《美麗的菊花》教案

《漂亮的菊花》教案1

在以后的日子里，你可以把自己搜集到的菊花資料寫上你的大名展現(xiàn)在“菊花臺”上，也可以用“菊花臺”上的材料制作菊花，貼滿這面“秋天”的墻。

設(shè)計(jì)意圖:

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我將目標(biāo)定位于讓幼兒熟識菊花的一般特征，知道菊花是秋天的花朵，喜愛菊花，有表現(xiàn)菊花的愿望。作為教師，我覺得應(yīng)關(guān)注到達(dá)這個(gè)目標(biāo)的過程，以促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我通過以下幾方面來挖掘過程價(jià)值。

一、主動(dòng)參加環(huán)境布置

一開頭我就讓幼兒做班級的仆人，參加環(huán)境布置，既融入“秋天”特征，又讓幼兒有目的地熟悉菊花。這樣，無形中幼兒的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)。接著，我布置任務(wù)，引導(dǎo)幼兒搜集信息，并讓幼兒在溝通中知道搜集信息有不同途徑。

二、層層遞進(jìn)查找菊花

“查找菊花”其實(shí)含有三個(gè)圍繞目標(biāo)遞進(jìn)的層次:1.查找花朵。2.查找花葉。3.品嘗、查找菊花茶。

查找花朵時(shí)，為了讓幼兒很自然地描述有關(guān)菊花花朵的一般特征，教師可指著不是菊花花朵的照片問:“為什么這不是菊花呢?也很美麗嘛!”讓幼兒運(yùn)用已有閱歷證明自己找出的是菊花而不是其他花卉，如說出菊花花瓣的特征等。然后，教師可以運(yùn)用幼兒說出的菊花的一般特征，如花瓣是一絲一絲的，引導(dǎo)幼兒去查找一組照片中其他菊花花朵，以穩(wěn)固幼兒對菊花的熟悉。

“查找菊花葉子”對幼兒來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，由于幼兒對事物的認(rèn)知還比擬粗略。我們在照片中放入很多其他植物的葉子照片是有其價(jià)值的:觀看梧桐、柳樹葉子的照片是幫忙幼兒回憶已有閱歷;觀看玫瑰花葉子是為了挑戰(zhàn)幼兒觀看的細(xì)致性，由于玫瑰花莖上有刺(拍照的時(shí)候要留意攝入)。教師通過提問幫忙幼兒運(yùn)用排解法找出菊花葉子，如:“認(rèn)真看看這些葉子，有什么發(fā)覺?什么花的葉子會有刺呢?”

“品嘗查找菊花茶”是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。只有層層遞進(jìn)的挑戰(zhàn)才能表達(dá)過程的價(jià)值，使幼兒越探究越有勁兒，越探究越主動(dòng)。在這個(gè)過程中，科學(xué)探究活動(dòng)的特質(zhì)被放大了，搜集信息，運(yùn)用不同感官進(jìn)展探究，采納排解、溝通的方法等都是表達(dá)過程價(jià)值的階梯。固然，很多過程價(jià)值的挖掘還有賴于教師在執(zhí)教過程中的隨機(jī)回應(yīng)。

三、有機(jī)滲透

在設(shè)計(jì)中，我留意有機(jī)滲透其他領(lǐng)域的教學(xué)因素。如流行歌曲、數(shù)字對應(yīng)(還可以用式題代替茶杯上的數(shù)字編號)、用不同材料表現(xiàn)菊花等。

目標(biāo):

1.參加布置秋天的環(huán)境，通過識別、排解、查找、品嘗菊花進(jìn)一步熟識菊花的一般特征。

2.喜愛菊花，產(chǎn)生表現(xiàn)菊花的愿望。

預(yù)備:

1.用照片制成課件:照片(一)，包含菊花在內(nèi)的各種花朵的照片;照片(二)，梧桐樹、柳樹、松樹、菊花、玫瑰花等植物葉子的照片;照片(三)，各種盛開的菊花照片。

2.開拓“秋天”的主題墻，上貼淡黃色或橘黃色色紙，請幼兒找一找哪種花最能表達(dá)秋天特征，把它畫出來布置在墻上。

3.杯子(與幼兒人數(shù)相等)編號，內(nèi)盛泡好的菊花茶、玫瑰花茶、桂花茶，在相應(yīng)編號的茶壺里盛放這些花茶。

4.在“秋天”主題墻前用積木搭成小階梯式展臺，即“菊花臺”。

5.歌曲《菊花臺》的錄音。

過程:

