大豐2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個體利用才智對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

2：夸美紐斯的《大教學(xué)論》被人們視作是教育學(xué)形成獨立學(xué)科的開頭。（）

推斷題

對

錯

3：老師應(yīng)有的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)情感包括（）

多項選擇題

A、理解同學(xué)

B、與同學(xué)和諧相處

C、樂觀的自我意識

D、教育的期盼

E、與同學(xué)打成一片

4：某個同學(xué)在課堂上有意弄出響聲以引起老師的留意，這時，實行（）的處理方法最為相宜。

單項選擇題：

A、言語提示

B、非言語示意

C、有意忽視

D、臨時隔離

5：假設(shè)公元1894年是甲午年，那么依據(jù)干支紀(jì)年法，公元1955年應(yīng)當(dāng)是（）。

單項選擇題：

A、乙丑年

B、丁亥年

C、丁巳年

D、乙未年

6：老師和同學(xué)要從教學(xué)活動中準(zhǔn)時獵取信息，調(diào)整和掌握教學(xué)活動，以達(dá)到較好的教學(xué)效果，這是（）。

單項選擇題：

A、反饋性原理

B、科學(xué)性原理

C、進(jìn)展性原理

D、主體性原理

7：下列不是貫徹直觀性原則要求的是（）。

單項選擇題：

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段

B、直觀要與講解相結(jié)合

C、重視運用語言直觀

D、重視組織各種復(fù)習(xí)

8：通過常能訓(xùn)練可培育同學(xué)的（）

多項選擇題

A、自學(xué)力量

B、自理力量

C、自治力量

D、自護(hù)力量

E、自愛力量

9：下列選項中屬于中學(xué)德育教育內(nèi)容的是（）

多項選擇題

A、愛國主義教育

B、集體主義教育

C、社會主義教育

D、勞動教育

E、抱負(fù)教育

10：以培育同學(xué)的探究精神和自學(xué)力量為主要目標(biāo)的教學(xué)方法是（）

單項選擇題：

A、開心教學(xué)法

B、嘗試教學(xué)法

C、情境教學(xué)法

D、勝利教學(xué)法

11：發(fā)生在18世紀(jì)前后的形式教育和實質(zhì)教育的爭辯其實質(zhì)是關(guān)于（）的爭辯。

單項選擇題：

A、學(xué)問與力量

B、直接閱歷與間接閱歷

C、分科與綜合

D、學(xué)問與思想

12：引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力是（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)預(yù)備

B、需要

C、動機

D、愛好

13：發(fā)散思維具有以下特征（）

多項選擇題

A、突然性

B、變通性

C、流暢性

D、靈敏性

E、獨特性

14：教育行政賠償?shù)闹黧w是（）

單項選擇題：

A、公務(wù)員

B、學(xué)校

C、國家

D、老師

15：教育目的要回答的一個根本問題是（）

單項選擇題：

A、教育的方向

B、教育為誰服務(wù)

C、教育要培育什么樣的人

D、教育怎樣培育人

16：心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科是以德國學(xué)者馮特（）年在萊比錫高校建立了世界上第一個心理試驗室為標(biāo)志的。

單項選擇題：

A、1798

B、1879

C、1789

D、1897

17：林黛玉的“清高、率直、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于其（）。

單項選擇題：

A、共性特質(zhì)

B、首要特質(zhì)

C、中心特質(zhì)

D、次要特質(zhì)

18：知覺的特性有（）

多項選擇題

A、選擇性

B、整體性

C、簡單性

D、理解性

E、恒常性

19：以下不屬于老師教學(xué)力量的是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)認(rèn)知力量

B、教學(xué)操作力量

C、自我反省力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

20：把習(xí)得的動作固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的一體化的動作成為（）

單項選擇題：

A、操作的定向

B、操作的仿照

C、操作的整合

D、操作的嫻熟

21：在教學(xué)過程中，老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而實行的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)設(shè)計

C、教學(xué)媒體

D、教學(xué)討論

22：我國《中學(xué)德育大綱》正式頒布的時間是（）。

單項選擇題：

A、1990年

B、1993年

C、1994年

D、1995年

23：下列哪種統(tǒng)計量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢?（）

單項選擇題：

A、平均差

B、標(biāo)準(zhǔn)差

C、全距

D、算術(shù)平均數(shù)

