太平2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。（）

推斷題

對

錯

2：遺傳素養(yǎng)的成熟對身心進(jìn)展的影響主要表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、個體的器官隨年齡的增長而增長

B、先天素養(yǎng)在進(jìn)展中逐步成熟

C、機(jī)體的成熟為肯定特征的消失供應(yīng)了可能

D、有些早期運(yùn)動機(jī)能是直接建立在成熟基礎(chǔ)上的

E、成熟打算了受教育的內(nèi)容

3：我國有一部法律規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)的受教育權(quán)。不得隨便開除未成年同學(xué)?！边@部法律是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《憲法》

B、《教育法》

C、《義務(wù)教育法》

D、《未成年人愛護(hù)法》

4：最簡單給同學(xué)在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)散型

B、抽象型

C、深思型

D、沖動型

5：布盧姆認(rèn)為認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)可以分為六個不同水平的層次，其中最高水平的認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、應(yīng)用

B、分析

C、評價

D、綜合

6：在學(xué)習(xí)一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（【關(guān)注'公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號】）。

多項(xiàng)選擇題

A、結(jié)尾部分

B、都一樣

C、開頭部分?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

D、中間部分

E、不肯定

7：以下不屬于老師教學(xué)力量的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)認(rèn)知力量

B、教學(xué)操作力量

C、自我反省力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

8：兒童道德性進(jìn)展的可逆階段是在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、2～5歲

B、6～7歲

C、8～10歲

D、11～12歲

E、0～6歲

9：主見運(yùn)用發(fā)覺法進(jìn)行教學(xué)的教育心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、奧蘇貝爾

B、布魯納

C、加涅

D、班杜拉

10：教育目的對教育工作具有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向的功能

B、調(diào)控的功能

C、評價的功能

D、選擇的功能

E、制約的功能

11：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師角色認(rèn)知

B、老師角色體驗(yàn)

C、老師角色期盼

D、老師與家長的合作

12：“利用紅色可以做什么”屬于（）發(fā)散思維。

單項(xiàng)選擇題：

A、用途集中

B、結(jié)構(gòu)集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

13：《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孟德爾

B、拉馬克

C、魏斯曼

D、達(dá)爾文

14：認(rèn)為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培

D、陶行知

15：六班級(1)班的語文老師邢老師與數(shù)學(xué)老師程老師應(yīng)家長的要求，利用暑假組織所教班級的十余個同學(xué)補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義安排原則

B、違反了教育部嚴(yán)禁有償補(bǔ)課的規(guī)定

C、體現(xiàn)了老師勤奮敬業(yè)、仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神

D、侵害了同學(xué)的公平受教育權(quán)

16：某同學(xué)在英語測驗(yàn)中取得了高分，他將勝利歸因于運(yùn)氣好，這種歸因具有的特性是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部一穩(wěn)定一可控的

B、內(nèi)部一不穩(wěn)定一不行控的

C、外部一穩(wěn)定一可控的

D、外部一不穩(wěn)定一不行控的

17：標(biāo)準(zhǔn)化考試要求效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度在（）以上，考試才算有效。

單項(xiàng)選擇題：

A、0．45

B、0．5

C、1．0

D、1．45

18：同學(xué)李亦看到自己的伴侶體育課不守紀(jì)律，任憑離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參加進(jìn)去，伴侶的行為對他產(chǎn)生了影響。這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、直接學(xué)習(xí)

B、替代學(xué)習(xí)

C、親歷學(xué)習(xí)

D、試誤學(xué)習(xí)

19：威客模式是指一些人通過互聯(lián)網(wǎng)把自己的才智、學(xué)問、力量閱歷轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益，他們在互聯(lián)網(wǎng)上通過解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問題從而讓學(xué)問、才智、閱歷、技能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價值。依據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、某IT技術(shù)人員用業(yè)余時間開了一個小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)上遠(yuǎn)程關(guān)心他人修理電腦

B、某高校同學(xué)建立的免費(fèi)回答中學(xué)校生學(xué)習(xí)問題的公益網(wǎng)站受到了同學(xué)和家長的好評，當(dāng)?shù)匾患医逃龣C(jī)構(gòu)出資贊助擴(kuò)大這個網(wǎng)站的規(guī)模，以關(guān)心更多的同學(xué)

C、某高校畢業(yè)生在一個B2C網(wǎng)站上開了一家服裝店，運(yùn)用自己的人脈資源使網(wǎng)店很快就開頭盈利

D、某攝影師個人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友掃瞄、轉(zhuǎn)發(fā)，后來該攝影師依靠該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來了大量收入

