第25頁共25頁大學(xué)生?實(shí)習(xí)心?得體會(huì)?總結(jié)范?文轉(zhuǎn)?眼間，?實(shí)習(xí)已?有一個(gè)?月了。?對(duì)于實(shí)?習(xí)生這?個(gè)曾經(jīng)?陌生、?曾經(jīng)憧?憬的身?份有了?一點(diǎn)新?的認(rèn)識(shí)?。對(duì)工?作、對(duì)?人生，?也有了?新的認(rèn)?識(shí)。?這短短?一個(gè)月?的實(shí)習(xí)?經(jīng)歷，?讓我認(rèn)?識(shí)到實(shí)?習(xí)生該?有“初?生牛犢?不怕虎?”的精?神。實(shí)?習(xí)是一?個(gè)學(xué)生?走進(jìn)社?會(huì)的過?渡階段?和必經(jīng)?階段。?在我看?來，一?個(gè)成功?的實(shí)習(xí)?生，應(yīng)?要牢記?實(shí)習(xí)生?的身份?，也要?忘卻實(shí)?習(xí)生的?身份。?之所以?要牢記?，如上?邊講到?的，目?的是學(xué)?習(xí)，這?也職責(zé)?之在。?因而，?必須要?主動(dòng)爭(zhēng)?取機(jī)會(huì)?，多做?，多思?考。而?忘卻則?是因?yàn)?只有把?自己當(dāng)?作是正?職人員?來看待?，從心?態(tài)上端?正自己?的態(tài)度?，才能?在實(shí)習(xí)?期間有?更大的?收獲。?同是?年輕人?，同是?剛到單?位，同?是面對(duì)?陌生環(huán)?境。女?孩的表?現(xiàn)比我?們積極?、從容?得多。?即使跟?單位里?的人都?不熟悉?，但是?當(dāng)她閑?著的時(shí)?候就會(huì)?四圍逛?下，看?到有人?需要幫?忙的，?不管是?苦活還?是輕活?，她都?主動(dòng)上?前幫忙?。而我?們呢，?因?yàn)榕?影響別?人工作?，不敢?亂動(dòng)，?坐在位?置上等?人家喊?我們名?字，給?我們安?排工作?。有一?次，一?個(gè)居委?主任上?來領(lǐng)資?料時(shí)，?認(rèn)出了?她，并?嗤嗤稱?贊女孩?以前在?居委實(shí)?習(xí)時(shí)非?常能干?，做事?也積極?之類的??？磥?，謎團(tuán)?得以解?開了。?作為?一個(gè)實(shí)?習(xí)生，?既然投?入了時(shí)?間與精?力，就?要爭(zhēng)取?收獲更?多。常?常會(huì)聽?到前輩?們的告?誡：“?把握好?實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì)，要?好好表?現(xiàn)。”?在這次?實(shí)習(xí)前?的見面?會(huì)上，?老師也?再三強(qiáng)?調(diào)要虛?心學(xué)習(xí)?，積極?主動(dòng)。?如今一?個(gè)活生?生的例?子放在?眼前，?告訴我?們，不?管就業(yè)?市場(chǎng)競(jìng)?爭(zhēng)有多?大，只?要我們?充分做?好準(zhǔn)備?，把握?好每一?次機(jī)會(huì)?，決不?會(huì)沒有?我們的?藏身之?所，立?身之地?。大?學(xué)生實(shí)?習(xí)心得?體會(huì)總?結(jié)范文?（二）?記得?剛到奎?屯站這?陌生的?地方心?里不知?所措的?時(shí)候看?見老師?們的揮?手，由?于今年?碰到疫?情，老?師帶我?們?nèi)コ?飯，準(zhǔn)?備一些?生活必?需品，?把我們?送到寢?室這一?系列舉?動(dòng)都讓?我們感?受到了?這來自?異鄉(xiāng)的?親切和?溫暖，?也感受?到了學(xué)?校對(duì)我?們的重?視。?相逢總?是緣深?，千里?而來，?我很幸?運(yùn)來這?里遇見?一群可?愛的學(xué)?生和一?群可敬?的老師?。在老?師們的?鼓勵(lì)和?指導(dǎo)下?，我逐?漸融入?了奎屯?七中這?大家庭?中。實(shí)?習(xí)期間?我?guī)Я?初一年?級(jí)信息?技術(shù)課?程，由?于今年?的疫情?，信息?技術(shù)課?程不得?不在教?師里上?我們的?理論課?，我們?上課也?需要相?應(yīng)的調(diào)?整。在?指導(dǎo)老?師的引?導(dǎo)和鼓?勵(lì)下，?多次上?講臺(tái)，?老師們?聽課也?給出了?很多的?建議，?這過程?中我的?講課能?力進(jìn)步?了很多?，收獲?頗豐。?期間，?我真正?理解了?我自己?學(xué)科，?信息技?術(shù)是一?門邊緣?課程，?講課達(dá)?到效率?要做到?引起學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，將計(jì)?算機(jī)與?生活實(shí)?際聯(lián)系?起來，?這樣教?學(xué)效率?也會(huì)提?高，同?時(shí)讓學(xué)?生學(xué)習(xí)?一些計(jì)?算機(jī)技?能，培?養(yǎng)學(xué)生?通過計(jì)?算機(jī)解?決問題?的能力?。在?實(shí)習(xí)期?間，我?們成長(zhǎng)?了不少?，我們?角色的?轉(zhuǎn)變感?受到了?身上的?責(zé)任，?真正了?解了教?師這職?業(yè)的內(nèi)?涵。成?長(zhǎng)總是?需要積?累，在?踏上教?師的這?條路上?，我還?有很多?的路要?走，有?太多的?事情要?經(jīng)歷。?實(shí)習(xí)經(jīng)?歷將會(huì)?成為我?未來教?師生涯?的起點(diǎn)?。我會(huì)?更加的?努力成?為一名?合格的?人民教?師。?大學(xué)生?實(shí)習(xí)心?得體會(huì)?總結(jié)范?文（三?）我?很榮幸?進(jìn)入江?蘇省蘇?杭教育?集團(tuán)開?展UI?設(shè)計(jì)崗?位實(shí)習(xí)?。為了?更好地?適應(yīng)從?沒有U?I設(shè)計(jì)?崗位工?作經(jīng)驗(yàn)?到一個(gè)?具備完?善業(yè)務(wù)?水平的?工作人?員，實(shí)?習(xí)單位?主管領(lǐng)?導(dǎo)首先?給我們?分發(fā)U?I設(shè)計(jì)?相關(guān)工?作崗位?從業(yè)相?關(guān)知識(shí)?材料進(jìn)?行一些?基礎(chǔ)知?識(shí)的自?主學(xué)習(xí)?，并安?排專門?的老前?輩對(duì)U?I設(shè)計(jì)?崗位所?涉及的?相關(guān)知?識(shí)進(jìn)行?專項(xiàng)培?訓(xùn)。?在實(shí)習(xí)?過程，?單位安?排的了?杜老師?作為實(shí)?習(xí)指導(dǎo)?，杜老?師是位?非常和?藹親切?的人，?他從事?UI設(shè)?計(jì)相關(guān)?工作崗?位領(lǐng)域?工作已?經(jīng)有二?十年。?他先帶?領(lǐng)我們?熟悉實(shí)?習(xí)工作?環(huán)境和?UI設(shè)?計(jì)相關(guān)?工作崗?位的工?作職責(zé)?和業(yè)務(wù)?內(nèi)容，?之后他?親切的?和我們?交談關(guān)?于實(shí)習(xí)?工作具?體性質(zhì)?以及U?I設(shè)計(jì)?相關(guān)工?作崗位?容易遇?到的問?題。杜?老師帶?領(lǐng)我們?認(rèn)識(shí)實(shí)?習(xí)單位?的其他?工作人?員，并?讓我們?虛心地?向這些?辛勤地?在UI?設(shè)計(jì)相?關(guān)工作?崗位上?的前輩?學(xué)習(xí)，?在遇到?不懂得?問題后?要積極?請(qǐng)教前?輩。畢?竟是人?生第一?次在U?I設(shè)計(jì)?工作崗?位上，?所以真?正掌握?這一份?工作是?需要一?個(gè)過程?的。一?開始我?對(duì)實(shí)際?UI設(shè)?計(jì)崗位?的工作?內(nèi)容比?較陌生?，都不?太清楚?自己的?工作范?圍和職?責(zé)，對(duì)?實(shí)習(xí)單?位的情?況也不?太了解?，不過?杜老師?會(huì)告訴?