《國旗和太陽一同升起》教學(xué)設(shè)計之一

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。

2、學(xué)會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，把握“晨曦、酷熱、凝神、純凈”等詞語，能理解它們在課文中的意思。

3、能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最終一個自然段。

4、了解天安門廣場國旗護(hù)衛(wèi)隊的感人事跡，體會他們喜愛祖國，嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神。

二、課時安排：2課時

第一課時

1、談話國旗。

2、看看課文是如何描寫這一感動的場面的。

3、讀課文，說說難讀的地方。

4、練習(xí)并隨機(jī)理解有關(guān)詞語。

（酷熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫）

5、出示，練習(xí)長句的朗讀。

（1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾酷熱的目光凝神凝視著宏偉的天安門。

①目光凝視著天安門。

②“群眾的目光”、“酷熱的目光”、“凝神凝視”

（說明大家對國旗的喜愛，對祖國的喜愛，當(dāng)時感動的.心情。）

（2）掌旗手擎著五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。

①縮句：掌旗手和護(hù)旗隊員向旗桿基座行進(jìn)。

②體會整句話怎樣寫出了升旗儀式氣氛的莊重。

6、作業(yè)。

《課堂作業(yè)》1—4

其次課時

1、聽寫詞語

2、再讀課文，深入體會，說說什么地方令你最感動。

思索——溝通——補(bǔ)充——朗讀

3、讀到這里，你最想對護(hù)衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士說些什么？

過渡：是啊，國旗護(hù)衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士的崇高愛國精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??！所以一位詩人這樣贊美這些得意的戰(zhàn)士。

4、出示最終一個自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會。

形象——紀(jì)念碑——高大

心靈——漢白玉——純凈

胸懷——廣場——開闊

5、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。

6、填空練習(xí)，幫助默寫。

戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。

7、簡潔了解書名號的用法。

8、學(xué)了文章后，我們應(yīng)當(dāng)向護(hù)衛(wèi)隊叔叔們學(xué)習(xí)什么？

9、有感情地朗讀第三段。

10、作業(yè)。

附：板書

過程：動身——行進(jìn)——交旗——升旗

形象——紀(jì)念碑——高大