內(nèi)部命題考編預測試卷內(nèi)部命題考編預測試卷第PAGE第PAGE1015頁溫州2021-2022案解析1：學習是由反復經(jīng)驗引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。（）對錯2：皮格馬利翁效應體現(xiàn)了教師的 對學生的影響單項選擇題A、知識B、能力C、期望D、方法3：決定教育領導權的是單項選擇題A、生產(chǎn)力B、科學技術C、文化D、政治經(jīng)濟制度：下列作品中，不屬于魯迅創(chuàng)作的是（2013單項選擇題ABQCD5判斷題對錯6：下列屬于人本主義心理學代表人物的是（）單項選擇題A、斯金納B、布魯姆C、加涅D、羅杰斯：學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑是（單項選擇題AB、政治課C、班主任工作D、共青團活動8：調(diào)查問卷和考試試卷的區(qū)別主要是（）單項選擇題A、問題的形式不同B、答題的方法不同C、監(jiān)考寬嚴的不同D、答卷處理的方式不同9判斷題對錯10：下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法?（）單項選擇題A、教育教學督導委員會B、互訪C、家長會D、家長委員會11：俄國教育家烏申斯基認為復習是學習之母，這體現(xiàn)的教學原則是（）單項選擇題A、循序漸進原則B、鞏固性原則CD、啟發(fā)性原則12：認知～判斷題對錯1單項選擇題A、1986412B、198691629D、2006911單項選擇題ABC、口頭試題D、筆試試題15判斷題對錯16：政治經(jīng)濟制度對教育的影響主要表現(xiàn)在政治經(jīng)濟制度制約和決定著教育的政治思想和為誰服務的問題。（）判斷題對錯17：站在湖邊俯視平靜的湖面，可以看到：船兒在水面上漂浮，鳥兒在水中飛翔，魚兒在白云中穿梭，青ft倒立在水中。其中看到的場景中，由于光的折射而形成的是（）A、船兒BCD、青1：我國制定教育目的的理論基礎是（單項選擇題A、《義務教育法》B、馬克思關于人的全面發(fā)展的理論C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)D、西方先進的教育教學經(jīng)驗1776（）判斷題對錯2：學生“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么這是學生對（）領導方式的典型反應。單項選擇題A、民主型B、放任自流型C、仁慈專斷型D、強硬專斷型21：實驗教育學的代表人物是【】單項選擇題A、梅伊曼、拉伊BC、杜威、克伯屈D、鮑爾斯、金蒂斯22這種評價叫做（）單項選擇題A、絕對評價BC、相對評價D、自身評價2：教育心理學的創(chuàng)始人是（單項選擇題A、華生BCD、加涅24判斷題對錯2單項選擇題A、教育的神話起源論B、教育的生物起源論C、教育的心理起源論D、教育的勞動起源論26：根據(jù)《中小學班主任工作條例》的規(guī)定，班主任的基本工作量的計算方法是按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的（）單項選擇題ABCD27：動作技能獲得的基礎是單項選擇題ABCD、情感態(tài)度2：下列原則中既屬于教育原則，又屬于德育原則的是（單項選擇題A、導向性原則BC、直觀性原則D、理論聯(lián)系實際原則29：教育目的選擇確立的根本問題是（）單項選擇題A、價值取向問題B、個人發(fā)展問題C、思想方法問題D、社會發(fā)展問題30：1903（）判斷題對錯31：德育目標的特征包括（）多項選擇題A、歷史性B、社會性C、永恒性D、基礎性E、價值性32：教學技能屬于單項選擇題ABCD33：21多項選擇題A、全民教育B、教育民主化C、教育信息化D、教育全球化E、教育個性化34：一般來說，認知風格中場獨立性者更感興趣的學科是（）單項選擇題A、文學B、數(shù)學C、歷史D、法律35：根據(jù)法律法規(guī)創(chuàng)制方式和表達方式的不同，我國的教育法規(guī)可分為（）單項選擇題A、實體法和程序法BC、根本法和普通法D、一般法和特殊法36：不在教師資格認定程序之列的是單項選擇題ABC、參加資格考試D、受理3：封建社會采用的教學組織形式主要是（單項選擇題ABCD3：下列各項屬心理不健康表現(xiàn)的是（。