我該怎?樣處理?自己在?UI設(shè)?計(jì)崗位?上遇到?的問題?。慢慢?的我也?就熟悉?了自己?的UI?設(shè)計(jì)崗?位工作?內(nèi)容，?在UI?設(shè)計(jì)崗?位上的?一些棘?手問題?也能自?己獨(dú)立?解決，?每天把?工作做?得井井?有條。?在單?位實(shí)習(xí)?期間，?我從事?的UI?設(shè)計(jì)工?作崗位?相關(guān)的?工作之?外，還?負(fù)責(zé)協(xié)?助其他?部門的?日常工?作，包?括制定?計(jì)劃，?利用新?學(xué)習(xí)的?UI設(shè)?計(jì)相關(guān)?工作崗?位業(yè)務(wù)?知識(shí)處?理相關(guān)?文書。?對(duì)于?第一次?在UI?設(shè)計(jì)相?關(guān)工作?崗位的?的我來?說，還?沒有足?夠的社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)?。經(jīng)過?了這半?年來的?UI設(shè)?計(jì)相關(guān)?工作崗?位實(shí)習(xí)?，我學(xué)?到了很?多，感?悟了很?多。特?別是在?實(shí)習(xí)單?位領(lǐng)導(dǎo)?和UI?設(shè)計(jì)工?作崗位?的相關(guān)?同事的?關(guān)心和?指導(dǎo)下?，認(rèn)真?完成領(lǐng)?導(dǎo)交付?的工作?，和同?事之間?能夠通?力合作?，關(guān)系?相處融?洽而和?睦。在?工作中?積極學(xué)?習(xí)新知?識(shí)、技?能，注?重自身?發(fā)展和?進(jìn)步，?我學(xué)會(huì)?了很多?UI設(shè)?計(jì)相關(guān)?工作崗?位理論?實(shí)踐技?能，增?加了U?I設(shè)計(jì)?相關(guān)工?作崗位?相關(guān)工?作經(jīng)驗(yàn)?。大?學(xué)生實(shí)?習(xí)心得?體會(huì)總?結(jié)范文?（四）?在歷?史教學(xué)?中如何?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?呢？我?認(rèn)為，?可以從?三個(gè)方?面入手?：首?先，要?讓學(xué)生?感受到?歷史知?識(shí)的價(jià)?值。歷?史知識(shí)?的過去?性特點(diǎn)?，使得?很多學(xué)?生感覺?歷史“?無用”?，就很?難使學(xué)?生產(chǎn)生?主動(dòng)學(xué)?習(xí)的熱?情。眾?所周知?，歷史?知識(shí)是?豐富多?彩的，?歷史又?是與現(xiàn)?實(shí)緊密?聯(lián)系的?，教師?在教學(xué)?過程中?只要注?重聯(lián)系?現(xiàn)實(shí)生?活，聯(lián)?系社會(huì)?實(shí)際，?讓學(xué)生?認(rèn)識(shí)到?學(xué)好歷?史知識(shí)?用處很?大，就?能激發(fā)?學(xué)生內(nèi)?在的學(xué)?習(xí)興趣?。例如?，在學(xué)?習(xí)唐朝?歷史時(shí)?，可以?讓學(xué)生?深入思?考“貞?觀之治?”和“?開元之?治”帶?給我們?的啟示?，教師?在學(xué)生?暢所欲?言的基?礎(chǔ)上總?結(jié)出：?一個(gè)國?家要強(qiáng)?盛，必?須重視?人才建?設(shè)和制?度建設(shè)?，注意?減輕人?民負(fù)擔(dān)?，大力?發(fā)展社?會(huì)經(jīng)濟(jì)?，重視?文化教?育事業(yè)?。今天?，我們?的改革?開放事?業(yè)要推?向前進(jìn)?，也需?要處理?好這幾?個(gè)方面?的問題?。這樣?分析，?學(xué)生就?感到學(xué)?歷史很?有用處?，從而?，就對(duì)?學(xué)好這?門課程?有了積?極的認(rèn)?識(shí)，學(xué)?習(xí)的興?趣也就?提高了?。大?學(xué)生實(shí)?習(xí)心得?體會(huì)總?結(jié)范文?（五）?這個(gè)?假期，?在學(xué)校?及學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)的?精心安?排下，?我有幸?能夠到?軟件公?司進(jìn)行?為期二?十多天?的實(shí)訓(xùn)?。在華?迪公司?的實(shí)訓(xùn)?，讓我?受益匪?淺。通?過這段?時(shí)間的?實(shí)訓(xùn)及?學(xué)習(xí)。?讓我對(duì)?軟件開?發(fā)從無?到有的?認(rèn)識(shí)，?漸漸的?我喜歡?上這個(gè)?對(duì)我來?說全新?的領(lǐng)域?，讓我?深刻的?體會(huì)到?學(xué)習(xí)的?過程是?最美的?。在整?個(gè)實(shí)習(xí)?過程中?，我每?天都有?很多的?新的體?會(huì)，新?的想法?。在短?短的二?十天左?右的時(shí)?間里，?我學(xué)到?了很多?以前從?未涉足?的東西?，如果?不是學(xué)?校及學(xué)?院給了?我一次?實(shí)訓(xùn)機(jī)?會(huì)，可?能我現(xiàn)?在目光?還是那?樣的短?淺，同?時(shí)這又?很好證?明了要?做好一?份工作?，不僅?要了解?相關(guān)的?理論知?識(shí)，更?要熟練?的掌握?實(shí)際操?作。?在這期?間，我?們主要?完成了?三個(gè)階?段的實(shí)?訓(xùn)工作?：第?一階段?是見習(xí)?，前兩?天是指?導(dǎo)老師?講課，?老師為?我們講?解了關(guān)?于的軟?件開發(fā)?的具體?開發(fā)過?程，讓?我們對(duì)?軟件開?發(fā)的具?體流程?和各個(gè)?環(huán)節(jié)都?有了一?定的認(rèn)?識(shí)。?第二階?段是親?自上機(jī)?操作，?老師把?我們分?成小組?，以小?組為單?位指導(dǎo)?我們做?項(xiàng)目。?第三?階段是?項(xiàng)目完?結(jié)以及?項(xiàng)目答?辯。?從中我?學(xué)習(xí)到?一般軟?件項(xiàng)目?在開發(fā)?前都有?軟件需?求文檔?，主要?提供軟?件的開?發(fā)目標(biāo)?、功能?、性能?指標(biāo)及?研制人?員和經(jīng)?費(fèi)、進(jìn)?度等安?排，作?為系統(tǒng)?設(shè)計(jì)開?發(fā)和測(cè)?試的基?本依據(jù)?。但是?軟件需?求文檔?只是這?個(gè)軟件?項(xiàng)目的?一個(gè)基?本要求?，針對(duì)?具體情?況，軟?件開發(fā)?人員和?需求分?析人員?就要聯(lián)?合對(duì)軟?件項(xiàng)目?的細(xì)節(jié)?進(jìn)行具?體分析?，必要?時(shí)還要?進(jìn)行實(shí)?地調(diào)研?，然后?共同商?討寫出?系統(tǒng)的?需求規(guī)?約，需?求規(guī)約?的編寫?目的在?于：說?明系統(tǒng)?在各個(gè)?方面實(shí)?現(xiàn)的可?行性和?必要性?；通過?分析原?系統(tǒng)（?工作環(huán)?境）現(xiàn)?狀，描?述待開?發(fā)系統(tǒng)?的詳細(xì)?需求，?提供用?戶和開?發(fā)人員?之間溝?通的基?礎(chǔ)，提?供項(xiàng)目?設(shè)計(jì)的?基本信?息。我?們小組?的做的?項(xiàng)目是?《總工?會(huì)先進(jìn)?個(gè)人與?先進(jìn)信?息綜合?信息管?理系統(tǒng)?》，我?做了《?項(xiàng)目需?求規(guī)約?》、《?項(xiàng)目實(shí)?現(xiàn)規(guī)約?》、《?時(shí)序圖?》、《?PD模?型》和?《周例?會(huì)紀(jì)要?》，在?此過程?中，通?過自己?的努力?學(xué)習(xí)、?組員的?熱心幫?助和老?師的精?心指導(dǎo)?，我基?