一、查找菊花

1.昨天，我讓大家去了解“秋天”的墻面上畫上什么花最能表達(dá)秋天，現(xiàn)在請大家發(fā)表自己的意見。

2.幼兒發(fā)言，教師適時(shí)地梳

理幼兒搜集信息的各種途徑。

3.我們通過各種方法了解到秋天最有代表性的花是菊花，請大家在那么多盛開的花朵中找出菊花，并說說為什么菊花最能代表秋天。

4.教師出示照片(一)，請幼兒識別、查找菊花花朵，說說為什么。

5.教師幫忙幼兒梳理菊花的一般特征，引導(dǎo)幼兒觀看菊花花形。如“大家找出的這些黃色、白色、紫色的花都是菊花，菊花有很多顏色。菊花的花瓣大多細(xì)瘦長長的。你們看看這些菊花的外形像什么，動(dòng)腦筋想一想、說一說?！?/p>

6.教師出示照片(二)。美麗的菊花花朵是靠什么輸送養(yǎng)料的?請為它配上葉子，說說你的理由。

7.認(rèn)真看看這些葉子，你有什么發(fā)覺?這些為什么不是菊花葉子?

8.師幼一起觀賞幼兒找出的菊花照片。

9.小結(jié):特別感謝大家用自己的眼睛和自己了解到的信息找出了菊花的葉子。我們最終找到了五彩繽紛的菊花來裝扮秋天的活動(dòng)室。(教師邊將菊花的照片放在“秋天”的主題墻上邊總結(jié)。)

二、品嘗菊花茶

1.這里有許多花茶，請你們嘗一嘗，說一說桌上幾號杯子里是菊花泡的茶。

2.幼兒品嘗，教師可以隨便問問幼兒的口感，還可以問問人們?yōu)槭裁春染栈ú?，以滲透有關(guān)菊花用途的學(xué)問。

3.當(dāng)幼兒分別說出幾號茶杯里裝的是什么花茶時(shí)，教師就翻開相應(yīng)編號的茶壺驗(yàn)證。

三、觀看菊花臺

1.我們今日找到了最有代表性的菊花來布置秋天的環(huán)境，這里還有“菊花臺”呢!(播放流行歌曲《菊花臺》。)看看“菊花臺”上有些什么?(一盆菊花;用于畫或制作菊花的各種材料;菊花茶及茶具等。)

2.在以后的日子里，你可以把自己搜集到的菊花資料寫上你的大名展現(xiàn)在“菊花臺”上，也可以用“菊花臺”上的材料制作菊花，貼滿這面“秋天”的墻。

《漂亮的菊花》教案2

秋天，孩子們在漫步時(shí)特別關(guān)注菊花，他們發(fā)覺菊花有不同的顏色、花瓣、形態(tài)，漂亮的菊花(大班)。于是，我們抓住這一興趣點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)生成了活動(dòng)“漂亮的菊花”。

目標(biāo)：

1.感受菊花不同的顏色、形態(tài)，發(fā)覺、觀賞生活中的美。

2.學(xué)習(xí)用表演、繪畫等方式表現(xiàn)菊花。

3.養(yǎng)成在集風(fēng)光前大膽敘述、表演的力量。

預(yù)備：

1.幼兒日常觀看四周事物在秋天的變化。

2.各種各樣的菊花若干盆，粉筆一支，音樂磁帶《趕花會》，繪畫材料。

過程：

一、談話

1．秋天到了，幼兒園有哪些變化？

2．秋天，幼兒園里靜靜地發(fā)生了這么多變化，樹葉黃了，石榴成熟了，菊花穿上了美麗的衣服。今日教師辦了一個(gè)菊花展，我們一起去看一看。

二、觀賞

1．放音樂《趕花會》，幼兒自由走動(dòng)，賞菊。

2．引導(dǎo)幼兒觀看溝通，感知菊花的顏色與形態(tài)。

師：你覺得這些菊花怎么樣？

幼：很美麗。

師：什么地方很美麗？

幼：顏色很美麗。

幼：有黃色、紫色、紅色、白色。

幼：花瓣也很美麗。

幼：有的花瓣卷起來，像媽媽的卷發(fā)。

幼：有的花瓣像孔雀尾巴，長長的。

幼：有的花瓣像太陽的光線。

師：(在黑板上畫出花瓣)我們來畫一畫這些長長的、彎彎的花瓣。

師：這樣的線條給你什么樣的感覺？

幼：讓人覺得很舒適，很松軟。

幼：像海帶一樣長長的，很流暢。

師：除了花瓣不一樣，還有什么地方不一樣？

幼：有的盛開，有的還是花苞。

(請幼兒表現(xiàn)花苞和花盛開的樣子。)

