長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體正方體，掌握長(zhǎng)方體、正方體的特征，初步學(xué)會(huì)看立體圖形。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解長(zhǎng)方體、正方體的長(zhǎng)、寬、高。3、能比較區(qū)別長(zhǎng)方體與正方體的特征。3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和想象能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握長(zhǎng)方體、正方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、寬、高。2、初步建立“立體圖形”的概念，形成表象。

學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）學(xué)生獨(dú)立嘗試準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體和正方體模型小組合作填寫學(xué)習(xí)記錄單。長(zhǎng)方體有___個(gè)面，___條棱，___個(gè)頂點(diǎn)。用上下，左右，前后標(biāo)在長(zhǎng)方體的面上，然后沿棱剪開，比一比___的兩個(gè)面是完全相同的。用尺子量一量，長(zhǎng)方體___的棱長(zhǎng)度相等。正方體有__個(gè)面，___條棱，___個(gè)頂點(diǎn)，相對(duì)的面__（二）點(diǎn)撥自學(xué)1、長(zhǎng)方體的12條棱可分成——組，每組棱的長(zhǎng)度——2、長(zhǎng)方體棱交于同一頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫——、——、——3、說(shuō)一說(shuō)：長(zhǎng)方體和正方體有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？教師按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題加以點(diǎn)撥（三）交流解惑1.正方體也是長(zhǎng)方體嗎？2.長(zhǎng)方體最多有幾個(gè)面是正方形？組內(nèi)交流，老師點(diǎn)撥（四）小組合作

1、量一量：拿出自己準(zhǔn)備的長(zhǎng)正方體實(shí)物，指出它的長(zhǎng)、寬、高或棱長(zhǎng)，并量一量。2、書本：⑴、和a平行的棱有幾條？⑵、和a相交并垂直的棱有哪幾條？⑶、和b平行的棱有幾條？

3、判斷。正確的在括號(hào)里畫√，錯(cuò)誤的畫×。(投影片)（1）、長(zhǎng)方體有6個(gè)面，12條棱和8個(gè)點(diǎn)。（）（2）、長(zhǎng)方體相對(duì)的面的大小、形狀相等。（）(3)、長(zhǎng)方體的六個(gè)面一定是長(zhǎng)方形；()(4)、正方體的六個(gè)面面積一定相等；()(5)、一個(gè)長(zhǎng)方體(非正方體)最多有四個(gè)面面積相等；()(6)、相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱相等的長(zhǎng)