前郭爾羅斯中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：人們的思想觀點和世界觀的形成都離不開人們的熟悉，都需要以肯定的感覺為基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯

2：__________在1908年做盼“水下打靶”試驗是閱歷概括說的經(jīng)典試驗。（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、苛勒

D、班杜拉

3：品德的基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、道德意志

B、道德熟悉

C、道德情感

D、道德行為

4：一般認(rèn)為，美國教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》是教育心理學(xué)成為獨立學(xué)科的開頭，該書出版于（）

單項選擇題：

A、1923年

B、1913年

C、1903年

D、1879年

5：個體動作進展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細(xì)動作的進展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理進展具有（）。

單項選擇題：

A、差異性

B、挨次性和方向性

C、不平衡性

D、連續(xù)性和階段性

6：談話法的形式主要有（）

多項選擇題

A、傳授新學(xué)問的啟發(fā)談話

B、鞏固檢查以往學(xué)問的復(fù)習(xí)談話

C、在參觀、實習(xí)或試驗前后進行的指導(dǎo)性和總結(jié)性談話

D、找同學(xué)進行思想教育的談話

7：制定《同學(xué)損害事故處理方法》的目的是（）。

單項選擇題：

A、愛護同學(xué)的合法權(quán)益

B、愛護學(xué)校的合法權(quán)益

C、愛護老師的合法權(quán)益

D、愛護同學(xué)、學(xué)校的合法權(quán)益

8：在不同階段，個體身心進展會表現(xiàn)出不同的總體特征及主要沖突，面臨不同的進展任務(wù)，這是指身心進展具有（）

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、沖突性

D、不平衡性

9：青年初期是個體在心理、生理和社會性上相成年人接近的時期。（）

推斷題

對

錯

10：注意加強同學(xué)文學(xué)、藝術(shù)鑒賞方面教育、科學(xué)素養(yǎng)教育、環(huán)境愛護意識教育等課程，都屬于（）。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、活動型課程

11：老師職業(yè)道德范疇主要包括（）

多項選擇題

A、老師義務(wù)

B、老師良心

C、老師公正

D、老師榮譽

12：在教育心理學(xué)的討論中，最常用的調(diào)查法包括（）

多項選擇題

A、問卷法

B、訪談法

C、教學(xué)閱歷總結(jié)法

D、案例法

E、教育心理試驗

13：認(rèn)為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學(xué)的過程的觀點是（）。

單項選擇題：

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

14：一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨立學(xué)科是從1903年《教育心理學(xué)》的出版開頭，該書的是（）

單項選擇題：

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金納

D、布魯納

15：對教育結(jié)構(gòu)的變化具有制約作用的是（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)結(jié)構(gòu)

B、學(xué)科結(jié)構(gòu)

C、科技結(jié)構(gòu)

D、生產(chǎn)力水平

16：以下關(guān)于環(huán)境對個體進展的影響，正確的說法是（）。

多項選擇題

A、環(huán)境對個體進展的影響可能是消極的

B、人接受環(huán)境的影響不是消極被動的

C、人的進展完全由環(huán)境打算

D、環(huán)境為個體進展供應(yīng)了外在條件

E、環(huán)境對人的進展沒有影響

17：衡量一個老師是否成熟的主要標(biāo)志是其教學(xué)能否自覺地關(guān)注（）。

單項選擇題：

A、教材

B、同學(xué)

C、生薦

D、情境

18：小老鼠通過嘗試一錯誤進行的“迷宮”問題解決模式屬于（）。

單項選擇題：

A、獨立的發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、有指導(dǎo)的發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、有意義學(xué)習(xí)

D、接受學(xué)習(xí)

19：由亞里士多德提出的構(gòu)成了心理學(xué)中聯(lián)想主義的主要基礎(chǔ)聯(lián)想律有（）

多項選擇題

A、鄰近律

B、相像律

C、接近律

D、對比律

E、仿照律

20：一個兒童能夠說出磚頭的多種用途，說明制造思維具有（）

單項選擇題：

A、獨創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

21：任課老師在同學(xué)個體的進展中有不行替代的作用，必需對全班同學(xué)的狀況非常了解，在德、智、體等方面全方位地提高同學(xué)的素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