本學(xué)會(huì)?了如何?對(duì)一個(gè)?完整的?項(xiàng)目進(jìn)?行規(guī)劃?和分工?，對(duì)一?些軟件?也能應(yīng)?用自如?，最熟?練的是?Pow?erd?esi?gne?r和R?ati?ona?lro?se。?最大的?收獲是?團(tuán)隊(duì)協(xié)?作能力?的提高?，在整?個(gè)過程?中團(tuán)隊(duì)?協(xié)作發(fā)?揮著不?可替代?的作用?，從剛?拿到項(xiàng)?目需求?文檔時(shí)?對(duì)項(xiàng)目?進(jìn)行分?析，然?后進(jìn)行?分工，?之后就?開始工?作，既?各干各?的互不?影響又?不失合?作的默?契，在?遇到難?題時(shí)都?會(huì)互相?幫助，?提高了?工作效?率。?在公司?實(shí)訓(xùn)期?間，他?們以老?師的身?份孜孜?不倦的?教導(dǎo)我?們，又?以公司?職員的?身份嚴(yán)?格要求?我們，?讓我們?提前體?驗(yàn)到公?司的嚴(yán)?格制度?和作息?時(shí)間，?進(jìn)而養(yǎng)?成了良?好的生?活習(xí)慣?。這次?實(shí)訓(xùn)也?讓我深?刻的了?解到，?不管在?工作中?還是在?生活中?要和老?師、同?學(xué)保持?良好的?關(guān)系是?很重要?的。做?事首先?要先做?人，要?明白做?人的道?理，如?何與人?相處是?現(xiàn)代社?會(huì)的做?認(rèn)得一?個(gè)最基?本的問?題，對(duì)?自己這?樣一個(gè)?即將步?入社會(huì)?的人來?說，需?要學(xué)習(xí)?的東西?很多。?從一起?學(xué)習(xí)做?項(xiàng)目的?同學(xué)身?上我看?到了謙?虛謹(jǐn)慎?、細(xì)心?努力的?可貴品?質(zhì)，在?以后我?的生活?中我還?會(huì)留意?身邊同?學(xué)的優(yōu)?點(diǎn)，從?他們身?上尋找?我所缺?少的品?質(zhì)，不?斷學(xué)習(xí)?。從老?師那里?我看到?了企業(yè)?人的生?活面貌?，沒有?事情可?以不勞?而獲，?今天老?師們能?夠指導(dǎo)?我們是?他們之?前努力?的結(jié)果?，雖然?老師沒?有和我?們講很?多公司?里的事?情，可?是他們?的言行?中所表?現(xiàn)出來?的都是?比我們?更加嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膶?duì)?工作態(tài)?度。?從中我?們也意?識(shí)到自?身還存?在以下?問題：?1、?缺乏工?作經(jīng)驗(yàn)?。因?為自己?缺乏經(jīng)?驗(yàn)，很?多問題?不能分?清主次?，還有?些培訓(xùn)?或是學(xué)?習(xí)不能?找到重?點(diǎn)，隨?著實(shí)習(xí)?工作的?進(jìn)行，?我想我?會(huì)逐漸?積累經(jīng)?驗(yàn)的。?2、?工作態(tài)?度仍不?夠積極?。在?工作中?僅僅能?夠完成?布置的?工作，?在沒有?工作任?務(wù)時(shí)雖?能主動(dòng)?要求分?配工作?，但若?沒有工?作做時(shí)?可能就?會(huì)松懈?，不能?做到主?動(dòng)學(xué)習(xí)?，這主?要還是?因?yàn)閼?惰的原?因，在?今后我?要努力?克服惰?性，沒?有工作?任務(wù)時(shí)?主動(dòng)要?求分配?工作，?沒有工?作任務(wù)?時(shí)要做?到自主?學(xué)習(xí)。?大學(xué)?生實(shí)習(xí)?心得體?會(huì)總結(jié)?范文（?六）?我在剛?來的2?天里，?一直感?覺很迷?茫。不?知道自?己所在?的部門?的職責(zé)?是什么?，也不?知道自?己要負(fù)?責(zé)干什?么。后?來是經(jīng)?過部門?會(huì)議，?我了解?到我身?處的這?個(gè)部門?的重要?性。當(dāng)?我知道?投資拓?展是房?地產(chǎn)工?作中的?最關(guān)鍵?環(huán)節(jié)時(shí)?，我開?始有些?焦慮，?畢竟我?從來沒?有接觸?過這個(gè)?領(lǐng)域的?工作，?也沒有?相關(guān)的?專業(yè)知?識(shí)。轉(zhuǎn)?而想想?部門的?其他同?事，其?中有大?部分都?是從事?過房地?產(chǎn)相關(guān)?行業(yè)的?工作，?即使也?有同事?不是專?業(yè)對(duì)口?，但他?們的學(xué)?歷都比?我高，?應(yīng)該比?我更有?基礎(chǔ)。?所以，?我非常?害怕會(huì)?因?yàn)槲?對(duì)部門?工作的?無知而?拖累本?部門的?團(tuán)隊(duì)優(yōu)?勢(shì)。?我覺得?目前的?狀況用?的水桶?效應(yīng)來?形容會(huì)?很貼切?。一只?水桶盛?水的多?少，并?不取決?于桶壁?上的那?塊木板?，而恰?恰取決?于桶壁?上最短?的那塊?。而我?現(xiàn)在正?是那塊?最低的?木板，?我們部?門的薄?弱環(huán)節(jié)?。只有?我自己?不斷努?力提升?自己的?高度，?才能使?整個(gè)部?門的實(shí)?力和競(jìng)?爭(zhēng)力得?到的發(fā)?揮。?在我還?在為怎?樣學(xué)習(xí)?本行業(yè)?的專業(yè)?知識(shí)時(shí)?，羅昕?經(jīng)理安?排我們?部門所?有員工?通過業(yè)?余時(shí)間?進(jìn)行地?產(chǎn)相關(guān)?知識(shí)的?學(xué)習(xí)，?并給每?人配發(fā)?了學(xué)習(xí)?教材。?拿到教?材后，?我很欣?喜，這?無疑是?對(duì)我提?高自己?的一次?指引。?利用每?天晚上?的休息?時(shí)間，?我開始?學(xué)習(xí)教?材中的?內(nèi)容。?經(jīng)過1?個(gè)星期?的自學(xué)?，我對(duì)?整個(gè)房?地產(chǎn)業(yè)?和本部?門的工?作職能?有了一?個(gè)初步?的了解?，不再?像剛來?的時(shí)候?那樣懵?懂了。?我相?信，只?要堅(jiān)持?這樣學(xué)?習(xí)下去?，我一?定能較?快的提?高自己?的專業(yè)?知識(shí)，?適應(yīng)本?部門的?工作。?我希望?通過這?次學(xué)習(xí)?，能盡?快彌補(bǔ)?自己的?劣勢(shì)，?不要因?為我而?影響了?整個(gè)部?門的競(jìng)?爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?。我?懷著忐?忑不安?的心情?來到_?___?電力公?司，即?將從一?名學(xué)生?走上實(shí)?習(xí)工作?崗位，?面臨的?一切都?是那么?新鮮。?以前總?是期待?也像大?人們上?下班，?貢獻(xiàn)青?春服務(wù)?人民。?現(xiàn)在這?機(jī)會(huì)終?于到來?，心里?很是高?興，但?同時(shí)無?形中也?感到了?一份責(zé)?任。既?然工作?了，就?得學(xué)習(xí)?更多知?識(shí)，懂?得更多?做人的?道理。?要想不?被社會(huì)?所拋棄?，就必?須不斷?充實(shí)自?己，完?善自己?，豐富?自己。?大學(xué)?生實(shí)習(xí)?心得體?會(huì)總結(jié)?范文（?七）?實(shí)習(xí)為?我們深?入社會(huì)?，體驗(yàn)?生活提?供了難?得的機(jī)?會(huì)，讓?我們?cè)?實(shí)際的?社會(huì)活?動(dòng)中感?受生活?，了解?在社會(huì)?中生存?所應(yīng)該?具備的?各種能?力。會(huì)?計(jì)是一?門實(shí)踐?性很強(qiáng)?的學(xué)科?，經(jīng)過?四年的?專業(yè)學(xué)?習(xí)后，?在掌握?了一定?的會(huì)計(jì)?基礎(chǔ)知?識(shí)的前?提下，?為了進(jìn)?一步鞏?固理論?知識(shí)，?將理論?與實(shí)踐?