科學(xué)教案菜主題小班100篇這是科學(xué)教案蔬菜主題小班篇是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班科學(xué)活動(dòng)蔬菜寶寶作用大教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高但有特殊味道的蔬菜2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)5.愿意大膽嘗試并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)過(guò)程：1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱(1)今天，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí)(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問(wèn)幼兒：“你聞到了什么味道？”）小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞知道這些蔬菜都很香但每一種菜的香味都不一樣你們喜歡吃這些菜嗎？2.幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái)。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么？一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用胡蘿卜寶寶說(shuō)“我是胡蘿卜寶寶小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)我是香菇寶寶上有許多的營(yíng)養(yǎng)了我會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說(shuō)我是芹菜寶寶友吃了我以后可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！苯處熯吙催吿釂?wèn)吃了胡蘿卜寶寶我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶會(huì)怎樣？小結(jié)我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)經(jīng)常吃對(duì)我們的身體有好處3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中我運(yùn)用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段1

讓幼兒在認(rèn)知及能力方面有所提高幼兒認(rèn)識(shí)到要多吃蔬菜及蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。運(yùn)用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)內(nèi)容安排上意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí)。第2篇、小班科學(xué)活動(dòng)教案：果蔬沉浮教案附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖由于幼兒的年齡較小對(duì)枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉不是很感興趣。于是通過(guò)幼兒喜愛(ài)和熟識(shí)的蔬果，開(kāi)展了此次活動(dòng)《果蔬沉浮讓幼兒學(xué)習(xí)和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊?；顒?dòng)目標(biāo)：1．表達(dá)蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象2．獲得物體沉浮的概念。3．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄及統(tǒng)計(jì)4．在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備自制蔬菜水果浮沉實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照?qǐng)D各種各樣的水果蔬菜的實(shí)物和圖片，水箱?；顒?dòng)重難點(diǎn)：獲得物體沉浮的概念?；顒?dòng)過(guò)程：●引出主題激發(fā)興趣。它們是誰(shuí)？說(shuō)出蔬菜、水果的名稱。●觀察實(shí)驗(yàn)理解浮沉概念你們見(jiàn)過(guò)蔬菜水果游泳嗎？自選一種蔬菜和水果把它放到水里，觀察在水中的狀態(tài)。用語(yǔ)言表達(dá)浮沉現(xiàn)象?！癫聹y(cè)蔬果浮沉現(xiàn)象，用蔬果圖片粘貼方式表現(xiàn)蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)前的對(duì)照?qǐng)D上把浮在水面和沉在水底的蔬果數(shù)量作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)●請(qǐng)幼兒將蔬果放到水里做實(shí)驗(yàn)觀察它們?cè)谒锏默F(xiàn)象也用蔬果圖片粘貼的方式表現(xiàn)在蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)后的對(duì)照?qǐng)D上再把浮沉的蔬果數(shù)量作簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。●將實(shí)驗(yàn)前后結(jié)果對(duì)照，增加活動(dòng)趣味性。活動(dòng)反思針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意在玩水的過(guò)程中無(wú)意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn)助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)讓孩子們做簡(jiǎn)單的記錄目的是讓他們通過(guò)記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來(lái)驗(yàn)證原有的猜想，調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，使幼兒感知到物要通過(guò)實(shí)驗(yàn)究來(lái)認(rèn)識(shí)結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。第3篇、小班科學(xué)活動(dòng)找種子教案反思設(shè)計(jì)意圖3-4歲的幼兒對(duì)周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長(zhǎng)的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽什么用?蕉內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么面對(duì)幼兒如此多的2

問(wèn)題怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?從幼兒每天吃的水果開(kāi)始，開(kāi)展一次尋找種子的活動(dòng)，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。活動(dòng)目標(biāo)1了解水果蔬菜和花草樹木都有種子2知道不同植物的種子外形不同。3．對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備西瓜、香蕉、蘋果、梨；家長(zhǎng)配合收集各種種子；錄像帶?；顒?dòng)過(guò)程1找水果的種子(1)讓幼兒品嘗西瓜問(wèn)西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?(2)讓幼兒品嘗香蕉提問(wèn)香蕉有種子嗎?它的種子在哪里告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子(3)出蘋果梨的種子2利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī)和幼兒一起品嘗討論(1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?3看錄像：大樹的種子在哪里?種子埋入土里――發(fā)芽――小樹――大樹――結(jié)果子?；顒?dòng)延伸1可將各種種子做成標(biāo)本貼上標(biāo)簽2嘗試種豆，觀察種子的變化。3．親子活動(dòng)：找蔬菜等農(nóng)作物的種子提問(wèn)：毛豆、蘿卜、青菜有種子通過(guò)“家長(zhǎng)園地”請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子每天安排一段時(shí)間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子?；顒?dòng)反思活動(dòng)中充分讓幼兒動(dòng)口動(dòng)腦既培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力又發(fā)展了思維各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見(jiàn)但又不被注意的東西因此調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與搜集各種豐富的材料結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，鼓勵(lì)幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個(gè)以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。第4篇、小班科學(xué)活動(dòng)教案：青菜奶奶過(guò)生日教案附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，感受蔬菜的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行排序。2、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根，青椒只，蔬菜分別放在小布袋3

