本文格式為Word版，下載可任意編輯——對(duì)老師的評(píng)價(jià)200老師對(duì)的點(diǎn)評(píng)老師對(duì)作文的點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)作文老師用語(yǔ)我的老師作文點(diǎn)評(píng)

教師的評(píng)語(yǔ)是作文評(píng)改中最應(yīng)留神的環(huán)節(jié)。評(píng)語(yǔ)雖短，也應(yīng)表達(dá)真知灼見(jiàn)，而且耍情真意切。下面是我為您整理的關(guān)于老師對(duì)作文的點(diǎn)評(píng)，夢(mèng)想對(duì)您有所扶助!

老師對(duì)作文的點(diǎn)評(píng)大全

1.這篇文章語(yǔ)句簡(jiǎn)樸生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí)好玩。文章中有好多地方都反映了小平日細(xì)心的查看，這在描寫(xiě)xx的各種好玩的生活場(chǎng)景尤為明顯，令人四處感到xx的快樂(lè)，使人讀了有身臨其境之感。

2.全篇色調(diào)秀美，活力盎然。字里行間，通過(guò)xx春夏秋冬的描寫(xiě)，抒發(fā)對(duì)xx童年生活的喜歡。

3.在你的筆下，冬天xx的風(fēng)景描述得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運(yùn)用，添加了作文的生動(dòng)性趣味性，如能在這樣的風(fēng)景中放入人物活動(dòng)的描述，那作文會(huì)增色不少!

4.在你的筆下，xx的風(fēng)景是那么的美觀動(dòng)人，活動(dòng)是那么的豐富多彩，我也愛(ài)你美觀的xx。

5.抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn)，按照"xx'的依次，刻畫(huà)出春天活力盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

6.傳神地寫(xiě)出了"xx'喜悅游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)概括，運(yùn)用了形象的比喻寫(xiě)出了"xx'的美。

7.對(duì)"xx'和"xx'的描寫(xiě)很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，"xx'這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，鞏固了文章的表達(dá)效果。

8.春天的"xx'真美，抓住了"xx'寫(xiě)，寫(xiě)出了"xx'的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了"xx'的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心查看，我們卻有全新的感受。

9.查看細(xì)致，按先總后分的方法，寫(xiě)領(lǐng)會(huì)"xx'的特點(diǎn)。語(yǔ)言切實(shí)，形象概括，使我們有身臨其境的感受。

10.這段話(huà)有概括地描寫(xiě)，有概括地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了"xx'的心愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，查看留心，還把自己的愛(ài)好之情也寫(xiě)了進(jìn)去。

11.由于有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把"xx'比作"xx'，xx把"xx'比作"xx'，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫(xiě)出了"xx'。

12.寫(xiě)景抓獲景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫(xiě)出的文章更是條理清晰，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了外形特點(diǎn)。

13.在你的筆下"xx'儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)"'的描述，按依次開(kāi)展，讀起來(lái)一目了然。

14.從外到內(nèi)，介紹了"xx'的特點(diǎn)，查看有依次，也很細(xì)致，寫(xiě)得切實(shí)生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容誠(chéng)懇概括。

15.先寫(xiě)"xx'，再寫(xiě)"xx'，又寫(xiě)"xx'，結(jié)果寫(xiě)"xx'，寫(xiě)作思路多么明顯，描寫(xiě)多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔?，?xx'寫(xiě)得形象，逼真。

16.通過(guò)描寫(xiě)自己的xx的風(fēng)景，可以說(shuō)是借景抒情，抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛(ài)，語(yǔ)句通順，中心明確。

17.本文文筆美好，抒情濃郁，是一曲對(duì)童年生活的美好頌歌。以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季風(fēng)景，深情地回憶了在那里度過(guò)的美好童年生活。

18.本文以"總分總'的架構(gòu)，通過(guò)抽取xx中的"大樹(shù)花草同學(xué)'等關(guān)鍵要素，"化大為小'地描寫(xiě)了xx四季美景，層次清晰，條理領(lǐng)會(huì)，是一篇很好的寫(xiě)景習(xí)作。

19.文章在字里行間都流露出對(duì)xx的愛(ài)好之情，高明的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長(zhǎng)，顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感，此外小一向懷著一顆不斷探求未知的心，對(duì)學(xué)識(shí)的渴望，對(duì)祖國(guó)的喜歡，讓每位讀者欣慰。

20.你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的xx的美觀風(fēng)景一一給大家繪畫(huà)出來(lái)了，四季不同，風(fēng)景各異，簡(jiǎn)短的文字流露出你對(duì)xx的喜歡之情，做到了情景交融，很棒!

