幼兒園中班綜合活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)新編“小兔乖乖”設(shè)計(jì)思路向來(lái)以來(lái)，在經(jīng)典的故事《小兔乖乖》里，我們給孩子的仿佛就只有"歹人來(lái)了別開(kāi)門(mén)"這樣一個(gè)安全教育的點(diǎn)。而安全意識(shí)、安全教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻不是那么簡(jiǎn)單的。重要的是，孩子一定學(xué)會(huì)分辨利害控管以及如何保護(hù)自己。所以，我試試將經(jīng)典童話《小兔乖乖》進(jìn)行改編，故事中不單有狡猾的大灰狼、兇狠的大老虎，還有朋友小貓等，現(xiàn)在社會(huì)并聯(lián)合平時(shí)生活的角色及劇情。配上適合的背景音樂(lè)，采納"小鬼當(dāng)家"的形式。使孩子們?cè)诮朴谡媲械纳羁箟涵h(huán)境中獲取鍛煉和考驗(yàn)。所以，這仿假如憂如一個(gè)未彩排過(guò)的童話劇。老師無(wú)法預(yù)知孩子們的個(gè)股表現(xiàn)，需要靈巧地、有針對(duì)性地、實(shí)時(shí)地對(duì)孩子或進(jìn)行指引。比賽活動(dòng)不只是培育了孩子們的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力，還有對(duì)待朋友、親人的方法，熱愛(ài)家園的感情等。活動(dòng)目標(biāo)1、在童話劇中所踴躍參加、英勇表達(dá)。2、學(xué)會(huì)分辨利害，知道遇事要?jiǎng)幽X筋、想方法。3、經(jīng)過(guò)親自體驗(yàn)培育分辨力、奧波切茨能力和英勇、愛(ài)惜家人的質(zhì)量。活動(dòng)準(zhǔn)備1、聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事。2、用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和竹子等搭建小兔子的家，家里凌亂放著一些物件。3、小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一(請(qǐng)一位老師分別飾演這三個(gè)角色)，糖果若干。4、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾每人一個(gè)，玩具蘑菇、蘿卜若干，塑料棍子一根。5、有關(guān)的背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程1、建設(shè)新家兔媽媽帶著孩子們搬進(jìn)叢林里的新家，大家一起部署、整理新家。兔爸爸媽媽要出門(mén)去拔蘿卜。臨行前囑咐孩子們"要好好看家。不要隨意開(kāi)門(mén)；假如是朋友來(lái)了，要熱忱款待"等等。(起初環(huán)節(jié)是個(gè)伏筆，但兔媽媽供給方便了兩種可能。使孩子們不至于以為來(lái)的必定是歹人，而需要有孩子們自己去分辨。)2、款待朋友小兔的老友小貓來(lái)訪，看小兔子們?nèi)绾螌?duì)待它，兔媽媽完認(rèn)識(shí)款待客人的狀況并作隨機(jī)的指導(dǎo)，夸獎(jiǎng)會(huì)款待客人的小兔。(如何對(duì)待朋友，如何款待客人，對(duì)中班孩子看來(lái)也是比較重要的教育內(nèi)容。)兔小姑娘又要出門(mén)采蘑菇，臨行前囑咐孩子們"要好漂亮家，不要隨意開(kāi)門(mén)；假如有歹人來(lái)了，應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)待"。3、應(yīng)付歹人假扮松鼠媽媽的大灰狼(同時(shí)播放"深重的腳步聲"背景音樂(lè))來(lái)了，它用糖果假冒把門(mén)小兔子把門(mén)翻開(kāi)。兔媽媽依據(jù)狀況進(jìn)行引導(dǎo)：假如小兔不受騙，兔媽媽要夸獎(jiǎng)它們并物質(zhì)獎(jiǎng)賞蘑菇：假如受騙了。兔媽媽媽媽要實(shí)時(shí)出現(xiàn)并趕走小白兔，再對(duì)孩子們實(shí)行教育。接著兔媽媽又踏了。大老虎(同時(shí)播放"深重的腳步聲"背景音樂(lè))來(lái)了，它威迫小兔子開(kāi)門(mén)，不然就闖入來(lái)，或許抓住一只小兔、推倒圍墻等。兔媽媽依據(jù)狀況進(jìn)行指引：假如小兔們獲取成功小兔逃脫或英勇地把大老虎趕走，羊媽媽要夸獎(jiǎng)他們，一起煮好吃的蘑菇湯分享；假如小兔無(wú)法逃出，兔媽媽要拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕走，教育孩子們要同心合力、保護(hù)家園。(大灰狼共同構(gòu)成代表了有政治宣傳的歹人，大的老虎則代表了殘忍的老鷹歹人，一定孩子們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的是如何威懾它們，保護(hù)自己。關(guān)于前者要持續(xù)保持清醒、不受迷惑。關(guān)于后者則要挺身強(qiáng)勢(shì)、同心合力。)4、感覺(jué)成功兔子一家快樂(lè)地慶賀成功，分享糖果，邊唱邊跳(首播快樂(lè)的背景音樂(lè))。5、重修家園小兔