里；相應(yīng)的蔬菜圖片，數(shù)字卡片：1-5。2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。活動(dòng)過(guò)程：一、青菜奶奶的客人。１、青菜奶奶要過(guò)生日示紙制青菜）師：這是什么？（菜）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？（青菜奶奶）你從哪里看出來(lái)的？（戴著老花眼鏡、有皺紋小結(jié)：是啊。青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人？）引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜師：請(qǐng)你把布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是什么樣子的？小結(jié)：今天，青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的有的摸上去很光滑有的有點(diǎn)粗糙這些寶寶和青菜奶奶合在一起有一個(gè)共同的名字叫蔬菜蔬菜的營(yíng)養(yǎng)可多啦2小客人"來(lái)排隊(duì)師現(xiàn)在請(qǐng)這些小客人來(lái)排好隊(duì)整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎？你覺(jué)得該誰(shuí)排在第一個(gè)呢？為什么？）師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶？這里有一些數(shù)字卡片，它們都是誰(shuí)？誰(shuí)會(huì)把它們送給蔬菜寶寶？（3）引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊(duì)。師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)動(dòng)一動(dòng)腦筋，把這些寶寶從最少的開(kāi)始排隊(duì)，誰(shuí)應(yīng)該排在第一位？如果最多的排在第一位該怎么排呢？誰(shuí)來(lái)試一試？二去青菜奶奶家1、師：小客人排好隊(duì)真神氣！我們一起去青菜奶奶家，可是門關(guān)著，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)，怎么辦？青菜奶奶的耳朵也不好，聽(tīng)不清，怎么辦？2師好我們?nèi)デ嗖四棠碳伊?師青菜奶奶家到了誰(shuí)先去敲敲門（教師扮青菜奶奶：誰(shuí)呀？你是什么樣的黃瓜寶寶？好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)三、和青菜奶奶過(guò)生日1、為青菜奶奶唱生日歌。師：青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭枨嗖四棠碳易?，孩子唱《生日歌分生日蛋糕。師：青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃？一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃？老師來(lái)分蛋糕，我們這里有個(gè)寶寶上老師和青菜奶奶一共是17個(gè)人我們應(yīng)該把蛋糕分成幾塊（17塊）3、吃蛋糕）師：第一塊蛋糕給誰(shuí)吃？）提醒幼兒關(guān)注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎？活動(dòng)反思這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)引出整個(gè)活動(dòng)一開(kāi)始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜，接下來(lái)是是排隊(duì)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生4

日生日快樂(lè)歌吃生日蛋糕孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人意和別人分享快樂(lè)?；顒?dòng)的難度是感受蔬菜的形狀色等特征并按數(shù)量的多少排序動(dòng)第一環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)猜一猜的方式請(qǐng)出青菜奶奶的客人于要把所有的蔬（20多個(gè)）都摸出來(lái)所以這一環(huán)節(jié)的時(shí)間沒(méi)有掌握好用時(shí)太多第二環(huán)節(jié)是小客人排隊(duì)去青菜奶奶家主要是讓幼兒根據(jù)各種蔬菜的多少來(lái)排序這一環(huán)節(jié)通過(guò)上課時(shí)幼兒的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)高下面一環(huán)節(jié)是通過(guò)敲門到青菜奶奶請(qǐng)你進(jìn)去只要是讓幼兒說(shuō)出各種蔬菜的特征這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯(cuò)，都能說(shuō)出蔬菜的一些主要特征；最后一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這里我稍稍做了改動(dòng)問(wèn)幼兒生日時(shí)除了唱生日歌以外還要做什么幼兒回答吃蛋糕為沒(méi)有蛋糕以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時(shí)兒的回答是各抒己見(jiàn)，但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大總之整個(gè)活動(dòng)下來(lái)覺(jué)得自己準(zhǔn)備的很不充分由于要上的是科學(xué)課很多老教師聽(tīng)下來(lái)覺(jué)得很亂不像科學(xué)課所以給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)于是我對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行了修改。第5篇、小班科學(xué)活動(dòng)圓圓的白菜教案反思活動(dòng)背景在開(kāi)展主題活動(dòng)“籃子里的菜”時(shí)教師讓家長(zhǎng)帶孩子去超市或菜場(chǎng)認(rèn)識(shí)蔬菜并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來(lái)在引導(dǎo)孩子們“玩菜”的過(guò)程中，教師滲透了認(rèn)識(shí)大小、外形、色彩等教育內(nèi)容。孩子的已有經(jīng)驗(yàn)主題活動(dòng)已進(jìn)行一段時(shí)間孩子們能說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱有用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的皮球的經(jīng)驗(yàn)：玩過(guò)“手拉手走成一個(gè)大圓圈”的游戲。活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試比較圓形蔬菜的大小，并在教師引導(dǎo)下初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。2．培養(yǎng)幼兒對(duì)事的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)3．發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法4．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5．激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種圓形蔬菜?；顒?dòng)過(guò)程一說(shuō)蔬菜從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜說(shuō)出它的名稱。2．滾滾、玩玩手中的菜。說(shuō)說(shuō)：為什么它們都會(huì)滾(都是圓圓的。)二、比蔬菜1找同伴或教師比一比誰(shuí)手中的菜大2誰(shuí)的菜最大把它放在最前面誰(shuí)的菜最小，把它放在最后面。老師的菜該放在哪里呢(引導(dǎo)孩子觀察教師手5