師：還有什么不同的地方嗎？

幼：有的朝上，有的朝下，有的朝左，有的朝右。

師：你想不想變成一朵得意的菊花呢？

3．播放音樂《趕花會》，請幼兒找好朋友合作表現(xiàn)菊花的姿勢，幼教之友《漂亮的菊花(大班)》。教師用語言提示：秋天到了，朵朵菊花盛開了，有的朝上，有的朝下，有的朝左，有的朝右，有的還是花苞，有的已經(jīng)盛開了。在陽光下，它們歡樂地伸展著花瓣。清風(fēng)緩緩吹來，它們隨著風(fēng)兒輕輕搖擺，像在盡情地舞蹈。這是一幅多么漂亮的圖畫呀！

師：觀賞了這么多美麗的菊花，你們的心情怎么樣？

幼：我覺得很歡樂。

幼：我覺得自己就像一朵歡樂的菊花。

三、繪畫表現(xiàn)

1．到了冬天，菊花就會枯萎，請你們選擇一朵最喜愛的菊花，把它畫下來，留作紀(jì)念吧。

2．幼兒畫菊花。

《漂亮的菊花》教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉秋天的菊花，了解菊花別致的形狀特征，感受菊花的美。

2、鼓舞幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)展美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

教學(xué)預(yù)備

1、PPT圖片：菊花圖片。

2、圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3、音樂《童年》

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶著幼兒感受秋天的美。

師：菊花是什么季節(jié)開放的?你觀察過菊花嗎?你都見過什么顏色的菊花?

二、引導(dǎo)幼兒觀賞菊花PPT圖片，觀看了解菊花的特征。

教師引導(dǎo)幼兒觀看、說一說。

師：這些菊花美麗嗎?

師：我們再來認(rèn)真觀看一下：花朵里面是什么?(花心)

師：長在花心四周的叫什么?(花瓣)

花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)

花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短，外面的長)

花朵的下面還長著什么?(花莖，花莖上還長著葉子。)

三、引導(dǎo)幼兒探究用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

師：公園里要開一個(gè)菊花展覽會，想請小朋友幫助制作一些美麗的菊花，你情愿幫助嗎?

師：看，教師幫你預(yù)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)

師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣!

師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了!)

師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心四周，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。

五、作品展現(xiàn)、評價(jià)。

《漂亮的菊花》教案4

【教材分析】

秋天的菊花五顏六色、千姿百態(tài)。菊花的花瓣有的像勺子，有的像太陽的光線,有的像瘦長的柳葉……活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過觀看、比擬不同菊花的明顯特點(diǎn)，激發(fā)幼兒臨摹寫生的欲望，鼓舞幼兒運(yùn)用長短不同的卷曲線和弧線表現(xiàn)菊花側(cè)面、正面等不同的形態(tài)，使幼兒充分感受形態(tài)各異的菊花的漂亮。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.觀賞各種菊花，畫出菊花的花、蓮、葉等形狀特征。

2.能細(xì)致觀看，運(yùn)用長短不同的卷曲線和弧線表現(xiàn)菊花側(cè)面、正面等不同的形態(tài)。

3.感受菊花花瓣的造型美。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.有條件的幼兒園可組織幼兒到公園觀看菊花展，豐富幼兒相關(guān)閱歷預(yù)備顏色、造型各異的盆栽菊花若干盆。

2.水彩筆，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第8頁。

【活動(dòng)建議】

1、通過視頻和照片展現(xiàn)各種各樣的菊花供幼兒觀看觀賞，使幼兒了解和熟悉形態(tài)各異的菊花。

提問：菊花在什么季節(jié)開放？你見過什么樣的菊花？

2、供應(yīng)幾盆顏色與造型各有特點(diǎn)的菊花，引導(dǎo)幼兒觀看。提問：你喜愛哪一盆菊花？它長得什么樣子？

引導(dǎo)幼兒觀看菊花的整體形態(tài)（莖、葉、花），說一說它們是什么樣子的、像什么。重點(diǎn)觀看、描述不同菊花花瓣的造型。例如：有的卷卷的，有的像勺子，有的像太陽