單項選擇題AB、樂于和同學交往CD、被動的生活取向3：學生集體的特征首先是要有（單項選擇題A、集體輿論B、共同目標C、干部隊伍D、活動4：教師的勞動本質(zhì)上是（單項選擇題A、簡單的腦力勞動B、精神生產(chǎn)的勞動C、復雜的體力勞動D、傳遞知識的勞動41：不能突顯教育在我國社會主義建設中戰(zhàn)略地位的是（）單項選擇題A、百年大計，教育為本B、今日的教育，就是明日的生產(chǎn)C、教育是一種“消費事業(yè)”D、今日的教育，就是明日的社會發(fā)展42：在《論語》中記載著許多孔子關于“仁”的解釋，孔子“仁”的中心是單項選擇題A、愛人B、人心C、誠信D、謙讓4：要適應人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（單項選擇題A、長善救失BCD44：泰勒的課程編制原理主要強調(diào)單項選擇題A、課程目標的主導作用B、教師對課程的再開發(fā)C、管理者對課程的監(jiān)控D、學生對課程的評價4：心理定勢對解決問題具有（單項選擇題ABCD、沒有作用46判斷題對錯47：由于教育目的要回答的是教育要培養(yǎng)什么樣的人這樣一個問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標準，出發(fā)點和歸宿。（）對錯48：學與教活動的主體是（）單項選擇題A、教師B、學生C、教學內(nèi)容D、教學方法4：創(chuàng)造性思維的核心是（單項選擇題ABCD50：專家解決問題時由于善于應用一般解題策略。所以他們比新手解決問題快而且不易出錯。（）判斷題對錯51：教育心理學的創(chuàng)始人是()單項選擇題A、華生BCD、加涅5單項選擇題AB、疏導原則C、教育一致性與連貫性原則D、因材施教原則5（）單項選擇題A、能力B、道德C、態(tài)度D、情緒54這說明教師的觀察力具有（。單項選擇題A、客觀性B、全面性C、精密性D、敏銳性5：在教學史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有（多項選擇題ABD、道爾頓制E、設計教學法56判斷題對錯5：心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（單項選擇題A、應有的責任感BC、應有的義務感D、應有的道德面貌58：我國學校德育方法中的最基本方法是（）單項選擇題A、評價法B、榜樣法C、說服法D、鍛煉法59：技能按其本身的性質(zhì)和特點可以分為多項選擇題ABCDE、智力技能60判斷題對錯1解析2：C解析3：答案D解析4：答案D解析略5：解析系統(tǒng)暫無解析6：答案D解析7：答案A解析8：答案D解析9：解析略10：A解析略。11：答B(yǎng)解析12：答案錯誤解析認知一發(fā)現(xiàn)說是由美國著名認知教育心理學家布魯納提出的。13：答案A解析14：答案B解析15解析(P165)×改正：兒童態(tài)人格結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為服從和任人擺布。16解析17Cft是光的折射形成的。18：答案B解析馬克思關于人的全面發(fā)展學說是我國教育目的制定的理論依據(jù)。19：答案錯誤1776國的柯尼斯堡大學的哲學講座中講授教育學。20解析21解析22恩凱提供)23：答案B解析如上題。24：答案錯誤25C解析26AB解析28B29A解析價值取向問題是教育目的確立的根本問題。30：答案錯誤11903育心理學”命名的專著。31解析32：答案C解析教學技能是一系列教學行為方式和心智活動方式的整體體現(xiàn),而心智技能是由一系列心智動作構(gòu)成的。所以,教學技能屬于心智技能。33：答案A,B,C,D,E解析3435B36C37A解析38DB解析40B解析41C解析42A理念。43解析44解析45解析心理定勢對解決問題既有積極也有消極作用。46：答案錯誤解析47解析48B解析學與教活動的主體是學生。教學要以教師為主導，以學生為主體。(本解析由張恩凱提供)49：答案B解析【解析】創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維。50：答案錯誤知識經(jīng)驗，可以直接對問題做出正確的表征。(本解析由張恩凱提供)51：答案Bl903以教育