優(yōu)質(zhì)課教案

背影

單位：輝縣市文昌中學(xué)姓名：郭永全聯(lián)系電話/p>

背影學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會(huì)自己父愛(ài)的深沉與偉大，珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：體會(huì)自己父愛(ài)的深沉與偉大。教具：多媒體課件學(xué)習(xí)方法：品味賞析學(xué)習(xí)過(guò)程：導(dǎo)入由散文詩(shī)《兒子眼中的父親》導(dǎo)入。兒子眼中的父親7歲：“爸爸真了不起，什么都懂！”14歲：“好像有時(shí)候說(shuō)得也不對(duì)……”20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入?！?5歲：“老頭子一無(wú)所知，陳腐不堪?！?5歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬(wàn)富翁了。”45歲：“我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意……”55歲：“真可惜爸爸去世了。說(shuō)實(shí)在話，他的看法相當(dāng)高明！”60歲：“可憐的爸爸！您簡(jiǎn)直是位無(wú)所不知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太晚了！”同學(xué)們，我們?cè)缱粤?xí)預(yù)習(xí)了《背影》，也檢查了生字詞的掌握情況，大家生字詞掌握的比較好。那么我們對(duì)課文內(nèi)容了解得怎么樣呢？我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：父親車站送別時(shí)，作者有多大？(快速瀏覽課文，根據(jù)散文詩(shī)和課文“我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)得他說(shuō)話不大漂亮。”“我心里暗笑他的迂”答出20歲。)2.出示題目（板書）3.作者簡(jiǎn)介朱自清，(1898－1948)字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。４．寫作背景《背影》是記實(shí)散文，寫于1925年10月。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。品味賞析想一想父子在浦口車站惜別。是什么原因（或場(chǎng)面）讓朱自清改變了同齡人對(duì)父親的普遍看法，淚流滿面？【出示材料】我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說(shuō)，“我買幾個(gè)桔子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)，“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。（二）問(wèn)題導(dǎo)析１．通過(guò)閱讀以上文字，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？作者又做了什么？看到了：１．外貌：戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍(樸素，窮苦，哀痛)２．動(dòng)作：蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（艱難）聽(tīng)到了：１．他往車外看了看，說(shuō)，“我買幾個(gè)桔子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！保?xì)心關(guān)照之后又想起兒子路上口渴的問(wèn)題，不顧自己年老體弱，親自為兒子去買橘子。同時(shí)還擔(dān)心兒子的安全，表現(xiàn)出父親對(duì)兒子的疼愛(ài)。）２．于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)，“我走了，到那邊來(lái)信！”（惦記兒子一路是否安全，叮嚀兒子來(lái)信，好讓自己放心。）３．他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”（不讓兒子送他，催促兒子回車站。不僅擔(dān)心兒子離開(kāi)座位時(shí)行李被偷，更含有對(duì)兒子一路平安的默默祝福。）文中父親還說(shuō)了那些話？?jī)H一句“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路!”想到了：父親愛(ài)子情深。父親處境艱難（家中光景慘淡）。父親表情淡然，內(nèi)心傷痛。（家，自己，父子分別）兒子走進(jìn)了父親心里，理解了父親。作者做了：我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！蔽冶緛?lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)……這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。（感動(dòng)的淚）我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。我望著他走出去。等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。（離別的淚）總之，作者做了三件虛事：說(shuō)、看、流淚；一件實(shí)事：攙。文中還有哪里寫到作者流淚？第二段“不禁簌簌地流下眼淚?！钡谄叨巍白x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！薄境鍪静牧稀扛赣H的差使交卸了，一切喪事費(fèi)用均靠借債和變賣典質(zhì)；花廳上只剩下幾幅清人字畫，一張竹簾。往日的巨大古鐘、朱紅膽瓶、碧玉如意、板橋手跡早已進(jìn)了當(dāng)鋪，滿院枯枝敗葉，一派蕭條景象。問(wèn)題導(dǎo)析讀了這段文字，你又能想到什么？１．家境的變化。２．父親的內(nèi)心變化。３．父親對(duì)我的態(tài)度?！境鍪静牧稀浚骸案赣H設(shè)法變賣了一些家產(chǎn)，又在揚(yáng)州借了一些高利貸，為祖母辦了喪事……”問(wèn)題導(dǎo)析１．父親為何要去借高利貸呢？差使交卸，連家產(chǎn)都拿去賣了，他根本就沒(méi)這些能力來(lái)還這些錢。親戚朋友誰(shuí)愿意拿錢“打水漂”呢？２．父親往日的風(fēng)光不再了，經(jīng)濟(jì)的貧困讓父親債臺(tái)高筑，祖母的死亡讓父親悲痛欲絕，差使的交卸讓父親從一個(gè)曾經(jīng)前呼后擁的高臺(tái)跌入到了一個(gè)人人嫌棄的低谷，連借錢都是那么的艱難，往日的尊嚴(yán)，臉面，此時(shí)此刻，蕩然無(wú)存！如果你是父親，你的心情又會(huì)如何呢？很痛苦，很無(wú)奈，很悲哀很凄涼感同身受：父親站在車門口，回想著往日的輝煌，面對(duì)著今日的衰頹，他的心中該是多么的凄惶??！但是正是在這種心境下，父親還不顧身體的危險(xiǎn)，通過(guò)“攀、縮、爬，微傾”這些艱難的動(dòng)作來(lái)為我買橘子，所以這小小的橘子就顯得不同尋常！那是父親對(duì)兒子的深情至愛(ài)撲面而來(lái)。于是，面對(duì)父親的背影，“我”流淚了！結(jié)束語(yǔ)：（《父親》歌曲配樂(lè)）江澤民同志為紀(jì)念朱自清逝世四十周年題詞：背影名文四海聞，少年波老更情真。清芬正氣傳當(dāng)世，選釋詩(shī)篇激后昆。就讓江澤民同志的題詞成為我們本節(jié)課的結(jié)束語(yǔ)吧，希望這篇經(jīng)典散文能激發(fā)我們這些后來(lái)人“清芬正氣傳今世，父愛(ài)孝心情更真”。三．作業(yè)：小隨筆《我眼中的父親》或《我的完美爸爸》板書設(shè)計(jì)：背影朱自清眼中的背影心中的父親（外貌、動(dòng)作（痛苦，悲哀，語(yǔ)言）愛(ài)子情深）

四句話：第一句（第四自然段最后一句）：體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的寬慰及深切關(guān)懷。父親愛(ài)兒子遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)愛(ài)自己。第二句（第六自然段第二句）：細(xì)心關(guān)照之后又想起兒子路上口渴的問(wèn)題，不顧自己年老體弱，親自為兒子去買橘子。同時(shí)還擔(dān)心兒