人教版小學(xué)音樂四年級上冊教案人教版學(xué)校音樂四班級上冊教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞薩克斯獨奏《回家》，感受樂曲的款款深情和旋律的悠揚柔婉，以及薩克斯管所獨具的蕩氣回腸的聲音效果對音樂氛圍的營造與烘托。

2、熟悉吹管樂器薩克斯，了解它的外形和音色特點。

教學(xué)重點：

感受樂曲悠揚柔婉的心情特點，熟悉吹管樂器薩克斯，了解它的形狀和音色特點。

教學(xué)難點：

體驗薩克斯管所特有的音色效果對音樂氛圍的營造與烘托，以及對“家”的主題的深化。

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：復(fù)習(xí)歌曲《家鄉(xiāng)的小路》(鞏固兩聲部旋律和表現(xiàn)歌曲心情)

2、導(dǎo)入：走在家鄉(xiāng)的小路上讓我想起我的家，家：原本是住宅，是可以供人遮風(fēng)擋雨的地方。家是我們?？康母蹫?，家，是暖和的地方，由于那里，有自己最愛的——親人。

師：今日我們來進入第五單元的學(xué)習(xí)《溫馨的家》，聽一首樂曲，它的名稱——《回家》

3、初聽：演奏樂器——薩克斯管

4、了解薩克斯管，課件+ppt

5、了解了薩克斯管，我們再回到樂曲《回家》：首先通過五線譜來視唱旋律(用lu哼唱，唱好旋律中的切分節(jié)奏、附點節(jié)奏和連音線旋律)分小組或男女生演唱旋律，熟識旋律，其次可以用唱名譜視唱旋律，從而加強對音準(zhǔn)的練習(xí)和指導(dǎo)，再次可以結(jié)合同學(xué)的實際狀況進行個別范唱

6、復(fù)聽：?樂曲有幾個主題，各主題不同的心情

師：第一主題(旋律平穩(wěn)、伸展，帶有少許悲傷，表達對家人的思念之情)

其次主題(節(jié)奏緊湊，十六分音符的加入使得樂曲顯得更加感動，表達回家見到親人的喜悅之情)

同學(xué)在老師的引導(dǎo)下感受樂曲所要表達的心情，進一步理解樂曲的內(nèi)涵

7、再聽：ppt視頻(感受薩克斯所帶來的音樂效果)

回家問候父母，長輩、親人，送去祝愿，感受家的暖和。

人教版學(xué)校音樂四班級上冊教案2

教學(xué)目標(biāo)：

感受歌曲里一家三口唱歌的歡樂，能隨音樂用不同的肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

教學(xué)重難點：

1、能由淺入深地熟悉歌曲的結(jié)構(gòu)，通過感觀和體驗，熟悉到樂曲的特點。

2、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗與同伴合作演奏的歡樂和勝利。

教學(xué)預(yù)備：

1、已熟識碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。

2、每人各一套樂器(碰鈴、串鈴、哨子)。

教學(xué)過程：

一、完整觀賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。

1、入室完整地觀賞歌曲。

導(dǎo)入語：今日梁老師為你們帶來了一首特別好聽的歌曲，你們想不想聽?聽完后你要告知我你的感覺是怎么樣的?這首歌曲有什么特殊的地方?

2、小結(jié)：原來這是一首蒙古族的問答歌。

3、演示課件，其次遍完整觀賞歌曲。

提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請你們聽聽歌曲里共有幾段?究竟是不是有問有答的?每一段是誰問誰答的?”

4、小結(jié)：三段中有什么相同的地方呢?(自由敘述，老師作總結(jié))

二、分段觀賞歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。

1、觀賞第一段，用不同的動作為歌曲伴奏。

――“現(xiàn)在我們來觀賞第一段，請用不同的動作為不同角色伴奏，但留意要一拍一拍來打節(jié)奏?！?/p>

2、能做出代表動作的同學(xué)示范。(大家學(xué)著做)

3、激發(fā)同學(xué)做出女兒和爸爸同時消失的動作。

――“女兒來了(拍手)，爸爸來了(跺腳)，那么女兒爸爸一起來的時候怎么辦呢?”