中的菜比最大的小一點(diǎn)，比最小的大一點(diǎn))4．給這些圓圓的菜排排隊(duì)，你們的菜應(yīng)該放在哪里呢?三、扮蔬菜1．我們?cè)囍屪约旱纳眢w變成一棵圓圓的菜。2．我們一起變成一棵大大的圓菜。(引導(dǎo)孩子手拉手圍成一個(gè)大圓圈。)活動(dòng)反思這個(gè)活動(dòng)是分組進(jìn)行的也由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成其中比較自然地整合了許多教育因素在“說(shuō)蔬菜”環(huán)節(jié)中教師鼓勵(lì)孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜是什么菜，什么味道，什么顏色等，然后帶領(lǐng)孩子們讓菜在地上滾、轉(zhuǎn)等。這個(gè)過(guò)程除了可以讓孩子表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)以外還可以感受球狀物體的一些特性在“比蔬菜”環(huán)節(jié)中教師主動(dòng)與個(gè)別孩子比一比菜的大小以引起孩子們比大小的興趣然后引導(dǎo)同伴互相比較教師引導(dǎo)大月份的孩子將手中的菜按大小排列小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了扮蔬菜”這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗(yàn)．用肢體動(dòng)作表現(xiàn)圓圓的菜，并從個(gè)體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過(guò)渡。第6篇、小班科學(xué)有趣的豆芽教案反思一：活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程，知道豆芽是蔬菜，有營(yíng)養(yǎng)2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗豆芽，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣3、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程。三：活動(dòng)準(zhǔn)備1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個(gè)，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干、多媒體課件3、燒熟的豆芽每人一份四活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入激趣示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的興趣解豆的特征洗豆芽請(qǐng)小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的？提問(wèn)你洗的豆芽寶寶是什么樣子的？”幼兒自由講述老師出示電腦畫面幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征豆芽幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里，然后送它們回家，邊送邊說(shuō)：“黃（綠）豆芽，我送你回家?！保ㄈ┝私舛寡康纳L(zhǎng)過(guò)程提問(wèn)“你知道豆芽寶寶是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎？“幼兒自由回答演示電腦畫面，讓幼兒了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程（四）了解豆芽的作用。“你們知道豆芽有什么作用？”出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養(yǎng)的，要多吃豆芽）師幼合作種豆芽。教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅達(dá)到寓教于樂(lè)的目的教學(xué)目標(biāo)6

也得到了圓滿的完成。第7篇、小班科學(xué)果蔬沉浮教案反思設(shè)計(jì)意圖由于幼兒的年齡較小對(duì)枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉不是很感興趣。于是通過(guò)幼兒喜愛(ài)和熟識(shí)的蔬果，開(kāi)展了此次活動(dòng)《果蔬沉浮讓幼兒學(xué)習(xí)和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊?；顒?dòng)目標(biāo)：1．表達(dá)蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象2．獲得物體沉浮的概念。3習(xí)簡(jiǎn)單的記錄及統(tǒng)計(jì)養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備自制蔬菜水果浮沉實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照?qǐng)D各種各樣的水果蔬菜的實(shí)物和圖片，水箱?；顒?dòng)重難點(diǎn)：獲得物體沉浮的概念?；顒?dòng)過(guò)程：●引出主題激發(fā)興趣。它們是誰(shuí)？說(shuō)出蔬菜、水果的名稱?！裼^察實(shí)驗(yàn)理解浮沉概念你們見(jiàn)過(guò)蔬菜水果游泳嗎？自選一種蔬菜和水果把它放到水里，觀察在水中的狀態(tài)。用語(yǔ)言表達(dá)浮沉現(xiàn)象?！癫聹y(cè)蔬果浮沉現(xiàn)象，用蔬果圖片粘貼方式表現(xiàn)蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)前的對(duì)照?qǐng)D上把浮在水面和沉在水底的蔬果數(shù)量作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)●請(qǐng)幼兒將蔬果放到水里做實(shí)驗(yàn)觀察它們?cè)谒锏默F(xiàn)象也用蔬果圖片粘貼的方式表現(xiàn)在蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)后的對(duì)照?qǐng)D上再把浮沉的蔬果數(shù)量作簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)?！駥?shí)驗(yàn)前后結(jié)果對(duì)照，增加活動(dòng)趣味性。活動(dòng)反思針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意在玩水的過(guò)程中無(wú)意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn)助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)讓孩子們做簡(jiǎn)單的記錄目的是讓他們通過(guò)記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來(lái)驗(yàn)證原有的猜想，調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，使幼兒感知到物要通過(guò)實(shí)驗(yàn)究來(lái)認(rèn)識(shí)結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。第8篇小班科學(xué)有營(yíng)養(yǎng)的大蘿卜教案反思設(shè)計(jì)思路蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一，其品種多樣、營(yíng)養(yǎng)豐富。可小班的孩子大多數(shù)挑食，不喜歡吃蘿卜做的各種菜，常常故意吐出來(lái)或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪費(fèi)。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們組織了本次活動(dòng)?；顒?dòng)一：形形色色的蘿卜活動(dòng)目標(biāo)1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一。能說(shuō)出蘿卜的主要特征。學(xué)習(xí)詞：脆?；顒?dòng)準(zhǔn)7