有機(jī)地?結(jié)合起?來，本?人于_?___?年__?__月?在__?__有?限公司?財(cái)務(wù)部?進(jìn)行了?一個(gè)月?的專業(yè)?實(shí)習(xí)。?會(huì)計(jì)?專業(yè)作?為應(yīng)用?性很強(qiáng)?的一門?學(xué)科、?一項(xiàng)重?要的經(jīng)?濟(jì)管理?工作，?是加強(qiáng)?經(jīng)濟(jì)管?理，提?高經(jīng)濟(jì)?效益的?重要手?段。?在實(shí)習(xí)?期間，?我主要?學(xué)習(xí)一?些會(huì)計(jì)?日常業(yè)?務(wù)處理?、銀行?及稅務(wù)?相關(guān)工?作處理?。公司?財(cái)務(wù)部?主要有?材料會(huì)?計(jì)、成?本會(huì)計(jì)?、銷售?會(huì)計(jì)、?總賬會(huì)?計(jì)、稅?務(wù)會(huì)計(jì)?以及出?納。在?日常會(huì)?計(jì)業(yè)務(wù)?處理中?，公司?主要利?用__?__財(cái)?務(wù)軟件?進(jìn)行會(huì)?計(jì)處理?，同時(shí)?也借助?單位網(wǎng)?上銀行?進(jìn)行收?付款業(yè)?務(wù)查詢?及處理?。在?處理日?常經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)方?面，主?要利用?___?_財(cái)務(wù)?軟件，?針對(duì)實(shí)?際發(fā)生?經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)性質(zhì)?進(jìn)行會(huì)?計(jì)處理?，編制?會(huì)計(jì)憑?證，進(jìn)?行審核?記賬等?。公司?日常的?經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)通常?不是采?購就是?銷售，?在進(jìn)行?采購業(yè)?務(wù)處理?時(shí)，需?進(jìn)行編?制采購?入庫單?，并核?對(duì)采購?數(shù)量、?金額及?稅額；?銷售業(yè)?務(wù)方面?，主要?是對(duì)于?應(yīng)收賬?款的核?對(duì)，根?據(jù)實(shí)際?發(fā)生以?及相應(yīng)?回款進(jìn)?行收款?或轉(zhuǎn)賬?憑證的?編制并?審核記?賬。?在采購?與銷售?方面的?實(shí)習(xí)工?作當(dāng)中?，在制?單處理?方面要?特別細(xì)?心，要?注意核?對(duì)供應(yīng)?商以及?客戶往?來，以?免在進(jìn)?行項(xiàng)目?核算時(shí)?發(fā)生串?戶。除?了采購?和銷售?業(yè)務(wù)，?日常經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)?還包括?通過單?位網(wǎng)上?銀行進(jìn)?行付款?業(yè)務(wù)，?并在受?到銀行?回單后?，利用?___?_財(cái)務(wù)?軟件進(jìn)?行應(yīng)付?賬款核?算。?大學(xué)生?實(shí)習(xí)心?得體會(huì)?總結(jié)范?文（八?）實(shí)?習(xí)時(shí)，?我還知?道要做?個(gè)優(yōu)秀?的客服?，說話?就必須?要讓客?戶舒服?，那普?通話就?要說的?標(biāo)準(zhǔn)，?有時(shí)候?遇見一?些講地?方方言?的，更?加要去?跟著客?戶走，?因?yàn)樗?們可能?不怎么?聽習(xí)慣?普通話?，那方?言也是?要涉獵?的。我?在這過?程中，?看見一?些前輩?跟著，?真是大?開眼界?，從來?不知道?客服也?是不能?小看的?，每個(gè)?職業(yè)都?有每個(gè)?職業(yè)的?特別，?都是有?著自己?的特色?的。我?一年的?實(shí)習(xí)，?真是體?會(huì)頗多?，對(duì)客?服再也?不敢隨?意里面?，只有?認(rèn)真對(duì)?待，而?且我是?真的學(xué)?到了很?多很多?的東西?，不僅?是客服?的專業(yè)?性，還?有生活?中為人?和處世?兩方面?的經(jīng)歷?，我越?加對(duì)這?個(gè)社會(huì)?敬畏起?來。?人與人?的相處?永遠(yuǎn)都?要隨著?你的工?作環(huán)境?去變化?，不能?太呆板?，但是?也必須?要保持?初心，?不然也?會(huì)變得?面目全?非，那?樣是不?值得的??？头?的初心?就是接?好電話?，為客?戶提供?精準(zhǔn)的?信息，?要讓客?戶信任?我們的?業(yè)務(wù)，?愿意參?與進(jìn)來?，而不?是用誆?騙客戶?的手段?，讓他?們損失?自己的?利益成?全我們?自己，?這是不?道義的?。實(shí)習(xí)?讓我退?掉了青?澀，變?得更加?成熟，?同時(shí)面?對(duì)社會(huì)?的變化?不再害?怕，而?是鼓起?自己的?勇氣前?進(jìn)。?大學(xué)生?實(shí)習(xí)心?得體會(huì)?總結(jié)范?文（九?）在?實(shí)習(xí)的?過程當(dāng)?中，我?不斷的?提高自?身的能?力，也?和周圍?的同事?相處的?非常不?錯(cuò)的，?這是我?應(yīng)該要?有的態(tài)?度，不?管是做?什么事?情都應(yīng)?該端正?好態(tài)度?，在這?個(gè)過程?當(dāng)中，?我不斷?的提高?自身能?力，從?學(xué)校所?學(xué)習(xí)到?的知識(shí)?還是不?夠的，?在工作?當(dāng)中我?也是學(xué)?習(xí)了很?多，我?也一直?都認(rèn)為?這是我?應(yīng)該要?去維持?好的，?和周圍?的同事?相處的?還是很?不錯(cuò)的?，一點(diǎn)?點(diǎn)的在?工作當(dāng)?中提高?自己落?實(shí)好自?己的本?職，這?也是我?接下來?需要去?做好的?。這?次的實(shí)?習(xí)雖然?比較短?暫，但?是我確?實(shí)也是?做的比?較認(rèn)真?，特別?希望自?己能夠?做的更?好一點(diǎn)?，讓自?己積累?更多的?工作經(jīng)?驗(yàn)，這?也是我?對(duì)工作?應(yīng)該要?有的態(tài)?度。?大學(xué)生?實(shí)習(xí)心?得體會(huì)?總結(jié)范?文（十?）實(shí)?踐是大?學(xué)生活?的第二?課堂,?是知識(shí)?常新和?發(fā)展的?源泉,?是檢驗(yàn)?真理的?試金石?,也是?大學(xué)生?鍛煉成?長(zhǎng)的有?效途徑?。一個(gè)?人的知?識(shí)和能?力只有?在實(shí)踐?中才能?發(fā)揮作?用,才?能得到?豐富、?完善和?發(fā)展。?大學(xué)生?成長(zhǎng),?就要勤?于實(shí)踐?,將所?學(xué)的理?論知識(shí)?與實(shí)踐?相結(jié)合?一起,?在實(shí)踐?中繼續(xù)?學(xué)習(xí),?不斷總?結(jié),逐?步完善?,有所?創(chuàng)新,?并在實(shí)?踐中提?高自己?由知識(shí)?、能力?、智慧?等因素?融合成?的綜合?素質(zhì)和?能力,?為自己?事業(yè)的?成功打?下良好?的基礎(chǔ)?作為?一名剛?剛接觸?專業(yè)知?識(shí)的大?學(xué)生來?說，如?果在學(xué)?習(xí)專業(yè)?課之前?直接就?接觸深?奧的專?業(yè)知識(shí)?是不科?學(xué)的，?為此，?學(xué)院帶?領(lǐng)我們?進(jìn)行了?這次實(shí)?習(xí)活動(dòng)?，讓我?們從實(shí)?踐中對(duì)?這門自?己即將?從事的?專業(yè)獲?得一個(gè)?感性認(rèn)?識(shí)，為?今后專?業(yè)課的?學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?,為今?后書本?與實(shí)踐?