南召中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：老師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、恪盡職守

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、喜愛同學(xué)

2：同學(xué)同輩群體的價(jià)值的趨同是群體存在的基礎(chǔ)，也是制定群體規(guī)范的前提。（）

推斷題

對

錯

3：同學(xué)所享有的受他人敬重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、名譽(yù)權(quán)

B、榮譽(yù)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴(yán)權(quán)

4：班級目標(biāo)對班集體建設(shè)的作用有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、有利于獲得同學(xué)對班級進(jìn)展的認(rèn)同與支持

B、有利于引導(dǎo)班級進(jìn)展的方向

C、有利于激發(fā)班級成員努力改進(jìn)行為動機(jī)

D、有利于協(xié)調(diào)班級成員間的言行

5：德育過程的基本沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

B、無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的沖突

C、同學(xué)知的深與知的淺的沖突

D、教育者提出的道德要求與同學(xué)已有品德水平的沖突

6：法制的健全或者執(zhí)政者強(qiáng)有力的社會掌握力量，是維持一個(gè)國家社會穩(wěn)定的必不行少的條件。Y國社會穩(wěn)定但法制尚不健全。因此，Y國的執(zhí)政者具有強(qiáng)有力的社會掌握力量。以下哪項(xiàng)論證方式與題干的最為類似?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、一個(gè)影視作品，要想有高的收視率或票房價(jià)值，作品本身的質(zhì)量和必要的包裝宣揚(yáng)缺一不行。電影《青樓月》上映以來票房價(jià)值不佳，但實(shí)際上質(zhì)量堪稱上乘。因此，看來它缺少必要的廣告宣揚(yáng)和媒介炒作。

B、必需有超常業(yè)績或者30年以上服務(wù)于本公司的工齡的雇員，才有資格獲得X公司本年度的特別津貼。黃先生獲得了本年度的特別津貼，他在本公司僅供職5年，因此他肯定有超常業(yè)績

C、假如既經(jīng)營無方又鋪張鋪張，則一個(gè)企業(yè)將嚴(yán)峻虧損。Z公司雖經(jīng)營無方但并沒有嚴(yán)峻虧損，這說明經(jīng)至少沒有鋪張鋪張。

D、一個(gè)罪犯要實(shí)施犯罪，必需既有作案動機(jī)，又有作案時(shí)間，在某案中，W先生有作案動機(jī)但無作案時(shí)間。因此，W先生不是該案的作案者。

7：班級文化是校內(nèi)文化的子文化。（）

推斷題

對

錯

8：由于對某種詳細(xì)的道德}青境的直接感知而快速發(fā)生的情感體驗(yàn)稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、形象的道德情感

9：奧蘇伯爾認(rèn)為，個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要，屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、附屬內(nèi)驅(qū)力

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、學(xué)習(xí)期盼

10：老師任用、調(diào)配政策屬于教育經(jīng)費(fèi)政策。（）

推斷題

對

錯

11：從眾行為的緣由之一是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行為參照

B、省力

C、聽從

D、強(qiáng)迫

12：我國最大的內(nèi)陸盆地是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、四川盆地

B、塔里木盆地

C、柴達(dá)木盆地

D、準(zhǔn)噶爾盆地

13：對客觀事物做推斷時(shí)不易受外來因素的影響和干擾的認(rèn)知方式屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、自主型

B、場獨(dú)立

C、場依存

D、深思型

14：探究—研討法非常注意兒童不同進(jìn)展階段熟悉的不同特征，形成了突出的教學(xué)特點(diǎn)（）。

多項(xiàng)選擇題

A、從詳細(xì)材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)受

B、充分利用各種藝術(shù)手段

C、通過集體溝通和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)

D、鼓舞同學(xué)的語言表達(dá)

E、確定同學(xué)在學(xué)習(xí)中所犯錯誤的意義

15：內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)全都，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、新觀點(diǎn)

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、策略系統(tǒng)

D、價(jià)值體系

16：在同學(xué)的成長中，發(fā)揮首席老師作用的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育

B、家庭教育

C、社會教育

D、同伴影響

17：一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是以1903年《教育心理學(xué)》的出版為標(biāo)志，其是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、詹姆士

B、桑代克

C、布盧姆

D、華生

18：老師的科研活動權(quán)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、有權(quán)發(fā)表自己的觀點(diǎn)