20：你有一個同學(xué)常常打猛睡，對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、讓他的同桌叫醒他

B、讓他坐在教室的前邊或者靠近講臺的地方

C、讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)

D、當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他糊涂

21：我國奴隸社會學(xué)校教育的主要內(nèi)容是“六藝”，它指的是（）。A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)B．文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御C．算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)D．禮、樂、射、御、書、數(shù)

單項(xiàng)選擇題：

22：()是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。

單項(xiàng)選擇題：

A、領(lǐng)悟

B、應(yīng)用

C、學(xué)問

D、分析

23：教育政策的特點(diǎn)具有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、戰(zhàn)略性

24：某校規(guī)定，平常同學(xué)攜帶手機(jī)進(jìn)入教室，一旦發(fā)覺，將馬上沒收并予以統(tǒng)一銷毀。該規(guī)定侵害的同學(xué)權(quán)利是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人身權(quán)

B、財(cái)產(chǎn)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、名譽(yù)權(quán)

25：從解決問題的過程來看，其首要環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、檢驗(yàn)假設(shè)

26：學(xué)校課程設(shè)計(jì)的最終目的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、將優(yōu)秀的文化成果傳授給同學(xué)

B、實(shí)現(xiàn)愛國教育

C、實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培育目標(biāo)

D、使兒童學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會適應(yīng)社會

27：概括是理解科學(xué)學(xué)問的起點(diǎn)。（）

推斷題

對

錯

28：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師自我完善的重要途徑。（）

推斷題

對

錯

29：未成年人愛護(hù)工作應(yīng)遵循（）。與愛護(hù)相結(jié)合的原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、勞動

B、懲戒

C、教育

D、進(jìn)展

30：心理學(xué)家安德森認(rèn)為,心智技能形成需三個階段，即（）

多項(xiàng)選擇題

A、活動的定向階段

B、認(rèn)知階段

C、自動化階段

D、聯(lián)結(jié)階段

31：小青常常在課堂上玩手機(jī)，小娜提示小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機(jī)，可小青不聽，因此小娜認(rèn)為小青不是好同學(xué)。依據(jù)科爾伯格的道德進(jìn)展階段理論，小娜道德進(jìn)展處于（）階段。

單項(xiàng)選擇題：

A、懲處與聽從

B、相對功利

C、遵守法規(guī)

D、道德倫理

32：真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是盧梭。（）

推斷題

對

錯

33：養(yǎng)成良好的老師道德行為習(xí)慣是師德修養(yǎng)的重要保障。（）

推斷題

對

錯

34：關(guān)予穩(wěn)性課程．下列說法正確的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和長久性

B、隱世課程往往是通過同學(xué)無意識的心理反應(yīng)來影響同學(xué)的

C、隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)

D、隱性課程從本質(zhì)上是無法進(jìn)行討論的

E、隱性課程往往是同學(xué)無意識獲得的菲學(xué)術(shù)性閱歷

35：衡量兒童熟悉與修養(yǎng)水平凹凸的重要標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知

B、情感

C、意志

D、行為

36：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

37：適合于解釋感覺記憶和短時記憶的遺忘理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、消退說

B、動機(jī)說

C、干擾說

D、同化說

38：“傳授——接受”模式是現(xiàn)代教學(xué)中最具有代表性的教學(xué)模式之一。（）

推斷題

對

錯

39：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對教育事業(yè)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛好

B、愛好

C、喜愛

D、忠誠

40：一個人一生進(jìn)展的基礎(chǔ)時期，也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時期是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、少年期

B、青年期

C、學(xué)齡初期

D、幼兒期

41：依據(jù)成就動機(jī)理論，力求勝利者最可能選擇任務(wù)勝利概率為75%。

推斷題

對

錯

42：多動癥兒童行為有哪些特征?（）

多項(xiàng)選擇題

A、活動過多

B、留意力不集中

C、沖動行為

D、交往困難

43：少先隊(duì)同學(xué)社團(tuán)的組織原則是“自我發(fā)起、自我管理、自我評價”。（）

推斷題

對

錯

44：心理定勢對解決問題具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

45：概念學(xué)習(xí)和規(guī)章學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、規(guī)章學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、代表性學(xué)習(xí)

D、總括學(xué)習(xí)