的光線，有的像瘦長的柳葉。

3、請幼兒自由選擇一盆喜愛的菊花，認(rèn)真觀看并仔細(xì)繪畫。

鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的所見并畫出不同的花瓣，表現(xiàn)出自己看到的菊花的特征。

4、請幼兒展現(xiàn)、溝通作品，相互觀賞。

鼓舞幼兒在活動(dòng)區(qū)中連續(xù)進(jìn)展不同菊花的寫生繪畫。

《漂亮的菊花》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看菊花的顏色和姿勢，知道菊花是多種多樣的。

2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

活動(dòng)預(yù)備：童易PPT（菊花）、范例。

活動(dòng)過程：

一、感知菊花的特征：

1、秋天到了，什么花開了？(菊花)2、我們這里開了一個(gè)菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾局部觀看菊花的特征。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。外形多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）3、菊花有什么用呢？（能做涼爽飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）二、畫畫漂亮的菊花：

菊花真美，今日我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？

1、（教師示范）圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)2、花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子，尖尖的，一片葉子就長出來了，你們想試試嗎？

3、引導(dǎo)幼兒有挨次地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

4、鼓舞幼兒將畫面畫滿。

三、展覽作品：

1、找一找誰種的菊花最多、最美？

2、蝴蝶最喜愛哪朵菊花，為什么？

教學(xué)反思：

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在開心的活動(dòng)中對菊花的形狀特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采納了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出美麗的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以熬煉幼兒的動(dòng)手力量，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

《漂亮的菊花》教案6

設(shè)計(jì)思路:

秋天里最漂亮的就是菊花了，觀賞形態(tài)各異、顏色繽紛的菊花能培育幼兒對秋天的寵愛。此次活動(dòng)，幼兒通過自己動(dòng)手畫菊花，切身感受菊花的姿勢美，體會到秋天的多姿多彩。幼兒在小班就嘗試過用棉簽進(jìn)展簡潔的繪畫活動(dòng)，此次用棉簽進(jìn)展完整的菊花的造型，用不同方位的卷曲線條表現(xiàn)菊花的花瓣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受菊花的多姿多彩，學(xué)會用不同方位的卷曲線條來表現(xiàn)菊花的花瓣。

2、通過繪畫培育對菊花的寵愛之情，感受菊花的優(yōu)雅姿勢。

活動(dòng)預(yù)備：

1、菊花的圖片、棉簽、顏料、卡紙，濕毛巾。

一、引入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（秋天）秋天到了，教師的小花園里光禿禿的，現(xiàn)在教師要在里面種上漂亮的花朵，看看要種的是什么花。

——欣賞菊花圖片，感知菊花花瓣的特征

師：菊花長得什么樣??？

小結(jié)：花瓣一條一條，卷卷的，有的像蘿卜絲，有的像媽媽的卷發(fā)，花有黃、白、紫等各種顏色。

二、畫畫漂亮的菊花

——教師示范畫菊花

師：看，今日我們請誰來幫助了？（棉簽）小棉簽，點(diǎn)點(diǎn)頭（沾顏料），站站直，起步走。種子埋在土里，漸漸的種子發(fā)芽了，往上長，長，長出花苞，花苞開放了，卷一卷，卷一卷，再卷一卷。（請個(gè)別幼兒上來操作。）

——幼兒用棉簽進(jìn)展菊花的造型

師：現(xiàn)在教師的花園里只有一朵菊花，請小朋友來幫教師種菊花。

三、展覽作品

幼兒觀賞自己和同伴畫的菊花作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)展簡潔評價(jià)。

教研提示：

1、為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師在活動(dòng)中運(yùn)用了哪些有效途徑和方法來解決活動(dòng)中的難點(diǎn)？

《漂亮的菊花》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿在教師的引導(dǎo)下參加觀看活動(dòng)，觀看時(shí)用心、仔細(xì)。

2、了解菊花的主要形狀特征，能叫知名稱。

3、能關(guān)懷、愛惜幼兒園里的花，增加幼兒的環(huán)保意識。

活動(dòng)預(yù)備：戶外正開放的菊花

活動(dòng)過程：

一：開頭局部

1、教師帶著幼兒來到園內(nèi)觀看園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀看興趣。

2、提問：這里的花美麗嗎？它們是什么顏色的？

3、幼兒自由交談。

二、根本局部

1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？

2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。

（這是活動(dòng)的重點(diǎn)，力量強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的形狀特征。力量弱的幼兒教師要時(shí)刻提示、引導(dǎo)他們參加觀看活動(dòng)，能發(fā)覺同伴找出的菊花的特征。）

