尼勒克2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：智育中的“智”是指（）。

單項選擇題：

A、學問

B、技能

C、智力

D、學問技能和智力

2：在我國，學校的公益性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、不得以盈利為目的辦學

B、以盈利為目的辦學

C、教育必需與宗教相分別

D、教育可以與宗教相結合

E、公立學校不能盈利、私立學?？梢杂?/p>

3：“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”是（）時期的教育目的。

單項選擇題：

A、奴隸社會

B、封建社會

C、清朝末年新學制改革之后

D、中華民國

4：個體奇怪???心、求知欲越強，學問閱歷越豐富，活動的樂觀性越高，則越能發(fā)覺常人所發(fā)覺不了的問題。（）

推斷題

對

錯

5：教育是個體進展的物質前提。（）

推斷題

對

錯

6：下列教學模式不屬于個別化教學的是（）

單項選擇題：

A、程序教學

B、合作學習

C、計算機幫助教學

D、把握學習

7：教育學作為一門學科的建立始于洛克。（）

推斷題

對

錯

8：老師的領導風格對課堂教學有（）

單項選擇題：

A、肯定的關心

B、較弱的影響

C、間接的影響

D、直接的影響

9：一個測驗能夠正確地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

10：元認知策略總是和認知策略一起起作用。（）

推斷題

對

錯

11：教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和規(guī)范老師課堂活動的步驟，教學過程不包括（）。

單項選擇題：

A、導入環(huán)節(jié)

B、講授環(huán)節(jié)

C、鞏固環(huán)節(jié)

D、設計教學重難點

12：皮亞杰把兒童的認知進展分成四個階段，處于自我中心階段的兒童的年齡大致為（）

單項選擇題：

A、10～12歲

B、8～10歲

C、0～2歲

D、2～7歲

13：實現(xiàn)教育目的的根本保證是（）。

單項選擇題：

A、教學工作

B、教育方案

C、教育途徑

D、教育手段

14：對同學產(chǎn)生常常而有效影響的各種非正式學習要素是（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、綜合課程

C、活動課程

D、隱性課程

15：提高同學學問儲備*來自,*的數(shù)量與質量可以從以下哪幾方面入手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變化，促進學問的概括

D、重視學問間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡化結構

E、結合詳細學科，教授思維方法

16：老師期望通過四種途徑影響課堂氣氛：第一是接受，其次是反饋，第三是輸入，第四是輸出。（）

推斷題

對

錯

17：屬于自編測驗的類型的是（）。

單項選擇題：

A、工作日記

B、客觀題

C、等級評價量表

D、行為檢查單

18：平常所說的三結合教育，這“三結合”是指（）。

單項選擇題：

A、學校、家庭、社會三種教育力氣的一體化

B、老師、同學、教室

C、歷史、現(xiàn)實、將來的三結合

D、教科書、試驗室、網(wǎng)絡的三結合

19：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。

單項選擇題：

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

20：在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導作用?（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

21：自我意識是人對自己以及自己與客觀世界關系的一般意識，它具有簡單的心理結構．包括（）

多項選擇題

A、自我熟悉

B、自我體驗

C、自我調(diào)控

D、自我批判

E、自我接受

22：何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發(fā)生的?（）

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

23：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。

單項選擇題：

A、八股文

B、程朱理學

C、“四書”、“五經(jīng)”

D、六藝

24：直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復消失，逐步擴大、加深。（）

推斷題

對

錯

25：學校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學進展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學校辦學特色的課程屬于（）。

單項選擇題：

A、地方課程

B、國家課程

C、校本課程

D、學科課程

26：以下關于教學與測量及測驗的關系，說法正確的是（）。

多項選擇題

A、兩者沒有關系

B、兩者既有關系又有區(qū)分

C、兩者完全等同

D、教學評價以測量、測驗的客觀描述為基礎

E、測量和測驗的結果通過教學評價來推斷

27：依據(jù)成就動機理論，力求勝利者最可能選擇的任務的勝利概率為（）。

單項選擇題：

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

28：學校兒童的社會性進展突出表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、社會性認知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

29：學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程目標

B、課程標準

C、課程方案

D、教科書

30：個體身心進展的某一方面機能和力量最相宜于形成的時期稱為（）。

單項選擇題：

A、關鍵期

B、機能期

C、進展期

D、差異期

31：整合所學新學問之間、新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學問結構的學習策略稱為（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、方案策略

C、復述策略

D、調(diào)整策略

32：遺傳因素是人的身心進展的前提，并為個體的身心進展供應了可能性。（）

推斷題

對

錯

33：刺激泛化和刺激分化是互補的。（）

推斷題

對

錯

34：福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把一名新老師成長為一名合格老師的過程按挨次劃分的三個階段是（）。

單項選擇題：

A、關注生存→關注情境→關注同學

B、關注同學→關注情境→關注生存

C、關注情境→關注同學→關注生存

D、關注同學→關注生存→關注情境

35：教育心理學作為一門獨立的學科，從60年月到70年月末為（）

單項選擇題：

A、初創(chuàng)時期

B、進展時期

C、成熟時期

D、完善時期

36：知道“三角形的內(nèi)角和等于180°”，屬于（）。

單項選擇題：

A、策略性學問

B、陳述性學問??

