《小班綜合反省《認(rèn)識蘋果寶寶》》這是優(yōu)異的小班主題教學(xué)設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)：1、指引幼兒經(jīng)過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，，初步認(rèn)識蘋果的特色，知道蘋果是一種有營養(yǎng)的水果，吃蘋果對身體有利處并喜愛吃蘋果。2、試試將色彩紙條撕成小紙片，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技術(shù)，發(fā)展手指的靈巧性。3、促使幼兒的創(chuàng)新思想與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和研究欲念?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃小紙條若干、操作卡(畫有蘋果的紙)。2、固體膠、抹布、實物蘋果、一個布袋。3、兒歌《大蘋果》?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入，出示蘋果，激發(fā)興趣。出示奇特的口袋架，讓幼兒猜里面放著什么。今日老師帶來了一個"巧妙的口袋"，請你來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？1/4(幼兒回答后，老師故作神奇：點一點、搖一搖、手指收攏松開"咕嚕咕嚕，請-出-來"，老師從布袋中取出蘋果。)二、幼兒察看蘋果，認(rèn)識其外面特色。每組一個蘋果1、請你們看一看老師手里的蘋果是什么形狀的？什么顏色的？(感知圓圓的)2、用鼻子聞一聞，蘋果有什么滋味？(香香的)3、用手摸摸、捏捏，蘋果有什么感覺？(很圓滑的、硬硬的)三、察看認(rèn)識蘋果的內(nèi)部特色。1、教師：蘋果的外面是什么？蘋果柄、果皮(解說果皮)蘋果的里面是什么？果肉，以前你吃蘋果的時候蘋果里面還有什么呢？2、我們來一同看看小朋友說的對不對？切開蘋果，里面是什么顏色的果肉？里面會是什么？蘋果核橫切蘋果，指引幼兒再次察看。經(jīng)過橫切和豎切后蘋果的對照，指引幼兒發(fā)現(xiàn)橫切蘋果，蘋果核成五角星。四、.經(jīng)過品味，認(rèn)識蘋果是一種有營養(yǎng)的水果，知道多吃蘋果身體好。1、師：我們都吃過蘋果，此刻老師請小朋友吃蘋果，想不想吃？小朋友知不知道在吃蘋果前要做什么??？(洗手，洗蘋果)教師念兒歌：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，假如手臟別碰我。(師教幼兒念一遍兒歌)2/42、是的，吃蘋果前除了洗蘋果還要洗一洗自己的手。此刻請大家吃蘋果，嘗完以后請你告訴我它是什么滋味？每組將蘋果切成小塊好請小朋友品味。(提示幼兒要將吃剩的果皮、果核丟到垃圾桶里)3、幼兒自由品味蘋果后，指引他們議論蘋果吃到嘴里的滋味。(酸、甜、脆等)4、告訴幼兒一種有營養(yǎng)的水果，吃蘋果對我們身體有利處。教師小結(jié)蘋果的特色，教育幼兒多吃蘋果。五、指引幼兒察看撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。1、今日老師帶來一只特別特別，特別漂亮的蘋果，大家想不想看？"想"(老師魔法變出撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的？小朋友想不想也來貼一只大蘋果？2、教師示范解說撕紙的方法。教師出示紙條，讓幼兒看看是什么？紙條師：紙條象一條長長的毛毛蟲，讓我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？請小朋友用雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。(毛毛蟲，長又長，小小雞，快快來，一口一口吃掉它)幼兒練習(xí)撕紙。3、教師解說示范拼貼。將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不可以重疊在一同，不要貼到輪廓外面。4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。六、顯現(xiàn)作品。3/4顯現(xiàn)好的作品，夸獎畫面整齊，能將紙片貼在輪廓之內(nèi)的幼兒。七、聽賞兒歌《大蘋果》。師：小朋友們快樂嗎？大蘋果也很快樂，讓我們和它一同舞蹈吧！(提示幼兒將小椅子輕輕放進去，同老師一同做動作)活動延長：認(rèn)識更多的蘋果種類，青蘋果，蛇果.活動反?。阂驗樾“嗟哪昙o(jì)特色，他們其實不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，常常會出現(xiàn)一個小朋友說什么，其他的小朋友就會說相同的這類狀況。我們先從認(rèn)識蘋果的外形特色開始了此次的活動。我第一讓孩子們自己運用多種感官去察看感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞有什么滋味？用手摸一摸蘋果有什么感覺？指引幼兒邊察看蘋果邊說一說，并敘述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們察看得特別認(rèn)真。在活動的展開過程中，我發(fā)問“發(fā)現(xiàn)了什么不相同的嗎？”大部分小朋友會重復(fù)相同的回答。因此，怎樣有效的指引幼兒進行思慮并回答下列問題，這一點還值得我去深入的研究。活動過程中，我應(yīng)當(dāng)多指引幼兒進行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒方法打破活動的重難點，也沒方法提升幼兒的思慮、表達能力。孩子們在本次活動中不只認(rèn)識了相關(guān)蘋果的內(nèi)部特色和外面特色，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會用研究的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特色。蘋果是孩子們喜愛的