的結(jié)合?打下基?礎(chǔ)。?在砌墻?的過程?中，如?遇到墻?要轉(zhuǎn)角?或相交?的時(shí)候?，兩墻?要一起?砌起來?，在留?槎的過?程中，?可以留?斜槎，?如果要?留直槎?，則必?須留陽?槎，且?要有拉?結(jié)筋，?不能留?陰槎。?在進(jìn)行?混凝土?施工的?過程中?，要特?別注意?混凝土?的配合?比，在?天熱的?時(shí)候要?注意養(yǎng)?護(hù)。其?次我們?還對(duì)一?些細(xì)部?的作法?有所認(rèn)?識(shí)，了?解了設(shè)?計(jì)與施?工間是?有距離?的，要?靠施工?工程師?在技術(shù)?上給予?合理設(shè)?計(jì)才能?保證施?工的順?利和高?質(zhì)量。?針對(duì)每?次的參?觀我做?了以下?的總結(jié)?。大?學(xué)生實(shí)?習(xí)心得?體會(huì)總?結(jié)范文?（十一?）經(jīng)?過在公?司一個(gè)?月的實(shí)?習(xí)，我?受益匪?淺。?通過這?段時(shí)間?的學(xué)習(xí)?，從無?知到認(rèn)?知，到?深入了?解，漸?漸的我?喜歡上?這個(gè)全?新的專?業(yè)，讓?我深刻?的體會(huì)?到學(xué)習(xí)?的過程?是最美?的，在?整個(gè)實(shí)?習(xí)過程?中，我?每天都?有很多?的新的?體會(huì)，?新的相?反，想?說的很?多，我?總結(jié)下?來主要?有以下?幾點(diǎn)：?1、?堅(jiān)持?我們不?管到那?家公司?，一開?始都不?會(huì)立刻?給工作?我們做?，一般?都是先?讓我們?看，時(shí)?間短的?要幾天?，時(shí)間?長(zhǎng)的要?幾周，?在這段?時(shí)間里?很多人?會(huì)覺得?很無聊?，沒事?可做，?便產(chǎn)生?離開的?想法，?在這個(gè)?時(shí)候我?們一定?要堅(jiān)持?，輕易?放棄只?會(huì)讓自?己后悔?。2?、勤打?雜我?們到公?司去實(shí)?習(xí)，公?司多數(shù)?是把我?們當(dāng)學(xué)?生看待?。公司?在這個(gè)?其間一?般不會(huì)?給我們?什么重?要的工?作去做?，可又?不想讓?我們閑?著，因?此，我?們應(yīng)該?主動(dòng)找?一些事?情來做?，從小?事做起?，剛開?始也只?有打雜?。這樣?公司同?事才會(huì)?更快的?接受你?領(lǐng)導(dǎo)才?會(huì)喜歡?你，接?下來才?會(huì)讓你?做一些?重要的?工作。?3、?多聽、?多看、?多想、?多做、?少說?我們到?公司工?作以后?，要知?道自己?能否勝?任這份?工作，?關(guān)鍵是?看你自?己對(duì)待?工作的?態(tài)度，?態(tài)度對(duì)?了，即?使自己?以前沒?學(xué)過的?知識(shí)也?可以在?工作中?逐漸的?掌握。?態(tài)度不?好，就?算自己?有知識(shí)?基礎(chǔ)也?不會(huì)把?工作做?好，四?多一少?就是我?的態(tài)度?，我剛?到這個(gè)?崗位工?作，根?本不清?楚該做?些什么?，并且?這和我?在學(xué)校?讀的專?業(yè)沒有?必然的?聯(lián)系，?剛開始?我覺得?很頭痛?，可經(jīng)?過工作?過程中?多看別?人怎樣?做，多?聽別人?怎樣說?，多想?自己應(yīng)?該怎樣?做，然?后自己?親自動(dòng)?手去多?做，終?于在短?短幾天?里對(duì)工?作有了?一個(gè)較?系統(tǒng)的?認(rèn)識(shí)，?慢慢的?自己也?可以完?成相關(guān)?的工作?了，光?用嘴巴?去說是?不行的?，所以?，我們?今后不?管干什?么都要?端正自?己的態(tài)?度，這?樣才能?把事情?做好。?4、?少埋怨?有的?人會(huì)覺?得公司?這里不?好那里?不好，?同事也?不好相?處工作?也不如?愿，經(jīng)?常埋怨?，這樣?只會(huì)影?響自己?的工作?情緒，?不但做?不好工?作，還?增加了?自己的?壓力，?所以，?我們應(yīng)?該少埋?怨，要?看到公?司好的?一面，?對(duì)存在?的問題?應(yīng)該想?辦法去?解決而?不是去?埋怨，?這樣才?能保持?工作的?激情。?5、?虛心學(xué)?習(xí)在?工作過?程中，?我們會(huì)?碰到很?多問題?，有的?是我們?懂得的?，也有?很多是?我們不?懂的，?不懂的?東西我?們要虛?心向同?事或領(lǐng)?導(dǎo)請(qǐng)教?，當(dāng)別?人教我?們知識(shí)?的時(shí)候?，我們?也應(yīng)該?虛心的?接受，?不要認(rèn)?為自己?懂得一?點(diǎn)雞毛?蒜皮就?飄飄然?。6?、錯(cuò)不?可怕，?就怕一?錯(cuò)再錯(cuò)?每一?個(gè)人都?有犯錯(cuò)?的時(shí)候?，工作?中第一?次做錯(cuò)?了不要?緊，公?司領(lǐng)導(dǎo)?會(huì)糾正?并原諒?你，但?下次你?還在同?一個(gè)問?題上犯?錯(cuò)誤，?那你就?享受不?到第一?次犯錯(cuò)?時(shí)的待?遇了。?大學(xué)?生實(shí)習(xí)?心得體?會(huì)總結(jié)?范文（?十二）?實(shí)習(xí)?是一項(xiàng)?綜合性?的、社?會(huì)性的?活動(dòng)，?是一個(gè)?由學(xué)校?向社會(huì)?接軌的?環(huán)節(jié)，?是學(xué)校?學(xué)習(xí)向?社會(huì)工?作轉(zhuǎn)型?的一大?模塊。?搞好社?會(huì)實(shí)習(xí)?工作是?很關(guān)鍵?的，對(duì)?一個(gè)學(xué)?生來說?是很重?要的，?從一個(gè)?學(xué)生的?成長(zhǎng)過?程來說?，他經(jīng)?歷了無?事可做?的孩童?時(shí)代，?到學(xué)校?里忙碌?的學(xué)生?時(shí)代，?再到以?后的社?會(huì)工作?階段，?而實(shí)習(xí)?就像一?個(gè)鏈子?連著學(xué)?習(xí)和工?作。實(shí)?習(xí)是學(xué)?生把所?學(xué)知識(shí)?運(yùn)用到?實(shí)踐中?去的過?程，學(xué)?習(xí)的目?的就是?運(yùn)用，?就是去?指導(dǎo)工?作，而?實(shí)習(xí)正?好扮演?了把學(xué)?到的文?化理論?知識(shí)正?確運(yùn)用?的工作?中去的?角色。?我們必?須要做?到用理?論去指?導(dǎo)實(shí)踐?，用實(shí)?踐去理?論。所?學(xué)的知?識(shí)只有?運(yùn)用到?實(shí)踐中?去，才?能體現(xiàn)?其價(jià)值?。實(shí)習(xí)?是一個(gè)?鍛煉的?平臺(tái)，?是展示?自己能?力的舞?臺(tái)。?通過實(shí)?習(xí)，我?們要努?力提高?動(dòng)手的?能力，?在實(shí)踐?的過程?中發(fā)現(xiàn)?其不足?，然后?去反饋?到學(xué)習(xí)?中去，?會(huì)更能?提升自?己的能?力。新?聞學(xué)，?它主要?是一門?以實(shí)踐?為主的?學(xué)科，?它要求?極強(qiáng)的?動(dòng)手能?力，它?所接觸?的對(duì)象?是包羅?萬象的?，是各?具特色?的，是?真實(shí)的?、新鮮?的。真?實(shí)是新?聞的生?命，實(shí)?習(xí)給一?個(gè)初學(xué)?者提供?了鍛煉?的機(jī)會(huì)?，實(shí)習(xí)?教會(huì)一?名記者?怎樣去?觀察事?物，怎?樣去捕?捉有價(jià)?值的新?聞信息?，怎樣?用事實(shí)?說話，?怎樣才?能做到?新聞的?及時(shí)。?這些只?有在實(shí)?習(xí)中才?能深刻?體會(huì)到?什么是?抓“活?魚”和?“搶”?新聞。?實(shí)習(xí)是?由課堂?走向社?會(huì)的第?一步，?如果能?把第一?步走好?，以后?的路自?然學(xué)會(huì)?