PAGE初中英語面試試講篇一：初中英語教師應聘試講教學目標：1.通過教師呈現(xiàn)的句子下學生進行歸納與總結(jié)，能夠理解簡單的定語從句的含義。2.通過教師講解與學生自主探索相結(jié)合，學生能夠，了解定語從句的語法規(guī)則。3.通過練習與完成任務，學生能夠分析運用簡單的定語從句。4.學生能夠運用簡單的定語從句進行寫作，提高寫作技能。教學重點:1.通過本節(jié)課學習簡單的定語從句，使學生能夠為以后學習復雜定語從句奠定基礎(chǔ)。2.通過本節(jié)課學習簡單的定語從句，使學生應用定語從句進行翻譯句子并且運用定語從句進行寫作，增加寫作亮點。教學難點：1.通過本節(jié)課的學習，學生理解簡單的定語從句2.通過本節(jié)課的學習，學生能運用定語從句進行表達句子。教學方法：1.發(fā)現(xiàn)法，教師呈現(xiàn)定語從句例句，讓學生主動進行歸納，發(fā)現(xiàn)定語從句的特征。2.講授法，教師對重點語法知識進行講解，講述，講演。3.問答法，講師從各個角度對學生提問，以檢查語法知識的學習情況。4.練習法，教師給予適當?shù)木毩曇造柟潭ㄕZ從句知識。、教學過程1.導入Gooodafternooneverybody,,wewilllearnattributiveclause.(邊說邊法材料，并翻譯attributiveclause).Firstly,whatisattribute.(給學生兩分鐘思考，然后回答，給予評價和指導。)Ok,.在句子中修飾名詞或代詞的句子成分就是定語?？勺鞫ㄕZ的成分有adj﹑n﹑pron﹑名詞所有格﹑數(shù)詞﹑不定式﹑分詞﹑動名詞﹑介詞短語﹑adv等。那么句子做定語從句會怎樣呢2語法知識點講解第一個句子翻譯，他正在爬的那個樹非常高。Thetreeisverytall.是主句。That/which引導的句子是定語從句，整個句子修飾thetree，that或which在從句中做climb的賓語。提問，請問哪個是主句哪個是定語從句從句修飾限定誰Who在從句中做什么成分講師講解，翻譯主句，從句關(guān)系詞先行詞教師請學生翻譯句子，并分析句子?？偨Y(jié)，上述都是關(guān)系代詞，引導定語從句，修飾名詞或代詞，在從句中做主語，賓語，定語（whose代表theboy’s）。5.①Weshallrememberthedays.②Westudiedtogetherthen.③Weshallrememberthedayswhenwestudiedtogether.①Weshallrememberthedays.④Westudiedtogetherduringthedays.⑤Weshallrememberthedaysduringwhichwestudiestogether.把句②變?yōu)榫洧俚亩ㄕZ從句，句①中的thedays做定語從句的先行詞。在句②中then指句①中提到的thedays，也就是定語從句的先行詞，then在句中做時間狀語，因此要用when引導定語從句，代替句②中的then，也就是說then就不能出現(xiàn)在定語從句中了。由此得到句③Weshallrememberthedayswhenwestudiedtogether.句②還可以寫作句④Westudiedtogetherduringthedays.(介詞短語duringthedays含義為“在這些日子里”)。把句④變?yōu)榫洧俚亩ㄕZ從句，因為thedays做介詞during的賓語，先行詞是thedays，指物，在定語從句中介詞during提前，用關(guān)系代詞which替代thedays，thedays就不能在定語從句中出現(xiàn)了。由此得到句⑤Weshallrememberthedaysduringwhichwestudiestogether.I#39;.→I#39;vealwayslongedforthedayswhenIshouldbeabletobeindependent.第二組：.→TherearemomentswhenIforgetallaboutit.6.①Iknowagarden.②Youcanfindwildstrawberriesthere.③Iknowagardenwhereyoucanfindwildstrawberries.④Youcanfindwildstrawberriesinit⑤Iknowagardeninwhichyoucanfindwildstrawberries.把句②變?yōu)榫洧俚亩ㄕZ從句，句①中的agarden做定語從句的先行詞。在句②中there指句①中提到的agarden也就是定語從句的先行詞，there在句中做地點狀語，因此要用where引導定語從句，代替句②中的there，也就是說there就不能出現(xiàn)在定語從句中了。由此得到句③Iknowagardenwhereyoucanfindwildstrawberries.句②還可以寫作句④Youcanfindwildstrawberriesinit(it指句①中的garden，“在花園中”要使用介詞短語inthegarden)。把句④變?yōu)榫洧俚亩ㄕZ從句，因為it做介詞in的賓語，先行詞是agarden，指物。在這種定語從句中介詞常常提到定語從句的開始，這時關(guān)系代詞只能使用which替代it，it就不能在定語從句中出現(xiàn)了。由此得到句⑤即：Iknowagardeninwhichyoucanfindwildstrawberries.