茉莉花教課方案【教材剖析】本課選自廣東花城第一版社小學(xué)音樂四年級下冊第二課。江蘇民歌《茉莉花》屬小調(diào)類民歌,產(chǎn)生于明清時代,最早叫《鮮花調(diào)》,2/4拍,單樂段歌曲。它以五腔調(diào)式和級進的旋律表現(xiàn)了委宛流利、輕柔優(yōu)美的江南音樂風(fēng)格,全曲委宛精巧,感情深沉委宛,生動地刻畫了少女對潔白無瑕、漂亮圣潔、芳香怡人、樸素?zé)o華的茉莉花的傾慕與依戀之情,是進行民族民間音樂賞識的好教材。這首交口稱贊的江蘇民歌,多次在國家與國際的重要活動中演奏,遇到世界人民的喜愛,所以它也是進行愛國主義教育的好題材。學(xué)生經(jīng)過對茉莉花香味、外型的認識以及對歌曲旋律逐漸深入的感知,讓他們充分領(lǐng)會到茉莉花的美,在此基礎(chǔ)上達到有感情的完滿表達?！緦W(xué)情剖析】四年級學(xué)生已初步具備賞識和感悟音樂的能力,并樂于接受新鮮事物,求知欲較強,感情易激發(fā)。此歌曲節(jié)奏旋律簡單流利,在講堂上教師倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),弘揚學(xué)生個性,著重學(xué)生感情領(lǐng)悟與自學(xué)能力的培育?！驹O(shè)計理念】這是一節(jié)以唱歌為主,融入賞識、表演于一體的音樂綜合課。教課過程中以賞識茉莉花——演唱茉莉花——飛舞茉莉花為主要環(huán)節(jié),將整個講堂帶入生動,活躍,美好的氣氛中,并以音樂審美為核心,將音樂基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)浸透在音樂的審美體驗之中。指引學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中友善合作、溝通,真實達到生生互動,師生互動?！窘陶n目的】1、感情目標(biāo):經(jīng)過對《茉莉花》的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛及對祖國的熱愛。2、知識目標(biāo):認識《茉莉花》音樂及有關(guān)知識,能嫻熟唱讀四分附點音符。、技術(shù)目標(biāo):經(jīng)過律動,歌唱等方式正確的表達對《茉莉花》的感悟與喜愛?！窘陶n要點】正確、有感情的演唱江蘇民歌《茉莉花》?！窘陶n難點】能正確識讀四分附點音符?！窘叹邷?zhǔn)備】電子琴、多媒體課件、茉莉花、茉莉花頭飾【教課過程】一、創(chuàng)建情形,導(dǎo)入新課。1、出示茉莉花圖片或?qū)嵨?讓學(xué)生聞一聞、看一看、猜一猜、夸一夸,領(lǐng)會茉莉花的美。2、課件出示《茉莉花》的音樂視頻,學(xué)生賞識,介紹歌曲背景,導(dǎo)入新課。二、教師指引,初知己樂。教師范唱歌曲《茉莉花》,讓學(xué)生領(lǐng)會江南民族音樂清麗、柔婉的情緒,領(lǐng)會歌曲特色。三、學(xué)習(xí)新知,熟知旋律。、認知歌曲節(jié)奏。復(fù)習(xí)四二拍及其強弱關(guān)系。隨伴奏節(jié)奏,用肢體表現(xiàn)強弱節(jié)拍,并隨節(jié)奏輕聲朗誦歌詞。認識附點四分音符,用對照的方法,聯(lián)合動作,領(lǐng)會附點在旋律中的表現(xiàn)。、哼唱歌曲旋律,找出旋律中完好同樣的兩個樂句,學(xué)習(xí)音樂知識:“重復(fù)”。、試唱樂句,實時糾正出現(xiàn)的錯誤。、完好、正確地視唱曲譜。四、教唱歌曲,領(lǐng)會感情。、學(xué)生隨伴奏填詞試唱。、學(xué)生正確視唱歌曲。、指引學(xué)生有感情地演唱。五、創(chuàng)編舞蹈,表現(xiàn)歌曲。、啟迪學(xué)生依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。、指名學(xué)生隨音樂舞蹈,全體同學(xué)一邊賞識一邊有感情地演唱。、隨音樂視頻,用自己喜愛的動作來表現(xiàn)歌曲。六、拓展賞識,激情結(jié)束。賞識《茉莉花》在歌劇《圖蘭朵特》中的片段,激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂,培育學(xué)生的愛國之情。【板書設(shè)計】茉莉花江蘇民歌附點音符:“?︳”××︱︳×?×︱來未來將將原音符的時價延伸一半。節(jié)奏練習(xí):2/4×|×?×|××××|×—||師:滿園花草香也香可是,真的有這么香嗎?我們一同來親身領(lǐng)會一下,怎么樣?(噴灑空氣清爽劑)茉莉花開雪也白可是它,真的有那么白嗎?老師這里有幾張圖片,一同來看看(播放四幅