習(xí)暢網(wǎng)?通。?二.實(shí)?習(xí)內(nèi)容?新聞?學(xué)的實(shí)?習(xí)內(nèi)容?主要有?以下幾?個(gè)方面?：1?.實(shí)地?采訪?只有深?入到現(xiàn)?場(chǎng)去做?實(shí)際調(diào)?查，才?能寫出?有意義?的作品?，才能?懂得采?訪的基?本流程?，懂得?什么是?采訪新?聞采訪?學(xué)的突?出特點(diǎn)?是實(shí)踐?性強(qiáng)，?偏重于?應(yīng)用與?操作。?實(shí)地采?訪是新?聞的第?一課，?它是新?聞信息?采集，?新聞報(bào)?道的第?一步。?2.?訪后寫?作新?聞寫作?是新聞?制作的?第二步?，是對(duì)?采訪中?采集到?的信息?、新聞?事實(shí)做?進(jìn)一步?加工制?作的過?程，是?對(duì)采訪?的進(jìn)一?步補(bǔ)充?。親自?動(dòng)手采?寫大?學(xué)生實(shí)?習(xí)心得?體會(huì)?一些東?西，才?能更好?地掌握?新聞寫?作的基?本方法?，力爭(zhēng)?做到“?從群眾?中來，?到群眾?觀眾去?”，把?時(shí)代精?神寫到?作品中?，寫一?些有價(jià)?值的事?，些一?些老百?姓關(guān)心?的事。?3.?編輯整?理三?.實(shí)習(xí)?收獲?在短短?的實(shí)習(xí)?期內(nèi)，?我深入?到各地?去采訪?，真正?的鍛煉?自己的?采訪能?力，提?高了自?己的提?問水平?，鍛煉?了心理?素質(zhì)。?真正做?到了不?怯場(chǎng)，?運(yùn)用自?如，現(xiàn)?場(chǎng)處理?靈活。?在采訪?后寫了?很多的?新聞稿?件，熟?練地掌?握了各?種新聞?文體的?寫法，?尤其是?消息和?通訊的?寫法，?包括各?種新聞?文體，?如動(dòng)態(tài)?消息、?綜合消?息、人?物消息?、評(píng)述?性消息?、特寫?性消息?、人物?通訊、?事件通?訊、工?作通訊?、風(fēng)貌?通訊、?人物專?訪等。?還有電?視新聞?的寫作?，廣播?新聞的?寫作，?涉及到?了經(jīng)濟(jì)?、社會(huì)?等各個(gè)?領(lǐng)域。?深刻地?認(rèn)識(shí)到?了作為?一名記?者應(yīng)該?具備哪?些素質(zhì)?體會(huì)到?了記者?的角色?，怎樣?才能做?到記者?的“識(shí)?”、“?才”、?“學(xué)”?，認(rèn)識(shí)?到了記?者和編?輯的關(guān)?系。?四.實(shí)?習(xí)中存?在的主?要問題?五.?對(duì)實(shí)習(xí)?工作的?建設(shè)性?意見?實(shí)習(xí)主?要是面?向社會(huì)?的過程?，映盡?量做到?以下幾?個(gè)方面?：1?.盡?可能多?的讓每?一個(gè)實(shí)?踐者走?出去，?到第一?線上。?只有走?出去，?才能看?得遠(yuǎn)，?只有走?出去，?才能采?集到更?多的有?價(jià)值的?新聞信?息，到?現(xiàn)場(chǎng)采?訪是記?者的本?職工作?。2?.盡可?能擴(kuò)大?社會(huì)的?接觸面?，深入?到廣大?群眾中?去。新?聞所反?映的是?廣大人?民的生?活問題?，所報(bào)?道的是?老百姓?犯罪關(guān)?心的問?題，只?有深入?到每一?個(gè)層面?中去，?才能寫?出更加?有特色?的作品?，才能?擴(kuò)大記?者的知?識(shí)面，?開闊眼?界，使?報(bào)道更?有特色?。3?.在采?訪，寫?作，編?輯等一?系列過?程中應(yīng)?當(dāng)教會(huì)?實(shí)習(xí)者?使用先?進(jìn)的儀?器，教?會(huì)記者?如何把?握事件?的閃光?點(diǎn)。記?者是一?個(gè)雜家?，應(yīng)該?懂得各?種工具?的使用?，才能?提高新?聞制作?的效率?，提高?高科技?手段的?運(yùn)用能?力，新?聞單位?映盡可?能多的?為每一?位采訪?者提供?鍛煉平?臺(tái)。?5.新?聞單位?要盡可?能多的?給每一?位記者?提供一?個(gè)自己?動(dòng)手操?作的機(jī)?會(huì)。初?學(xué)記者?的經(jīng)驗(yàn)?不足，?應(yīng)當(dāng)更?多地接?觸一些?新聞的?制作過?程，運(yùn)?用到實(shí)?踐中去?，應(yīng)該?多動(dòng)手?操作。?實(shí)習(xí)?，是非?常重要?的一步?，在實(shí)?習(xí)中提?升能力?，在實(shí)?習(xí)中學(xué)?習(xí)都是?非常關(guān)?鍵的，?抓好實(shí)?習(xí)，是?關(guān)鍵的?，邁好?這一步?，是步?步高的?前提。?新聞是?一種客?觀的報(bào)?道事實(shí)?的學(xué)科?，它具?有真實(shí)?性和新?鮮性，?時(shí)效性?特強(qiáng)的?學(xué)科，?新聞更?是注重?實(shí)踐的?學(xué)科，?所以應(yīng)?抓好實(shí)?習(xí)中的?每一個(gè)?環(huán)節(jié)，?深刻體?會(huì)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?。大?學(xué)生實(shí)?習(xí)心得?體會(huì)總?結(jié)范文?（十三?）時(shí)?間過得?真快，?一轉(zhuǎn)眼?間三四?天的實(shí)?習(xí)時(shí)間?就過了?。在這?段時(shí)間?里，我?學(xué)到了?很多在?學(xué)校了?學(xué)不到?的東西?，也認(rèn)?識(shí)到了?自己很?多的不?足，感?覺收益?非淺，?以下是?我在實(shí)?習(xí)期間?對(duì)工作?的總結(jié)?以及一?些自己?的心得?體會(huì)。?作為?一名剛?剛接觸?專業(yè)知?識(shí)的大?學(xué)生來?說，如?果在學(xué)?習(xí)專業(yè)?課之前?直接就?接觸深?奧的專?業(yè)知識(shí)?是不科?學(xué)的，?為此，?學(xué)校帶?領(lǐng)我們?進(jìn)行了?這次實(shí)?習(xí)活動(dòng)?，讓我?們從實(shí)?踐中對(duì)?這門自?己即將?從事的?專業(yè)獲?得一個(gè)?感性認(rèn)?識(shí)，為?今后專?業(yè)課的?學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。實(shí)踐?是大學(xué)?生活的?第二課?堂，是?知識(shí)常?新和發(fā)?展的源?泉，是?檢驗(yàn)真?理的試?金石，?也是大?學(xué)生鍛?煉成長(zhǎng)?的有效?途徑。?一個(gè)人?的知識(shí)?和潛力?只有在?實(shí)踐中?才能發(fā)?揮作用?，才能?得到豐?富、完?善和發(fā)?展。大?學(xué)生成?長(zhǎng)，就?要勤于?實(shí)踐，?將所學(xué)?的理論?知識(shí)與?實(shí)踐相?結(jié)合一?齊，在?實(shí)踐中?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，不?斷總結(jié)?，逐步?完善，?有所創(chuàng)?新，并?在實(shí)踐?中提高?自己由?知識(shí)、?潛力、?智慧等?因素融?合成的?綜合素?質(zhì)和潛?力，為?自己事?業(yè)的成?功打下?良好的?基礎(chǔ)。?對(duì)學(xué)?生而言?，實(shí)習(xí)?能夠使?每一個(gè)?學(xué)生有?更多的?機(jī)會(huì)嘗?試不同?的工作?，扮演?不同的?社會(huì)主?角，逐?步完成?職業(yè)化?主角的?轉(zhuǎn)化，?發(fā)現(xiàn)自?己真實(shí)?的潛力?和興趣?，以奠?定良好?的事業(yè)?基礎(chǔ)，?也為自?我成長(zhǎng)?豐富了?閱歷，?促進(jìn)整?個(gè)社會(huì)?人才資?源的優(yōu)?化配置?。作為?一名學(xué)?生，我?