4、觀賞其次段，創(chuàng)編不同角色的動作。

――“其次段又是誰問誰答的呢?那么媽媽聲音可以用什么動作來伴奏呢?”

5、同樣方法觀賞第三段。

6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。

三、選擇樂器進行節(jié)奏樂演奏。

1、樂器與歌曲的角色配對。

2、提出演奏要求：“情愿關(guān)心誰就選擇對應(yīng)的樂器，但是音樂沒開頭，我們的小樂器需要先休息的哦。”

3、看指揮，同學(xué)進行分角色用樂器為歌曲伴奏。

四、引導(dǎo)同學(xué)每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的勝利和歡樂。

1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。

2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。

3、指出需要留意和演奏得不夠好的地方。

4、再次進行演奏。

五、結(jié)束部分：

小結(jié)：剛才的嬉戲好玩嗎?今日你們都表現(xiàn)得特別棒，有很多同學(xué)的反映相當(dāng)?shù)撵`敏，表揚。那我們把這么好玩的嬉戲表演給其他同學(xué)看好嗎?(離開活動室)

人教版學(xué)校音樂四班級上冊教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》及藏族踢踏舞步，感受體驗藏族歌舞特點，并能對西藏音樂產(chǎn)生愛好。

2、能夠用飽滿的心情，歡快富有彈性的聲音及多種形式演唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》。

3、學(xué)會藏族踢踏舞基本舞步，并為歌曲伴舞。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)演唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》，在音樂活動中培育同學(xué)的音樂感受力、表現(xiàn)力、制造力。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

聽《愛我中華》的音樂,律動進教室.

二、導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)言:同學(xué)們都知道,我們國家是一個多民族的國家,是由56個民族組成的.下面,老師來做幾個舞蹈動作,你們看看是哪個民族的!

放音樂.(傣族,蒙古族,維吾爾族,藏族)老師表演

同學(xué)看后回答.(傣族,蒙古族維吾爾族,藏族)

2.同學(xué)們說的特別好!老師又給你們帶來一首歌曲,聽聽是哪個民族的?心情怎樣?(聽后同學(xué)回答)

3.今日我們一起去了解,感受藏族的歌舞的風(fēng)格特點,剛才同學(xué)們聽的歌曲名字叫我的家鄉(xiāng)日喀則.誰知道日喀則再什麼地方?請同學(xué)回答.

老師小結(jié):日喀則是西藏的其次大城市,藏語日喀則是如意的莊園.

4,請同學(xué)們看歌詞,再來觀賞一遍,這首歌曲是幾拍子的?聽出來就用體態(tài)動作來表現(xiàn)歌曲的心情!(放音樂同學(xué)們來表現(xiàn))聽后提問.

這首歌曲的心情是歡快,活潑,熱鬧奔放的.它的曲調(diào)是屬于藏族踢踏舞,是藏族的一種民間舞蹈.

5,同學(xué)們看過藏族舞嗎?下面老師就給你們跳一段藏族舞,請你們留意觀看藏族舞有什麼特點?(觀看老師的胳膊,和腿)

放音樂老師表演看后提問同學(xué)爭論：跳舞人的膝蓋總是上下抖動，腳步踏出洪亮的聲音……和拋袖是藏族舞的的主要特點.

老師：這種舞蹈叫藏族踢踏舞

三、學(xué)習(xí)踢踏舞的基本動作

1)原地上下抖動膝蓋

老師示范動作：抖動時身體要自然、放松，身體重心向下放

同學(xué)仿照老師指導(dǎo)

老師彈《我的家鄉(xiāng)日喀則》，同學(xué)隨音樂做動作

2)退踏步

老師示范腳的動作：第一拍前半拍右腳后踏半步，重心在左腳，后半拍左腳原地踏步一次;其次拍右腳向前踏地一次。這些動作連續(xù)進行。

同學(xué)仿照老師指導(dǎo)

老師示范胳膊的動作：雙臂前后自然放松悠擺，重心保持在左腿上，膝蓋要半拍抖動

老師彈《我的家鄉(xiāng)日喀則》，同學(xué)隨音樂做動作

四、隨錄音唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》，跳一跳藏族舞

老師與同學(xué)共同跳，感受藏族人民熱忱、奔放的情感。

五、剛才我們用舞蹈的形式,來表現(xiàn)歌曲的心情.下面我們用歌聲來表現(xiàn)一下歌曲的心情!同學(xué)看歌詞來演唱歌曲.