46：語文課上，老師要求同學(xué)用“活潑”一詞造句，同學(xué)甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑?！崩蠋燑c(diǎn)評道：“很好?！蓖瑢W(xué)乙站起來說：“河里的水很活潑?！崩蠋煶烈髁艘粫?，點(diǎn)評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切。”同學(xué)乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位老師的做法有何不妥之處?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、限制了同學(xué)的觀看力和想象力

B、沒有敏銳的捕獲教育細(xì)節(jié)

C、在肯定程度上抑制了同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識

D、開拓了同學(xué)的視野

47：下列各項(xiàng)中最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)愛好和老師的期盼

B、學(xué)習(xí)愛好和遠(yuǎn)大的抱負(fù)

C、老師的期盼和遠(yuǎn)大的抱負(fù)

D、老師的期盼和家長的期盼

48：教育史上最早消失的教學(xué)組織形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個別教學(xué)

B、班級授課制

C、復(fù)式教學(xué)

D、小組教學(xué)

49：一次考試測驗(yàn)，高水平的同學(xué)能得高分，低水平的同學(xué)只能得低分，說明該測驗(yàn)的()質(zhì)量指標(biāo)高。

單項(xiàng)選擇題：

A、難度

B、信度

C、效度

D、區(qū)分度

50：教育心理學(xué)的討論對象主要是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)心理過程及其規(guī)律

B、同學(xué)心情人格及其規(guī)律

C、同學(xué)生理現(xiàn)象及其規(guī)律

D、學(xué)與教的基本心理規(guī)律

51：同學(xué)趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果，對此他可以實(shí)行的法律途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)議和訴訟

B、復(fù)議和仲裁

C、申訴和仲裁

D、申訴和訴訟

52：嘗試一錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、效果律

B、運(yùn)動律

C、預(yù)備律

D、練習(xí)律

53：教學(xué)評價包括（）三個方面。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知

B、情感

C、技能

D、道德

54：從兒童的愛好和需要動身，以兒童的活動閱歷為中心設(shè)計(jì)的課程是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、活動課程

B、拓展型課程

C、選修課程

D、地方課程

55：學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和把握，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負(fù)遷移

D、逆向負(fù)遷移

56：觀看法是根據(jù)討論目的，有方案、有系統(tǒng)地直接觀看同學(xué)個體的行為表現(xiàn)，對所觀看的事實(shí)加以記錄和客觀的解釋，以了解同學(xué)心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀看法的記錄方式（）

單項(xiàng)選擇題：

A、項(xiàng)目檢查表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、日記

57：下列哪位科學(xué)家提出了原子論（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道爾頓

B、阿佛伽

C、蓋·呂薩克

D、波義耳羅

58：成語是我國文化的珍貴遺產(chǎn)。下列有關(guān)金屬的成語中，不符合科學(xué)原理的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、火樹銀花

B、沙里淘金

C、點(diǎn)石成金

D、百煉成鋼

59：老師在課堂時同學(xué)不聲不響，老師離開課堂之后同學(xué)的紀(jì)律開頭混亂。與這種課堂紀(jì)律相關(guān)的老師領(lǐng)導(dǎo)方式最可能是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、專斷型

B、放任型

C、管理型

D、民主型

60：下列課程屬于綜合課程的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動課程

E、廣域課程

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案A,B,C,D

解析成熟是心理與生理機(jī)能與力量達(dá)到的比較完備的階段，為個體的進(jìn)展供應(yīng)可能和限制。

3：答案D

解析：

4：答案D

解析：

5：答案C

解析：

6：答案A,C

解析中間部分受前攝抑制和倒攝抑制影響，一般效果不好。

7：答案C

解析：

8：答案C

解析皮亞杰的兒童道德認(rèn)知進(jìn)展理論認(rèn)為，兒童的道德進(jìn)展詳細(xì)表現(xiàn)為以下幾個階段：(1)自我中心階段(2～5歲)；(2)權(quán)威階段(6～8歲)；(3)可逆階段(8～10歲)；(4)公正階段(11～12歲)。

9：答案B

解析布魯納是美國聞名的認(rèn)知教育心理學(xué)家，他主見學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)覺學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，他的理論常被稱為認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論或者認(rèn)知-發(fā)覺說。（本解析由戀上陽光味道供應(yīng)）

10：答案A,B,C,D

解析教育目的有導(dǎo)向、調(diào)控、評價和選擇的功能。

11：答案A

解析角色認(rèn)知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對與社會的其他角色的關(guān)系的熟悉。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件。

