WORD（可編輯版本）———高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文與高一高二不同之處在于，此時(shí)復(fù)習(xí)力學(xué)部分知識(shí)是為了更好的與高考考綱相結(jié)合，尤其水平中等或中等偏下的學(xué)生，此時(shí)需要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，但也需要同時(shí)提升能力，填補(bǔ)知識(shí)、技能的空白。這里給大家分享一些關(guān)于高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文，便利大家學(xué)習(xí)。

高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文篇1

圓與圓的位置關(guān)系的判斷方法

一、設(shè)兩個(gè)圓的半徑為R和r，圓心距為d。

則有以下五種關(guān)系：

1、dR+r兩圓外離;兩圓的圓心距離之和大于兩圓的半徑之和。

2、d=R+r兩圓外切;兩圓的圓心距離之和等于兩圓的半徑之和。

3、d=R—r兩圓內(nèi)切;兩圓的圓心距離之和等于兩圓的半徑之差。

4、dr—rp=兩圓內(nèi)含;兩圓的圓心距離之和小于兩圓的半徑之差。p=

5、dr+rp=兩園相交;兩圓的圓心距離之和小于兩圓的半徑之和。p=

二、圓和圓的位置關(guān)系，還可用有無(wú)公共點(diǎn)來(lái)判斷：

1、無(wú)公共點(diǎn)，一圓在另一圓之外叫外離，在之內(nèi)叫內(nèi)含。

2、有唯一公共點(diǎn)的，一圓在另一圓之外叫外切，在之內(nèi)叫內(nèi)切。

3、有兩個(gè)公共點(diǎn)的叫相交。兩圓圓心之間的距離叫做圓心距。

高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文篇2

精通每一個(gè)公式定理

做課本的例題，課本的例題的思路比較簡(jiǎn)易，其知識(shí)點(diǎn)也是單一不會(huì)交叉的，如果課本上的例題你拿出來(lái)都會(huì)做了，說(shuō)明你已經(jīng)具備了一定的理解力。

做課后練習(xí)題，前面的題是和課本例題一個(gè)級(jí)別的，如果課本上所有的題都會(huì)做了，那么基礎(chǔ)夯實(shí)可以告一段落。

進(jìn)行專題訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)成績(jī)

1、做高中數(shù)學(xué)題的時(shí)候千萬(wàn)不能怕難題!有很多人數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提不動(dòng)，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，看到稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的復(fù)雜一點(diǎn)的敘述，甚至看到21、22就已經(jīng)開(kāi)始退卻了。這部分的分?jǐn)?shù)，如果你不去努力，永遠(yuǎn)都不會(huì)掙到的，所以第一個(gè)建議，就是大膽的去做。前面虧欠數(shù)學(xué)這門學(xué)科太多，就算讓它打腫了又怎樣，后面一點(diǎn)一點(diǎn)的強(qiáng)大起來(lái)，總有那么一天你去打它的臉。

2、錯(cuò)題本怎么用。和記筆記一樣，整理錯(cuò)題不是謄寫(xiě)不是照抄，而是摘抄。你只顧著去采擷問(wèn)題，就失去了理解和挑選題目的過(guò)程，筆記同理，如果老師說(shuō)什么記什么，那只能說(shuō)明你這節(jié)課根本沒(méi)聽(tīng)，真正有效率的人，是會(huì)把知識(shí)簡(jiǎn)化，把書(shū)本讀薄的。先學(xué)學(xué)你能思考到答案的哪一步，學(xué)著去偷分。當(dāng)然，因人而異，如果你覺(jué)得還有哪些題需要整理也可以記下來(lái)。

3、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

1)先看筆記后做作業(yè)。有的高中學(xué)生感到。老師講過(guò)的，自己已經(jīng)聽(tīng)得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解，還沒(méi)能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒(méi)有老師剛剛講過(guò)的題目類型，因此不能對(duì)比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)造成極大損失。

2)做題之后加強(qiáng)反思。學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正坐著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思?？偨Y(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問(wèn)題成串，日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

3)主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高。進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是特別重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。

高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文篇3

1、圓柱體：

表面積：2πRr+2πRh體積：πR2h(R為圓柱體上下底圓半徑，h為圓柱體高)

2、圓錐體：

表面積：πR2+πR(h2+R2)的平方根體積：πR2h/3(r為圓錐體低圓半徑，h為其高，

3、正方體

a—邊長(zhǎng)，S=6a2，V=a3

4、長(zhǎng)方體

a—長(zhǎng)，b—寬，c—高S=2(ab+ac+bc)V=abc

5、棱柱

S—底面積h—高V=Sh

6、棱錐

S—底面積h—高V=Sh/3

7、棱臺(tái)