22：以教研組或班級組為單位。以集體備課為主要形式對說課本身進行探究性研討的說課是（）

單項選擇題：

A、示范性說課

B、研討性說課

C、評比性說課

D、檢查性說課

23：不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參加學(xué)習(xí)的行為，叫做（）。

單項選擇題：

A、差生行為

B、問題行為

C、逆反行為

D、心理障礙行為

24：提出“產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)性教學(xué)思想的教育家是（）。

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、柏拉圖

C、蘇格拉底

D、昆體良

25：我國古代科技在宋代有劃時代的進展，其中在火藥方面的突出表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、開頭用于軍事

B、管形火器消失

C、傳人歐洲地區(qū)

D、把握無煙火藥技術(shù)

26：心智技能與操作技能相比，具有以下特點（）

多項選擇題

A、對象具有觀念性

B、執(zhí)行具有內(nèi)潛性

C、內(nèi)容具有簡單性

D、方式具有多樣性

E、結(jié)構(gòu)具有簡縮性

27：一次，電臺請了一位商界奇才做嘉賓主持講勝利之道，他說：“還是出一道題考考你們吧。某地發(fā)覺了一處金礦，于是人們一窩蜂地?fù)砣ラ_采。然而，一條大河攔住了必經(jīng)之路，假如是你，該如何是好?”有說繞道走的，有的說游過去的，他卻說：“為什么非得淘金，不行以買一條船營運?那樣的狀況下，你就是把渡客宰得精光，他們也會心甘情愿，由于前面有金礦啊!”這段話表明的道理不包括（）。

單項選擇題：

A、干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是勝利之道

B、逆境在智者眼中往往意味著一個潛在的機遇，只是我們不曾想起

C、正是這不經(jīng)意的想法，會讓你在不經(jīng)意問解決了問題

D、培育多元思維，學(xué)會從多種角度熟悉事物，你才能勝利

28：提出“不憤不啟、不悱不發(fā)”思想的教育家是（）

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、老子

D、荀子

29：因經(jīng)營管理不善，某學(xué)校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)負(fù)債20多萬元，依據(jù)《中華人民共和國教育法》對這一債務(wù)應(yīng)擔(dān)當(dāng)償還責(zé)任的是（）。

單項選擇題：

A、校辦產(chǎn)業(yè)

B、政府

C、學(xué)校

D、校長

30：現(xiàn)代教學(xué)方法是在保留、改造和更新傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，使自身得以豐富和進展的。（）

推斷題

對

錯

31：同輩群體的特征有（）

多項選擇題

A、關(guān)系的不公平性

B、價值的趨同性

C、交往的自愿性

D、美系的公平性

E、群體的分散性

32：課堂講授是檢查教學(xué)質(zhì)量及同學(xué)把握學(xué)問狀況的一種手段。（）

推斷題

對

錯

33：觀看存在著主觀的成分，“純客觀”的觀看是不存在的。（）

推斷題

對

錯

34：微格教學(xué)有很多特點，但最能體現(xiàn)微格教學(xué)含義的是（）

單項選擇題：

A、訓(xùn)練單元小

B、反饋準(zhǔn)時精確?????

C、訓(xùn)練程序合理

D、利于綜合創(chuàng)新

35：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括（）。

多項選擇題

A、引起學(xué)習(xí)動機

B、領(lǐng)悟?qū)W問

D、運用學(xué)問

E、檢查學(xué)問

36：下列關(guān)于班主任的說法，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、中學(xué)每個班級都應(yīng)配備一名班主任

B、班主任的聘期有學(xué)校確定，擔(dān)當(dāng)一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)期以上

C、老師初次擔(dān)當(dāng)班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)

D、擔(dān)當(dāng)班主任的老師應(yīng)作風(fēng)正派，心理健康，愛崗敬業(yè)

37：以人為本的教育理念主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、以同學(xué)為本

B、以老師為本

C、以學(xué)校為本

D、以課程為本

38：老師職業(yè)道德主要包括（）

多項選擇題

A、道德理論

B、道德原則

C、道德規(guī)范

D、道德范疇

39：下列不屬于老師常用文體寫作的是（）

單項選擇題：

A、教案

B、聽課筆記

C、教學(xué)筆記

D、操行評語

40：教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）

單項選擇題：

A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用

B、激勵、評價和統(tǒng)一作用

C、導(dǎo)向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導(dǎo)和激勵作用

41：品德是先天形成的。（）

推斷題

對

錯

42：人區(qū)分于動物的重要標(biāo)志是（），它是把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。