備1、布置蘿卜超市空貨架；每人椅子下面放一個(gè)具有典型特征的蘿卜卜、綠皮蘿卜、紅皮蘿卜、白皮蘿卜等2、切好的蘿卜條兩盤?；顒?dòng)過(guò)程1、教師出示蘿卜，讓幼兒觀察蘿卜的外形特征2、幼兒取出椅子下面的蘿卜，說(shuō)出手中蘿卜的顏色和形狀3切開(kāi)胡蘿卜心里美和白蘿卜觀察里邊的顏色。4、按照老師的標(biāo)記將蘿卜歸類，放到超市空貨架上5、品嘗蘿卜條，感受蘿卜的辣和脆。學(xué)習(xí)詞：脆?；顒?dòng)二：有營(yíng)養(yǎng)的蘿卜菜（二課時(shí)）一品嘗各種蘿卜菜活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蘿卜的各種吃法2、知道蘿卜有營(yíng)養(yǎng)，教育幼兒不挑食活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師扮成廚師熊大嬸，布置好蘿卜餐館；碟子和勺若干準(zhǔn)備各種蘿卜做的涼菜（涼拌蘿卜絲、糖醋蘿卜絲）和熱菜（炒蘿卜絲、蘿卜燉肉、小蝦蘿卜湯）以及蘿卜餡包子、餃子等?；顒?dòng)過(guò)程1、餐館開(kāi)業(yè)，熊大嬸在餐館門口將客人迎進(jìn)門，介紹餐館的特色菜——各種蘿卜菜2、品嘗涼菜，討論：菜是怎么做的？什么味道？有何特點(diǎn)？3、品嘗熱菜，討論：如何做的、幼兒自由討論：蘿卜還可以怎樣吃？教師小結(jié)蘿卜的吃法及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒喜歡吃蘿卜。二自己動(dòng)手做涼菜活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)自己親自動(dòng)手拌涼菜、品嘗菜，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、白手絹?zhàn)龅膹N師帽和圍裙若干件2切好的各種蘿卜絲、各種調(diào)味品若干3、拌菜用的小盆、筷子若干?；顒?dòng)過(guò)程1、熊大嬸邀請(qǐng)幼兒做廚師，幼兒穿戴整齊，洗干凈手2、介紹涼拌蘿卜絲和糖醋蘿卜的做法。3、依次介紹調(diào)味和各種蘿卜絲，請(qǐng)幼兒動(dòng)手拌涼菜4、互相品嘗自己的勞動(dòng)成果說(shuō)出所拌涼菜的材料和味道動(dòng)三漂亮的蘿卜活動(dòng)目標(biāo)1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜2、通過(guò)用膠泥捏蘿卜，提高幼兒的動(dòng)手操作能力活動(dòng)準(zhǔn)備具有典型特征的各種實(shí)物蘿卜各種顏色的膠泥若干。活動(dòng)過(guò)程1復(fù)習(xí)蘿卜的主要特征和吃法2、幼兒自己探索，捏出不同特征的蘿卜幼兒相互欣賞自己的作品做好的蘿卜送到蘿卜超（布置展示臺(tái)動(dòng)反思：本次的活動(dòng)取得了很好的效果。在開(kāi)始認(rèn)識(shí)各種蘿卜的時(shí)候，面對(duì)形形色色的蘿卜，孩子們發(fā)出驚嘆：“有這么多種的蘿卜?。　蓖ㄟ^(guò)認(rèn)識(shí)，孩子們很容易就掌握了蘿卜的基本特征，并非常準(zhǔn)確地按照蘿卜的顏色、形狀以及大小來(lái)進(jìn)行分類在品嘗各種蘿卜菜的活動(dòng)中孩子們很快被熊大嬸的表演所吸引并且情緒也受到了感染爭(zhēng)相品嘗討論各種蘿卜菜一改以往見(jiàn)到蘿卜菜就躲的局面有的孩子吃完一種一個(gè)勁地還要嘗有的被生蘿卜絲辣得直8