3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？

4、引導(dǎo)幼兒敘述自己所觀察的菊花的形狀特征。

（這是難點(diǎn)，力量強(qiáng)的幼兒要能說出菊花的主要特征，力量弱的幼兒要知道這種花叫菊花）

三、完畢局部

1、提問：花兒真美，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛惜它呢？（激發(fā)幼兒愛惜花的情感）

2、師生一同念兒歌：

秋天到，菊花開，

紅的紅，白的白。

像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。

《漂亮的菊花》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉秋天的菊花，了解菊花別致的形狀特征，感受菊花的美。

2．鼓舞幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)展美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

4．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5．培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．PPT圖片：菊花圖片。

2．圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3．音樂《童年》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶著幼兒感受秋天的美。

師：小朋友們，今日我們班來了很多的客人教師，我們一起唱首歌歡送她們，好嗎？

師：剛剛我們這首歌里唱得什么？

師：菊花是什么季節(jié)開放的？你們觀察過菊花嗎？你們都見過什么顏色的菊花？

二、引導(dǎo)幼兒觀賞菊花PPT圖片，觀看了解菊花的特征。

師：哇！菊花有那么多種顏色呀，真美麗！讓我們一起來觀賞一下吧！

教師引導(dǎo)幼兒觀看、說一說。

師：這些菊花美麗嗎?

師：我們再來認(rèn)真觀看一下：花朵里面是什么？（花心）

師：長在花心四周的叫什么？（花瓣)

花瓣長得什么樣子？像什么？（媽媽的卷發(fā)、面條、煙花）

花瓣長得都一樣長嗎？（里面的短，外面的長）

花朵的下面還長著什么？（花莖，花莖上還長著葉子。）

三、引導(dǎo)幼兒探究用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

師：公園里要開一個(gè)菊花展覽會，想請我們小朋友幫助制作一些美麗的菊花，你們情愿幫助嗎？

師：看，教師幫你們預(yù)備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）

師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣！

師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么？這個(gè)有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了！）

師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心四周，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣）

四、幼兒操作，教師巡回觀看指導(dǎo)（播放輕音樂《童年》）。

1.交代要求。

2.幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)。

五、作品展現(xiàn)，活動(dòng)評價(jià)。

1．布置菊花展并觀賞。

2．師：你們覺得我們的菊花展美麗嗎？在全部菊花中，你最喜愛那一朵？為什么？

活動(dòng)反思：

手工是幼兒特別喜愛的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)展加工改造的制造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的才智在他的手指尖上?！笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展以及幼兒心理和其他力量的進(jìn)展。

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在開心的活動(dòng)中對菊花的形狀特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采納了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出美麗的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以熬煉幼兒的動(dòng)手力量，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

在活動(dòng)開頭前我先將菊花瓣的外形都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺動(dòng)手力量比擬強(qiáng)的幼兒在教師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來的菊花外形各異很是美麗。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進(jìn)展了指導(dǎo)，發(fā)覺他們在開頭將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開頭將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后漸漸地將鉛筆卷上去。經(jīng)過漸漸的練習(xí)，最終也做出了美麗的菊花。

在孩子操作的過程中，我也參加到幼兒的活動(dòng)中去，對幼兒進(jìn)展示范、觀看幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫忙、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以削減幼兒在活動(dòng)中對教師的依靠性，也可以增加幼兒雙手的敏捷性，而且還可以培育幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，驕傲地說：“這是我做的?！边@時(shí)是他們最快樂的時(shí)候，由于這時(shí)他們的”價(jià)值得到了表達(dá)，體驗(yàn)到了勝利的樂趣。

《漂亮的菊花》教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀看的根底上，能用語言表達(dá)出菊花的顏色和特征。

2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。

3、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)展現(xiàn)自己，喜愛與人共享溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

收集各種菊花的圖片，各種制作材料

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看菊花，講出其顏色及特征。

菊花的花瓣是什么外形？它像什么？是什么顏色？

二、觀看圖片《漂亮的菊花》，邊看邊說說菊花像什么？它的花瓣是什么外形？

1、了解菊花的用途。

可以讓人欣賞，美化環(huán)境；可以做涼爽飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……。

2、自主選擇材料、制作漂亮的菊花。

菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增加美，今日我們也來開個(gè)菊花展，爭論：用什么材料制作菊花？

彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。（可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子