想學(xué)習(xí)?的目的?不在于?透過結(jié)?業(yè)考試?，而是?為了獲?取知識(shí)?，獲取?工作技?能，換?句話說?，在學(xué)?校學(xué)習(xí)?是為了?能夠適?應(yīng)社會(huì)?的需要?，透過?學(xué)習(xí)保?證能夠?完成將?來的工?作，為?社會(huì)作?出貢獻(xiàn)?。然而?步出象?牙塔步?入社會(huì)?是有很?大落差?的，能?夠以進(jìn)?入公司?實(shí)習(xí)來?作為緩?沖，對(duì)?我而言?是一件?幸事，?透過實(shí)?習(xí)工作?了解到?工作的?實(shí)際需?要，使?得學(xué)習(xí)?的目的?性更明?確，得?到的效?果也相?應(yīng)的更?好。?再次，?我要總?結(jié)一下?自己在?實(shí)習(xí)期?間的體?會(huì)。一?是自主?學(xué)習(xí)―?―工作?后不再?象在學(xué)?校里學(xué)?習(xí)那樣?，有課?堂，有?作業(yè)，?有考試?，而是?一切要?自己主?動(dòng)去學(xué)?去做。?只要你?想學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?還是很?多的，?老員工?們從不?吝惜自?己的經(jīng)?驗(yàn)來指?導(dǎo)你工?作，讓?你少走?彎路;?集團(tuán)公?司、公?司內(nèi)部?有各種?各樣的?培訓(xùn)來?提高自?己，你?所要作?的只是?甄別哪?些是你?需要了?解的，?哪些是?你感興?趣的。?在我們?實(shí)習(xí)的?單位里?，我就?遇見了?幾個(gè)十?分和善?的老員?工，只?要問他?們的是?技術(shù)上?的問題?，他們?都會(huì)一?一作答?，使我?了解到?，原先?理論跟?實(shí)際是?有很大?的差距?的。二?是用心?進(jìn)取的?工作態(tài)?度――?在工作?中，你?不只為?公司創(chuàng)?造了效?益，同?時(shí)也提?高了自?己，象?我這樣?沒有工?作經(jīng)驗(yàn)?的新人?，更需?要透過?多做多?問來積?累經(jīng)驗(yàn)?。個(gè)性?是我們?的工作?并不象?正式員?工那樣?有明確?的工作?范圍，?只是自?由觀摩?，如果?態(tài)度不?夠用心?就可能?沒有事?情做，?所以平?時(shí)就更?需要主?動(dòng)爭(zhēng)取?多做事?，這樣?才能多?積累多?提高。?三是基?本禮儀?――步?入社會(huì)?就需要?了解基?本禮儀?，而這?往往是?原先作?為學(xué)生?不大重?視的，?無論是?著裝還?是待人?接物，?都就應(yīng)?合乎禮?儀，才?不會(huì)影?響工作?的正常?進(jìn)行。?這就需?要平時(shí)?多學(xué)習(xí)?，比如?注意其?他人的?做法或?向?qū)＜?請(qǐng)教。?四是為?人處事?――作?為學(xué)生?應(yīng)對(duì)的?無非是?同學(xué)、?老師、?家長(zhǎng)，?而工作?后就?要應(yīng)對(duì)?更為復(fù)?雜的關(guān)?系。無?論是和?領(lǐng)導(dǎo)、?同事還?是客戶?接觸，?都要做?到妥善?處理，?要多溝?通，并?要設(shè)身?處地從?對(duì)方角?度換位?思考，?而不是?只是思?考自己?的事。?我想?，透過?這次實(shí)?習(xí)讓我?認(rèn)清了?自己的?很多不?足和缺?點(diǎn)。?第一個(gè)?就是缺?乏工作?經(jīng)驗(yàn)。?因?yàn)樽?己缺乏?經(jīng)驗(yàn)，?很多問?題而不?能分清?主次，?還有些?培訓(xùn)或?是學(xué)習(xí)?不能找?到重點(diǎn)?，隨著?實(shí)習(xí)工?作的進(jìn)?行，我?想我會(huì)?逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)?的。?第二是?工作態(tài)?度仍不?夠用心?。在工?作中僅?僅能夠?完成布?置的工?作，在?沒有工?作任務(wù)?時(shí)不能?主動(dòng)要?求布置?工作，?若沒有?工作做?時(shí)就會(huì)?松懈，?不能做?到主動(dòng)?學(xué)習(xí)，?這主要?還是因?為懶惰?在作怪?，在今?后我要?努力克?服惰性?，沒有?工作任?務(wù)時(shí)主?動(dòng)要求?布置工?作，沒?有布置?工作時(shí)?作到自?主學(xué)習(xí)?。第?三是工?作時(shí)仍?需追求?完美，?在工作?中，不?允許絲?毫的馬?虎，嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真?是時(shí)刻?要牢記?的。?第四是?學(xué)術(shù)上?不夠鉆?研。這?是由工?作性質(zhì)?決定的?，也是?我自己?選取的?，因?yàn)?在我看?來，只?有被市?場(chǎng)認(rèn)可?的技術(shù)?才有價(jià)?值，同?時(shí)我也?認(rèn)為自?己更適?合做與?人溝通?的工作?。但我?畢竟是?一名專?科生，?需要作?一些基?本的實(shí)?際工作?，這就?需要我?個(gè)人多?關(guān)注科?研的最?新進(jìn)展?，同時(shí)?，這也?對(duì)我的?工作有?促進(jìn)作?用。?扎實(shí)的?專業(yè)知?識(shí)是提?高工作?水平的?堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ).在?學(xué)校學(xué)?習(xí)專業(yè)?知識(shí)時(shí)?，可能?感覺枯?燥無味?，但當(dāng)?工作以?后，才?會(huì)發(fā)現(xiàn)?專業(yè)知?識(shí)是多?么的重?要.如?我學(xué)的?電控技?術(shù).機(jī)?械原理?，液壓?與制動(dòng)?，汽車?構(gòu)造這?些是務(wù)?必明白?的，因?為在日?常工作?中要處?處用到?.但我?要想提?高我的?工作效?率，工?作質(zhì)量?，這些?知識(shí)只?是明白?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不行的?，而是?要精通?.做為?生產(chǎn)技?術(shù)，在?汽車公?司來說?就是設(shè)?備方面?的，若?沒有扎?實(shí)的機(jī)?械知識(shí)?，在這?方面你?怎能服?人那遇?到設(shè)備?問題怎?能快速?有效的?解決呢?工作中?不但要?有良好?的工作?態(tài)度，?而且要?有很好?的表現(xiàn)?力.中?國有句?俗語：?"踏踏?實(shí)實(shí)做?人，老?老實(shí)實(shí)?做事.?"在這?天，只?是老老?實(shí)實(shí)，?勤勤懇?懇做事?是不夠?的，你?還要學(xué)?會(huì)適時(shí)?地，恰?當(dāng)?shù)乇?現(xiàn)自己?.讓老?板明白?你做了?什么，?讓老板?明白你?的存在?是必要?的!這?樣你才?有發(fā)展?的的可?能，別?人才會(huì)?認(rèn)可你?，承認(rèn)?你!團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，善于?溝通.?團(tuán)結(jié)協(xié)?作指的?是部門?內(nèi)部.?你這個(gè)?部門肯?定不止?你一個(gè)?人，作?為部門?擔(dān)當(dāng)，?你若想?把本部?門的事?做的出?色，那?你務(wù)必?把部門?成員團(tuán)?結(jié)起來?，發(fā)揮?群眾的?力量，?那樣才?能事半?功倍!?雖然我?們這次?的實(shí)習(xí)?沒有思?考這些?，但我?想這些?都是在?今后的?工作學(xué)?習(xí)中都?十分必?要的。?善于溝?通是指?部門之?間.任?何一個(gè)?公司都?是由眾?多部門?組成的?.部門?之間的?溝通是?必要的?也是務(wù)?必的.?總之，?用知?識(shí)武裝?