請把下面每組的兩句話合并為一句，把第二句話變?yōu)榈谝痪涞亩ㄕZ從句。第一組：.→ThisisthevillagewhereIwasborn.第二組：.→.①Hewantedtoknowthereason.②Iwaslateforthereason.③HewantedtoknowthereasonforwhichIwaslate.④HewantedtoknowthereasonwhyIwaslate.把句②變?yōu)榫洧俚亩ㄕZ從句，句①中的thereasons做定語從句的先行詞。因為thereason做介詞for的賓語，先行詞是thereason指物，在定語從句中介詞for提前，用關(guān)系代詞which替代thereason，thereason就不能在定語從句中出現(xiàn)了。由此得到句③HewantedtoknowthereasonforwhichIwaslate.注意：在定語從句中當先行詞為thereason(s)，定語從句由forwhich引導時，可以用why代替forwhich。由此我們得到句④HewantedtoknowthereasonwhyIwaslate..→Thereasonwhyhecameisnotveryconvincing.Thereasonforwhichhecameisnotveryconvincing.3.作業(yè)一．翻譯句子1.我仍然記得爸爸說過的話。2.正在說話的女孩是我的好朋友。3.我認識的那個女孩的爸爸是我的老師。二、合并句子請把下面每組的兩句話合并為一句，把第二句話變?yōu)榈谝痪涞亩ㄕZ從句。#39;.#39;.三、鏈接高考.，thethiefhandedeverything___hehadstolentothepolice..

#39;tlethimmarryanyone___familywaspoor...篇二：初中英語面試講課注意事項注意事項：1.著裝得體，盡量靠職業(yè)裝或淑女裝風格，不要太過休閑，不要無袖，裙子不要太短。2.備課時先確定大框架，再想細節(jié)。書面的備課材料書寫要清晰有條理，大小步驟明確，小細節(jié)可省略。3.備課階段至少給自己留10~5分鐘預演時間。4.進門開始前與評委招呼問候。講課聲音響亮，要有激情，有節(jié)奏與語調(diào)變化，不要語速太快或太慢。5.板書要規(guī)范，不能潦草。本課標題一定要有。板書主次要分明。6.講課過程儀態(tài)，面帶笑容。不要過多走動。關(guān)注左右兩邊學生。7.教學過程中對學生的評價，要具體，不僅是good,excellent.要能指明具體優(yōu)點。Ilike…用一兩次，讓評委感覺到你對學生評價很具體即可。8.視線自然，要把評委當學生，有交流。不要總看書稿。9.上課結(jié)束后，擦掉板書。聽說課設(shè)計思路：1.以相關(guān)話題導入，結(jié)合本課語言結(jié)構(gòu)。以舊帶新。也可融入部分生詞于其中展開教學。2.小聽力設(shè)計可以按教材走，因為你沒有聽力材料。聽后可以讓學生簡單對話或概況或自主觀點表達等，旨在鞏固新學詞匯或語言結(jié)構(gòu)，不過定是簡單的，因為才學，才體驗這只是嘗試模仿而已。3.大聽力要先聽找基本信息，多以問題形式出現(xiàn)?？缮婕霸掝}主題，對話地點，對話最基本大信息等。再次聽，尋找其他細節(jié)信息，三次聽完成書本聽力活動任務。二聽與三聽可互換順序，由難易程度決定順序。還可深入聽，聽出說話者的潛臺詞，或說話者的具體表達。這是話題學習或語言結(jié)構(gòu)學習服務的。4.聽后要讀，七年級要重視仿讀。詞匯教學可再次展開，可讓學生猜測或解釋部分未教生詞的意思。再讓學生分角色朗讀。要表揚學生朗讀流暢，語音正確，語調(diào)正確，聲音響亮，感情到位等。再完成教材詞匯部分。5.讀后要有語言運用。設(shè)計活動讓學生對話，給出重點詞匯，或語言結(jié)構(gòu)，要求學生必須用入對話。這些材料可以是板書早已呈現(xiàn)的內(nèi)容。6.課后作業(yè)要與上課內(nèi)容相關(guān)。閱讀課設(shè)計思路：1.以相關(guān)話題導入，可結(jié)合教材給出的閱讀前活動，以舊帶新。部分生詞可在其中展開教學。詞匯不要集中教學，應該分步走，以保證教學有效性。閱讀前中后，都可有詞匯教學。關(guān)鍵看是否是學生重點詞匯、是否妨礙閱讀、是否可上下文猜測得，是否可在閱讀忽略。2.文本閱讀可從標題著手、首句著手、本模塊話題著手等。首讀完成的任務一定是基本的，粗讀即可得的，著眼于文本整體的，而非細節(jié)的。你從讀者的角度思考，是讀者能最快，最易，最想知道的等。如：作者，發(fā)生地，時間，最后結(jié)果，標題中涉及的信息具體是什么，作者觀點等。二讀、三讀是層層遞進找細節(jié)，四讀、五讀是深挖文本閱讀：概況，主題句，文本主旨，寫作目的，閱讀對象，個別句子的潛臺詞等。六讀、七讀是學生閱讀后拓展，觀點，感受等等。這不是真必讀七遍，而是指這樣的由淺入深地閱讀下來。教材給的閱讀活動可結(jié)合在其中。3.教材給的選詞填空可在閱讀后環(huán)節(jié)做。4.教材有寫作部分?？梢暻闆r放入讀后活動，或在講課前說明，本課需兩課時完成，我今天只是演示第一課時部分，在自己的教案中也同樣標明。本就是兩課時的教學任務。你只要在教學設(shè)計明確是以讀促寫，還是以讀促說。是前者，最后的writing部分一定要設(shè)計進去。另外，不論是哪部分，都要讓你的閱讀任務為你的教學目標服務，它們都是有目的的為最后的說可寫鋪墊的。篇三：初中英語老師面試試題三省教育初中英語測試題一、單項選擇本題共有10個小題，請從每個小題的四個選項中，選出一個最佳答案。1Whenyouatarestaurant,pleaseorderjustenoughfood.e-bagsforseveralmonths.,,,,isinChina..

