《唱響自信之歌》教學設計一、教材依據(jù)本教學設計根據(jù)人教版《思想品德》七年級下冊第一單元第二課第三框《唱響自信之歌》。二、設計思想青春期的學生由于自身認識水平有限，在自我認識上容易出現(xiàn)偏差，對自己的評價過高或者過低，使他們的學習和生活出現(xiàn)問題，比如害怕遇到困難，自暴自棄等。這些問題的根本解決之道是對學生自身價值、能力有清醒和客觀的認識，增強對自己的自信。自信有助于成功，學生只有在樹立了自信之后才能獲得成功，以良好的心態(tài)接受自己，發(fā)展自己，成為快樂的人。教學中把重點放在讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)自己的進步，這樣才能增強自信，同時把個人自信和民族自信結合起來，實現(xiàn)由個人自信上升到民族自信，進而實現(xiàn)教學目標。三、教學目標1、知識目標：通過教學，使學生知道樹立和增強自信的方法。2、能力目標：在學習中讓學生學會正確的自我認識，對自己做客觀的評價；運用正確的方法增強自信心。3、情感態(tài)度價值觀：在分析自己優(yōu)缺點過程中培養(yǎng)學生悅納自我的愉快心態(tài)；樹立對自我正確認識基礎上的自信的生活態(tài)度；培養(yǎng)自信心的決心。四、教學重點：樹立和增強自信心的方法五、教學難點：把個人自信上升到民族自信。六、教學方法：情感體驗教學法、對照分析法、問題教學法、實例分析法。七、教學安排：一課時八、教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計設計意圖一、導入新課閱讀材料：盲人彈琴的故事這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌?他后來為什么不再四處求醫(yī)？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢?以一則材料提問，突出主題自信，從而導入新課發(fā)現(xiàn)進步和長處活動一：說一說，和小學相比，和上學期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些進步？(可以從學習、生活、交友、衛(wèi)生、紀律、體育、唱歌、人緣、做飯等多個方面談起。)從學生身邊的經(jīng)歷談起，使學生能有話說，能清楚看到自己確實在進步?；顒佣嚎醋约旱拈L處，（1）請同學勇敢上臺，講自己的長處并展示。（2）請其他學生談對自己的看法，（主要講長處。）通過才藝展示，增強學生的自信；通過活動幫助學生發(fā)現(xiàn)長處，增強自信。三、增強信心與實力?；顒尤洪喿x教材“跨欄冠軍與推銷員”的故事?？鐧诠谲娫诓〈采衔虺隽耸裁吹览?？我們應該怎樣看待奮斗歷程中的失敗與錯誤？跨欄冠軍后來又成為一名一流的撤銷員，這證明了什么？你怎樣增強信心和實力？讓學生看到自己的成長和進步，從而欣賞自己，產(chǎn)生悅納自我的愉快的心態(tài)，進一步增強自信心，為明天的成功奠定基礎四、做自信的中國人。閱讀教材童第周的材料及下面的故事思考：為什么童第周對同室留學生的話很生氣？在他身上體現(xiàn)了作為一個中國人的哪些寶貴品質？你認為他成功的動力是什么？回顧歷史和現(xiàn)實，說出值得中國人自信和驕傲的事例，說明我們中國人有自信的理由。提問：個人的自尊自信與國家的有關系嗎？什么關系？在國際交往中，你怎樣做一個自信的中國人？為了突出難點，引導學生將個人的自信上升到國家、民族的自信，培養(yǎng)學生為國家為民族的繁榮富強而奮斗的意識，領悟自強不息的意義，真正讓學生在感悟中踐行。五、本課小結教師簡明扼要突出本課重點，從而，落實到目標?？偨Y知識，落實行動，實現(xiàn)目標。六、作業(yè)每人收集一份名人體現(xiàn)我中華民族自尊自信的事例。七、板書設計唱響自信之歌一、看到進步與長處1、點滴的進步與成績2、長處是自信的基礎二、增強信心與實力