《孝敬父母學會感恩》主題班會4篇

《孝敬父母學會感恩》主題班會1

一、班會目的：

1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最宏大、最無私的愛。

2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜蜜的。

二、活動過程：

（背景音樂：《奉獻》）

甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。

乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永久去愛的人。

甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，宏大的，是不追求回報的。

乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們賜予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念。

甲：尊敬的教師。

乙：親愛的同學們。

合：五年二班《孝敬父母？學會感恩》主題班會現(xiàn)在開頭。

甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？

乙：不知道啊，你想說什么呢？

甲：還是讓小博士來給大家講吧

小博士：大家好，下面就由我——小博士來為大家做講解：

據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋找害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感謝媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。

乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢？

甲：是啊，對于生我養(yǎng)我的父母，我們回報了什么呢？細細想來，時常對著父母大吼大叫的是我，時常把父母累的直不起腰的是我，時常嫌父母嘮叨的是我……

乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么？而我們回報了父母什么？

小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告知我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。

甲：沒錯，承受了恩惠我們就應當懂得回報，讓我們學會感恩。

乙：一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。

甲：由于有了父母才有了我，才能使我有時機在這五彩繽紛的世界里體會人生的冷暖，享受生活的歡樂與幸福。

甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

請聽歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》

乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關(guān)

甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲感謝，讓我們祝福天下全部父母幸福安康。

乙：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩——母愛……

母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的宏大！有時，母愛是一盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……

甲：父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生?？煮@時，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是精神上的支柱；勝利時，父愛又是鼓舞與警鐘。父愛，如大海般膚淺而寬廣。

乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母溝通。

甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有專心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們?yōu)楦改杆统鲎蠲烂畹淖Ｔ?，感謝天下全部的父母。祝天下全部人的父母安康幸福。

合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此完畢。

《孝敬父母學會感恩》主題班會2

1、唱一首歌。

輔導員：敬重的各位教師們、同學們：

蛟川中心學校三（2）中隊“道德講堂”現(xiàn)在開頭，題目為：《孝敬父母，學會感恩》。

主持人1：讓我們一起來唱一首《游子吟》吧！

主持人2：唱了這首歌，大家覺得抒發(fā)了詩人孟郊怎樣的情感？表達了詩人什么樣的心情？

同學：表達了詩人贊頌母愛，喜愛母親的思想感情，對母親的思念……

主持人1：是啊，這是一首母愛的頌歌。詩中親切真誠地吟頌了宏大的人性美——母愛。

主持人2：詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動作和意態(tài)，表現(xiàn)了母親對兒子的深篤之情。雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。最終兩句以通俗形象的比方，寄予赤子熾烈的情懷，對于春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報答于萬一呢？

主持人1：慈母的一片深篤之情，正是在日常生活中最微小的地方流露出來。樸實自然，親切感人，撥動了每一個讀者的心弦，催人淚下，喚起普天下兒女們親切的聯(lián)想和深摯的憶念。

主持人2：擁有父愛，我們的軀體不再嚴寒，擁有母愛，我們的技葉常綠常青。親愛的同學們，今日我們班隊課的主題就是“……”（指著黑板）

同學：孝敬父母，學會感恩。

2、看一部短片。

主持人1：同學們，讓我們一起來看一段《二十四孝》中的動畫片吧！——臥冰求鯉。

主持人2：看了這篇短片，能談談你的感受嗎？

3、誦一段經(jīng)典。

主持人1：讓我們一起來誦讀一段《弟子規(guī)》吧

〈入則孝〉

父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變事雖小勿擅為茍擅為子道虧

4、講一個故事。

主持人1：接下來讓我們來聽一個地震中的感人故事吧。（看屏幕，學生敘述，配樂）

同學：5月13日中午，救援隊員發(fā)覺她的時候，她已經(jīng)沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊員從空隙伸手進去，確認她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒有任何回應。這是震后的北川縣，還有許多人在等待著救援。救援隊走向下一片廢墟時，隊長似乎意識到什么，突然返身跑回來，他費勁地把手伸進她的身下摸索，高聲喊，“還有個孩子，還活著！”