有關(guān)老師對(duì)作文的點(diǎn)評(píng)

1.你的作文融情于景，把對(duì)xx的喜歡融注在字里行間。結(jié)果直抒胸臆，表達(dá)主旨："愛(ài)xx，寫(xiě)得很棒!語(yǔ)言美好，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把xx的四季風(fēng)景描寫(xiě)了出來(lái)。

2.寫(xiě)出了xx早晨的繁忙和充實(shí)，也寫(xiě)出了xx早晨風(fēng)景的美觀，結(jié)尾處"一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程'，表達(dá)了珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。

3.xx四季風(fēng)景真美，你的習(xí)作條理領(lǐng)會(huì)，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)切實(shí)。

4.生動(dòng)概括，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，概括，詳略得當(dāng)。

6.對(duì)于風(fēng)景的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而切實(shí)，聯(lián)想那么為觸景生情，情景自然融合。全文新穎秀逸，親切委婉，簡(jiǎn)樸而不落俗淘，值得借鑒。

7.全文眉目明顯，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

8.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)概括，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容別致，布局合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

9.全文語(yǔ)言生動(dòng)切實(shí)，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

10.文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞舉行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，彌漫想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。

11.以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境。

12.文章開(kāi)頭別致，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

13.文章能過(guò)新穎好玩的語(yǔ)言，描寫(xiě)了的事。字里行間，彌漫童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。

14.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

15.留神查看概括事物，并開(kāi)展適合的想象，這是的告成之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長(zhǎng)運(yùn)用打比方的手法，使文章形象生動(dòng)。

老師對(duì)作文的點(diǎn)評(píng)精選

1.文章首尾響應(yīng)，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季風(fēng)景的描寫(xiě)，說(shuō)領(lǐng)略xx之美，照應(yīng)開(kāi)頭。若能留神段落層次清晰就更好了。

2.xx四季風(fēng)景真美，你的習(xí)作條理領(lǐng)會(huì)，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)切實(shí)。

3.小寫(xiě)作思路新穎，描寫(xiě)生動(dòng)，文筆美好，牢牢圍繞一個(gè)"綠'字，按"總分總'的布局，描寫(xiě)了xx的美觀風(fēng)景。

4.文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色活力盎然，芳香四溢。

5.小捉住了春天xx特有的風(fēng)景，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫(xiě)出xx的美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁老師們，使文章的主題得到升華。

6.小查看留心，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使愛(ài)好xx的思想感情表露得更為自然充分。

7.能按方位依次向讀者先容其心愛(ài)的xx，從校門(mén)教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓巨型花壇)活動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng))，條理領(lǐng)會(huì)，有選擇有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

8.把寫(xiě)景與抒懷結(jié)合起來(lái)，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比愛(ài)好之情。著力描繪了美觀無(wú)比的噴水池，綠草如茵的操場(chǎng)，寬大亮堂的教室，使一個(gè)美觀的xx呈現(xiàn)在人們眼前。

9.小運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)查看的方法對(duì)xx晨色舉行了生動(dòng)的描寫(xiě)，字里行間飽含著小對(duì)xx對(duì)大自然的喜歡之情。

10.文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語(yǔ)言流暢美好，文章生動(dòng)逼真。

11.縱觀全篇，文章筆調(diào)新穎活潑，描寫(xiě)有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由飛行的小鳥(niǎo)，條理領(lǐng)會(huì)，層次領(lǐng)會(huì)，讀后使人如臨其境。

12.小寫(xiě)了自己熟諳的地方學(xué)校，把寫(xiě)景與寫(xiě)人高明結(jié)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。

13.小對(duì)景物的描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，捉住色調(diào)形狀香味等方面的特點(diǎn)，并且用