24：同學(xué)所享有的受他人敬重、保持良好形象和尊嚴(yán)的權(quán)利指的是同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、名譽權(quán)

B、榮譽權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴(yán)權(quán)

25：依據(jù)我國傳統(tǒng)教育心理學(xué)，學(xué)問學(xué)習(xí)的心理過程不包括（）

單項選擇題：

A、學(xué)問的識記階段

B、學(xué)問的理解階段

C、學(xué)問的鞏固階段

D、學(xué)問的運用階段

26：布魯納提倡的“發(fā)覺教學(xué)法”是以（）

單項選擇題：

A、行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)

B、認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)

C、進(jìn)展心理學(xué)為基礎(chǔ)

D、無意識心理學(xué)為基礎(chǔ)

27：教育可以超越它所依存的社會條件，對人的進(jìn)展發(fā)揮它的能動作用。（）

推斷題

對

錯

28：某初級中學(xué)為追求升學(xué)率，將班級成果最差的三名同學(xué)除名。該中學(xué)侵害了未成年同學(xué)的（）

單項選擇題：

A、人格尊嚴(yán)權(quán)

B、隱私權(quán)

C、受教育權(quán)

D、公民權(quán)

29：一份試卷的題量應(yīng)使中等水平的同學(xué)（）

單項選擇題：

A、在規(guī)定的時間內(nèi)做完

B、在規(guī)定時間的90％內(nèi)做完

C、在規(guī)定時間的80％內(nèi)做完

D、在規(guī)定時間的70％內(nèi)做完

30：在記憶領(lǐng)域的心理學(xué)討論中，正遷移又叫做（）

單項選擇題：

A、前攝易化

B、前攝抑制

C、原則遷移

D、倒攝抑制

31：提出普及初級初等教育的要求在（）。．

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命后

B、其次次王業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

32：需要調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括，在形成更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)后才發(fā)生遷移，這是（）。

單項選擇題：

A、一般遷移

B、同化遷移

C、順應(yīng)遷移

D、重組遷移

33：社會改造主義課程論流派的代表人物是（）

單項選擇題：

A、布拉梅爾德

B、弗雷爾

C、泰勒

D、布坎南

34：學(xué)校生段某由于父母離異，難過不已，放學(xué)后登上學(xué)校陽臺跳樓自殺?以下說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校沒有準(zhǔn)時制止，應(yīng)擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任

B、學(xué)校不應(yīng)擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任

C、放學(xué)后．學(xué)校對同學(xué)便無責(zé)任

D、同學(xué)只要在校，校方就應(yīng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任

35：老師啟發(fā)同學(xué)獨立地探究解決問題的原則和方法，進(jìn)而獲得學(xué)問的學(xué)習(xí)稱為（）

單項選擇題：

A、接受學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、意義學(xué)習(xí)

D、機械學(xué)習(xí)

36：課堂教學(xué)的詳細(xì)形式包括（）

多項選擇題

A、全班上課

B、班內(nèi)分組教學(xué)

C、班內(nèi)個別教學(xué)

D、全班集體教學(xué)

37：信息能長時間保留下來，容量沒有限度的記憶是（）。

單項選擇題：

A、短時記憶

B、瞬時記憶

C、長時記憶

D、感覺記憶

38：依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必需接受，國家、社會、家庭必需予以保證的國民教育是（），它具有強制性。

單項選擇題：

A、創(chuàng)新教育

B、素養(yǎng)教育

C、義務(wù)教育

D、家庭教育

39：國畫是我國傳統(tǒng)的美術(shù)形式，我國存世最早、最完整的國畫作品是（）。

單項選擇題：

A、顧愷之的《女史箴圖》

B、吳道子的《天王送子圖》

C、張僧繇的《梁武帝像》

D、周肪的《簪花仕女圖》

40：（）不屬于老師職業(yè)的角色。

單項選擇題：

A、示范者

B、管理者

C、討論者

D、法人

41：有用主義教育學(xué)的主要觀點是（）。

多項選擇題

A、師生關(guān)系以兒童為中心

B、重視同學(xué)自己在教學(xué)過程中的獨立發(fā)覺

C、學(xué)校即社會

D、以閱歷為中心組織課程

E、教育即同學(xué)個體閱歷連續(xù)不斷的增長

42：一般而言，同學(xué)的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉的需要是（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、學(xué)習(xí)過程派生的附屬需要