咧嘴連以前見(jiàn)到燉蘿卜就吐的叢昊文竟然也吃得津津有味-----孩子們?cè)谄穱L的過(guò)程中都美滋滋地說(shuō)：“真好吃！真好吃！”在自己動(dòng)手拌涼菜的過(guò)程中，孩子們更是參與興趣濃厚興致很高可能是有了玩區(qū)域活動(dòng)“小小自助廳”的經(jīng)驗(yàn)每個(gè)孩子都象模象樣地非常投入地做著自己的涼菜可愛(ài)的梁家奇一邊加鹽一邊攪拌，然后又嘗嘗，再加點(diǎn)辣椒面，真象那么回事。有的孩子什么調(diào)料都往里面放整個(gè)成了個(gè)大雜燴孩子們陶醉在自我動(dòng)手的過(guò)程中在相互品嘗的過(guò)程中又盡情地體驗(yàn)著成功的快樂(lè)在動(dòng)手捏蘿卜的時(shí)候孩子們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力捏出了各種各樣的蘿卜在一系列的活動(dòng)之后孩子們對(duì)蘿卜菜的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變都認(rèn)識(shí)到蘿卜的營(yíng)養(yǎng)豐富多吃蘿卜有利于身體健康。延伸活動(dòng)：讓家長(zhǎng)配合，在家中做蘿卜菜時(shí)盡量讓幼兒參與，并鼓勵(lì)幼兒多吃蘿卜做的各種菜境布置各種實(shí)物蘿卜擺放到科學(xué)角中的認(rèn)識(shí)角。2、科學(xué)角中用淺盤盛水生蘿卜花。第9篇、小班科學(xué)好吃的菠菜教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解菠菜的外形特征知道多吃菠菜身體好愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣驗(yàn)與他人分享的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：、老師和幼兒一起到自選市場(chǎng)挑選菠菜，在活動(dòng)室布置自選市場(chǎng)的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。2、教師用：電炒、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。活動(dòng)過(guò)程、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣2、觀察菠菜的外形特征先請(qǐng)幼兒洗凈手，然后，撕開(kāi)保鮮膜取出菠菜，大家一起看看說(shuō)說(shuō)菠菜的樣子。（菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的3、討論菠菜的吃法炒、涼拌、做湯、包餃子）讓幼兒說(shuō)說(shuō)菠菜的營(yíng)養(yǎng)4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來(lái)，數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。、雞蛋炒菠菜。老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品，然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個(gè)雞蛋觀察剛磕開(kāi)倒進(jìn)盤中的雞蛋是什么樣用力攪拌后的雞蛋又是什么樣聽(tīng)一聽(tīng)雞蛋入油鍋的聲音看一看炒完的雞蛋變成什么樣聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道7、品嘗與分享。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃能積極回答老師的問(wèn)題但在幼兒討論的這個(gè)階段我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。9

第10篇、小班科學(xué)活動(dòng)蔬菜奶奶過(guò)生日教案反思活動(dòng)名稱：科學(xué)活動(dòng)蔬菜奶奶過(guò)生日活動(dòng)目標(biāo)：、感知物體的形狀，顏色，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜3、在給青菜奶奶過(guò)生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì)與同伴分享的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。生日蛋糕圖片活動(dòng)過(guò)程：一、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）師：小朋友們，你們瞧，這是？是青菜奶奶還是青菜寶寶呀"幼：青菜奶奶。"師"你是從哪里看出來(lái)，她是青菜奶奶呀"幼："她帶著眼鏡。她臉上有皺紋天青菜奶奶要過(guò)生日了想請(qǐng)很多寶寶一起和她過(guò)生日，誰(shuí)想去？"師"青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去帶一個(gè)小袋子里的寶寶去你們先來(lái)猜猜看的袋子里都是什么寶寶"幼茄子寶寶紅柿寶寶寶寶，棒子寶寶，那我們一起打開(kāi)來(lái)看看，看看到底是什么寶寶"、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶師："你們手上的都是什么寶寶呀？它們長(zhǎng)的都是什么樣子的呀？（形狀：圓圓的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）幼："我的是圓圓的。我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的"師："你們來(lái)摸摸看，你們的寶寶是摸起來(lái)是什么感覺(jué)的呀？誰(shuí)摸起來(lái)是光光的滑的？請(qǐng)你把手舉起來(lái)""誰(shuí)摸起來(lái)是光光的，是粗糙的？也把手舉起來(lái)"三、排排隊(duì)師"這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的是呀么多寶寶出去呀肯定會(huì)走丟的么辦呢？想想看，我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀？幼搭火車排排隊(duì)師："好，那我們就給它們來(lái)排排隊(duì)。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排"（引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列）四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)師："好，下面我們來(lái)看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶胡蘿卜寶寶它們都有幾個(gè)呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看好不好？好我們一起來(lái)把它寫下來(lái)紅柿有幾個(gè)瓜有幾根子有幾個(gè)菜奶奶有幾個(gè)呀？誰(shuí)會(huì)寫1？"師："好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)共同的名字，有一個(gè)大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜"、敲敲門師："現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過(guò)生日了，可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀(jì)大了，耳朵也10

不太好了所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說(shuō)好不好？誰(shuí)想去？好那我們要來(lái)敲敲門拉扮演青菜奶奶是誰(shuí)呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？"幼："我是圓圓的（紅紅的西紅柿寶寶"、和青菜奶奶過(guò)生日師"我們一起為青菜奶奶過(guò)生日吧菜奶奶唱生日歌師菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭璋?。孩子唱《生日歌師：老師?zhǔn)備的生日歌和你們的有些不一樣師將"青菜奶奶"進(jìn)生日歌里）孩子也和老師一起唱……2、分生日蛋糕師青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃？一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋糕要分著吃?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜接下來(lái)是是排隊(duì)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè)歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)幼兒的回答是各抒己見(jiàn)但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大；總之，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，覺(jué)得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課很多老教師聽(tīng)下來(lái)覺(jué)得很亂不像科學(xué)課所以給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，于是我對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行了修改。第11篇、小班科學(xué)活動(dòng)青菜奶奶過(guò)生日教案反思設(shè)計(jì)思路：小班的孩子怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物呢？小班孩子的想像力極其豐富所以應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景以青菜奶奶的生日為情景引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官孩子自己感受蔬菜的特征擇蔬菜的種類和數(shù)量時(shí)，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)另外品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以"給蔬菜排隊(duì)的不同排列，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的小班年齡是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。所以，我設(shè)計(jì)"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情節(jié)，來(lái)養(yǎng)成好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1、感知常見(jiàn)蔬菜的外形特征，并知道它們的名稱2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述3、在"青菜奶奶"過(guò)生日吃蛋糕時(shí)會(huì)與同伴分享的快樂(lè)動(dòng)重點(diǎn)兒能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述動(dòng)難點(diǎn)：能正確說(shuō)出蔬菜的外形特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、新鮮蔬菜若干：各種大小不一的番茄5只短不一的黃瓜4根小不一的番茄只細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小袋子里；相應(yīng)的蔬菜圖片。、用硬紙做一個(gè)青菜老11