,butnowheisusedto_____early.,gettingup,gettingup,getup,getup二、閱讀下面一篇短文，理解大意，然后從各小題的四個選項中選出一個最佳答案，使短文連貫完整。Jenny,fromGermany,,shestayedwithherIndianfriend,,therewasaluagebarrier(障礙),whichwasverydifferentfromofherowncountry.Oneday,togetherwithLeela,Jennywenttoanorphanage(孤兒院).Allthechildrenthere,節(jié)奏)Fromtheothersideofthehall,’onher,Jennyhadanexcitingfeelingfromherheart:“See,Idon’!”Atthatmoment,sheunderstood:we’reallsimplehuman,andwehavetheabilitytoconnectwitheachother.三、閱讀理解第一節(jié)：閱讀下面一篇短文，判斷下列句子是否符合短文內(nèi)容，符合的用“A”表示，不符合的用“B”表示。AAbouttwothousandyearsago,自然風景)inHawaiihasn’.,alargenumberofnicebighotelshavebeenbuiltinrecentyears.23..ThesceneryinHawaiiisquitedifferentfromwhatitwasmanyyearsago.,it’scommonforpeopletoholdpartiesinHawaiiatnight..第二節(jié)閱讀B、C、D三部分內(nèi)容，從各小題所給的四個選項中選出能回答所提問題或完成所給句子的一個最佳答案。BToprotecttheenvironment,.UnwantedgiftsGivethemaway!Haveyoueverreceivedagiftthatyoudidn’tlikeDidyouthrowitawayIfso,Wearthetrousersthatreduce(減少)pollution!Achemistryscientistandafashiondesigner(時裝設(shè)計師)PlanttreeswithFelixFelixFinkbeiner,a14-year-oldGermanboy,,全球的)warmingistrees—lotsoftrees!”

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CYouhavewaited45minutesforthevaluable10minutes’,youcan’,you’llknowwithareasonwhythishappens.,.,twelvevolunteerswatchedapicturewhileresearchersmonitored(關(guān)注)theirbrainactivity.Thevolunteersweretoldtofirstnoticehowlongapictureappeared,thenthecolorofthepicture,andthird1y,.Itisthoughtthatifthebrainisbusynoticingmanyaspect(方面)ofatask,ithastospreaditsresources,,,,eemstomoveslowly.()“drags”probablymean()30Whathavethescientistsfound.’breakisimportanttostudents..()31Howdidtheresearchersdotheexperiment...()’rebusy...().D,studentsmayusedeskatlasestohelplearngeography,邊界)Travelatlasesusuallyshowtheinformationaboutbothnaturalandman-madefeatures(特點).Soitisnotsurprisingtofinduniversities,airports,forests,rivers,roadsaswellascities,,theatlasmayincludenationalparkssuchastheYellowStoneParkandsomeotherstoshowthebeautyofnatureandinterestingplacestotourists..

,peoplecanfindtheinformationaboutinatravelatlasofShaanxi.第II卷(50分)完成句子四、根據(jù)所給中文意思，完成下面各句。38.這個演講非常精彩。我們都聽得很認真。Thespeech