一番困難的努力后，人們最終把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的小被子里，也許有三四個月大，由于有母親的身體庇護，孩子毫發(fā)未傷。

隨行的醫(yī)生過來預備給孩子做些檢查，發(fā)覺有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了一下手機屏幕，發(fā)覺屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“孩子，假如你能幸免于難，肯定要記住，媽媽愛你?！笨磻T了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了；手機傳遞著，每個看到短信的人，都落淚了……

大災難面前，母愛，孕育了一個個看似不行能的奇跡。

不管時間過去多少天，過去多少年，這位宏大的母親的形象都將永久鐫刻在我們每一個人的心中。

主持人2：同學們，這樣的故事還有許多，其實，我們每個人的媽媽都和這位地震中的母親一樣宏大。來聽聽發(fā)生在我們身邊的故事。

同學：（學生習作）

5、談一番感想。

主持人1：這樣的事情我們并不生疏，曾幾何時，也發(fā)生在我們自己身上，同學們，此時此刻，你們想對媽媽說什么？

同學：……

主持人2：那么讓我們一起對媽媽說出這一句：媽媽，感謝您！

6、送一份吉利。

主持人1：古人云：百善孝為先。自古有子路借米，黃香暖被感動人間，作為我們在校的一名小學生，我們我們應當怎么孝敬父母呢？先來看一看，以下這同學的行為是孝敬父母嗎？

片段：小李在家作業(yè)不自覺，表現(xiàn)不好，當媽媽照實填寫家校練習冊時，就又哭又鬧，肯定要讓媽媽把他寫得好一點，媽媽不同意，他就一把把家校練習冊搶過來，來到學校，媽媽向教師說這件事的時候，他又對媽媽發(fā)脾氣，賭氣不理媽媽。

《孝敬父母學會感恩》主題班會3

一、案例背景

“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族最重要的美德。隨著社會的快速進展，過分強調(diào)成績，忽視思想教育，導致大多數(shù)九零后的獨生子女對“孝”的熟悉越來越淡薄，頂撞、怨恨父母、缺乏感恩的現(xiàn)象司空見慣。青少年是國家的盼望，培育學生孝敬父母、尊老愛幼、喜愛社會具有深遠的意義。

二、教學目標

1、增加學生孝敬父母、敬重長輩的責任感。

2、知道怎樣孝敬父母，以實際行動感謝父母。

三、班會預備

1、班級布置，黑板報

2、分組搜集“孝“的故事、古詩

3、歌曲《母親》《感恩的心》

4、“孝”的調(diào)查問卷（課前完成，統(tǒng)計結(jié)果）

四、教學過程

1、創(chuàng)設情境，引出課題

師：是誰喂我們第一口飯？生病時，細心守護在床邊？取得成績時，比我們還快樂的是誰？觀賞歌曲《母親》（多媒體展現(xiàn)歌詞）有些愛是無私的，悄悄無聞的，細小得叫人不簡單發(fā)覺的。這些愛就是父愛和母愛，看似尋常，可卻是最宏大的愛。我們應有一顆感恩的心，感謝和孝敬父母。

2、講解故事，樹立典范

故事一：（教師講解）一天放學較晚，我們班的同學李逸跑到我的辦公室說“教師，可不行以明天掃地，今日我要回家”，他支支吾吾半天說：“我要回家給我媽媽做飯、燒湯，還要送飯，我媽在帶病上班，我回去晚了，媽媽就吃不到飯了。”才上六年級，個子不高，不愛說話，他竟然會做飯，還會燒湯？知道媽媽在帶病上班？聽了他的話，我感動得眼淚布滿了眼眶，半天都沒說出一個字。李逸是教師學習的典范，更是大家學習的典范。