人3、相應(yīng)數(shù)字寶寶和字寶寶?；顒?dòng)過(guò)程：一、青菜奶奶的客1、青菜奶奶要過(guò)生日。師示紙制青菜）這是什么？孩子：青菜。師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？孩子：青菜奶奶。師：你從哪里看出來(lái)的？孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……師青菜奶奶今天要過(guò)生日了她要請(qǐng)客客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人？師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)看看它是什么樣子的？孩子我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……師誰(shuí)的寶寶摸上去也是滑滑的……哦有的寶寶摸上去是滑滑的有的是粗糙的……孩子我的蘿卜寶寶是長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的白色的……師卜有長(zhǎng)的圓的不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？孩子：我也是紅的（舉著胡蘿卜）……師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作比較蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個(gè)顏色叫橘紅色……--在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過(guò)程中，盡可能地尋找時(shí)機(jī)，豐富孩子的知識(shí)。師：（小結(jié)今天菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶茄寶寶黃瓜寶寶茄子寶寶。（邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的有的是圓圓的有的是紅的有的是綠的……--這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官讓孩子自己感受蔬菜的特征。小客人來(lái)排隊(duì)。在活動(dòng)中：師：把"小客人放在一起，排排隊(duì)一起去青菜奶奶的家孩子……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長(zhǎng)的茄子排在前面……--就誰(shuí)排在第一個(gè)孩子的視角是多元的有時(shí)是大的排第一有時(shí)是短的排師我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾只番茄寶寶……誰(shuí)知道５"……誰(shuí)知道"４"是什么樣子的……--讓孩子感受到了物體的長(zhǎng)短小細(xì)等形狀特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。二、去青菜奶奶家1、師：我們一起去青菜奶奶家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好看不清你是誰(shuí)？孩子們說(shuō)……告訴她……師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？孩子：我們說(shuō)得響一點(diǎn)。師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕！瓗煟呵嗖四棠碳业搅?。誰(shuí)先去敲敲門？教師扮青菜奶奶：誰(shuí)呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……2師貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來(lái)）這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜出示漢字"蔬菜"）三、和青菜奶奶過(guò)生日為青菜奶奶唱生日歌?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)引出整個(gè)活動(dòng)一開(kāi)始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人通12

過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜，接下來(lái)是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日唱生日快樂(lè)歌分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。第12篇、小班科學(xué)教案：找種子幼兒園小班科學(xué)教案：找種子活動(dòng)目標(biāo)：1、知道水果、蔬菜等都有種子2、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、萌發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)大自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。2、幼兒每人一份操作紙，各種種子若干3、視頻轉(zhuǎn)換儀?；顒?dòng)過(guò)程一導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒探索的興趣昨天老師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地看到了許多碧綠碧綠的蔬菜你們知道嗎？這些蔬菜是由什么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？老師總結(jié)這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長(zhǎng)出來(lái)我們平時(shí)吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。二、找種子1、師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果，要請(qǐng)你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒(méi)有種子，找到后，看一看，和同伴說(shuō)一說(shuō)，種子它藏在哪里？是什么樣？（幼兒自由探索2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)愿意上來(lái)告訴大家你找到了什么種子？幼兒一我找到了蘋果的種子師我們大家來(lái)看看蘋果的種子的什么樣子的？幼兒蘋果的種子是黑黑的小小的幼兒二：我找到了西瓜的種子。師：西瓜的種子是什么樣子的？（評(píng)析：當(dāng)幼兒看見(jiàn)西瓜的種子的時(shí)候很興奮原來(lái)西瓜的種子就是我們?cè)诔欣镔I到的西瓜籽它可以吃呢法和幼兒一起觀察橘子黃西紅柿葡萄的種子有誰(shuí)找到香蕉的種子嗎？幼兒一香蕉是沒(méi)有種子的幼兒二我找到香蕉的這個(gè)小黑子。師：其實(shí)香蕉它也有種子，這些小黑點(diǎn)就是它的種子，只不過(guò)是他們退化了現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉所以香蕉的種子就慢慢退化了3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子，老師告訴你們，除了這些，還有許多瓜果、蔬菜都有種子，小朋友以后長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢知道了。三、操作活動(dòng)：種子和果實(shí)匹配1、師：老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片，上面有各種果實(shí)旁邊有各種種子請(qǐng)你們給這些果實(shí)找種子找到后把種子貼在果實(shí)的下面。、幼兒交流活動(dòng)結(jié)果，并且請(qǐng)集體檢查操作結(jié)果的正確。師：誰(shuí)13

