尖扎2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：學(xué)校派張老師參與省里的骨干老師培訓(xùn)，但扣其績效工資五百元，這（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、侵害了老師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

B、加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理

C、體現(xiàn)了按勞取酬

D、節(jié)省了辦學(xué)成本

2：教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)的進(jìn)一步詳細(xì)化．是指導(dǎo)、實(shí)施和評(píng)價(jià)教學(xué)的基本依據(jù)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：學(xué)習(xí)的樂觀性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。

多項(xiàng)選擇題

A、留意狀態(tài)

B、心情狀態(tài)

C、意志狀態(tài)

D、行為方式

E、努力程度

4：老師與同學(xué)之間為完成教育任務(wù)而發(fā)生的關(guān)系是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、工作關(guān)系

B、組織關(guān)系

C、正式關(guān)系

D、非正式關(guān)系

5：隋唐以后盛行的科舉制度毫無樂觀意義。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)最重要的是制定（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、建設(shè)的目標(biāo)

B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑

C、詳細(xì)方法

D、工作程序

7：課堂傾聽的內(nèi)容主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)的回答與爭論

B、同學(xué)的提問和質(zhì)疑

C、同學(xué)的需要和情感

D、同學(xué)的思想和心聲

8：教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育與生產(chǎn)力之間的沖突或關(guān)系

B、教育與社會(huì)進(jìn)展之間的沖突或關(guān)系

C、教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的沖突或關(guān)系

D、教育與人的身心進(jìn)展之間的沖突或關(guān)系

9：下面能反映個(gè)人品德行為的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、他每天堅(jiān)持把臥房打掃得干潔凈凈

B、他總是煙酒不離

C、營業(yè)員不當(dāng)心找錯(cuò)了錢

D、他有病也不去看醫(yī)生

10：“同輩群體”是指有相同輩分和共同愛好的人員組成的群體。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動(dòng)方式的整體體現(xiàn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)習(xí)的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、每天跑步

B、記住英語單詞了

C、男孩長出喉結(jié)

D、能背誦唐詩了

E、蜘姝織網(wǎng)

13：老師公正的核心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)自己公正

B、對(duì)同學(xué)公正

C、對(duì)同事公正

D、對(duì)上級(jí)公正

14：課程指的是課業(yè)及進(jìn)程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法

B、老師

C、同學(xué)

D、學(xué)習(xí)過程

16：教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育觀念現(xiàn)代化

B、教育內(nèi)容現(xiàn)代化

C、教育管理現(xiàn)代化

D、教育條件設(shè)備現(xiàn)代化

E、老師素養(yǎng)現(xiàn)代化

17：曉丹說當(dāng)她聽到小刀刮竹子發(fā)出的聲音時(shí)，就會(huì)覺得很冷，渾身不舒適。這屬于感覺的哪種現(xiàn)象?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、適應(yīng)

B、對(duì)比

C、聯(lián)覺

D、統(tǒng)合

18：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實(shí)行與大多數(shù)人全都的行為，這就是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、集體觀念

B、從眾

C、聽從大局

D、集體分散

19：所謂常能，是指（）

多項(xiàng)選擇題

A、抽象思維力量

B、外語會(huì)話力量

C、生活力量

D、電腦操作力量

E、活動(dòng)力量

20：物質(zhì)資本是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中更具有關(guān)鍵性的要素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：老師的根本任務(wù)是教書育人，為社會(huì)培育人才。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：同學(xué)應(yīng)當(dāng)從小時(shí)候就開頭學(xué)哲學(xué)。不然的話，他們會(huì)不假思考地接受某些傳統(tǒng)價(jià)值觀，而哲學(xué)正是教會(huì)他們對(duì)這些價(jià)值觀提出質(zhì)疑。上述談?wù)撘韵旅婺捻?xiàng)為假設(shè)?（）Ⅰ．除非同學(xué)從小就學(xué)哲學(xué)，否則他們就會(huì)接受任何觀點(diǎn)Ⅱ．即使在很小的年齡，同學(xué)也具有理解某些哲學(xué)概念和哲學(xué)理論的力量Ⅲ．同學(xué)能對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀提出質(zhì)疑是件好事