43：耶克斯一多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在著（）

單項選擇題：

A、線性關(guān)系

B、倒U型關(guān)系

C、反比關(guān)系

D、正比關(guān)系

44：教材是唯一的課程資源。（）

推斷題

對

錯

45：在下列選項中，屬于教學(xué)信息輸出技能的一項是（）

單項選擇題：

A、討論同學(xué)的技能

B、教學(xué)反饋的技能

C、鉆研教材的技能

D、操縱教學(xué)技術(shù)手段的技能

46：乾隆皇帝制定了（）制度，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世人選。

單項選擇題：

A、金瓶掣簽

B、長子繼承制

C、貴族選舉制

D、佛教長老選舉制

47：在下列選項中，屬于隱性課程所具有的功能的是（）

多項選擇題

A、育美功能

B、健體功能

C、感化功能

D、益智功能

E、陶冶功能

48：洛克的“教育萬能論”思想體現(xiàn)在他出版的教育代表作（）。

單項選擇題：

A、《愛彌兒》

B、《教育漫話》

C、《人的教育》

D、《教育論》

49：學(xué)習(xí)遷移的共同要素說的代表人物是（）

單項選擇題：

A、沃爾夫

B、高爾頓

C、桑代克

D、斯金納

50：專家解決問題時由于擅長應(yīng)用一般解題策略。所以他們比新手解決問題快而且不易出錯。（）

推斷題

對

錯

51：學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述?（）

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和掌握技能

C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

52：老師的批判與不表揚，與同學(xué)的學(xué)習(xí)成果（）

單項選擇題：

A、關(guān)系不明顯

B、沒有關(guān)系

C、有利有弊

D、存在負(fù)相關(guān)

53：下列說法，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、老師對同學(xué)的德育影響，必需經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德

B、自我教育力量是德育的一個重要條件，只有留意培育同學(xué)的這種力量，同學(xué)品德內(nèi)部沖突才能轉(zhuǎn)化

C、學(xué)校的德育工作必需主要放在調(diào)整同學(xué)品德進(jìn)展的外部環(huán)境方面

D、德育要留意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

54：當(dāng)前我國的課程管理體系實行的是國家、地方、學(xué)校三級課程管理模式，這體現(xiàn)了新一輪課程改革（）

單項選擇題：

A、回歸生活的課程生態(tài)觀

B、全人進(jìn)展的課程價值取向

C、締造取向的課程實踐觀

D、民主化的課程決策觀

55：布魯姆認(rèn)為，當(dāng)同學(xué)實際花在學(xué)習(xí)上的時間達(dá)不到其學(xué)習(xí)所需要的時間時，其學(xué)習(xí)程度便達(dá)不到要把握的水平。（）

推斷題

對

錯

56：能引起感覺持續(xù)肯定時間的刺激量或刺激強度叫做（）

單項選擇題：

A、感受性

B、感覺閾限

C、肯定闞限

D、差別閾限

57：教育改革的核心是（）

單項選擇題：

A、方法改革

B、觀念改革

C、課程改革

D、內(nèi)容改革

58：班級管理法主要有（）。

多項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、活動教育法

D、情境陶冶法

E、實踐熬煉法

59：課堂學(xué)習(xí)中老師講、同學(xué)聽的學(xué)習(xí)方式屬于（）。

單項選擇題：

A、意義學(xué)習(xí)

B、機械學(xué)習(xí)

C、接受學(xué)習(xí)

D、發(fā)覺學(xué)習(xí)

60：新課程教學(xué)改革要求我們首先確立（）。

單項選擇題：

A、先進(jìn)的教學(xué)觀念

B、與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素養(yǎng)教育精神的教學(xué)觀念

C、老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)觀念

D、以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念

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1：答案B

解析苛勒通過一系列動物試驗討論，提出了完形一頓悟說。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是個體利用本身的才智與理解力對情境與自身關(guān)系的頓悟。

2：答案正確

解析：

3：答案A,B,C,D

解析：

4：答案C

解析：

5：答案D

解析干支紀(jì)年法60年一個輪回，公元l954年是甲午年，因此1955年為乙未年。

6：答案A

解析為了了解教學(xué)活動的效果需要準(zhǔn)時的獵取反饋信息，從而可以更好地調(diào)整和掌握教學(xué)活動。所以選擇反饋性原理。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案D

