經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝?。ǎ?報告范文/開題報告小學課題研究開題報告收集了小學課題研究開題報告，歡迎閱讀。小學課題研究開題報告【一】一、課題開題報告含義與作用量和水平的重要環(huán)節(jié)。二、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法開題報告主要包括以下幾個方面：(一)課題名稱(二)課題研究的目的、意義(三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。(四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。(五)課題主要研究內(nèi)容、方法(六)研究工作的步驟(七)課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就無法批準立項。(八)現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對人個課題同樣不能立項。(九)經(jīng)費估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。開題報告的寫作(一)開題報告的組成。三個主要部分：前言、正文和結(jié)語;三個次要部分：標題、署名、引文注釋和參考文獻。(二)開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法。、課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。、開題報告可以不寫內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應(yīng)說清扼要，直截了當，并實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題或一步登天，言盡意止，不留余地。、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報證，包括研究前的觀察、測試、調(diào)查、分析、學習，材料形成的觀點和理論。如調(diào)查的問題、現(xiàn)狀和實質(zhì)，產(chǎn)生問題的原因及其析、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點?？刹捎脠D表來集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)據(jù)必須準確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務(wù)于到標題，標題統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容說明標題。(1)課題、問題的提出?a、提出和研究的背景：現(xiàn)實背景、歷史背景。b、提出和研究的依據(jù)：政策依據(jù)理論依據(jù)實踐依據(jù)。c、問題的研究現(xiàn)狀：國內(nèi)的、國外的，省市縣內(nèi)外的研究的，單位研究現(xiàn)狀及問題點評，已取得了哪些成果?已進行了那些研究?d、問題研究的價值：理論價值實踐價值應(yīng)用價值科學價值改革價值。對解決教育實際問題(包括對本校、本地區(qū)的教育工作實際存在的問題)或回答教育理論問題有什么意義?對教育的改革和發(fā)展會有什么貢獻?、問題研究的意義：現(xiàn)實意義歷史意義實踐意義方法論意義。以上幾點要求做到：少而精針對問題能指導操作表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。(2)課題的界定：對課題題目的界定對條件詞、關(guān)鍵詞的界定，包括內(nèi)涵與外延。(3)改革的主張、研究設(shè)計。a、研究的指導思想。指導思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導性意見等。b、研究的具體目標?？偰繕?、分目標，目標要實在，要可,本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言研究目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，路就不會被各種因素所干擾。c、研究的具體內(nèi)容。內(nèi)容要緊扣課題的目標來分解。d、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法：有觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清楚做些什么和怎樣做。、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務(wù)各階段的主要研究步驟本學期研究工作的日程安排等。、預(yù)測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、微機軟件、教學設(shè)計、錄像帶等。其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。g、有效的組織保障：課題研究的組織機構(gòu)和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。h學習什么有關(guān)理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓;如何保證研究工作的正常進行課題經(jīng)費的****和籌集如何爭取有關(guān)領(lǐng)導的支持和專家的指導如何與校外同行交流等。、簡短的結(jié)語。開題報告的結(jié)語要簡潔，可以對課題管理、可以寫上引文注釋和參考文獻。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數(shù)據(jù)、論點、要按要求注明出處。反映出課題組(的下端)(段落后或篇后注)、文內(nèi)注(行內(nèi)夾注)和書后注四種。開題報告也可以有致謝。對于曾經(jīng)指導、參加過選題、論可用簡短的文字表示感謝。質(zhì)疑。但開題會不同于成果鑒定會，更主要的應(yīng)該是完善方案。出意見和建議、修改補充方案。專家審查的內(nèi)容包括：、選題是否當，是否符合立項條件;、課題論證是否充分;、負責人的素質(zhì)或水平是否能承擔此課題;、課題組力量如何或分工是否得當;、資料準備如何;、最終成果預(yù)測如何;、是否具備完成本課題所需的其他條件;、經(jīng)過比較，本課題是否有更合適的承擔人;、其他原因(加以說明)。小學課題研究開題報告【二】我校申報的實驗課題小學高效課堂建構(gòu)研究經(jīng)荊州市教十二五規(guī)劃重點課題(課題立項編號：ZD20XX016)，經(jīng)領(lǐng)導批準，今天開題。為使課題研究落到實處，達到研究目的，我謹代表課題組，將開展課題研究的有關(guān)情況匯報如下：一、課題研究背景：高效課堂不是一個新鮮事物，各地對高效課堂研究由來以久，并總結(jié)了一些好的經(jīng)驗?zāi)Ｊ健Ｈ缃K洋思中學的先學后教、當堂訓練“10+35”循環(huán)大課堂模式，河北衡水中學的