六、最終載歌載舞的形式來表演一下,體會藏族歌舞的特點.

七、老師小結(jié);結(jié)束本課

人教版學(xué)校音樂四班級上冊教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、能用喜愛家鄉(xiāng)一樣的情感演唱歌曲：《拉薩謠》。

3、了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情，開闊同學(xué)的音樂視野。

教學(xué)重難點

1、用喜愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲。

2、能隨老師琴聲視唱曲譜。

教學(xué)預(yù)備

鋼琴、多媒體

教學(xué)過程

一、觀賞《走進西藏》

老師：今日老師給同學(xué)們帶來一首特別悅耳的歌曲，它會帶領(lǐng)同學(xué)們來到一個神奇的地方，會給同學(xué)們帶來美的享受，我們一起來聽。(錄音播放《走進西藏》同學(xué)靜聽)

提問：聽到這首美麗的歌曲，你仿佛來到了什么地方?你仿佛看到什么漂亮的景色?(生回答)

老師出示布達拉宮的圖片，請同學(xué)們邊觀看邊總結(jié)：西藏位于我國西南部，那里有世界上的山脈，有最漂亮的雪域風(fēng)情，有勤勞英勇的藏族同胞，也有那氣概雄偉的布達拉宮，更有那風(fēng)格獨特美麗、粗獷的音樂。讓我們一起聽一聽。

二、學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》

(一)學(xué)唱曲譜

1、播放歌曲《拉薩謠》同學(xué)靜聽，并談一談聽后的感覺，及歌曲的特點。

2、老師總結(jié)：《拉薩謠》這首歌曲是我國當(dāng)代作曲家何訓(xùn)田所作的曲子，樂曲美麗獨特，粗獷樸實，就讓我們一起來學(xué)習(xí)演唱歌曲，《拉薩謠》吧!

(老師出示曲譜，并播放樂曲旋律，請同學(xué)邊聽邊找出組成旋律的各音)

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3、老師引導(dǎo)同學(xué)隨琴演唱以上各音。

4、隨老師琴聲輕聲演唱歌譜(用啦的演唱方式進行練習(xí)、哼鳴演唱等)。

(二)學(xué)唱歌詞

1、引導(dǎo)同學(xué)有感情的朗讀歌詞。

2、老師介紹歌詞內(nèi)容，使同學(xué)了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情。

3、老師范唱(伴奏)。

4、在理解了歌詞的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)如何有感情的演唱歌曲。(分句指導(dǎo)、師領(lǐng)唱，生跟唱、師生合作演唱、男女生合作演唱、個人展現(xiàn))

5、在歌曲基本把握的基礎(chǔ)上，再次觀賞《拉薩謠》進一步感受樂曲的心情

6、讓同學(xué)結(jié)合拉薩謠的歌詞談?wù)撘幌伦约杭亦l(xiāng)的風(fēng)土人情，抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

7、引導(dǎo)同學(xué)用喜愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲，全體隨老師伴奏演唱。

三、小組競賽:看誰唱的最棒。

人教版學(xué)校音樂四班級上冊教案5

教學(xué)內(nèi)容：

1、讀譜唱歌《大雨和小雨》。

2、聽賞管弦樂曲《電閃雷鳴波爾卡》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用和諧、開心的聲音學(xué)會演唱歌曲《大雨和小雨》。

2、能樂觀參加音樂聽賞活動。

3、能和同學(xué)合作，設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《大雨和小雨》，并從中享受到樂趣。

教學(xué)重點、難點：

1、重點：演唱歌曲《大雨和小雨》。

2、難點：設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《大雨和小雨》。

教學(xué)過程：

一、老師導(dǎo)入：同學(xué)隨音樂《電閃雷鳴波