跑接單腳起跳雙腳落地的教學(xué)重點(diǎn)上，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由簡至難、層層遞進(jìn)，而且都有對(duì)本課教學(xué)難點(diǎn)的滲透——節(jié)奏。2.利用呼啦圈進(jìn)行“小青蛙搬家”游戲，通過游戲來發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的意識(shí)。（三）結(jié)束部分1.為了讓學(xué)生的身心狀態(tài)能降下來，恢復(fù)到常態(tài)，我針對(duì)活動(dòng)的主要肌肉安排了適當(dāng)?shù)姆潘伞?.總結(jié)首先來肯定同學(xué)們的表現(xiàn)，但不足也要委婉提出，讓學(xué)生注意改正?！吨芙訂文_起跳雙腳落地》教學(xué)內(nèi)容1.助跑接單腳起跳雙腳落地2.小青蛙搬家重點(diǎn)：單腳起跳，雙腳同時(shí)輕巧落地；難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、節(jié)奏正確。教學(xué)目標(biāo)1.通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)、練，來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣，讓學(xué)生初步掌握“助跑接單腳起跳雙腳落地”的動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2.在練習(xí)過程中，游戲方法、規(guī)則，發(fā)展跳躍、奔跑的能力，提高靈敏、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)跳躍項(xiàng)目活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、小組合作以及關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)方式與組織措施準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)二、熱身跑三、呼啦圈韻律操四、原地變節(jié)奏單、雙腳跳組織：繞呼啦圈進(jìn)行練習(xí)教法：1.體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好。2.教師導(dǎo)入本課所學(xué)內(nèi)容。3.教師講解熱身跑的方法和要求，然后組織學(xué)生練習(xí)，教師參與。要求：按路線跑進(jìn)，齊步走、跑步走變化迅速。組織：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開。教法：教師組織學(xué)生做呼啦圈韻律操，教師帶領(lǐng)，學(xué)生跟做。要求：動(dòng)作舒展大方，按節(jié)奏。14×82×8基本部分一、跑幾步單腳起跳雙腳落地重點(diǎn)：單腳起跳，雙腳同時(shí)落地。難點(diǎn)：動(dòng)作連貫，節(jié)奏正確。動(dòng)腦合作擺一擺單腳、雙腳跳節(jié)奏：1—2—1—2……提示內(nèi)容：1.雙腳跳1.教師講解游戲的方法和要求，學(xué)生擺單雙圈比賽。2.指導(dǎo)學(xué)生拍節(jié)奏1-2-1-2……，然后各組由組長組織進(jìn)行練習(xí)。3.同學(xué)間互相幫助，糾正動(dòng)作。組織：教法：1.根據(jù)教師展示出的圖形，小組合作擺放。2.根據(jù)教師展示出的要求，小組合作按要求完成練習(xí)任務(wù)。3.教師巡回指導(dǎo)。2教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)方式與組織措施基本部分2.單腳跳重點(diǎn)：在單、雙腳跳的練習(xí)中加入上肢的搖繩動(dòng)作，培養(yǎng)上下肢協(xié)調(diào)配合能力。動(dòng)腦合作擺一擺單雙腳交替跳節(jié)奏：1—2—1—2—1—2—1提示內(nèi)容：1.單雙腳交替跳2.腳前掌蹬地起跳（三）1.動(dòng)腦合作擺一擺跳與跑結(jié)合2.換最后雙圈為體操墊3.加大最后起跳點(diǎn)與落地點(diǎn)的距離節(jié)奏：1—2—跑—跑—跑—跑—跑跳—蹲提示內(nèi)容：跑與跳結(jié)合重點(diǎn)：輕巧落地要求：1.圖形擺放正確。2.練習(xí)方法符合要求——先雙腳跳圈練習(xí)后單腳跳圈。3.小組成員主動(dòng)幫助后進(jìn)生完成練習(xí)內(nèi)容。組織：教法：1.根據(jù)教師展示出的圖形，小組合作擺放。2.根據(jù)教師展示出的要求，小組合作按要求完成練習(xí)任務(wù)。3.教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)生示范。要求：1.圖形擺放正確。2.練習(xí)方法符合要求——單雙腳交替跳。3.小組成員主動(dòng)幫助后進(jìn)生完成練習(xí)內(nèi)容。