12：答案D

解析形態(tài)集中是以事物的形態(tài)為集中點(diǎn)，設(shè)計(jì)出利用某種形態(tài)的可能性。

13：答案D

解析達(dá)爾文在1859年出版的《物種起源》一書中系統(tǒng)地闡述了他的進(jìn)化學(xué)說。

14：答案A

解析我國教育家陳鶴琴認(rèn)為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。

15：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】2022年7月教育部印發(fā)了《嚴(yán)禁中學(xué)校校和在職中學(xué)校老師有償補(bǔ)課的規(guī)定》(以下簡稱《規(guī)定》)?！兑?guī)定》就中學(xué)校校和在職中學(xué)校老師有償補(bǔ)課行為作出六條禁令：一是嚴(yán)禁中學(xué)校校組織、要求同學(xué)參與有償補(bǔ)課；二是嚴(yán)禁中學(xué)校校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課；三是嚴(yán)禁中學(xué)校校為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課供應(yīng)教育教學(xué)設(shè)施或同學(xué)信息；四是嚴(yán)禁在職中學(xué)校老師組織、推舉和誘導(dǎo)同學(xué)參與校內(nèi)外有償補(bǔ)課；五是嚴(yán)禁在職中學(xué)校老師參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他老師、家長、家長委員會等組織的有償補(bǔ)課；六是嚴(yán)禁在職中學(xué)校教

16：答案D

解析：

17：答案A

解析所謂效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度就是以某一種測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與其效標(biāo)分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)來表示的效度，又稱為統(tǒng)計(jì)效度。具相關(guān)系數(shù)就是效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度系數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)化考試要求效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度在0．45以上，考試才算有效。

18：答案B

解析B李亦看到伴侶的行為后果，進(jìn)而影響了自己的行為。這種現(xiàn)象屬于替代學(xué)習(xí)。

19：答案A

解析B項(xiàng)為公益性質(zhì)，并沒有產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價值。C項(xiàng)和D項(xiàng)只是借助網(wǎng)絡(luò)平臺，將實(shí)體產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益，而并不是將自己的才智、學(xué)問、力量、閱歷直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)收益。A項(xiàng)屬于利用網(wǎng)絡(luò)，是自己的技術(shù)直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)收益。

20：答案D

解析遇到這種問題老師應(yīng)從同學(xué)立場動身，同學(xué)身心的健康進(jìn)展，最好以關(guān)懷的語氣關(guān)心他糊涂。故選D。

21：答案D

解析所謂六藝，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。

22：答案C

解析學(xué)問指對所學(xué)材料的記憶，包括對詳細(xì)事實(shí)、方法、過程、概念和原理的回憶、其所要求的心理過程是記憶。這是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。

23：答案B,D

解析教育政策的特點(diǎn)有可行性和權(quán)威性。

24：答案B

解析沒收同學(xué)手機(jī)并銷毀是對同學(xué)個人財(cái)產(chǎn)的損害，侵害了同學(xué)的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

25：答案A

解析：

26：答案C

解析學(xué)校課程設(shè)計(jì)的最終目的是實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校的培育目標(biāo)。

27：答案錯誤

解析直觀是同學(xué)由不知到知的開端，是理解學(xué)問的起點(diǎn)。

28：答案正確

解析：

29：答案C

解析教育與愛護(hù)相結(jié)合是未成年人愛護(hù)工作的原則之一。故選C。

30：答案B,C,D

解析聞名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需要經(jīng)過三個階段，即認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案C

解析：

32：答案錯誤

解析真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是赫爾巴特。

33：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

34：答案A,B,E

解析：

35：答案D

解析行為是人的思想品德的一個重要外部表現(xiàn)，是衡量兒童熟悉與修養(yǎng)水平凹凸的重要標(biāo)志。．

36：答案C

解析思維力是智力的核心。

37：答案A

解析消退說認(rèn)為，遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而漸漸衰弱，以致最終消退的結(jié)果。它適用于解釋感覺記憶和短時記憶。

38：答案正確

解析：

39：答案D

解析老師對教育事業(yè)忠誠是老師職業(yè)道德的核心。

40：答案C

解析：

41：答案錯誤

解析：

42：答案A,B,C

解析交往困難屬于學(xué)習(xí)困難綜合癥。

43：答案正確

解析：

44：答案C

解析定勢又稱心向，是指主體對肯定活動預(yù)選的特別預(yù)備狀態(tài)。詳細(xì)地說，人們當(dāng)前的活動常受前面曾從事活動的影響，傾向于帶有前面活動的特點(diǎn)。當(dāng)前面的活動和后面的活動的全都性較高時可以起到樂觀作用