S1和S2—上、下底面積h—高V=hS1+S2+(S1S2)^1/2/3

8、擬柱體

S1—上底面積，S2—下底面積，S0—中截面積

h—高，V=h(S1+S2+4S0)/6

9、圓柱

r—底半徑，h—高，C—底面周長(zhǎng)

S底—底面積，S側(cè)—側(cè)面積，S表—表面積C=2πr

S底=πr2，S側(cè)=Ch，S表=Ch+2S底，V=S底h=πr2h

10、空心圓柱

R—外圓半徑，r—內(nèi)圓半徑h—高V=πh(R^2—r^2)

11、直圓錐

r—底半徑h—高V=πr^2h/3

12、圓臺(tái)

r—上底半徑，R—下底半徑，h—高V=πh(R2+Rr+r2)/3

13、球

r—半徑d—直徑V=4/3πr^3=πd^3/6

14、球缺

h—球缺高，r—球半徑，a—球缺底半徑V=πh(3a2+h2)/6=πh2(3r—h)/3

15、球臺(tái)

r1和r2—球臺(tái)上、下底半徑h—高V=πh3(r12+r22)+h2/6

16、圓環(huán)體

R—環(huán)體半徑D—環(huán)體直徑r—環(huán)體截面半徑d—環(huán)體截面直徑

V=2π2Rr2=π2Dd2/4

17、桶狀體

D—桶腹直徑d—桶底直徑h—桶高

V=πh(2D2+d2)/12，(母線是圓弧形，圓心是桶的中心)

V=πh(2D2+Dd+3d2/4)/15(母線是拋物線形)

高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文篇4

任一x=A，x=B，記做AB

AB，BAA=B

AB={x|x=A，且x=B}

AB={x|x=A，或x=B}

Card(AB)=card(A)+card(B)—card(AB)

(1)命題

原命題若p則q

逆命題若q則p

否命題若p則q

逆否命題若q，則p

(2)AB，A是B成立的充分條件

BA，A是B成立的必要條件

AB，A是B成立的充要條件

1、集合元素具有

①確定性;

②互異性;

③無(wú)序性

2、集合表示方法

①列舉法;

②描述法;

③韋恩圖;

④數(shù)軸法

(3)集合的運(yùn)算

①A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C)

②Cu(A∩B)=CuA∪CuB

Cu(A∪B)=CuA∩CuB

(4)集合的性質(zhì)

n元集合的字集數(shù)：2n

真子集數(shù)：2n—1;

非空真子集數(shù)：2n—2

高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文篇5

第一部分集合

(1)含n個(gè)元素的集合的子集數(shù)為2^n，真子集數(shù)為2^n—1;非空真子集的數(shù)為2^n—2;

(2)注意：談?wù)摰臅r(shí)候不要遺忘了的狀況。

第二部分函數(shù)與導(dǎo)數(shù)

1、映射：注意

①第一個(gè)集合中的元素務(wù)必有象;

②一對(duì)一，或多對(duì)一。

2、函數(shù)值域的求法：

①分析法;

②配方法;

③判別式法;

④利用函數(shù)單調(diào)性;

⑤換元法;

⑥利用均值不等式;

⑦利用數(shù)形結(jié)合或幾何意義(斜率、距離、肯定值的意義等);

⑧利用函數(shù)有界性;

⑨導(dǎo)數(shù)法

3、復(fù)合函數(shù)的有關(guān)問(wèn)題

(1)復(fù)合函數(shù)定義域求法：

①若f(x)的定義域?yàn)椤瞐，b〕，則復(fù)合函數(shù)fg(x)的定義域由不等式a≤g(x)≤b解出。

②若fg(x)的定義域?yàn)閍，b，求f(x)的定義域，相當(dāng)于x∈a，b時(shí)，求g(x)的值域。

(2)復(fù)合函數(shù)單調(diào)性的判定：

①首先將原函數(shù)分解為基本函數(shù)：內(nèi)函數(shù)與外函數(shù);

②分別研究?jī)?nèi)、外函數(shù)在各自定義域內(nèi)的單調(diào)性;

③根據(jù)“同性則增，異性則減”來(lái)判斷原函數(shù)在其定義域內(nèi)的單調(diào)性。

注意：外函數(shù)的定義域是內(nèi)函數(shù)的值域。

4、分段函數(shù)：值域(最值)、單調(diào)性、圖象等問(wèn)題，先分段解決，再下結(jié)論。

5、函