4.其余同學(xué)拍手打節(jié)奏。組織：教法：1.根據(jù)教師展示出的圖形，小組合作擺放。2.根據(jù)教師展示出的要求，小組合作按要求完成練習(xí)任務(wù)。3.教師巡回指導(dǎo)。4.優(yōu)生示范。要求：1.圖形擺放正確。2.練習(xí)方法符合要求——單雙腳交替、跑跳結(jié)合、落地平穩(wěn)。3.組長負(fù)責(zé)，小組成員主動(dòng)幫助后進(jìn)生完成練習(xí)內(nèi)容。4.動(dòng)作準(zhǔn)確連貫，落地下蹲緩沖。224—5基本部分二、游戲“小青蛙搬家”方法：以小組為單位，每一個(gè)同學(xué)把呼啦圈放在指定位置，一聲哨響后，排頭拿起第一個(gè)呼啦圈，雙腳連續(xù)向前跳躍所有呼啦圈，把自己的呼啦圈擺放在最前面，從傍邊迅速跑回與第二只“小青蛙”接力，以此類推，最先搬家至“河”對(duì)岸的為勝利者。規(guī)則：1.在跳躍時(shí)要雙腳跳躍2.返回時(shí)要從呼啦圈旁邊迅速跑回。3.擊掌接力，不允許提前跑組織：教法：1.教師講解游戲的方法和比賽規(guī)則，學(xué)生認(rèn)真聽講。2.教師示范。3.教師組織同學(xué)同時(shí)比賽。要求：1.遵守游戲規(guī)則，注意安全；2.積極參與游戲。2結(jié)束部分一、放松活動(dòng)1.閉目調(diào)整呼吸2.下肢拍打放松二、小結(jié)組織：體操隊(duì)形教法：1.在柔和的音樂聲中教師帶領(lǐng)學(xué)生閉目調(diào)整呼吸。2.教師指導(dǎo)學(xué)生做按摩放松。3.師生一起小結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況。4.師生再見，收拾器材。要求：1.認(rèn)真做好放松練習(xí)，調(diào)整好身心。2.積極參與總結(jié)。場(chǎng)地器材場(chǎng)地：籃球場(chǎng)1個(gè)器材：41個(gè)呼啦圈，4塊體操墊，展板1塊，1臺(tái)錄音機(jī)。預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷練習(xí)密度：45%左右平均心率：120次/分課后小結(jié)義務(wù)教育小學(xué)體育二年級(jí)《助跑接單腳起跳雙腳落地》學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生，年齡小，加上體育室外課干擾因素多，注意力不易集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差，但他們喜歡表現(xiàn)自我，爭強(qiáng)好勝，對(duì)于易于模仿的、富有游戲娛樂性、集體比賽性的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)的積極性較高。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多激勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。義務(wù)教育小學(xué)體育二年級(jí)《助跑接單腳起跳雙腳落地》效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，90%的同學(xué)能完成助跑接單腳起跳雙腳落地的動(dòng)作，10%的同學(xué)能夠在小組同學(xué)的講解、示范的幫助下完成。完成效果較好。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，符合課標(biāo)要求，兼顧了學(xué)生差異，注重技巧、能力培養(yǎng)。面向全體學(xué)生，注重引導(dǎo)。學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，目標(biāo)得到落實(shí)，學(xué)生得到充分發(fā)展，效果很好。通過學(xué)習(xí)各種方式的跳，發(fā)展了學(xué)生的腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、創(chuàng)造能力和積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。義務(wù)教育小學(xué)體育二年級(jí)《助跑接單腳起跳雙腳落地》教材分析“助跑接單腳起跳雙腳落地”是小學(xué)體育與健康水平一跳躍中的一項(xiàng)內(nèi)容。這一內(nèi)容不僅可以促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)的能力，發(fā)展思維的敏捷性和有序性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和用于克服困難的意志品質(zhì)，而且也為三年級(jí)學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)奠定良好的基礎(chǔ)。