起自己?來，學(xué)?會(huì)做人?，學(xué)會(huì)?做事。?你才能?成功!?感謝?學(xué)校給?我們這?次寶貴?的實(shí)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)也?要感謝?老師對(duì)?我們的?細(xì)心指?導(dǎo)。本?次實(shí)習(xí)?所學(xué)到?的這些?知識(shí)很?多是我?個(gè)人在?學(xué)校很?少接觸?、注意?的，但?在實(shí)際?的學(xué)習(xí)?與工作?中又是?十分重?要、十?分基礎(chǔ)?的知識(shí)?。透過?本次實(shí)?習(xí)我不?但積累?了許多?經(jīng)驗(yàn)，?還使我?在實(shí)踐?中得到?了鍛煉?。這段?經(jīng)歷使?我明白?了“紙?上得來?終覺淺?，絕知?此事要?躬行”?的真正?含義-???--從?書本上?得到的?知識(shí)終?歸是淺?薄的，?未能理?解知識(shí)?的真諦?，要真?正理解?書中的?深刻道?理，務(wù)?必親身?去躬行?實(shí)踐。?大學(xué)?生實(shí)習(xí)?心得體?會(huì)總結(jié)?范文（?十四）?一、?實(shí)習(xí)的?目的?頂崗實(shí)?習(xí)是職?業(yè)技術(shù)?學(xué)院面?臨畢業(yè)?的大專?學(xué)生的?一門重?要實(shí)踐?性課程?。通過?頂崗實(shí)?習(xí)可以?讓我們?把在學(xué)?校里學(xué)?到的理?論知識(shí)?與工作?實(shí)踐有?效的結(jié)?合起來?。頂崗?實(shí)習(xí)不?同于課?堂教學(xué)?，課堂?教學(xué)中?，老師?講解，?我們領(lǐng)?會(huì)，而?頂崗實(shí)?習(xí)則是?在企業(yè)?的大環(huán)?境里、?在領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下，由?我們自?己去實(shí)?踐學(xué)習(xí)?。通過?實(shí)際操?作，一?方面可?以鞏固?在書本?上學(xué)到?的理論?知識(shí)，?另一方?面，可?以獲得?在書本?上不易?了解和?不易學(xué)?到的實(shí)?際知識(shí)?，使我?們?cè)趯?shí)?踐中得?到提高?和鍛煉?。頂?崗實(shí)習(xí)?也是學(xué)?院教學(xué)?的重要?補(bǔ)充部?分，它?與我們?今后的?職業(yè)生?活有著?最直接?的聯(lián)系?，頂崗?實(shí)習(xí)可?以讓我?們逐漸?完成從?學(xué)生到?社會(huì)工?作者的?過渡。?因此頂?崗實(shí)習(xí)?是學(xué)校?為社會(huì)?培養(yǎng)技?能型人?才，實(shí)?現(xiàn)我們?人生價(jià)?值的主?要途徑?。它不?僅是校?內(nèi)教學(xué)?的延續(xù)?，而且?還是校?內(nèi)教學(xué)?的總結(jié)?。二?、實(shí)習(xí)?單位簡(jiǎn)?介_?___?有限公?司創(chuàng)立?于__?__年?___?_月，?是一家?顯示產(chǎn)?品與解?決方案?的供應(yīng)?商。截?至__?__年?___?_月_?___?日，_?___?注冊(cè)資?本__?__億?元，凈?資產(chǎn)_?___?億元，?總資產(chǎn)?___?_億元?。三?、頂崗?實(shí)習(xí)的?具體日?期實(shí)?習(xí)期自?___?_年_?___?月__?__日?至__?__年?___?_月_?___?日止，?為期四?個(gè)月。?四、?頂崗實(shí)?習(xí)過程?介紹?實(shí)習(xí)主?要可以?分為三?個(gè)階段?來概括?第一階?段，培?訓(xùn)：主?要是安?全、企?業(yè)文化?、規(guī)章?紀(jì)律、?產(chǎn)線理?論學(xué)習(xí)?培訓(xùn)等?等，第?二階段?，跟著?師傅學(xué)?習(xí)和練?習(xí)實(shí)踐?，解決?在現(xiàn)場(chǎng)?工作中?遇到的?各種問?題，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)?和工作?專業(yè)技?能，并?通過部?門考核?，取得?上崗操?作證，?第三階?段，學(xué)?會(huì)獨(dú)立?在現(xiàn)場(chǎng)?工作以?及應(yīng)對(duì)?現(xiàn)場(chǎng)各?種突發(fā)?情況。?我的?崗位是?：__?__技?術(shù)部_?___?科室的?一位助?理工程?師，主?要負(fù)責(zé)?協(xié)助工?程師完?成日常?的設(shè)備?維護(hù)工?作，產(chǎn)?線各種?情況的?應(yīng)對(duì)及?上報(bào)。?五、?頂崗實(shí)?習(xí)期間?的收獲?通過?四個(gè)月?的頂崗?實(shí)習(xí)，?使自己?獲得了?很大的?收獲，?也明白?了許多?的道理?，使自?己的思?想愈發(fā)?成熟，?工作、?生活和?技能水?平得到?提高，?主要表?現(xiàn)在幾?個(gè)方面?;（?一）思?想上?通過過?這次頂?崗實(shí)習(xí)?，我感?覺自己?的變化?就是思?想變得?成熟了?，不再?像學(xué)生?那樣幼?稚了，?開始學(xué)?會(huì)用成?人化的?思維去?思考問?題處理?事情，?開始懂?得任何?事情的?完美都?必須付?出十分?艱辛的?努力，?社會(huì)是?很現(xiàn)實(shí)?的，也?是很公?平的，?一份付?出就會(huì)?有一份?收獲，?不要幻?想未來?，要做?一個(gè)有?思想有?目標(biāo)有?計(jì)劃的?實(shí)踐者?。同時(shí)?我也體?會(huì)了作?為一個(gè)?社會(huì)工?作人員?要擔(dān)得?起“責(zé)?任”二?字，每?個(gè)人都?要認(rèn)真?努力，?對(duì)自己?的工作?負(fù)責(zé)，?一絲不?茍的做?事，任?何一點(diǎn)?細(xì)微的?疏忽，?將給企?業(yè)本身?造成一?定的經(jīng)?濟(jì)損失?，也會(huì)?給個(gè)人?的安全?造成一?定的影?響。?（二）?工作上?在_?___?實(shí)習(xí)的?這段時(shí)?間里我?學(xué)會(huì)了?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)?度，精?益求精?的工作?作風(fēng)，?增強(qiáng)了?我的團(tuán)?隊(duì)意識(shí)?和團(tuán)隊(duì)?協(xié)作能?力。在?這里我?從事的?助理工?作，設(shè)?備都比?較昂貴?，PM?檢查時(shí)?需要仔?細(xì)判斷?，運(yùn)輸?和放置?時(shí)需要?格外小?心，任?何一個(gè)?小的失?誤就會(huì)?給公司?造成不?小的經(jīng)?濟(jì)損失?。同時(shí)?一個(gè)班?組就是?一個(gè)團(tuán)?隊(duì)，每?個(gè)人都?要為這?個(gè)團(tuán)隊(duì)?做出自?己的努?力才能?夠換來?團(tuán)隊(duì)的?發(fā)展，?團(tuán)隊(duì)的?發(fā)展才?能讓每?個(gè)人都?受益，?讓公司?受益。?（三?）生活?上養(yǎng)?成了良?好的生?活習(xí)慣?，保持?身體健?康。廣?泛的參?與公司?的舉辦?的業(yè)余?活動(dòng)，?豐富自?己的業(yè)?余生活?，白夜?倒班對(duì)?身體的?傷害很?大，但?制造業(yè)?這種生?產(chǎn)形式?就注定?了這樣?的工作?規(guī)律，?所以日?常生活?中保持?良好的?生活習(xí)?慣對(duì)身?體健康?有著直?接的影?響，上?四休二?也給我?們預(yù)留?了相對(duì)?充裕的?時(shí)間，?參加業(yè)?余活動(dòng)?能夠很?好的調(diào)?節(jié)身心