部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)期末復(fù)習(xí)課件之三閱讀科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之三閱讀★

小學(xué)語(yǔ)文閱讀題，解題步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。解題技巧一、平心靜氣審題，切忌粗心。二、仔細(xì)研讀語(yǔ)段，整體感知文章內(nèi)容。三、巧妙借助“原話”，確定解題空間。四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。(一)童年的水墨畫(huà)(節(jié)選)林中松樹(shù)剛(沖洗)過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇(鉆長(zhǎng))出泥土(戴帶)一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落。只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。\\\一、課內(nèi)閱讀。1.用“\”畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~。2.仿寫(xiě)句子。松針上一串串雨珠明明亮亮。雪地里_____________________________________3.你在林中看到了哪些景物？

___________________________________________一只只小動(dòng)物的腳印清清楚楚。松樹(shù)、小蘑菇。(二)海底世界(節(jié)選)海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各樣聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。1.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。

竊竊私語(yǔ)：____________________________________________2.選出下面句子運(yùn)用了什么修辭手法。(1)海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。(

)A.反問(wèn)句B.設(shè)問(wèn)句C.擬人句(2)你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各樣聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……(

)(多選)

A.排比B.擬人C.比喻暗地里小聲說(shuō)話。BAC3.本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？________________________________________________主要寫(xiě)海底的動(dòng)物發(fā)出各種各樣的聲音。

塞翁失馬

在邊關(guān)要塞，有一戶(hù)人家，家里只有一位老人同他年輕的兒子。這家的兒子很喜歡騎馬。有一天，老人家的馬突然跑丟了，鄰居們都替他們惋惜，紛紛來(lái)安慰他們。老人卻說(shuō)：“丟了馬(

)可惜，(

)怎么見(jiàn)得這不是一件好事呢？”過(guò)了幾個(gè)月，那匹馬()突然跑回來(lái)了，()是帶著一匹塞外的駿馬一起回來(lái)的。大伙兒很為老人一家高興，紛紛前來(lái)祝賀，羨慕他們因禍得福。這時(shí)，老人又對(duì)大家說(shuō)：“大伙雖然不僅

而且二、課外閱讀。但是兒先別很難說(shuō)這不是件壞事?！惫?，塞翁的忙著祝賀，兒子因?yàn)橛辛巳怛E馬，每天都要騎上遛一圈，不料有一次不慎從馬上摔了下來(lái)，結(jié)果摔折了腿骨。鄰居們關(guān)心地來(lái)探望，有的勸塞翁的兒子安心養(yǎng)傷，有的對(duì)塞翁表示同情。塞翁還是那句老話：“不見(jiàn)得這不是一件好事。”大伙將信將疑。一年過(guò)去了，邊關(guān)起了戰(zhàn)爭(zhēng)，附近的青壯年都應(yīng)征入伍，上了戰(zhàn)場(chǎng)。等到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，活著回到家鄉(xiāng)的只是極少數(shù)。絕大多數(shù)人都戰(zhàn)死疆場(chǎng)。塞翁的兒子因?yàn)樗ふ哿送裙?，沒(méi)有應(yīng)征入伍，自然也就保全了性命。1.在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2.當(dāng)馬跑丟了時(shí)，老人認(rèn)為_(kāi)________________________；當(dāng)馬跑回來(lái)，還帶回來(lái)了一匹駿馬時(shí)，老人認(rèn)為_(kāi)_____________________，當(dāng)老人的兒子摔折了腿骨時(shí)，老人又認(rèn)為_(kāi)____________________。3.這則寓言的寓意用一個(gè)成語(yǔ)概括是什么？(4分)________________________________________________不見(jiàn)得是件壞事很難說(shuō)這不是件壞事不見(jiàn)得這不是件好事塞翁失馬

焉知非福人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊貌不驚人的花生花。我覺(jué)得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美。

