小班社會(huì)活動(dòng)：甜甜糖果屋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色紅黃綠。2、初步感知軟硬。3、愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：糖果若干、糖果圖片若干，糖果盒一個(gè)、紅色糖盤、黃色糖盤，綠色糖盤各一個(gè)，紙箱糖果屋?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事引入1、導(dǎo)入：師：大家喜歡聽(tīng)故事嗎？（喜歡）故事：很久很久以前，森林里住著一只大獅子，（出示獅子圖片：活動(dòng)圖片，嘴巴可以一張一合）他有一口非常厲害的牙齒，特別喜歡吃小動(dòng)物。小動(dòng)物們都特別害怕獅子，這時(shí)，聰明的狐貍想到了一個(gè)好主意：獅子大王，您看我們這么瘦，肯定不好吃。我這里有好吃的糖果，您一定會(huì)喜歡的。獅子從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多漂亮的糖果，他滿意的收下了狐貍的禮物。獅子大口大口的吃著糖果，吃完了還想吃，于是命令小動(dòng)物們每天都要給他送糖果。第一天，輪到小兔子送糖果，我們看看小兔子送的什么糖果？（出示圖片，紅紅的糖果）。第二天輪到烏龜給獅子送糖果了，它給大獅子送的什么糖果呢？（出示黃色玉米糖）。第三天，輪到猴子來(lái)送糖果，大獅子要吃綠色的糖果。（出示綠色糖果）猴子把所有綠色的糖果分出來(lái)，送到了獅子面前。（教具：拿出一塊大的綠色糖果，貼在獅子圖片下，指認(rèn)2遍綠色、綠色）獅子覺(jué)得糖果實(shí)在太好吃了，他還要想吃更多更多不一樣的糖果。讓我們來(lái)看看這些糖果是什么樣子的吧！2、獅子都吃到了什么顏色的糖果？紅色、綠色、黃色二、幫糖果寶寶回家1、今天老師也帶來(lái)了很多糖果，小朋友們喜歡嗎？2、師：那么多糖果寶寶都來(lái)了?？墒撬麄冋f(shuō)?。?我迷路了，找不到家了。"誰(shuí)來(lái)幫助我回家呀？"師：小朋友愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！3、糖果寶寶的家是什么樣子的呢？教師出示紅色糖盤、黃色糖盤，綠色糖盤。原來(lái)這是糖果寶寶的家。一個(gè)紅紅的家，一個(gè)黃黃的家，一個(gè)綠綠的家，你們覺(jué)得紅紅的家里可能住著誰(shuí)？黃黃的家里住著誰(shuí)？綠綠的家里住著誰(shuí)？4、師：紅色的糖寶寶我送你到黃黃家里面，行不行？（教師故意送錯(cuò)一個(gè)）5、誰(shuí)愿意把糖果寶寶送回家?6、師：送它回去的時(shí)候，要說(shuō)紅色的糖寶寶我送你到紅紅的家里去,黃色的糖寶寶我送你到黃黃的家里去。綠色的糖寶寶我送你到綠綠的家里去。7、（幼兒分別送糖果）師：糖果寶寶，你有沒(méi)有別人的家里去？（檢查有沒(méi)有放錯(cuò)）師：（紅的、紅的、紅的，都是紅的。黃的、黃的，黃的，都是黃的。綠的，綠的，綠的，都是綠的，）8、師：糖果寶寶都找到了自己的家。謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說(shuō)什么？不用謝！這是我應(yīng)該做的。三、感知軟硬、1、師：糖果寶寶都找到家了。2、有些調(diào)皮的糖果給小朋友出難題了，它說(shuō)，不能用眼睛看我，只能用手摸我。（出示布袋）這些調(diào)皮的糖果在袋子里面藏著呢，3、我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，這兩個(gè)袋子的糖果還有什么不一樣師：哦，請(qǐng)你來(lái)。。。（幼兒上來(lái)摸）摸上去有什么感覺(jué)？（2人）幼：軟軟的，硬硬的。4、小結(jié)：師：一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。四、游戲摸糖果1、師：這么多的糖果，小朋友想不想吃？（想）這些糖果寶寶呀都躲在糖果屋里。（出示糖果屋）這個(gè)糖果屋說(shuō)："我要請(qǐng)你們吃糖，記住是一顆糖，因?yàn)樘枪远嗔艘赖摹?、師：這些糖都在糖果屋里面，怎么才能吃到呢！糖果屋里面的糖果寶寶說(shuō)，請(qǐng)小朋友摸出