B、有權(quán)打算是否參與學(xué)術(shù)團(tuán)體

C、有權(quán)確定科研課題的科研方法

D、有權(quán)確定自己的教學(xué)內(nèi)容

E、有權(quán)為改善實(shí)踐而討論

19：聞名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)的時(shí)候，他的老師給他寫過一則評語：“黑格爾，健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，緘默寡言。天賦高，推斷力健全，記憶力強(qiáng)。文字通暢，作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成果，雖然嘗試講道不無熱忱，但看來不是一個(gè)優(yōu)秀的衛(wèi)道士。語言學(xué)問豐富，哲學(xué)上非常努力?！蹦阗澇珊诟駹柕睦蠋煹脑u語嗎?（）[單選題]

多項(xiàng)選擇題

A、贊成

B、不贊成

20：我國第一本《教育心理學(xué)》教科書是由陶行知于1924年編寫的。（）

推斷題

對

錯

21：啟發(fā)式教學(xué)既是一種教學(xué)方法，更是一種教學(xué)指導(dǎo)思想，它是相對于注入式教學(xué)而言的。（）

推斷題

對

錯

22：下列學(xué)習(xí)策略屬于組織策略的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、諧音聯(lián)想法

B、舉例

C、列提綱

D、解釋意義

23：有人把教育隱喻為“塑徒”，稱老師是“人類靈魂的工程師”，這種觀點(diǎn)在人的進(jìn)展影響因素問題上傾向于()。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳打算論

B、成熟論

C、外鑠論

D、內(nèi)因與外因交互作用論

24：嘉獎與懲處可以對個(gè)體的態(tài)度與品德的形成起到肯定的作用。（）

推斷題

對

錯

25：老師職業(yè)角色形成的最終階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、角色信念形成

B、角色認(rèn)知

C、角色認(rèn)同

D、角色內(nèi)化

26：安排同學(xué)座位時(shí)，老師最值得關(guān)懷的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、對課堂紀(jì)律的影響

B、同學(xué)聽課效果

C、后進(jìn)生的感受

D、人際關(guān)系的影響

27：一所學(xué)校在較長時(shí)間內(nèi)形成的，影響全部成員的價(jià)值取向和行為的定勢，稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、學(xué)校規(guī)章

C、學(xué)校儀式

D、學(xué)校傳統(tǒng)

28：核心課程的主要優(yōu)點(diǎn)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的統(tǒng)一性

B、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的有用性

C、課程主要內(nèi)容來自兒童的閱歷

D、課程的主要內(nèi)容來自四周的社會生活

E、課程的主要內(nèi)容來自人類不斷消失的問題

29：作為非正式群體的同輩群體對青少年的影響是負(fù)面的。（）

推斷題

對

錯

30：教學(xué)策略是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，它的設(shè)計(jì)主要解決的問題是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教什么

B、如何教

C、教的過程

D、教的結(jié)果

31：某校大力美化了校內(nèi)環(huán)境，注意校內(nèi)文化建設(shè)，確定了校風(fēng)校訓(xùn)、班風(fēng)班訓(xùn)等。這種現(xiàn)象說明該校重視()。

單項(xiàng)選擇題：

A、顯性課程

B、隱性課程

C、學(xué)科課程

D、閱歷課程

32：當(dāng)今，學(xué)習(xí)(行為)目標(biāo)之父是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、珍妮特沃斯

B、布魯納

C、泰勒

D、布魯姆

33：班級組織的發(fā)育經(jīng)受的第一階段是【】

單項(xiàng)選擇題：

A、團(tuán)體要求與個(gè)人屬性之間的沖突

B、個(gè)人屬性之間的沖突

C、團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的沖突

D、團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的沖突

34：修改《中華人民共和國憲法》有關(guān)教育條款的權(quán)限屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、全國人民代表大會

B、全國人民代表大會常務(wù)委員會

C、國務(wù)院

D、教育部

35：從去年秋季開頭，某省的中同學(xué)們告辭了一貫的百分制，實(shí)行新型的成果考核評價(jià)機(jī)制＝“等級＋特長＋評語”。目前，該省中學(xué)已經(jīng)取消各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，代之以“等級＋特長＋評語”的新的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁以升學(xué)率作為考核、評價(jià)學(xué)校和老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。請問，該省做法有何勝利之處?（）