故事二：（學生講解）大笑星葛優(yōu)得知父親生病時，第一時間從電影拍攝現(xiàn)場趕到醫(yī)院照料父親，熬雞湯燉排骨，記者采訪時夸葛優(yōu)特孝順，話沒說完，葛優(yōu)打斷她：停，抓緊停，您再說我渾身就起雞皮疙瘩了，孝順是什么？就是一個人應當做的事情，沒什么值得吹捧的。

古詩：《游子吟》（學生朗讀，背景音樂播放感恩的心）

3、展現(xiàn)調(diào)查結(jié)果（全班答題人數(shù)的百分比），激發(fā)心靈潛力

⑴你記得父母親的生日嗎？

A記得（15%）B不記得（85%）

⑵你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？

A知道（37%）B不知道（63%）

⑶在節(jié)日里或父母過生日時，你是否會給父母送祝愿？

A送祝愿（44%）B沒有行動（56%）

⑷你平常在家里會主動做家務嗎？

A會（26%）B不會（74%）

⑸你會自己洗自己的衣服和襪子嗎？

A會（32%）B不會（68%）

⑹你會情愿幫父母洗腳嗎？

A情愿（5%）B不情愿（95%）

⑺父母或自己不快樂時，你主動和父母談心嗎？

A會（18%）B根本不會（82%）

⑻你常常會因一些小事和父母意見不合而爭吵嗎？

A會（75%）B不會（25%）

⑼你乘車時能讓老人先上車或者為老人讓座嗎？

A會（34%）B不會（66%）

⑽你認為怎樣做才是孝順父母？

答：___________________________________________。

4、相互溝通，暢談想法

按調(diào)查問卷答題狀況分為三組，1～3個選擇題做得較好的為A組，3～6個為B組，6～9個為C組。小組溝通，分組發(fā)言。

A組：張成材：我發(fā)覺自己不夠孝順，做的遠遠不夠，應當多干些活。

B組：李安：關(guān)懷父母，不僅僅靠嘴上說說，行動才是最重要的。

C組：盛探蕊：我總是由于一些小的事情和父母發(fā)生爭吵，要多和父母溝通。

……

師：誰都會犯錯，關(guān)鍵是熟悉和改正錯誤，調(diào)查結(jié)果可見，我們班級相當一局部同學缺乏孝敬父母的意識。一方面，生活質(zhì)量提高，父母對大家的溺愛讓同學們習慣了舒適的生活，缺少為父母做什么的意識；另一方面，有孝心的同學往往停留在口頭上，沒有很好地實際行動；第三方面，缺少與父母溝通，對父母了解較少。盼望同學通過問卷結(jié)果發(fā)覺自己的缺乏并加以改正，做個孝順的好孩子。

5、暢談做法，付出行動

觀賞公益廣告視頻《給媽媽端水》。

學生暢談準備和做法：掃地、好好學習、聽家長的.話……

教師小結(jié)，提出建議：大家講的情真意切，實實在在。孝敬父母不僅是一種美德，更重要的是一種實踐活動，同學們可以從下面五點做起。

⑴熟知父母。了解父母的生日、工作、愛好……

⑵自己事情自己做。主動起床、疊被、洗漱……

⑶家里的事情幫忙做。做點家務、洗洗碗、拖拖地……

⑷精神上學會勸慰父母。給父親送杯茶、洗洗腳、揉揉肩、說幾句溫馨的話……

⑸刻苦努力學習。用心聽講、積極發(fā)言、努力學習……

6、傾聽歌曲，懂得感恩

播放《感恩的心》全班齊唱。

7、課后小結(jié)，深化主題

師：父愛如山，母愛如水，讓我們用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母溝通。除了父母，身邊還有許多關(guān)懷我們的人，教師、同學和朋友，只有相互付出愛，一個家庭才能美滿，一個學校才能融洽，整個社會才能和諧。誠心盼望同學們在今后的日子里以實際行動，從身邊小事做起，孝敬父母，理解他人，做一個懂感恩、樂奉獻、有良知的中學生，把中華美德發(fā)揚廣闊。