C、條件性學問

D、程序性學問

37：為了打擊社會不良現(xiàn)象，政府常用“殺一做百”的做法，其理論依據(jù)可能是（）

單項選擇題：

A、經(jīng)典條件反射

B、操作條件反應

C、人的悟性

D、替代懲處

38：依據(jù)材料回答{TSE}題：一位高校生在反思自己的學校生活時，這樣說道：當我拿到高校通知書時，我猛然覺得這12年的寒窗苦讀換來的除了一張通知書外，好像什么都沒有—沒有伴侶，沒有刻骨銘心的愛好愛好。他除了無奈的“喜愛”數(shù)理化英語等高考課程外，簡直都忘了國歌是怎么唱的了。{TS}材料中反映了當前我國教學過程中存在的什么問題?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、忽視了教學過程知、情、意的統(tǒng)一

B、忽視了教學過程中師生之間情感的溝通

C、過分強調(diào)教學過程是理性學問的傳遞過程

D、未能充分發(fā)揮同學參加教學的主觀能動性

39：制定德育目標的主要依據(jù)是（）。

多項選擇題

A、時代與社會進展的需要

B、國家教育方針和教育目的

C、民族文化及傳統(tǒng)道德

D、經(jīng)濟進展水平

E、受教育者思想品德形成、進展的規(guī)律及心理特征

40：學校階段的教學應側重的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、講演法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、實習的方法

41：依據(jù)教學評價資料的處理方式，可分為()。

多項選擇題

A、常模參照評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、標準參照評價

42：留意的兩種最基本的特性是（）。

單項選擇題：

A、指向性與選擇性

B、指向性與集中性

C、指向性與分散性

D、集中性與緊急性

43：一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。（）

推斷題

對

錯

44：“學不躐等”反映的是身心進展的什么規(guī)律？（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、互補性

D、不平衡性

45：中學校生把握概念時，一般是先達到符號學習水平，再提高至命題學習水平。（）

推斷題

對

錯

46：老師從同學的實際狀況、個別差異動身，有的放矢地進行個別教學。這體現(xiàn)了教學的（）原則。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性

B、循序漸進

C、直觀性

D、因材施教

47：非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的，主要取決于老師對它的管理。（）

推斷題

對

錯

48：學校高班級兒童已經(jīng)擺脫了詳細事物的束縛，能在抽象水平上熟悉道德觀念。（）

推斷題

對

錯

49：1919年建立的將學校分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

單項選擇題：

A、4年

B、6年

C、9年

D、9年

50：下列關于使用言語勸說策略提高同學道德認知水平的觀點，不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、對高班級的同學而言，充分說理、規(guī)律性強的勸說內(nèi)容更有效

B、對低班級的同學來說，富有感情顏色、生動感人的勸說內(nèi)容更簡單產(chǎn)生影響

C、正面的觀點和材料在短時間之內(nèi)難以見效，不簡單解決當務之急的問題

D、同時供應正反兩面的論據(jù)和資料更利于培育同學長期穩(wěn)定的態(tài)度

51：不屬于影響遷移的主要因素的是。

單項選擇題：

A、相像性

B、原有認知結構

C、學習的心向與定勢

D、學習動機

52：提出把握學習的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、杜威

C、加涅

D、布盧姆

53：主見老師應盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的規(guī)律后果使同學從閱歷中體驗到行為與后果之間的關系，從而養(yǎng)成良好的行為習慣的理論是（）

單項選擇題：

A、行為矯正理論

B、現(xiàn)實療法理論

C、目標導向理論

D、和諧溝通理論

54：老師趙某對上課搗亂的同學經(jīng)常進行繞操場10圈跑的懲處，校長雖多次教育，但趙某不以為然，認為自己是為了同學好，對上課不好好聽課的同學仍會進行長跑懲處。依據(jù)相關法律規(guī)定，學校對趙某可以（）。

