教學(xué)設(shè)計(jì) 社會行為導(dǎo)學(xué)案_第1頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 社會行為導(dǎo)學(xué)案_第2頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 社會行為導(dǎo)學(xué)案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

社會行為

導(dǎo)學(xué)案主備人:趙彬彬時(shí)間:2014年10月7日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

認(rèn)識動物社會行為的基本特征。

2、知道信息交流的方式和意義。

【預(yù)習(xí)新知】

1、社會行為的概念:營群體生活的動物,群體內(nèi)部不同成員之間

,共同維持生活,它們具有的一系列

。

2、社會行為的特征:群體內(nèi)部往往形成一定的

,成員之間有

,有的群體中還形成

。具有社會行為的動物有

、

、________等。

3、群體中的信息交流:動物的

、

等都可以起到傳遞信息的作用。

4、一個(gè)動物群體中的某個(gè)個(gè)體向其它個(gè)體發(fā)出某種信息,接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng),這種現(xiàn)象叫做______________。

在自然界,生物之間的信息交流是

的。正因?yàn)?/p>

、

、

的存在,生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。

【合作探究】

一、社會行為的特征

1、閱讀課本54頁,說出一個(gè)白蟻群有哪幾種白蟻組成?它們的職能分別是什么?

白蟻的組成職能

這說明社會行為群體有_______________和_______________的特征。

2、閱讀課本55頁,分析一下狒狒的群體生活:

在狒狒群體中,根據(jù)________、________、________、________的不同,排成等級次序。

(2)一個(gè)最占優(yōu)勢的雄狒狒是______。它的優(yōu)勢是:優(yōu)先享有_____和_____,優(yōu)先選擇______;它的職責(zé)是:負(fù)責(zé)_______________的行為,并與其他雄狒狒共同這個(gè)群體。狒狒的群體中除了雌、雄、幼狒狒外,還有“_____”,這說明有的社會行為群體存在_____。

3、社會行為的意義:靠集體的力量往往更容易獲得_______和____________,有效地保證動物的_______和__________,使群體更好地________環(huán)境。

群體中的信息交流

1、探究螞蟻的通訊:

(1)提出問題:螞蟻是怎樣交流信息的?

(2)作出假設(shè):螞蟻是靠________傳遞信息的。

(3)制訂計(jì)劃:課本57頁。

(4)實(shí)施計(jì)劃:課后分組完成。

(5)分析結(jié)果、得出結(jié)論:螞蟻是靠_______________傳遞信息的。

2、群體中信息交流的方式:黑長尾猴靠_________進(jìn)行通訊;螞蟻靠__________進(jìn)行通訊;蜜蜂靠________進(jìn)行通訊。

3、通訊在社會行為中的意義有:群體中的信息交流,在群體______、_______、_________等方面具有重要意義。4、請同學(xué)們結(jié)合教材P58,討論:如何利用害蟲的通訊方式消滅害蟲?5、歸納總結(jié)社會行為對于動物生存有何意義

【反饋案】

1、在獅群中,“頭領(lǐng)”會發(fā)出一種氣味,其他成員都順從它

,這種現(xiàn)象是(

A、攻擊行為

B、防御行為

C、社會行為

D、繁殖行為

2、雌娥分泌的吸引雄蛾的物質(zhì)是

A、信息素

B、外激素

C、內(nèi)激素

D、性外激素

3、下列昆蟲具有社會行為的一組是(

A、蜻蜓、螳螂

B、蜜蜂、螞蟻

C、蝗蟲、蟋蟀

D、蒼蠅、蚊子4、下列不屬于動物的信息交流方式的是

A、蜜蜂的舞蹈動作

B、鳥類的各種鳴叫聲

C、蜂王釋放的特殊分泌物

D、烏賊受到威脅釋放的墨汁5、下列不屬于動物的信息交流方式的是(

A、蜜蜂的舞蹈動作

B、鳥類的各種鳴叫聲

C、蜂王釋放的特殊分泌物

D、蜥蜴遇到敵害,斷掉尾巴

在一群猴組成的等級社會中,存在著優(yōu)勢個(gè)體,如果出現(xiàn)猴A優(yōu)于猴B,猴C優(yōu)于猴A,猴B優(yōu)于猴D,則優(yōu)先獲得食物和配偶的應(yīng)該是

(

)

A、猴A

B、猴B

C、猴C

D、猴D

7、動物的社會行為的特征不包括(

A、群體內(nèi)部成員之間分工合作

B、有的群體中還形成等級

C、群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活

D、群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流

8、動物的行為千奇百怪,下列動物行為中,不屬于動物“語言”的是(

)

A、蚊叮咬人

B、雌蛾釋放性外激素

C、狗三條腿著地,一條后腿提起到處撒尿

D、蜜蜂的圓形舞

9、俗話說:“人有人言,獸有獸語。”螞蟻主要是用哪種“語言”進(jìn)行交流的?(

A、跳舞

B、氣味

C、聲音

D、表情

10、用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了昆蟲的(

A、昆蟲間的通訊

B、取食行為

C、學(xué)習(xí)行為

D、遷徙行為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論