三、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同外形，不同顏色的菊花。

四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。

（1）同伴間相互介紹作品，。

（2）查找你喜愛的作品、并講出理由。

教學(xué)反思：

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在開心的活動(dòng)中對菊花的形狀特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采納了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出美麗的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以熬煉幼兒的動(dòng)手力量，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

《漂亮的菊花》教案10

【設(shè)計(jì)意圖】

10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不鋪張，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣，同時(shí)結(jié)合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng)，我們打算讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《漂亮的菊花》的粘貼畫。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不鋪張是值得發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)。

2、秋天到了，菊花開了，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

3、練習(xí)剪、貼、添畫的美工技能。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、一次性紙杯

2、油畫棒

3、記號筆

4、剪刀、膠棒

5、彩色卡紙

【活動(dòng)過程】

1、提問引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)、師：在每一天的日常生活中，鋪張的現(xiàn)象無處不在。如：公共場所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失;辦公室里的電腦不關(guān)，空調(diào)24小時(shí)工作等等現(xiàn)象隨處可見。

(2)、結(jié)合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不鋪張。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。

2、教師示范制作菊花，幼兒觀賞。

(1)、菊花有各種顏色的，教師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。

(2)、教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長條外形的菊花花瓣。

(3)教師示范如何正確使用鉛筆，將長條形的花瓣一圈一圈卷起。

3、幼兒動(dòng)手操作，制作菊花，教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。

4、張貼幼兒作品，大家相互觀賞，相互評價(jià)。

【活動(dòng)延長】

1、帶幼兒去看菊花展。

2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。

附兒歌：

秋天到，菊花開，

紅的紅，白的白，

黃的黃，紫的紫，

像煙花，像面條，

還像媽媽的卷頭發(fā)。

活動(dòng)反思：

手工是幼兒特別喜愛的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)展加工改造的制造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的才智在他的手指尖上?！笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展以及幼兒心理和其他力量的進(jìn)展。

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在開心的活動(dòng)中對菊花的形狀特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采納了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出美麗的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以熬煉幼兒的動(dòng)手力量，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

在活動(dòng)開頭前我先將菊花瓣的外形都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺動(dòng)手力量比擬強(qiáng)的幼兒在教師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來的菊花外形各異很是美麗。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進(jìn)展了指導(dǎo)，發(fā)覺他們在開頭將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開頭將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后漸漸地將鉛筆卷上去。經(jīng)過漸漸的練習(xí)，最終也做出了美麗的菊花。

在孩子操作的過程中，我也參加到幼兒的活動(dòng)中去，對幼兒進(jìn)展示范、觀看幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫忙、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以削減幼兒在活動(dòng)中對教師的依靠性，也可以增加幼兒雙手的敏捷性，而且還可以培育幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，驕傲地說：“這是我做的?！边@時(shí)是他們最快樂的時(shí)候，由于這時(shí)他們的價(jià)值得到了表達(dá)，體驗(yàn)到了勝利的樂趣。

《漂亮的菊花》教案11

一、目標(biāo)：

1、能用棉簽畫出漂亮的菊花；

2、作業(yè)干凈，能用棉簽大膽作畫。

二、預(yù)備：

棉簽若干；各種顏色的顏料（每桌一套顏料盤）；宣紙（已畫好莖和葉）；ppt；抹布；視頻展現(xiàn)臺。

三、過程：

㈠、觀看菊花，引出課題。

1、復(fù)習(xí)兒歌《菊花》?！扒锾斓?，菊花開，紅的紅，白的白，像面條，像焰火，還像媽媽的卷發(fā)”；

2、（觀看菊花圖片）提問：菊花是什么樣子的？像什么？菊花有哪些顏色？

通過觀看，讓幼兒知道菊花的花朵有圓圓的花心和很多花瓣。花瓣像一條線，有直、有彎?；ò甑念伾懈鞣N各樣的。

㈡、介紹繪畫工具，交代繪畫常規(guī)，講解畫法。

1、（出示棉簽）告知幼兒這就是棉簽，沾上顏色就可作為繪畫用的筆；

2、示范講解畫法（用視展臺進(jìn)展）：

畫花心，用棉簽沾一種顏色畫一個(gè)圓點(diǎn)作花心；

換一種顏色，再用另一種顏色碟上的棉簽，沾上一點(diǎn)顏色畫花瓣，可以圍繞花心畫直線，也可畫成曲線，像媽媽的卷發(fā)；花要花在花枝的頂端；

交代每用一種顏色，棉簽要放回碟子上，不能混和，用棉簽時(shí)大家要相互謙讓，不爭搶。別人用過的棉簽，你可以再加點(diǎn)顏色使用，留意原來是什么顏色，還沾什么顏色，顏色不要沾得太多，防止滴漏，這樣畫出來的菊花才美麗。