單項(xiàng)選擇題：

A、僅Ⅱ

B、僅Ⅲ

C、僅Ⅰ和Ⅱ

D、僅Ⅱ和Ⅲ

23：下列哪一項(xiàng)不是教育心理學(xué)討論的對(duì)象（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)的心理

B、影響學(xué)習(xí)的因素

C、師生互動(dòng)

D、老師的政治地位

24：教學(xué)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：老師獲得威信的基本條件是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)、淵博的學(xué)問、超群的教育和教學(xué)藝術(shù)

B、老師的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣

C、師生的公平交往

D、老師給同學(xué)的第一印象

26：下列對(duì)素養(yǎng)教育的理解，存在片面性的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)同學(xué)專業(yè)進(jìn)展

B、敬重同學(xué)共性進(jìn)展

C、教育面對(duì)全體同學(xué)

D、引導(dǎo)同學(xué)協(xié)調(diào)進(jìn)展

27：老師課堂上的多余動(dòng)作、過分緊急、思維滯遲都是教學(xué)技能不良的表現(xiàn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德推斷進(jìn)展階段的討論中，聽從與懲處定向階段屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、習(xí)俗水平

B、前習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、權(quán)威水平

29：遷移的形式訓(xùn)練說強(qiáng)調(diào)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)材料的相像性

B、進(jìn)展了的心理官能

C、直接性動(dòng)機(jī)

D、對(duì)情境關(guān)系的理解

30：陳述性學(xué)問又叫描述性學(xué)問，如（）。

多項(xiàng)選擇題

A、字詞

B、人名

C、時(shí)間

D、觀念

E、怎樣騎車

31：國內(nèi)計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)的進(jìn)展主要表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、成立了特地的討論機(jī)構(gòu)

B、配置計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)設(shè)備

C、開發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)軟件

D、進(jìn)行CAI學(xué)術(shù)溝通

E、培訓(xùn)老師把握計(jì)算機(jī)學(xué)問

32：（）被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。書中，赫爾巴特強(qiáng)調(diào)必需有“一種教育者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思索力”并與相鄰學(xué)科取長補(bǔ)短。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教育學(xué)》

C、《民主主義與教育》

D、《康德論教育》

33：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師指導(dǎo)

B、學(xué)習(xí)材料特性

C、媒體

D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

E、智力

34：維納認(rèn)為，同學(xué)學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、任務(wù)難易

B、力量

C、心態(tài)

D、運(yùn)氣

35：教學(xué)過程的基本要素包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)事項(xiàng)

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)情景

D、教學(xué)媒體

E、教學(xué)目的

36：可采納（）來治療失眠。

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)脫敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行為療法

37：當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)，執(zhí)行【保存文件】命令則（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、只保存工作表文件

B、只保存圖形文件

C、分別保存工作表和圖表

D、將工作表和圖表一起保存

38：下面屬于問題的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、昨天上了幾節(jié)課

B、如何辦好一個(gè)展覽

C、1加1等于多少

D、中國的首都是哪里

39：加涅的信息加工系統(tǒng)中的其次級(jí)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感受器

B、感受登記

C、短時(shí)記憶

D、長時(shí)記憶

40：強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進(jìn)展的挨次也是由身心成熟機(jī)制打算的，該觀點(diǎn)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用

D、白板說

41：在（）師生關(guān)系中，同學(xué)對(duì)老師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨(dú)立性和制造性，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。

單項(xiàng)選擇題：

A、專制型

B、民主型

C、放任型

D、慈愛型

42：在個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)力問題上，茍子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：按皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童在（）階段完成守恒任務(wù)。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動(dòng)階

B、形式運(yùn)算階段

C、前運(yùn)算階段

D、詳細(xì)運(yùn)算階段

44：先行組織者是呈現(xiàn)給同學(xué)的一個(gè)引導(dǎo)性或背景性材料。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：分為兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次是()