單項選擇題：

A、勞動

B、潛能

C、學(xué)問

D、意識

43：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)方案，由（）構(gòu)成

單項選擇題：

A、意識和力量

B、規(guī)章和技能

C、閱歷和方法

D、認(rèn)知策略

44：下列科學(xué)家中，第一個計算出彗星運動軌道的是（）。

單項選擇題：

A、哈雷

B、伽利略

C、牛頓

D、布魯諾

45：為了削減誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必需遵循一套（）。

單項選擇題：

A、嚴(yán)格規(guī)章

B、系統(tǒng)規(guī)章

C、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章

D、系統(tǒng)程序

46：體罰同學(xué)是違法的，但對于淘氣搗蛋的同學(xué)適當(dāng)?shù)捏w罰是可以的。

推斷題

對

錯

47：“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、班杜拉

C、加涅

D、阿特金森

48：極大提高人類信息的傳播力量和傳播效率的是（）

單項選擇題：

A、語言媒體階段

B、文字媒體階段

C、印刷媒體階段

D、電子傳播媒體階段

49：陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”旨在說明（）。

多項選擇題

A、同學(xué)是有肯定文化背景的人

B、同學(xué)是社會中的人

C、同學(xué)是成長中的人

D、同學(xué)是有獨立人格的人

50：人們的生活閱歷證明，人們由于長期進行某一方面的訓(xùn)練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)力量提高，如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別力量，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的力量，這種現(xiàn)象說明（）。

單項選擇題：

A、遺傳是人的身心進展的生理前提

B、遺傳素養(yǎng)的進展過程制約著年青一代身心進展的年齡特征

C、遺傳素養(yǎng)的差異性對人的身心進展有肯定的影響作用

D、遺傳素養(yǎng)具有可塑性

51：假如“我們班有的同學(xué)不會使用計算機”是一個真推斷，下面不能確定其真假的是（）。

單項選擇題：

A、我們班至少有一個同學(xué)不會使用計算機

B、我們班所以的同學(xué)都會使用計算機

C、我們班有的同學(xué)會使用計算機

D、不會使用計算機的有些是我們班的同學(xué)

52：學(xué)校教育目的的制定，受制于（）規(guī)律。

單項選擇題：

A、政治經(jīng)濟文化

B、遺傳

C、兒童身心進展

D、教育

53：師道尊嚴(yán)”在今日的新課程改革中受到了責(zé)難，新課改認(rèn)為師生之間的關(guān)系是一種交往對話的公平關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

54：巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理，所依據(jù)的聞名試驗是（）

單項選擇題：

A、狗分泌唾液的試驗

B、餓貓開箱的試驗

C、白鼠走迷宮的試驗

D、白鼠按壓杠桿取食的試驗

55：中學(xué)校教育過程最基本的功能是（）

單項選擇題：

A、傳授學(xué)問

B、形成技能

C、培育智能

D、進展共性

56：課堂氣氛也會使很多同學(xué)追求某種行為方式，從而導(dǎo)致同學(xué)問發(fā)生（）。

單項選擇題：

A、連鎖性感染

B、相互監(jiān)督

C、相互關(guān)心

D、遵守紀(jì)律

57：態(tài)度是一種內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)，而不是實際反應(yīng)本身。（）

推斷題

對

錯

58：師表美的精神內(nèi)涵和內(nèi)在方面應(yīng)當(dāng)是道德美。（）

推斷題

對

錯

59：采納兩難故事法討論道德進展階段的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

60：寫在中國書籍、字畫、碑帖前面的文字叫題，而后面的文字叫（）。

單項選擇題：

A、款

B、策

C、跋

D、序

查看答案

1：答案錯誤

解析：

2：答案B

解析：

3：答案B

解析：

4：答案C

解析：

5：答案B

解析在正常條件下，心理的進展總是具有肯定的方向性和挨次性。進展是不行逆的，也不行逾越。

6：答案A,B,C

解析：

7：答案D

解析愛護同學(xué)、學(xué)校的合法權(quán)益是制定《同學(xué)損害事故處理方法》的目的。

8：答案A

解析：

9：答案正確

解析青年初期是指14,5歲到17,8歲的階段，心里進展特點：這是個體在心理上，生理上和社會性上想成人接近的時期，因此這題是正確的。（本解析由233網(wǎng)校學(xué)員供應(yīng)）

