第七單元萬以內數(shù)的認識第7課時整百、整千數(shù)加減法準備好了嗎？一起去探索吧！學習目標學習目標1.探索整百、整千數(shù)加減法的口算方法。2.能運用適當?shù)姆椒?正確口算整百、整千數(shù)進(退)加減法。3.感培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神和積極合作的意創(chuàng)設情境鞏固練習課堂小結拓展延伸探究新知

40＋50＝90－60＝90＋10＝80－50＝60＋30＝100－70＝20＋70＝10＋90＝

60－20＝90309030901001003040口算下面各題。創(chuàng)設情境鞏固練習課堂小結拓展延伸探究新知（1）80里面有（

）個十；150里面有（

）個十。（2）500里面有（

）個百；1300里面有（

）個百。（3）4000里面有（

）個千；10000里面有（

）個千。（4）2000里面有（

）個千；2000里面有（

）個百。815513410220填一填創(chuàng)設情境探究新知獲取信息，提出問題鞏固練習課堂小結拓展延伸你從圖中知道了哪些信息？電視1000元冰箱2000元1000元2000元幫爺爺算算買這兩樣電器一共花了多少錢？創(chuàng)設情境探究新知獲取信息，提出問題鞏固練習課堂小結拓展延伸根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題？電視和冰箱一共要多少元？冰箱比電視貴多少元？1000+2000＝創(chuàng)設情境探究新知解決問題鞏固練習課堂小結拓展延伸3000第一個問題如何解答呢？1000元2000元幫爺爺算算買這兩樣電器一共花了多少錢？創(chuàng)設情境探究新知解決問題鞏固練習課堂小結拓展延伸1000+2000=1個千2個千+=3個千3000說一說怎樣計算的？創(chuàng)設情境探究新知解決問題鞏固練習課堂小結拓展延伸1000+2000=1+2=31000+2000=30003000還有不同的方法嗎？創(chuàng)設情境探究新知解決問題鞏固練習課堂小結拓展延伸1000元2000元冰箱比電視貴多少錢？以上兩種方法，你更喜歡哪一種？用你喜歡的方法完成下一個問題吧！創(chuàng)設情境探究新知鞏固練習課堂小結拓展延伸2000-1000=2個千1個千-=1個千10002000-1000=2-1=12000-1000=10001000解決問題你能用不同的方法計算嗎？用自己的話說一說你是如何計算的？創(chuàng)設情境探究新知鞏固練習課堂小結拓展延伸1.利用數(shù)的組成計算。2.先把0前面的數(shù)相加減，再在得數(shù)算法小結你能總結出不進（退）位加減法的口算方法嗎？末尾添上與原來數(shù)相同個數(shù)的0。創(chuàng)設情境探究新知鞏固練習課堂小結拓展延伸解決問題80+50=130130-50=80你能快速計算出下面兩道題嗎？8個十加5個十是13個十，就是130。13個十減5個十是8個十，就是80。創(chuàng)設情境探究新知鞏固練習課堂小結拓展延伸解決問題80+50=130130-50=80想加法：50＋(

)＝13080還可以怎樣想？8+5=1380+50=130創(chuàng)設情境探究新知鞏固練習課堂小結拓展延伸解決問題900+600=15001500-600=900你是怎樣想的？9個百加6個百是15個百，就是1500。15個百減6個百是9個百，就是900。創(chuàng)設情境探究新知鞏固練習課堂小結拓展延伸1.先把整百、整千數(shù)看成幾個百、幾個千,然后再加減。2.利用數(shù)的組成把整百、整千數(shù)加減法轉化成20以內的加減法來計算。算法小結同學們真棒!用整十數(shù)加減的口算方法推理,解決了整百、整千數(shù)的加減計算。下面我們一起總結一下進（退）位加減法的計算方法吧。探究新知鞏固練習創(chuàng)設情境課堂小結拓展延伸練習70＋50＝800＋900＝120－50＝1700－900＝120701700800計算。探究新知鞏固練習創(chuàng)設情境課堂小結拓展延伸練習(1)3000＋5000＝(

)想：(

)個千加(

)個千是(

)個千，就是(

)。80003588000(2)6000－2000＝(

)想：(

)個千減(

)個千是(

)個千，就是(

)。40006244000填一填。探究新知鞏固練習創(chuàng)設情境課堂小結拓展延伸練習（1）一共有多少袋麥子？

700+800=1500（袋）

答：一共有1500袋麥子。（2）麥子比稻谷多多少袋？

1500-1000=500（袋）

答：麥子比稻谷多500袋。（3）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？

麥子和稻谷一共多少袋？1000+800=1800（袋）

答：麥子和稻谷一共1800袋。

解決問題。課堂小結鞏固練習探究新知創(chuàng)設情境拓展延伸通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？不進（退）位的口算方法進（退）位的口算方法利用數(shù)的組成計算，先把0前面的數(shù)相加減，再在得數(shù)末尾添上與原來數(shù)相同個數(shù)的0。把整百、整千數(shù)看成幾個百、幾個千,再加減。利用數(shù)的組成把整百、整千數(shù)加減法轉化成20以內的加減法來計算。拓展延伸課堂小結鞏固練習探究新知創(chuàng)設情境

加法和減法有非常悠久的歷史，中國早在3000多年前的商代就已經(jīng)有加法和減法運算了，古人把兩個數(shù)字寫在一起就表示相加，一個數(shù)去掉一部分就表示減法，但那時候還沒有加法和減法的符號。"+”、“-”出現(xiàn)于中世紀，據(jù)說它們是這樣