愿意上來(lái)告訴大家你的發(fā)現(xiàn)？我們一起看看他找的種子對(duì)不對(duì)？四、活動(dòng)延伸：1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。2、種子貼畫。第13篇、小班科學(xué)教案：找種子幼兒園小班科學(xué)教案：找種子活動(dòng)目標(biāo)1了解水果蔬菜和花草樹木都有種子2知道不同植物的種子外形不同。3、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、西瓜、香蕉、蘋果、梨；2、課件-樹的種子；活動(dòng)過(guò)程一、找水果的種子。、讓幼兒品嘗西瓜。提問(wèn)：西瓜的種子在哪里？看看是什么樣子的？2、讓幼兒品嘗香蕉。提問(wèn)：香蕉有種子嗎？它的種子在哪里？告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。、找出蘋果、梨的種子。二、利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī)，和幼兒一起品嘗、討論1、你今天吃的是什么水果？它有種子嗎？2、找一找它的種子在哪里？看看是什么樣子的？三看課件大樹的種子在哪里？種子埋入土里——發(fā)芽——小樹——大樹——結(jié)果子。延伸提示：1、可將各種種子做成標(biāo)本，貼上標(biāo)簽2、嘗試種豆，觀察種子的變化。3、找蔬菜等農(nóng)作物的種子第14篇、小班科學(xué)教案：好吃的菠菜幼兒園小班科學(xué)教案：好吃的菠菜活動(dòng)目標(biāo)1初步了解菠菜的外形特征2知道多吃菠菜身體好有愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。3、體驗(yàn)與他人分享的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1、將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好。放在貨架上。2、電磁爐，雞蛋、鹽、味精、小切菜板、塑料小刀、小筐。活動(dòng)過(guò)程一、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。二、觀察xxxx菠菜的外形特征1先請(qǐng)幼兒洗凈手然后撕開(kāi)保鮮膜取出菠菜大家一起看看說(shuō)說(shuō)菠菜的樣子。2、菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的。三討論菠菜的吃法油炒涼拌湯包餃子讓幼兒說(shuō)說(shuō)菠菜的營(yíng)養(yǎng)。四揀菠菜讓幼兒將葉子一片一片掰下來(lái)數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾14

片葉子。五、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。六、雞蛋炒菠菜。1.老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品然后打雞蛋2.觀察剛磕開(kāi)倒進(jìn)盤中的雞蛋是什么樣用力攪拌后的雞蛋又是什么樣聽(tīng)一聽(tīng)雞蛋入油鍋的聲音看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。七、品嘗與分享。第15篇小班科學(xué)活動(dòng)親親蔬菜教案反思活動(dòng)目標(biāo)1感知蔬菜的外形特征并能說(shuō)出它的名稱初步理解光滑和粗糙的概念鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜，體驗(yàn)品嘗蔬菜的樂(lè)趣4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)準(zhǔn)備：不同種類的蔬菜若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、摸一摸，感知蔬菜外形特征，體驗(yàn)光滑和粗糙，并能說(shuō)出名稱1.師：今天，陳老師給小朋友們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，它們藏在了布袋里你們想知道里面裝的是什么嗎？請(qǐng)小朋友摸一摸有什么感覺(jué)？猜一猜里面可能是什么？師個(gè)摸上去很光滑的東西到底是什么呢？我們一起打開(kāi)看一看西紅柿是什么樣子（幼圓的紅紅的教師出示西紅柿圖片，并用圖標(biāo)做記錄。2、師：咦？那這個(gè)口袋的東西摸上去會(huì)有什么感覺(jué)呢？誰(shuí)愿意來(lái)摸一摸？這個(gè)很粗糙的東西會(huì)是什么呢（幼兒猜測(cè)老師把它請(qǐng)出來(lái)教師出示黃瓜，并用圖標(biāo)做記錄做記錄。二、選一選，送一送，根據(jù)蔬菜的光滑和粗糙進(jìn)行分類，鞏固概念。師：今天陳老師給小朋友們還準(zhǔn)備了一些蔬菜。這些蔬菜里面有哪些摸上去是光滑的有哪些是粗糙的請(qǐng)小朋友們摸一摸和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么蔬菜它是光滑的還是粗糙的師現(xiàn)在我們把蔬菜寶寶送回家是光滑的放在貼橫線標(biāo)記的筐子里是粗糙的放在貼波浪線標(biāo)記筐子里。幼兒操作，驗(yàn)證送的是否正確。三、品嘗蔬菜。師：小朋友們表現(xiàn)得真棒！老師為小朋友們準(zhǔn)備了2種蔬菜，請(qǐng)小朋友們品嘗品嘗。是西紅柿和黃瓜。這2種蔬菜洗干凈就可以直接吃了，有的蔬菜要燒熟了才可以吃的。你們想吃嗎？（幼：想）吃蔬菜對(duì)我們的身體是很有好處的，可以補(bǔ)充我們身體里的維生素，滋潤(rùn)皮膚，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，小朋友們要多吃蔬菜。現(xiàn)在自己去品嘗一下吧。教學(xué)反思在備課前我就了解到營(yíng)養(yǎng)特別豐富的青菜小朋友們大多不喜歡吃以早就15