解析重視組織各種復(fù)習(xí)是貫徹鞏固性原則的要求。

8：答案A,B,C,D

解析：

9：答案A,B,C,D,E

解析：

10：答案B

解析嘗試教學(xué)法提倡讓同學(xué)通過自己的嘗試尋求正確的答案，有利于培育同學(xué)的探究精神和自學(xué)力量。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案A

解析：

12：答案C

解析：

13：答案B,C,E

解析：

14：答案C

解析：

15：答案C

解析教育目的是教育主體對于其所盼望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定，詳細(xì)說來就是對教育所要培育人才的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。所以，教育目的要回答的是“教育要培育什么樣的人”這樣一個根本問題。

16：答案B

解析：

17：答案C

解析奧爾波特將人格分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)，而個人特質(zhì)又包括首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)。多愁善感是林黛玉的首要特質(zhì)，題干所述為其中心特質(zhì)。

18：答案A,B,D,E

解析：

19：答案C

解析老師的教學(xué)力量包括教學(xué)認(rèn)知力量、教學(xué)監(jiān)控力量和教學(xué)操作力量。老師的自我反省力量是老師自我反思、自我檢討的過程，不屬于老師的教學(xué)力量。

20：答案C

解析：

21：答案A

解析：

22：答案D

解析1995年我國正式頒布《中學(xué)德育大綱》。

23：答案D

解析算術(shù)平均數(shù)是全部數(shù)據(jù)的算術(shù)平均，又稱均值，它是描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢的統(tǒng)計量。

24：答案D

解析：

25：答案A

解析：

26：答案B

解析：

27：答案錯誤

解析教育對人的進(jìn)展的影響作用，必需在社會為其供應(yīng)的前提條件下才能得到充分的發(fā)揮。

28：答案C

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)受教育的權(quán)利，關(guān)懷、愛惜同學(xué)，對品德有缺點、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)急躁教育、關(guān)心，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學(xué)。

29：答案C

解析：

30：答案A

解析在記憶領(lǐng)域的心理學(xué)討論中，正遷移又叫做前攝易化或倒攝易化，負(fù)遷移又叫做前攝抑制或倒攝抑制。

31：答案A

解析：

32：答案C

解析【參考答案】C【系統(tǒng)解析】順應(yīng)性遷移也叫協(xié)調(diào)性遷移，是指將原有的閱歷應(yīng)用于新情境時所發(fā)生的一種適應(yīng)性變化。當(dāng)原有的閱歷結(jié)構(gòu)不能將新的事物納入其結(jié)構(gòu)內(nèi)時，需調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的閱歷結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。順應(yīng)性遷移的根本特點是自下而上。需要調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括，在形成更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)后才發(fā)生遷移，這是順應(yīng)遷移。

33：答案A

解析：

34：答案B

解析《同學(xué)損害事故處理方法》第十三條規(guī)定，對于同學(xué)自殺、自傷等事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)模瑹o法律責(zé)任。

35：答案B

解析：

36：答案A,B,C,D

解析：

37：答案C

解析：

38：答案C

解析略

39：答案A

解析顧愷之的《女史箴圖》是我國存世最早、最完整的國畫作品。

40：答案D

解析老師職業(yè)的角色有傳道者、授業(yè)解惑者、示范者、管理者、伴侶、討論者等、無法人角色。

41：答案A,B,C,D,E

解析有用主義教育學(xué)的基本觀點有：教育即生活；教育即同學(xué)個體閱歷連續(xù)不斷的增長}學(xué)校是一個雛形的社會；課程組織以同學(xué)的閱歷為中心；師生關(guān)系以兒童為中心；教學(xué)過程應(yīng)重視同學(xué)自己的獨立發(fā)覺、表現(xiàn)和體驗。

42：答案B

解析交往的需要并不屬于成就動機的源泉。

43：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

44：答案錯誤

解析教材始終是我國的主要課程資源，但并不是唯一的課程資源，它包括教科書以及同學(xué)、家庭、學(xué)校和社會生活中一切有助于同學(xué)進(jìn)展的各種資源。

45：答案D

解析：

46：答案A

解析1727年，清朝開頭設(shè)立駐藏大臣，