義務(wù)教育小學(xué)體育二年級(jí)《助跑接單腳起跳雙腳落地》評(píng)測(cè)練習(xí)等級(jí)A：連貫做出助跑接單腳起跳雙腳落地動(dòng)作。等級(jí)B：助跑動(dòng)作連貫，單腳起跳雙腳落地動(dòng)作較生疏。等級(jí)C：雙腳起跳，雙腳落地。義務(wù)教育小學(xué)體育二年級(jí)《助跑接單腳起跳雙腳落地》課后反思曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過這樣一段文字“怎樣才算是一堂好的體育課？只要學(xué)生在有限的時(shí)間充分活動(dòng)，全身心的投入就是一堂好課，要考慮到學(xué)生的興趣及想法?！边@節(jié)課我便從學(xué)生的興趣出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。助跑接單腳起跳雙腳落地是水平一體育與健康課程中跳躍部分的教學(xué)內(nèi)容，主要是教會(huì)學(xué)生助跑幾步，單腳起跳，雙腳輕巧落地的方法。動(dòng)作的重點(diǎn)是：一腳踏跳，雙腳輕巧落地。難點(diǎn)是：動(dòng)作連貫節(jié)奏正確。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境的方法，讓學(xué)生在主動(dòng)實(shí)踐中提高能力，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的形式，以發(fā)展學(xué)生的跳躍能力為主要目的，運(yùn)用情境，變化組織形式和手段，迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使他們?cè)跇分绣憻挘鸩竭m應(yīng)群體生活，提高身心健康水平。準(zhǔn)備部分的走跑交替通過加上簡單的口令以及靈活的拍手打節(jié)奏，把枯燥的熱身跑變?yōu)檎{(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生聽到節(jié)奏歡快的音樂時(shí)，也愉快的模仿老師坐騎簡單的呼啦圈韻律操。在輔助練習(xí)中，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的、感興趣的本領(lǐng)來為基本部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，自然過渡到課的基本部分?；静糠志始姵剩幌蚩菰锏奶S練習(xí)，在我的精細(xì)設(shè)計(jì)下通過小組合作，創(chuàng)造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有機(jī)會(huì)在無壓力，輕松的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與伙伴交流自己的感受。這種教學(xué)方式，對(duì)學(xué)習(xí)困難者來說，在伙伴的幫助下，可以大膽嘗試，不怕挫折，積極進(jìn)取，使學(xué)生在集體的幫助下體驗(yàn)成功的快樂，從而讓學(xué)生找到自身價(jià)值增強(qiáng)信心；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)異者，通過研究學(xué)習(xí)，可以給他們創(chuàng)造更廣闊的舞臺(tái)，發(fā)揮其特長，充分表現(xiàn)其認(rèn)知能力，同時(shí)也幫助他人從中找到樂趣。最后的結(jié)束部分，同學(xué)與老師在一個(gè)優(yōu)美的大海音樂中進(jìn)行放松，身臨其境，讓學(xué)生身心得到充分放松。而且對(duì)本節(jié)課的主教材跳躍內(nèi)容通過放松口訣有針對(duì)性的對(duì)腿部的充分放松，并讓學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)完的放松也是非常重要的。當(dāng)然還是有一些不足，由于學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容有很強(qiáng)的興趣，所以學(xué)生在練習(xí)時(shí)顯得有些忙亂，一味求快而忽視了練習(xí)的技術(shù)動(dòng)作。雖然做了強(qiáng)調(diào)，但每次練習(xí)完，都會(huì)出現(xiàn)攀比速度的現(xiàn)象，這種面對(duì)應(yīng)急問題的能力還是較弱。以后再遇到這樣的情況，我會(huì)把課堂秩序和規(guī)則嚴(yán)格貫穿于每一個(gè)環(huán)節(jié)，必須要讓學(xué)生知道規(guī)則、制度是安全練習(xí)的前提和保證。還要在課堂的靈活調(diào)控上不斷下功夫，不斷提升自己的教學(xué)水平。義務(wù)教育小學(xué)體育二年級(jí)《助跑接單腳起跳雙腳落地》課標(biāo)分析以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，