㈢、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇顏色，留意分清花心和花瓣；

2、教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意顏色、棉簽的使用，保持畫面的干凈。

㈣、將幼兒作品貼在墻上，組成一個(gè)“菊展”。

看看、談?wù)?、說說，誰的菊花畫得美麗、顏色美，誰的作業(yè)潔凈、干凈。

《漂亮的菊花》教案12

活動(dòng)預(yù)備：

1、顏料紅、黃、藍(lán)等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。

2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。

3、各色菊花和菊花圖片

4、各色毛線若干，膠水

5、菊花茶，吸管

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作力量；學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)展美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

3、用自己喜愛的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。

4、增進(jìn)家長與幼兒間的感情溝通。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入供應(yīng)菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。

(今日，小朋友們的爸爸媽媽來到幼兒園做客。教師給客人們預(yù)備了茶，小朋友們看看這是什么茶？教師請小朋友聞一聞，聞到什么味道？再請小朋友嘗一嘗，嘗出什么味道？

二、根本局部

(一)幼兒通過觀看比擬，感受菊花的美與香。

1、供應(yīng)實(shí)物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。

2、供應(yīng)各種菊花的圖片，讓幼兒比擬菊花的顏色、花瓣外形等形狀特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花，還有很多各種各樣的菊花。)

(二)供應(yīng)各種材料，讓幼兒制作菊花：菊花很美，它可以把我們的環(huán)境裝扮的更加美麗。小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手做菊花來裝扮我們的環(huán)境好嗎？

1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，留意不弄臟衣物。

2、用毛線粘貼菊花，留意正確使用剪刀和膠水。

3、用紙杯做菊花，留意正確使用剪刀和膠布。

4、小朋友和家長商議選擇自己喜愛的方式來表現(xiàn)菊花。

三、完畢局部：作品觀賞把幼兒和家長制作的作品一一展現(xiàn)在美工墻上，供大家觀賞。

(今日小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加漂亮，你們快樂嗎？教師看到小朋友這么能干，幼兒園這么美麗，心里也特別的快樂，我們肯定要愛惜環(huán)境，愛惜花草，對不對？)

家園同樂運(yùn)動(dòng)會——登寶塔山活動(dòng)方案

長陽縣教工幼兒園清江雨點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想：

以幼兒為本，培育幼兒對體育活動(dòng)的興趣，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織開展生動(dòng)好玩的登山活動(dòng)。讓每一個(gè)幼兒接觸大自然，不怕困難，挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，嘗試勝利的歡樂，提高環(huán)境適應(yīng)力量，供應(yīng)父母和孩子情感溝通的時(shí)機(jī)，增進(jìn)親子感情。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月1日(星期一)上午8：30

三、活動(dòng)地點(diǎn)：寶塔山頂

四、參與人員：大二全體教師、幼兒和家長

五、活動(dòng)流程：

為了登山活動(dòng)順當(dāng)開展，上午9：00從幼兒園動(dòng)身。每位幼兒到闖關(guān)卡處領(lǐng)取一張通行證，一共二張通行證。得到二張通行證的幼兒到山頂領(lǐng)取一份新年禮物。整個(gè)活動(dòng)真誠邀請全體家長協(xié)同進(jìn)展參加，家長不準(zhǔn)抱、背幼兒，讓幼兒自己以最大的限度完成整個(gè)活動(dòng)。

六、活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前發(fā)邀請書通知家長做好預(yù)備。

2、教師預(yù)備好幼兒家長來園簽到表。

3.事先了解路線和周邊環(huán)境。

4.引導(dǎo)幼兒了解相關(guān)登山閱歷、鼓舞幼兒大膽參加、挑戰(zhàn)自我。

5.召開家長會，講解登山時(shí)的規(guī)章和留意事項(xiàng);明確分工，加強(qiáng)安全教育。

七、安全保障措施：

1、教師對幼兒進(jìn)展親子登山活動(dòng)安全教育，增加幼兒安全意識和自我愛護(hù)力量。教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

