14、蜜蜂教學(xué)內(nèi)容14、蜜蜂教材簡(jiǎn)析課文作者是法國(guó)生物學(xué)家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。課文敘述線索清楚，情節(jié)完整。首先寫“我”聽說(shuō)蜜蜂有辨別方向的能力，想做個(gè)試驗(yàn)；再寫“我”試驗(yàn)的過(guò)程。過(guò)程大體是在自家花園蜂窩捉20只蜜蜂，在背上做上記號(hào)，叫小女兒守在窩旁，“我”走出二里多路，放飛蜜蜂。然后寫“我”途中的觀察和猜測(cè)以及試驗(yàn)的結(jié)果。結(jié)果第二天有17只蜜蜂沒有迷失方向，先后準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家；最后寫結(jié)論：“我”尚無(wú)法解釋蜜蜂為什么有辨認(rèn)方向的能力。選編這篇課文的意圖，是在進(jìn)行語(yǔ)文能力訓(xùn)練的同時(shí)，讓學(xué)生了解作者觀察、思考、試驗(yàn)的方法和探索精神。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文主要內(nèi)容，弄清實(shí)驗(yàn)是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。教學(xué)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“試、驗(yàn)、證”等10年生字。會(huì)寫“論、試、驗(yàn)”等14個(gè)字。能正確讀寫“無(wú)論、試驗(yàn)、紙袋”等20年詞語(yǔ)。

②有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。

③理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的興趣。

④通過(guò)查資料，進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。問(wèn)題預(yù)設(shè)教師必須拋出的問(wèn)題：作者為什么要做這個(gè)試驗(yàn)？作者是怎樣試驗(yàn)的？教具學(xué)具生字卡片和詞語(yǔ)卡片主備人楊玉茹通用教案?jìng)€(gè)性化教案教學(xué)過(guò)程前置作業(yè)：1、熟讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字或不明白的詞查字典解決。2、搜集有關(guān)蜜蜂的相關(guān)資料，寫在書上相應(yīng)的位置。用一句話概括課文的主要內(nèi)容。3、作者作了一個(gè)怎樣的試驗(yàn)，結(jié)論是什么？是怎樣得出來(lái)的，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。一、交流資料，激趣導(dǎo)入

①上堂課我們領(lǐng)略了植物王國(guó)的奇妙，這堂課我們將走進(jìn)昆蟲世界。想探究一下昆蟲世界的奧秘嗎？

②板書課題。今天要探究的對(duì)象是蜜蜂。對(duì)于蜜蜂，你知道些什么嗎？

③把自己從書上或網(wǎng)上查到的資料與大家交流分享。

二、初讀課文，整體感知

①、自讀課文。畫出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

②、同桌互讀，糾正錯(cuò)誤。

③、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。

④、整體感知課文大意，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。

三、細(xì)讀感悟，經(jīng)歷探究

1、第一自然段。

a．讀一讀。誰(shuí)愿意把第一自然段讀給大家聽聽。

b．想一想。知道“我”想做個(gè)什么試驗(yàn)嗎？作者為什么要做這個(gè)試驗(yàn)？

c．說(shuō)一說(shuō)。假如是你，你想怎樣做這個(gè)試驗(yàn)？2、第二自然段。作者是怎樣試驗(yàn)的？請(qǐng)讀第二自然段，

畫出能表示作者試驗(yàn)做法的詞語(yǔ)或句子。

猜一猜。假如我們沒讀過(guò)下面自然段的內(nèi)容，你覺得這些蜜蜂能找到家嗎？理由是什么？

3、朗讀第三、四、五自然段。

4、再讀再思，深入理解。兩次回來(lái)的蜜蜂情況有什么不同？

5、教師引導(dǎo)。小蜜蜂真了不起！你們覺得小女兒告訴爸爸說(shuō)有兩只蜜蜂回來(lái)了時(shí)的心情是怎樣的？再想一想，當(dāng)作者介紹“二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家”時(shí)，口氣又是怎樣的？

（學(xué)生自讀體會(huì)。）四、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為作者是個(gè)怎樣的人？

五、拓展活動(dòng)：奇妙的動(dòng)物——螞蟻今天，我給大家介紹一種平凡而偉大的動(dòng)物——螞蟻。別看螞蟻非常小，但螞蟻有許多值得人們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。首先，螞蟻有勇于奉獻(xiàn)的精神。每當(dāng)遇到水災(zāi)或火災(zāi)時(shí)，螞蟻不像其它動(dòng)物四處逃竄，而是迅速抱成一團(tuán)，滾出火?；虼笏陌鼑＿@樣，即使在外面的螞蟻會(huì)被燒死或淹死，但里面的螞蟻得以保全生命。其次，螞蟻有團(tuán)結(jié)互助的精神。每當(dāng)外出覓食的螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，它不像其它的動(dòng)物一樣獨(dú)自吃掉，而是叫來(lái)自己的同伴，齊心協(xié)力，共同把食物運(yùn)回自己的巢穴，集體分享。最后，螞蟻有預(yù)報(bào)天氣的功能