多項(xiàng)選擇題

A、符合當(dāng)代素養(yǎng)教育的要求

B、使同學(xué)徹底擺脫應(yīng)試教育的束縛

C、有利于同學(xué)全面進(jìn)展

D、有利于進(jìn)展同學(xué)共性

36：要對人的全面進(jìn)展理論有一個(gè)正確的理解，就不能不看到這一進(jìn)展的社會歷史條件。以下不屬于馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說的社會歷史條件的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會生產(chǎn)力及社會分工狀況是人的全面進(jìn)展的重要前提

B、社會關(guān)系是人的全面進(jìn)展實(shí)現(xiàn)的重要條件

C、教育是人的全面進(jìn)展實(shí)現(xiàn)的重要途徑

D、社會主義可以完全實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展

37：遺傳素養(yǎng)是人身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、主導(dǎo)因素

B、打算因素

C、物質(zhì)因素

D、內(nèi)部因素

38：聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。（）

推斷題

對

錯

39：生理進(jìn)展處于__________的動物只能對單一的刺激形成反射，即只能把單一性的刺激作為信號。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、知覺階段

B、思維階段

C、感覺階段

D、思維萌芽階段

40：一個(gè)人依據(jù)自己的總體目標(biāo)，對時(shí)間做出總體支配，并通過階段性的時(shí)間表來落實(shí)。對每天的活動，都要列出一張活動挨次表來。這是屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、資源管理策略

B、復(fù)述策略

C、組織策略

D、精加工策略

41：老師要以身作則，教書育人，這是老師職業(yè)道德區(qū)分于其它職業(yè)道德的明顯標(biāo)志。（）

推斷題

對

錯

42：我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育對智力的影響

B、社會實(shí)踐對智力的影響

C、遺傳對智力的影響

D、家庭環(huán)境對智力的影響

43：奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有學(xué)問結(jié)構(gòu)的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、意義學(xué)習(xí)

B、機(jī)械學(xué)習(xí)

C、接受學(xué)習(xí)

D、發(fā)覺學(xué)習(xí)

E、學(xué)問學(xué)習(xí)

44：老師在上課過程中發(fā)覺同學(xué)有與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，比較合適的做法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、用眼神提示同學(xué)

B、用語調(diào)變化提示同學(xué)

C、邊講課邊走到同學(xué)旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺，提示同學(xué)

E、暫停講課，提問違紀(jì)同學(xué)的同桌

45：提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是()

單項(xiàng)選擇題：

A、蘇聯(lián)心理學(xué)家

B、美國心理學(xué)家

C、俄國生理學(xué)家和心理學(xué)家

D、英國醫(yī)生

46：傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的根本區(qū)分在于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、重視高尚品德的培育

B、重視實(shí)踐力量的培育

C、重視創(chuàng)新力量的培育

D、重視勞動品質(zhì)的培育

47：中學(xué)團(tuán)小組的成立，要經(jīng)上級團(tuán)組織批準(zhǔn)。（）

推斷題

對

錯

48：道德以美丑為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)和規(guī)范人們的行為。（）

推斷題

對

錯

49：當(dāng)前我國學(xué)校課程的基本形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、活動課程

B、綜合課程

C、廣域課程

D、學(xué)科課程

50：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、語言表述水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學(xué)性與思想性

51：家庭的教育功能包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育基本生活技能

B、教育基本社會規(guī)范

C、指導(dǎo)生活目標(biāo)、形成個(gè)人抱負(fù)與志趣方面發(fā)揮影響

D、培育與定位兒童的社會角色方面發(fā)揮獨(dú)特作用

E、個(gè)人性格形成方面，作用不行替代

52：我國第一部編年體歷史著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《左傳》

B、《史記》

C、《國語》

D、《春秋》

53：第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、班杜拉

54：有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、元熟悉策略

D、復(fù)述策略

55：同學(xué)管理臼標(biāo)的功能有（）

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向???

B、激勵??

C、調(diào)控???