想到找一個(gè)機(jī)會(huì)讓小朋友們更多的了解青菜讓他們都喜歡吃所以我覺(jué)得這節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容的安排還是挺實(shí)用的并且事先也做了充分的準(zhǔn)備幼兒通過(guò)初步感知了青菜而再仔細(xì)觀察蔬菜的顏色子解青菜的整個(gè)烹飪過(guò)程，然后品嘗最后還通過(guò)兒歌進(jìn)一步鞏固對(duì)青菜的了解這個(gè)過(guò)程符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都積極的參與，特別是幫青菜去除黃葉、爛葉，洗青菜，送到廚房，品嘗青菜這四個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒都非常積極的參與，當(dāng)炒好的青菜端來(lái)讓小朋友們品嘗的時(shí)候小朋友就會(huì)覺(jué)得好吃極了并且老師趁此機(jī)會(huì)再次告訴小朋友們（特別是還是不喜歡吃青菜的小朋友一定要多吃青菜，這樣身體才會(huì)長(zhǎng)得更好看看那些愛(ài)吃青菜的小朋友們他們的身體多好一個(gè)比一個(gè)漂亮呢要想像他們一樣漂亮可要多吃青菜哦于是所有的小朋友們都爭(zhēng)先恐后的吃起來(lái)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒對(duì)青菜有了更多的了解也鍛煉了他們動(dòng)手參與的能力整個(gè)活動(dòng)過(guò)程效果是明顯的教學(xué)目標(biāo)也基本都完成所以我覺(jué)得這是一堂成功的課如果讓我重新上這堂課我會(huì)再多多的準(zhǔn)備青菜讓每一個(gè)小朋友都摸一摸，再仔細(xì)觀察青菜的顏色、樣子，然后去除黃葉爛葉，洗干凈，然后帶著小朋友一起把青菜送到廚房并且觀看叔叔阿姨烹飪青菜的過(guò)程一起品嘗這樣讓每一個(gè)小朋友親身感受到青菜是怎樣做出來(lái)的這樣吃在嘴里的青菜才更有滋味！第16篇、小班科學(xué)蘿卜大豐收教案反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)蘿卜在農(nóng)村菜場(chǎng)等地隨處可見(jiàn)，且取材方便。它的品種非常豐富，有白蘿卜、胡蘿卜、卞蘿卜等，其中大小不同顏色不同形狀不同它營(yíng)養(yǎng)豐富吃法繁多可煮湯可涼拌可紅燒、可腌著吃，有的還可生吃呢！然而幼兒雖然知道蘿卜，但對(duì)蘿卜的種類、用途、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等還不太了解，在日常生活中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛(ài)吃蘿卜的現(xiàn)象。因此，我認(rèn)為：此活動(dòng)有一定的季節(jié)性、必要性，就如《綱要》中所說(shuō)的：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展既貼近幼兒的生活選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，在話題《秋天的果實(shí)》中我結(jié)合本班幼兒的實(shí)際生成了此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官了解蘿卜的外形形成對(duì)蘿卜正確的認(rèn)識(shí)深對(duì)蘿卜的特征途等的理解發(fā)幼兒愛(ài)蘿卜的情感?！净顒?dòng)目標(biāo)】、觀察白蘿卜、胡蘿卜，學(xué)會(huì)從顏色、外形、味道等方面進(jìn)行相16

對(duì)應(yīng)的比較，找出其不同點(diǎn)2、知道蘿卜有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃蘿卜3對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：感知蘿卜的特征、用途。通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)、品嘗蘿卜，使活動(dòng)得到深化點(diǎn)述蘿卜的不同特征通過(guò)集體小結(jié)理兩種蘿卜的特征。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、白蘿卜、蘿卜若干（數(shù)量超過(guò)幼兒的人數(shù)小塊的兩盤蘿卜及牙簽2、小兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等3、課前請(qǐng)家長(zhǎng)配合有意識(shí)地讓幼兒認(rèn)識(shí)一些蘿卜食品并品嘗過(guò)程游戲的形式和口吻進(jìn)入主題教師帶幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地手指蘿卜筐“寶寶們看那里有什么呀？”幼兒集體邊看邊一起回答有蘿卜師那現(xiàn)在媽媽請(qǐng)寶寶每人去拔一個(gè)蘿卜（2）教師帶動(dòng)幼兒跳著去拔蘿卜，拔好后按一白蘿卜一胡蘿卜相隔坐好座位。（評(píng)析“興趣是最好的教師”活動(dòng)一開(kāi)始我就利用幼兒熟悉的小兔形象為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小兔拔蘿卜”的語(yǔ)言情境和物（蘿卜情境引發(fā)幼兒觀察蘿卜的興趣，從形式上，內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子、比較兩種蘿卜的異同）認(rèn)識(shí)名稱寶寶告訴媽媽你拔到的是什么蘿卜（引導(dǎo)幼兒先從名稱上分清兩種蘿卜）比較兩種蘿卜比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎？它們分別是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒分別觀察自己與同伴的蘿卜，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：桔黃）比較形狀看看寶寶手里的蘿卜是什么樣的？和好朋友手里的蘿卜一樣嗎（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘿卜有大有小的長(zhǎng)有的短的粗有的細(xì)蘿卜的皮有什么感覺(jué)？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：光滑）比較味道：你知道蘿卜有什么用