單項(xiàng)選擇題：

A、中等教育

B、高等教育

C、初等教育

D、幼兒教育

46：教學(xué)設(shè)計(jì)的開頭環(huán)節(jié)為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)對(duì)象分析

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫

D、學(xué)習(xí)需要分析

47：心智技能與操作技能相比，具有以下特點(diǎn)（）

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)象具有客觀性

B、執(zhí)行具有內(nèi)潛性

C、內(nèi)容具有簡單性

D、方式具有多樣性

E、結(jié)構(gòu)具有簡縮性

48：近代教育立法以來最早消失的教育部門法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師法

B、高等教育法

C、職業(yè)技術(shù)教育法

D、義務(wù)教育法

49：學(xué)習(xí)過程中常用的精細(xì)加工策略有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、利用背景學(xué)問、聯(lián)系實(shí)際

B、記憶術(shù)

C、做筆記

D、提問

E、生成性學(xué)習(xí)

50：老師尤其應(yīng)當(dāng)敬重（）的同學(xué)。

多項(xiàng)選擇題

A、智力發(fā)育遲緩

B、學(xué)業(yè)成果不良

C、學(xué)習(xí)成果優(yōu)異

D、被孤立和拒絕

51：現(xiàn)代生產(chǎn)力的諸要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質(zhì)來說，教育就是生產(chǎn)力。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、維持動(dòng)機(jī)作用

B、促進(jìn)和維持功能

C、思想教育作用

D、培育紀(jì)律功能

53：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它查找光明這句詩出自顧城的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《黑眼睛》

B、《英子》

C、《一代人》

D、《白晝的月亮》

54：編制的客觀性試題的正確答案應(yīng)是無可爭議的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：某市教委在老師中隨機(jī)調(diào)查，問“您喜愛同學(xué)嗎?”，90%以上的老師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的同學(xué)問“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎?”時(shí)，回答“體會(huì)到”的同學(xué)僅占10%，這說明（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師還沒有把握超群的溝通與表達(dá)技巧

B、老師尚不具有崇高的道德境界

C、老師缺乏信念

D、老師缺乏愛心

56：造成同學(xué)心理個(gè)別差異的緣由是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、遺傳

B、人際關(guān)系

C、社會(huì)環(huán)境

D、學(xué)校教育

57：同學(xué)的主要任務(wù)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)化

B、共性化

C、學(xué)習(xí)

D、成長

58：提出“建國君民，教學(xué)為先”這一重要思想的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語》

B、《抱負(fù)國》

C、《大教學(xué)論》

D、《學(xué)記》

59：下列不屬于建立規(guī)范的同學(xué)管理制度必需遵守的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、要體現(xiàn)民主性的原則

B、具有有效性及成效性

C、具有持續(xù)性

D、具有籠統(tǒng)性

60：人獲得全面進(jìn)展的根本保證是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、先進(jìn)的社會(huì)制度

B、理論與實(shí)踐相結(jié)合

C、腦體結(jié)合

D、教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

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1：答案A

解析老師有參與當(dāng)?shù)亟逃姓块T或?qū)W校列入方案的各種形式的進(jìn)修和其他培訓(xùn)的權(quán)利。

2：答案正確

解析略。

3：答案A,B,C

解析：

4：答案A

解析：

5：答案錯(cuò)誤

解析隋唐以后盛行的科舉制度并非毫無樂觀意義，它使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。

6：答案A

解析班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)包括班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑、詳細(xì)方法和工作程序。其中，又以班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定為最重要。

7：答案A,B,C,D

解析課堂傾聽是指老師在課堂教學(xué)中把感官、感情和智力綜合起來，專心去理解和感受同學(xué)的各類語言涵義的智力和情感過程。課堂傾聽的內(nèi)容主要有：同學(xué)的回答與爭論；同學(xué)的提問和質(zhì)疑；同學(xué)的需要和情感；同學(xué)的思想和心聲。因此，本題選擇ABCD選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

8：答案B,D

解析：

9：答案C

解析：

10：答案錯(cuò)誤

解析同輩群體是指年齡層次相同，地位相近的人組成的一種非正式群體。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案正確

