姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫字詞。

（1）chànà(

)間，太陽發(fā)出cànlàn(

)的亮光，讓你fēnbiàn(

)不出哪里是海水，哪里是天。

（2）這些石鐘乳和石sǔn()，形狀biànhuàduōduān(

)，即使不比作什么，也很值得ɡuānshǎnɡ(

)。

（3）在我感到y(tǒng)ōulǜ(

)的時(shí)候，小貓fēnɡfùduōqiānɡ(

)的叫喚總能給我心靈的wèijiè(

)。

（4）ménɡlónɡ(

)的云霧，給這片jìjìnɡ(

)的叢林增添了幾分神秘的色彩。

（5）課堂學(xué)習(xí)守ɡuīju(

)、課間活動(dòng)有zhìxù(

)，校園文明爭第一。二、填空題2、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

①年輕的將（jiànɡ

jiānɡ）軍披上鐵甲，跨上戰(zhàn)馬，就要帶著將（jiànɡ

jiānɡ）士們奔赴戰(zhàn)場了。

②這位要（yāo

yào）強(qiáng)的姑娘要（yào

yāo

）求自己把每項(xiàng)工作都做到盡善盡美。

③一陣旋（xuán

xuàn）風(fēng)卷著各種垃圾在空中旋（xuán

xuàn）轉(zhuǎn)。3、我會(huì)組詞。

責(zé)(

)

輪(

)

捕(

)

俊(

)

績(

)

淪(

)

哺(

)駿(

)4、反義詞。

永遠(yuǎn)——(

)廣闊——(

)虛弱——(

)

敏銳——(

)靈巧——(

)輕盈——(

)5、在括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（1）一萬四千多種的非洲蝴蝶！(

)在非洲(

)能大飽眼福。

（2）(

)教練郎平?jīng)]有在場上拼搏，勝利中(

)有郎平的血汗。6、把下列詞語補(bǔ)充完整。

(

)心(

)膽

風(fēng)(

)浪(

)

(

)天(

)地

取(

)補(bǔ)(

)

(

)呼(

)擁

自(

)至(

)三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)片段閱讀。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快。蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。1．文段中劃線的“扒”的讀音和意義是（

）A．bā

抓住，把著B．pá

扒竊C．bā

刨開，挖2．找出第一自然段中寫蟋蟀建造住宅時(shí)描寫動(dòng)作的詞，并寫下來。

_________________

3．“我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了?！睆倪@句話中，你體會(huì)到了（

）A．蟋蟀不辭勞苦地挖它的住宅，非常勤勞。B．“我”一點(diǎn)兒也不喜歡蟋蟀，所以看它看得不耐煩。四、散文閱讀8、閱讀單手托起的太陽老馬突然辭了司機(jī)的職位，去做勤雜，雖然相對輕閑，但工資少，別人都不知道老馬是怎么想的。接下來，人們發(fā)現(xiàn)老馬總把右手揣到口袋里，用左手吃飯，干活，甚至寫字也用左手，有人好奇地問老馬：“你為什么把右手給擱起來呢？”老馬說：“我要練習(xí)和嘗試用一只手生活?！睕]多久，公司情況不景氣了，只用左手的老馬就成了領(lǐng)導(dǎo)眼里的沙子，領(lǐng)導(dǎo)讓他去包裝間工作。老馬仍舊只用一只手工作，在包裝間里，他用左手笨拙地操練，雖然日漸熟練，但仍敵不過別人兩只手上陣。年底時(shí)，老馬下了崗，他說：“這個(gè)工作我也早想辭了，我要用一只手重新干一番事業(yè)，不比有兩只手的人差。”老馬自己開了家不到十平米的小雜貨店，他用左手吃力地搬貨、碼貨、點(diǎn)錢。時(shí)間長了，人們都認(rèn)為他是個(gè)殘廢，但老馬并沒有辦殘疾證。（

）辛勤地付出，（

）會(huì)有豐厚的回報(bào)。老馬一只手撐起的小店見了起色，他要搬到對面二十平米的店面去了。這一天，他疲憊地回到家，發(fā)現(xiàn)桌上放有四菜一湯，雖然做得很粗糙，但老馬笑了，這是兒子的杰作，他終于明白了自己的苦心。十九歲的兒子用左手給父親倒了一杯酒，用左手擦去父親眼角的淚水，說：“爸爸，我也能用一只手生活了。你能，我也能。”兒子的右臂是空的，兩年前因一場意外致殘，在家里悶了整整兩年不出門，老馬這才伸出了根本沒有殘疾的右手，和兒子緊緊相擁：“孩子，爸爸用一只手給你演示了一年多，只想告訴你，一只手也能好好生活，誰說一只手托不起太陽？”1．在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2．因?yàn)槔像R只用左手，領(lǐng)導(dǎo)讓他______，年底他_______，自己開了一家_______。

3．“他終于明白了自己的苦心”，老馬的苦心是什么？

______________

4．文中畫“——”的句子抓住了人物的_____和_____描寫，從中我們感受到了_________。

5．讀了這篇短文，你想對老馬說什么？

_______________五、語言表達(dá)9、口語交際

張?jiān)词撬?一)班的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績很好，可這次評(píng)選“優(yōu)秀班干部”時(shí)他落選了，他認(rèn)為這是老師和同學(xué)們不給他面子，一氣之下背著書包回家了。在這種情況下，同學(xué)、老師、父母應(yīng)該對他說些什么？

同學(xué)：____________________

老師：____________________

父母：____________________六、作文10、習(xí)作

題目：新______

提示：先在橫線上補(bǔ)充一個(gè)童話故事或寓言故事名稱（如：新狐假虎