第7課

鏈接少兒網(wǎng)站主備:王凱審核:尹海濤使用:王凱[知識(shí)性目標(biāo)]

了解超鏈接的概念。[技能性目標(biāo)]（1）學(xué)會(huì)在文字上插入超鏈接。

（2）學(xué)會(huì)在圖片上插入超鏈接。[情感性目標(biāo)]通過(guò)超鏈接的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白通過(guò)網(wǎng)頁(yè)中的超鏈接，不僅能讓訪問者獲得大量的信息，超鏈接可以讓多個(gè)網(wǎng)頁(yè)連成一體。更深一步理解因特網(wǎng)上“超鏈接”的概念。教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站之間建立超鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置超鏈接。課

時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資源：制作與超鏈接相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，作為學(xué)習(xí)支持（如各種超鏈接的制作）；幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)示范作品（拓展教材，將3種超鏈接都放到一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中）。

2、制定學(xué)生作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

瀏覽網(wǎng)頁(yè)，體驗(yàn)超鏈接的強(qiáng)大作用。

提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

情景導(dǎo)入

1、演示課前準(zhǔn)備的示范作品（或其它網(wǎng)站）。

2、師：每當(dāng)我們?cè)跒g覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)鼠標(biāo)指針移動(dòng)到某些文字或圖片上時(shí)，鼠標(biāo)指針就會(huì)變成一只手掌的樣子，這時(shí)只需單擊鼠標(biāo)左鍵就可以打開另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)了。這就是我們將要講述的網(wǎng)頁(yè)“超鏈接”方式。正是由于有了“超鏈接”，因特網(wǎng)才會(huì)如此神奇和盛行！請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽網(wǎng)頁(yè)并思考在網(wǎng)頁(yè)中有哪些類型的超鏈接？

教師小結(jié)：以上網(wǎng)頁(yè)中主要有三種超鏈接：第一種是直接鏈接到網(wǎng)站地址（如）的超鏈接；第二種是指在同一網(wǎng)頁(yè)內(nèi)的超鏈接；第三種是郵件地址的超鏈接。

觀看教師的演示，打開教師事先準(zhǔn)備的示范作品，體驗(yàn)超鏈接的功能。

學(xué)生積極踴躍發(fā)言。

通過(guò)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

拋出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去體驗(yàn)。

讓學(xué)生對(duì)超鏈接的概念和類型有一個(gè)了解，以便為后面學(xué)習(xí)插入超鏈接的知識(shí)作個(gè)鋪墊。布置任務(wù)

提出任務(wù)：將自己喜愛的網(wǎng)站地址共享出來(lái)，制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。內(nèi)容要求：

1、按照教材實(shí)例制作作品。

2、制作“試一試”欄目中的作品。

3、自選主題并制作作品（使用學(xué)習(xí)資源中的一些技術(shù)）。

出示評(píng)價(jià)：向?qū)W生說(shuō)明評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇一個(gè)適合自己的任務(wù)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性發(fā)展需求。分層學(xué)習(xí)

完成任務(wù)

1、調(diào)控課堂氣氛。

2、引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行自主的分層學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。

3、將學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)向全體同學(xué)推廣。

4、收集和處理學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。

1、學(xué)生進(jìn)行自主和分層學(xué)習(xí)。

2、制作作品，完成任務(wù)。

3、完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，將完成的作品提交到學(xué)生作品區(qū)。

教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的“會(huì)話”貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。

提交的作品，作為他學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)的依據(jù)。作品展示

評(píng)價(jià)交流

1、組織學(xué)生展示他們的作品。

2、組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生完善自己的作品。

1、展示和說(shuō)明自己的作品。

2、欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。

通過(guò)作品展示，提高學(xué)生交流信息、表達(dá)信息的能力，對(duì)創(chuàng)作者是一種鼓勵(lì)，對(duì)其他學(xué)生也起到學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)的作用。完善作品

組織學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行完善

學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品

小結(jié)延伸

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，回顧超鏈接的作用與制作方法。同時(shí)對(duì)超