解析：

12：答案B,D

解析學(xué)習(xí)指人和動(dòng)物在生活過程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)長久的變化。

13：答案B

解析對(duì)同學(xué)公正是老師公正的核心。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

14：答案正確

解析把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于英國教育家斯賓塞。課程，指課業(yè)及其進(jìn)程；廣義的課程是指同學(xué)在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程支配；狹義的課程特指某一門學(xué)科。

15：答案D

解析學(xué)習(xí)過程指同學(xué)在教學(xué)情境中通過與老師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用而獲得學(xué)問、技能和態(tài)度的過程。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，條件、動(dòng)機(jī)、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

16：答案A,B,C,D,E

解析教育現(xiàn)代化，就是使教育思想觀念、教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備等，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進(jìn)水平，培育出適應(yīng)參加國際經(jīng)濟(jì)競爭和綜合國力競爭的新型勞動(dòng)者和高素養(yǎng)人才的過程。詳細(xì)包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育條件設(shè)備現(xiàn)代化、老師素養(yǎng)現(xiàn)代化等。

17：答案C

解析一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象叫作聯(lián)覺。

18：答案B

解析考查從眾的概念。

19：答案A,C,E

解析：

20：答案錯(cuò)誤

解析：

21：答案正確

解析：

22：答案D

解析題干所述的觀點(diǎn)是從學(xué)校習(xí)哲學(xué)有助于關(guān)心同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀提出質(zhì)疑。這個(gè)觀點(diǎn)的前提是同學(xué)能夠理解某些哲學(xué)概念和理論，才能達(dá)到學(xué)習(xí)哲學(xué)發(fā)揮的這種作用。所以Ⅱ是正確的。由于題干中確定了同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哲學(xué)，也就是確定了學(xué)習(xí)哲學(xué)起到的作用，也就是說認(rèn)為對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的質(zhì)疑是有益的。所以Ⅲ是正確的。

23：答案D

解析：

24：答案錯(cuò)誤

解析：

25：答案A

解析：

26：答案A

解析素養(yǎng)教育是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教育。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

27：答案正確

解析：

28：答案B

解析聽從與懲處定向階段是前習(xí)俗水平第一階段。

29：答案B

解析：

30：答案A,B,C,D

解析E選項(xiàng)為程序性學(xué)問。

31：答案A,B,C,D,E

解析：

32：答案B

解析：

33：答案A,B,C

解析客觀因素1.學(xué)習(xí)材料的特性包括學(xué)習(xí)學(xué)問、技能之間有無共同的要素或成分，學(xué)習(xí)材料或新學(xué)問的組織結(jié)構(gòu)和規(guī)律層次以及學(xué)問的有用價(jià)值等。那些包含了正確的原理、原則，具有良好的組織結(jié)構(gòu)的學(xué)問以及能引導(dǎo)同學(xué)概括總結(jié)的學(xué)習(xí)材料有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)新學(xué)問或解決新問題時(shí)的樂觀遷移。2．老師的指導(dǎo)老師有意識(shí)的指導(dǎo)有利于樂觀遷移的發(fā)生。老師在教學(xué)時(shí)有意地引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺不同學(xué)問之間的共同點(diǎn)，啟發(fā)同學(xué)去概括總結(jié)，指導(dǎo)同學(xué)監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)或教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)，都會(huì)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)和遷移產(chǎn)生良好的影響。3．學(xué)習(xí)情境的相像性簡潔他說，學(xué)習(xí)的

34：答案C

解析：

35：答案A,B,C,D

解析E項(xiàng)不屬于教學(xué)過程的基本要素。

36：答案B

解析失眠可能由壓力大事、腦力或體力勞動(dòng)過度引起，也可能是神經(jīng)癥的伴生物，可采納肌肉松弛法治療。

37：答案D

解析當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)，執(zhí)行【保存文件】命令則將工作表和圖表一起保存。

38：答案B

解析：

39：答案C

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A

解析題干表述的是專制型