10：答案B

解析：

11：答案A,B,C,D

解析：

12：答案A,B,C,E

解析：

13：答案C

解析教育的生物起源說認(rèn)為，教育活動不僅存在于人類社會，而且存在于動物界。教育的產(chǎn)生完全來自動物的本能，是種族進展的本能需要。

14：答案B

解析1903年美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》,這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。因此，本題選擇B選項。

15：答案D

解析生產(chǎn)力進展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。

16：答案A,B,D

解析環(huán)境對人的進展有影響，但不能夸大為環(huán)境打算論。

17：答案B

解析：

18：答案A

解析小老鼠的“迷宮”問題解決模式屬于獨立的發(fā)覺學(xué)習(xí)，它是通過不斷嘗試錯誤而發(fā)覺解決問題的方法的。

19：答案B,C,D

解析：

20：答案B

解析發(fā)散思維變通性特征，思維變化多端，類多。一個兒童能夠說出磚頭的多種用途，在單位時間里答案的種類越多，說明個體的是變通性思維品質(zhì)越好。

21：答案錯誤

解析：

22：答案B

解析：

23：答案B

解析不能遵守公認(rèn)的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往，這就是明顯的存在問題，所以這種行為叫問題行為。

24：答案C

解析：

25：答案B

解析突火槍是宋代的管形火器，筒是用竹管做的，里面裝有用石子和鐵塊制成的“子窠”和火藥，火藥點燃后，產(chǎn)生很強的氣壓，把“子窠”射出去。突火槍是世界上最早的管形火器，它的創(chuàng)造大大提高了火器放射的精確?????率。

26：答案A,B,E

解析：

27：答案C

解析商界奇才的話旨在說明勝利的道理，而不是解決問題的想法，因此C項不是文意所要表明的道理，而A、B、D從文中均可得出。故選C。

28：答案B

解析：

29：答案A

解析學(xué)校及其他教育機構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨立擔(dān)當(dāng)民事責(zé)任。

30：答案正確

解析：

31：答案B,C,D,E

解析：

32：答案錯誤

解析布置作業(yè)是檢查教學(xué)質(zhì)量及同學(xué)把握學(xué)問狀況的一種手段。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

33：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

34：答案A

解析：

35：答案A,B,C,D,E

解析略。

36：答案B

解析依據(jù)《中學(xué)校班主任工作條例》第五條規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級任課老師中選聘，聘期由學(xué)校確定，擔(dān)當(dāng)一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)年以上。

37：答案A

解析“以人為本，以同學(xué)進展為本”是老師具備的教育理念，老師作為同學(xué)科學(xué)教育的引導(dǎo)者、促進者、啟蒙者，首先必需通過各種途徑，觀看了解同學(xué)，收集各種信息。

38：答案A,B,C,D

解析識記性試題。老師職業(yè)道德主義包括道德理論、道德原則、道德規(guī)范和道德范疇。（資料來源《老師職業(yè)道德概論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

39：答案A

解析老師常用文體寫作包括：聽課筆記、教學(xué)筆記、操行評語和教育科研論文。（資料來源《教學(xué)技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

40：答案C

解析教育目的的意義和價值表現(xiàn)為其在教育實踐中具有導(dǎo)向、激勵和評價的作用。

41：答案錯誤

解析品德的形成具有后天性，人的品德既不是與生俱來的，也不是從他自身中產(chǎn)生和進展的，而是在后天的社會環(huán)境中逐步形成和進展起來的。

42：答案B

解析潛能是人區(qū)分于動物的重要標(biāo)志，是能夠把未成熟的人培育成為成熟的人，把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。

43：答案B

解析：

44：答案A

解析第一個計算出彗星運動軌道的是哈雷。人們?yōu)榱思o(jì)念和表彰哈雷的討論成果，就把這顆大彗星取名為“哈雷彗星”。

45：答案D

解析略。

46：答案錯誤

解析體罰同學(xué)是違法的，無論對于什么類型的同學(xué)的體罰都是違法的。對于淘氣搗蛋的同學(xué)要加強勸說教育，并協(xié)作嚴(yán)格要求，使其逐步取得進步。(本解析由張恩凱供應(yīng))

47：