花生的花，一般在七月開(kāi)，青青的花生株上，露出一點(diǎn)一點(diǎn)鮮黃的嫩苞。清晨浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽(yáng)光亮晶晶的。就在這時(shí)，小苞綻開(kāi)了！一朵兩朵，嬌小而醒目地點(diǎn)綴在萬(wàn)綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時(shí)，你若從花生地邊走過(guò)，一眼便可見(jiàn)到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒的金燦燦的寶石。微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)縷縷清香，沁人心脾。我愛(ài)花生花花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，沒(méi)有一朵是空花，開(kāi)一朵花，地下就長(zhǎng)一顆花生?；ㄉê苤t虛，它把果實(shí)埋在地下，不讓人知道花生結(jié)果子是自己的功勞。多可愛(ài)的小黃花！千千萬(wàn)萬(wàn)的小黃花默默地悄悄地謝，最后鉆入土里長(zhǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)顆花生。每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無(wú)華、不慕名利、默默無(wú)聞地為人類(lèi)貢獻(xiàn)自己的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者。1.在下面的括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。(6分)()的櫻花()的寶石()的花生花2.“我覺(jué)得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美?！敝械摹傲硪环N美”指的是_____________________。(4分)3.“我覺(jué)得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美?！边@句話與文中的哪些句子相照應(yīng)？(5分)______________________________________________________________________________________________________爛漫金燦燦貌不驚人不炫耀，謙虛的美。

每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無(wú)華、不慕名利、默默無(wú)聞地為人類(lèi)貢獻(xiàn)自己的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者。

借物喻人的文章，在此類(lèi)文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，可以直接在文中找到中心句。部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)期末復(fù)習(xí)課件之四寫(xiě)作科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之四寫(xiě)作一、習(xí)作技巧我知道。1.根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行合理聯(lián)想是寫(xiě)好看圖作文的基本要求。下面的材料中，屬于對(duì)“放風(fēng)箏”的合理想象的內(nèi)容是哪幾個(gè)？請(qǐng)打上√。(1)天氣很好，很多人在放風(fēng)箏。(

)(2)三個(gè)小朋友興致勃勃地做風(fēng)箏。(

)(3)他們剛開(kāi)始不能順利把風(fēng)箏放上天。(

)(4)三個(gè)小朋友跟其他人交換了風(fēng)箏玩兒，交了好多朋友。(

)(5)這天，他們玩兒得很高興。(

)√√√桃花

出淤泥而不染、純潔、亭亭玉立荷花

枝條細(xì)長(zhǎng)柔軟白楊

粉嫩馨香，小巧玲瓏垂柳

高大筆直，生命力強(qiáng)

2.

抓住景物特征進(jìn)行敘述是寫(xiě)好景物的重要條件。請(qǐng)你把下面的景物與它們最突出的特征連線。請(qǐng)你抓住一種植物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)一段話吧。

看，菊花的花有大有小，大的像繡球，小的似碧玉，美極了。再看那花瓣，有的像少女的卷發(fā)，有的似老爺爺?shù)墓照?，有的若蛟龍的爪子，還有的如噴泉灑下，各不相同。菊花的顏色也有很多，紅得像火，黃得似全，白得若雪，綠得如玉，粉的好似一片云霞，還有那白中帶綠的，更是清幽淡雅。真是五顏六色，美不勝收。習(xí)作：寫(xiě)你見(jiàn)過(guò)的一個(gè)有趣的人。1.本次作文的類(lèi)型是(

)。A.寫(xiě)人作文B.寫(xiě)事作文2.本次作文的題眼是(

)。A.見(jiàn)過(guò)

B.有趣3.圍繞題眼，我們可以選擇哪些素材來(lái)寫(xiě)呢？(

)(多選)A.他在車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，跟旁邊的陌生人聊得火熱。B.他頭腦里好像有無(wú)數(shù)個(gè)笑話，而他也總用笑話來(lái)開(kāi)導(dǎo)身邊的人。C.他喜歡搞惡作劇，班里幾乎每個(gè)人都被他整過(guò)。D.他能活躍氣氛，在我難過(guò)的時(shí)候會(huì)逗我開(kāi)心。ABBD二、思路訓(xùn)練我能行。4.具體行文時(shí)，我們可以從這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：(1)人物外貌，挑選最明顯的特征來(lái)寫(xiě)，不要面面俱到。下面選項(xiàng)中，(