單項選擇題：

A、進行停課處置

B、進行行政懲罰

C、進行罰款懲罰

D、進行行政處分或解聘

55：移情的動機因素是（）。

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德體驗

C、親社會價值取向

D、信任

56：教育改革的核心是（）改革。

單項選擇題：

A、內(nèi)容

B、課程

C、方法

D、途徑

57：布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、行動討論

E、探究討論

58：班主任作為同學的導師，要擅長運用（）

多項選擇題

A、暈輪效應

B、馬太效應

C、角色效應

D、競爭效應

E、皮格馬利翁效應

59：（）是我國載人航天方案中放射的第一艘無人試驗飛船，飛船于1999年11月20日在酒泉衛(wèi)星放射中心放射升空。

單項選擇題：

A、東方紅一號

B、嫦娥一號

C、神舟一號

D、天宮一號

60：任何一種教學方法都是為實現(xiàn)教學目的、完成教學任務服務的。（）

推斷題

對

錯

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1：答案D

解析智育是指教育者有目的、有方案、有組織地向同學傳授系統(tǒng)的文化科學學問和技能的教育活動。

2：答案A,C

解析學校的公益性表現(xiàn)為教育必需與宗教相分別、不以盈利為目的辦學。

3：答案B

解析這是清朝時期提出的教育目的。

4：答案正確

解析具備這些條件的人思維比常人活躍，因此能發(fā)覺常人不易發(fā)覺的問題。

5：答案錯誤

解析：

6：答案B

解析：

7：答案錯誤

解析教育學作為一門學科的建立始于夸美紐斯。

8：答案D

解析老師的領導風格對課堂教學有直接的影響。

9：答案B

解析見學習精要中效度的定義。

10：答案正確

解析略。

11：答案D

解析教學過程的編寫要做到各個環(huán)節(jié)連接，內(nèi)容充實，重點突出，詳略得當。教學過程包括以下幾個部分：導入環(huán)節(jié)、講授環(huán)節(jié)、鞏固練習、歸納小結。

12：答案D

解析：

13：答案A

解析實現(xiàn)教育目的的根本保證是教學工作。

14：答案D

解析：

15：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。

16：答案正確

解析略。

17：答案B

解析：

18：答案A

解析教育合力是指學校、家庭、社會三方面教育在方向上統(tǒng)一要求，時空上親密連接、作用上形式互補、協(xié)調(diào)全都。形成合力，發(fā)揮教育的整體效應。即所謂三結合教育。

19：答案A

解析老師的個人效能感隨著老師教齡的增長而呈現(xiàn)出上升趨勢。

20：答案D

解析：

21：答案A,B,C

解析：

22：答案A

解析略。

23：答案A

解析明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。

24：答案錯誤

解析螺旋式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復消失，逐步擴大、加深。

25：答案C

解析校本課程就是學校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學進展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學校辦學特色的課程。

26：答案B,D,E

解析教學評價和測驗測量既相區(qū)分、又相聯(lián)系。測量、測驗是對學習結果的客觀描述，教學評價是對客觀結果的主觀推斷與解釋，教學評價的主觀推斷必需以客觀描述為基礎，測量和測驗的結果必需通過教學評價來推斷。

27：答案B

解析力求勝利者最可能選擇的任務難度適中，避開失敗者則傾向于選擇難度過低或過高的任務。

28：答案A,D

解析學校兒童的社會性進展突出表現(xiàn)在社會性認知與社會性交往兩方面。

29：答案C

解析學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是課程方案。

30：答案A

解析見關鍵期的定義。

31：答案A

解析學習的組織策略是指整合所學新學問之間、新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學問結構的策略。

32：答案正確

解析略。

33：答案正確

解析：

34：答案A

解析：

35：答案C

解析教育心理學的進展經(jīng)受了四個時期：①初創(chuàng)時期(20世紀20年月以前)；②進展時期(20世紀20～50年月)；③成熟時期(20世紀60、70年月)；④完善時期(20世紀80年月以后)。

36：答案B

解析知道“三角形的內(nèi)角和等于180°”，屬于陳述性學問。

37：答案D

解析在替代學習中，他人的行為受到了強化或懲處，就相當于觀看者也受到了獎懲，因而這種獎懲又叫替代性的強化或替代性的懲處。

38：答案A,B,C,D

解析：

39：答案A,B,C,E

解析：

40：答案C

解析：

41：答案A,D

解析形成性評價和總結性評價是依據(jù)實施教學評價的時機而劃分的。常模參照評價和標準參照評價則是依據(jù)教學評價資料的處理方式。

42：答案B

解析留意的指向性是指心理活動從眾多的事物中選擇出要反映的對象。留