8、穩(wěn)固新知，分層作業(yè)

⑴教師和學生為馬上到來的的母親和父親節(jié)送一份自己做的禮物（書信、賀卡、折紙等），禮物自選，并寫出自己最想對父母說的話。

⑵A組同學完成教學過程5中（暢談做法，付出行動）的⑴⑵；B組完成⑴⑵⑶；C組完成⑴⑵⑶⑷。一個禮拜后由組長電話回訪家長，評比每組前兩名同學頒發(fā)石筍中學六二班孝敬父母榜樣獎。

五、本課小結(jié)

本課教學目的明確，過程層次清楚，教學手段多樣，步步深入，起到了很好的教學效果。先聽歌曲《母親》營造情感氣氛；再通過故事，樹立典范；隨后展現(xiàn)調(diào)查，激發(fā)學生思維火花；再通過視頻《給媽媽端水》和暢談做法，使學生對孝的熟悉升華、為課后作業(yè)的綻開制造良好條件；最終通過歌曲《感恩的心》首尾照應，呼吁學生孝敬父母，學會感恩。

六、案例反思

在提倡素養(yǎng)教育的今日，思想教育特別重要，本課在調(diào)查的根底上，發(fā)覺學生孝敬父母意識淡薄，為幫忙學生建立孝的意識，通過多種教學手段，注意分層教學，教學過程有肯定坡度，教學目的明確。學生相互合作，溝通發(fā)言，更多的同學參加到課堂，體驗了學習的歡樂。

分層教學方面，首先在課前預備過程中，不同特長和愛好的同學安排不同的任務，比方，語言功底好的查找古詩；計算機好的找視頻和歌曲；繪畫功底好的布置黑板等；有表演天賦的講故事。其次，作業(yè)⑴形式多樣，供不同層次和愛好的同學選擇，教師和學生一起完成作業(yè)，起表率作用。作業(yè)⑵分成易、中、難三個層次，有不同起點和難度，對各層次的學生都有針對性和挑戰(zhàn)性。一周后，學生電話回訪家長，結(jié)果A組同學知道父母生日的占100%，B組學生在家中能常常幫家長做家務的占56%，提高了30%，C中能夠常常和父母溝通的提高了28%。最終，3組采納不同的評價制度，每組進步的同學都能得到確定和鼓舞。

七、有待爭論的問題

1、依據(jù)班級學情，如何在以后更好的實現(xiàn)分層教學，讓更多學生體會到學習的樂趣。

2、孝的教育僅僅靠一節(jié)課的教育是遠遠不夠的，是否必要增設講座或拓展課，是否必要長期開展形式多樣的活動，比方征文競賽、班級月度孝星、學期孝星評比、講講身邊孝的故事等，讓孝道深入學生的心靈。

《孝敬父母學會感恩》主題班會4

一、背景：

如今的小學生從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛苦累，不知父母的盼望和期盼。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的勞碌與勞累。

二、班會目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和宏大。

2、讓學生學會理解父母，關(guān)懷父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

三、班會形式：

1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、

2、《愛進我家》《天下父母心》flash及表達父愛母愛的圖片。

3.母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4.小組爭論發(fā)言

5.趣味競賽(評最正確合作小組獎)

四、活動過程：

(一)活動開頭：感受父母之愛：

請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。

(生講故事，播放flash《天下父母心》

下面請觀賞聞名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。

(生邊聽邊欣賞)

下面請觀賞20xx年11月4日《中國青年報》登載的《一位辛酸父親的來信》，(生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash)

(二)話說父(母)愛：如何做個孝敬父母的好孩子

1、誰言寸草心，報得三春輝