)寫(xiě)得最好。A.他有一雙戴眼鏡的大眼睛和兩片薄薄的嘴唇。B.他的眼睛又大又亮，里面像藏了星星一樣，你看他眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，就是在想辦法了。C.他的頭發(fā)又黑又硬，一雙大大的眼睛，眼睛下面是一個(gè)小巧的鼻子，鼻子下面是兩片厚厚的嘴唇。B(2)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等。運(yùn)用這些手法，把下面的句子補(bǔ)充完整。

妹妹撩撩開(kāi)門(mén)簾出去了

。

爸爸推著小車(chē)爬坡

。

妹妹猛地撩開(kāi)門(mén)簾，重重地一甩就出去了爸爸費(fèi)力地推著小車(chē)爬這個(gè)不是很陡的坡5.補(bǔ)充詞語(yǔ)，希望你能在習(xí)作中用到。五大()() ()()奉獻(xiàn) ()()大眼眉開(kāi)()() ()()滿(mǎn)面

唇()舌()()()懸河

炯炯()() 笨()笨()三

粗無(wú)

私濃

眉眼

笑笑

容槍

戰(zhàn)口

若有

神手

腳語(yǔ)文課上，我們或許會(huì)化身旅行家，走遍國(guó)家的每一個(gè)地方；數(shù)學(xué)課上，我們也許會(huì)變成科學(xué)家，一絲不茍地鉆研，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；科學(xué)課上，我們又變成動(dòng)手小達(dá)人，鍛煉手腦。請(qǐng)你寫(xiě)一節(jié)你最喜歡的課。要求：將課上的內(nèi)容條理清晰地介紹出來(lái)。三、實(shí)戰(zhàn)演練試身手。怎樣才能寫(xiě)好作文呢？一般來(lái)說(shuō)應(yīng)做到：一、思想健康，中心明確。二、內(nèi)容具體，條理清楚。三、語(yǔ)句通順，意思連貫。四、詳略得當(dāng)，主次分明。五、善于觀察，想象豐富。六、書(shū)寫(xiě)工整，格式正確。

我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課小時(shí)候，我是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，沒(méi)有知心朋友，上課也不敢舉手發(fā)言，我不知道我在怕些什么，是一節(jié)語(yǔ)文課改變了我。記得那是四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的一天，班主任喬老師告訴我們，要上一節(jié)公開(kāi)課，上第15課《說(shuō)勤奮》。晚上，我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間預(yù)習(xí)功課。讀熟了課文、想好了問(wèn)題、理解了句段……為明天的公開(kāi)課做好了準(zhǔn)備。第二天，教室后面坐滿(mǎn)了老師。我一看，呵，這么多老師??！今天我要好好表現(xiàn)，千萬(wàn)不能“出丑”。上課鈴如警鐘響了起來(lái)，我忙到座位上坐好。

開(kāi)始上課了，老師帶了一些小紅花，獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)。課文已經(jīng)講了一大半，而我一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)回答，怎么辦呢？真是急死我了！這時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)能解釋一下‘勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才’的意思？”這一題我都背的滾瓜爛熟了，就是不敢說(shuō)。于是，我擰了一下胳膊，把手舉得低低的，但老師還是叫了我。我心里既興奮又緊張，便小聲說(shuō)出了答案。聲音雖小，但老師聽(tīng)得一清二楚，夸我說(shuō)得好，讓我大點(diǎn)聲，再說(shuō)一遍。我又大聲的說(shuō)了一遍，然后坐了下來(lái)。這時(shí)，我才覺(jué)得舉手發(fā)言沒(méi)什么可怕的，反而是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。下面的一段時(shí)間，老師提出的問(wèn)題，我都舉手回答。我的精彩回答博得了陣陣掌聲和老師的小紅花。這節(jié)語(yǔ)文課后，我變得開(kāi)朗，也有了許多知心朋友，是這節(jié)語(yǔ)文課，改變了我一生的性格。3.在課外時(shí)間，你或許參加了各式各樣的興趣班，也許你喜歡和小伙伴們一起玩各種好玩兒的游戲。請(qǐng)你以“多彩的課外活動(dòng)”為題，寫(xiě)一寫(xiě)你的課余生活吧！