D、評價(jià)

56：馬克思認(rèn)為造就全面進(jìn)展的人的唯一方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、理論聯(lián)系實(shí)際

B、做到因材施教

C、實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會均等

D、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

57：學(xué)校進(jìn)行素養(yǎng)教育和全面進(jìn)展教育的基本途徑是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課外活動

B、教學(xué)活動

C、班主任活動

D、實(shí)踐活動

58：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師自我完善的重要途徑。（）

推斷題

對

錯

59：世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《金剛經(jīng)》

B、《法華經(jīng)》

C、《六祖壇經(jīng)》

D、《大藏經(jīng)》

60：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量、獨(dú)立性強(qiáng)，擅長掌握自己。

單項(xiàng)選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主

D、集體型

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案正確

解析：

3：答案D

解析同學(xué)享有的受他人敬重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指人格尊嚴(yán)權(quán)。

4：答案A,B,C,D

解析班級目標(biāo)對班級集體建設(shè)的作用主要有：有利于獲得同學(xué)對班級進(jìn)展的認(rèn)同與支持、有利于引導(dǎo)班級進(jìn)展的方向、有利于激發(fā)班級成員努力改進(jìn)的行為動機(jī)、有利于協(xié)調(diào)班級成員間的言行。

5：答案D

解析德育過程的基本沖突是教育者提出的道德要求與同學(xué)已有品德水平的沖突。

6：答案B

解析設(shè)法制的健全是大事p，執(zhí)政者強(qiáng)有力的社會掌握力量是大事q，維持一個(gè)國家的社會穩(wěn)定是大事r，那么由題干得到：p∪q→r，r∩非p→q。B中設(shè)有超常業(yè)績是大事q，工齡30年以上是大事P，獲得特別津貼是大事r，可以得到相同的規(guī)律關(guān)系。

7：答案正確

解析：

8：答案A

解析：

9：答案C

解析：

10：答案錯誤

解析老師任用、調(diào)配政策屬于教育人事政策。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案A

解析：

12：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】我國最大的內(nèi)陸盆地是塔里木盆地。它處于天山和昆侖山、阿爾金山之間。因此本題選B。

13：答案B

解析：

14：答案A,C,D,E

解析美國教育家蘭本達(dá)教授提出探究—研討法，其特點(diǎn)為：(1)從詳細(xì)材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)受；(2)通過集體溝通和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)；(3)鼓舞同學(xué)的語言表達(dá)；(4)確定同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中所犯錯誤的意義。

15：答案D

解析考查內(nèi)化的定義，應(yīng)識記。

16：答案B

解析家庭教育在同學(xué)的成長中，發(fā)揮首席老師作用。

17：答案B

解析1903年，桑代克的《教育心理學(xué)》的出版被認(rèn)為是教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。

18：答案A,B,C,E

解析討論力量是綜合地、敏捷地運(yùn)用已有的學(xué)問進(jìn)行制造性活動的力量。重視科研的老師，才會在教學(xué)過程中激勵同學(xué)的探究精神。但是，老師的科研活動權(quán)不能包括自己教學(xué)的內(nèi)容。

19：答案A

解析：

20：答案錯誤

解析1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。

21：答案正確

解析：

22：答案C

解析精加工策略：是把新信息與頭腦中的舊信息建立聯(lián)系。要旨在于建立信息間的聯(lián)系。包括：(1)聯(lián)想法：包括形象記憶、諧音聯(lián)想、縮減聯(lián)想、關(guān)鍵字聯(lián)想；(2)做筆記；(3)提問；(4)生成性學(xué)習(xí)：就是訓(xùn)練同學(xué)對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)自己的類比或表象；(5)利用已有學(xué)問，通過聯(lián)想，找出新舊材料之間的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系。組織策略和精加工策略一樣，都是對學(xué)問在長時(shí)記憶中的深加工，都強(qiáng)調(diào)學(xué)問點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系，但側(cè)重點(diǎn)不同，組織策略重在新學(xué)問和新學(xué)問之間的聯(lián)系。常用的一些組織策略如下：列提綱、利用圖形、利用表格等。

23：答案C

解析本題中把教育隱喻為“塑徒”，強(qiáng)調(diào)老師的作用，也就是認(rèn)為教育是塑造，人的進(jìn)展依靠的是學(xué)校的教育．依靠的是老師，這是外鑠論的觀點(diǎn)。

24：答案正確

解析略

25：答案A

解析：

26：答案D

解析安排座位最應(yīng)關(guān)懷的是人際關(guān)系的影響。

27：答案D

解析：

28：答案A,B,D,E

解析：

29：答案錯誤

解析：

30：答案B

解析在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，教學(xué)內(nèi)容分析要解決“教什么,”的問題，教學(xué)策略設(shè)計(jì)要解決“如何教”的問題。

31：答案B

解析隱性課程是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，如師生關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。

32：答案C

解析：

33：答案B

解析：

34：答案A

解析我國《憲法》由國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)(全國人民代表大會)制定，具有最高的法