2、每位幼兒都有家長伴隨。

八、活動(dòng)挨次：

1、各項(xiàng)工作人員提前到達(dá)指定地點(diǎn)。

2、班主任教師致新年賀詞。

3、全體幼兒和家長手牽手，排著整齊的隊(duì)伍在教師帶著下，從幼兒園動(dòng)身來到觀音閣上山小路處預(yù)備登寶塔山。

4、給幼兒發(fā)第一張闖關(guān)卡。

5、幼兒在登山途中領(lǐng)取其次張闖關(guān)卡。

6、在寶塔山頂給幼兒頒發(fā)紀(jì)念品。強(qiáng)調(diào)留意言行文明，愛惜公物，不亂攀折樹枝,不隨地亂扔垃圾。

7、幼兒與家長一起自由掃瞄鳴鳳塔、自由欣賞山水風(fēng)景。

8、活動(dòng)小結(jié)。第一，班主任作活動(dòng)小結(jié)。其次，寶塔山頂合影。幼兒和父母在寶塔前與教師一起合影。

9、活動(dòng)完畢。家長帶幼兒回家。提示家長、幼兒留意返家途中的安全。

親子嬉戲：跳跳球

讓孩子熟悉并區(qū)分顏色、學(xué)會數(shù)數(shù)量。適合年齡：5歲到6歲預(yù)備道具：可以丟接的球與球套活動(dòng)內(nèi)容：

1.讓孩子手拿球拍，將球往空中拋去，當(dāng)球落下來時(shí)，再用球拍接住，同時(shí)搭配唱數(shù)嬉戲，例如：1個(gè)、2個(gè)......。

2.父母將球往地上丟過去，孩子手拿球套，當(dāng)球觸地彈起時(shí)，讓孩子把球接住，再投給媽媽。

3.爸媽投球時(shí)，可以一次丟好幾個(gè)顏色的球，然后指定孩子要接哪一個(gè)顏色的球。留意事項(xiàng)：

孩子假如接對了，要記得給他熱鬧的回響，例如：「好棒喔」之類的。

找對數(shù)

對家長的說明：

此活動(dòng)主要是讓孩子感知語言的韻律，了解各種動(dòng)物的主要特征，培育孩子的想象力和制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

各種動(dòng)物的圖片

活動(dòng)建議：

家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌。

可以有幾種形式：

開頭的時(shí)候，家長說，孩子對

當(dāng)孩子對兒歌的內(nèi)容根本了解后，家長與孩子一起說。

當(dāng)孩子把兒歌的內(nèi)容都記住了，讓孩子說，家長對。

當(dāng)這首兒歌熟識后，可以適當(dāng)轉(zhuǎn)變內(nèi)容，如哪個(gè)愛在水里游，可以答復(fù)“鴨子愛在水里游”，也可答復(fù)“魚兒愛在水里游”。附：兒歌《我說一，誰對一》

我說一，誰對一，哪個(gè)最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。

我說二，誰對二，哪個(gè)尾巴像把扇兒？你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒。

我說三，誰對三，哪個(gè)馱著兩座山？你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。

我說四，誰對四，哪個(gè)滿身都是刺？你說四，我對四，刺猬滿身都是刺。

我說五，誰對五，哪個(gè)頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。

我說六，誰對六，哪個(gè)愛在水里游？你說六，我對六，鴨子愛在水里游。

我說七，誰對七，哪個(gè)叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。

我說八，誰對八，哪個(gè)唱歌呱呱呱？你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。

我說九，誰對九，哪個(gè)用頭會頂球？你說九，我對九，海獅用頭會頂球。

我說十，誰對十，哪個(gè)學(xué)話又本領(lǐng)？你說十，我對十，鸚鵡學(xué)話有本領(lǐng)。

《漂亮的菊花》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用手工制作表現(xiàn)漂亮的菊花。

2.體驗(yàn)手工制作過程帶來的歡樂。

3.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：PPT課件、材料袋(剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份。

活動(dòng)過程：

1.觀賞菊花PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀看菊花顏色及特征。

提問：

(1)這些菊花有什么顏色?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處它的花瓣是什么外形?它像什么?

(2)菊花有什么用處?

2.利用PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

(1)展現(xiàn)制作材料，提問幼兒這些材料分別可以怎么用?

講解：怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷，讓菊花花瓣卷起來，請力量強(qiáng)的幼兒示范操作。

(2)出示菊花的制作方法，讓幼兒說說菊花的制作步驟。

3.幼兒操作，教師觀看并指導(dǎo)。

(1)提出操作的常規(guī)要求：(衛(wèi)生、安全等)

(2)重點(diǎn)觀看并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

(3)做好了菊花，送到教師的花園里來。

4.展現(xiàn)作品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的漂亮，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂趣。

花園里開