初二生物實(shí)驗(yàn)教課總結(jié)生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),察看和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法，努力創(chuàng)建條件,聯(lián)合學(xué)生心理、生理特色,戰(zhàn)勝困難,達(dá)成大綱、教材規(guī)定的講堂實(shí)驗(yàn)教課,培育學(xué)生的能力,發(fā)展智力,提升學(xué)生素質(zhì),提升生物教課質(zhì)量,是我們生物教師的責(zé)任。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，本學(xué)期按要求達(dá)成實(shí)驗(yàn)課時(shí)，就生物實(shí)驗(yàn)教課進(jìn)行以下總結(jié)：一、明的確驗(yàn)?zāi)康?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。心理學(xué)告訴我們,目的是人采納行動(dòng)的結(jié)果,而動(dòng)機(jī)則是激勵(lì)人去行動(dòng)的動(dòng)力。學(xué)生明的確驗(yàn)?zāi)康?自覺地產(chǎn)生著手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),實(shí)驗(yàn)成效就會(huì)很好。可是學(xué)生好奇、好動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)吧Ｓ械膶W(xué)生以為上實(shí)驗(yàn)課好玩,缺少科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生以為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教課帶來必定困難。所以實(shí)驗(yàn)前除要修業(yè)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)質(zhì)應(yīng)用。二、指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法,規(guī)范操作。實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生著手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)才能成功。所以實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),范文寫作將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡(jiǎn),抓住每一步的重點(diǎn)詞語(yǔ)串聯(lián)于實(shí)驗(yàn)步驟之中能夠收到好的實(shí)驗(yàn)成效。三、指導(dǎo)學(xué)生察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),而對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的仔細(xì)察看,是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的、研究實(shí)驗(yàn)結(jié)果的重點(diǎn)。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中常常重視操作,忽略察看、剖析。如在研究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生以為解剖完了,實(shí)驗(yàn)就做完了。針對(duì)這一問題,我在實(shí)驗(yàn)前編好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),要修業(yè)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備好硬紙板,在必定的地點(diǎn)寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實(shí)驗(yàn)時(shí),先讓學(xué)生察看魚的各樣鰭在游泳中所起的作用。而后,按步驟規(guī)范操作解剖,將察看后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)地點(diǎn)上,并在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的構(gòu)造及功能,教師檢查評(píng)分。這樣經(jīng)過學(xué)生著手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、察看、剖析思想,培育了學(xué)生仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識(shí),提升了能力。四、對(duì)教材要求掌握、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考察。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)考察,促進(jìn)學(xué)生仔細(xì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、著手操作。對(duì)實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn),增強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),做到人人過關(guān)。這樣戰(zhàn)勝實(shí)驗(yàn)儀器少、學(xué)生多、難于著手的矛盾,提升了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的興趣。綜上所述,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教課,培育了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提升了學(xué)習(xí)生物的興趣,進(jìn)而提高了生物教課的質(zhì)量。趙國(guó)亮2015-01-30篇二：初二生物實(shí)驗(yàn)教課工作總結(jié)初二生物實(shí)驗(yàn)教課工作總結(jié)2010—2010學(xué)年第二學(xué)期潘志同2011.7初二生物實(shí)驗(yàn)教課工作總結(jié)本學(xué)年生物實(shí)驗(yàn)教課工作的基本思路是：聯(lián)合生物新課程標(biāo)準(zhǔn)重申學(xué)生自己著手動(dòng)腦，經(jīng)過研究活動(dòng)來學(xué)習(xí)物理，思想報(bào)告專題進(jìn)一步明的確驗(yàn)教課在素質(zhì)教育的地位，確立知識(shí)水平易操作能力共同發(fā)展的思想，理清實(shí)驗(yàn)內(nèi)容儀器裝備標(biāo)準(zhǔn)，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和課后總結(jié)記錄，提升實(shí)驗(yàn)教課成效。詳細(xì)總結(jié)以下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師重視實(shí)驗(yàn)教課，認(rèn)識(shí)提升，舉措得力，實(shí)驗(yàn)成效好。。平常常常敦促檢查；實(shí)驗(yàn)員和任課教師踴躍配合，變被動(dòng)為主動(dòng)，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)并重，實(shí)驗(yàn)教課課體獲取改良。學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，，改換儀器、器櫥，使實(shí)驗(yàn)室和儀器室整齊光亮。為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)成效供給了有力的保障。二、增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的教課成效。1、依據(jù)新綱領(lǐng)的要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教課方法.2、做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明的確驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和對(duì)察看的要求。3、實(shí)驗(yàn)過程中，教師做到操作規(guī)范、嫻熟、形象、鮮亮、安全。4、裝備足夠的教具、學(xué)具,以知足學(xué)生研究活動(dòng)的需要。三、提升學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)的教課成效。1、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作.2、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，明的確驗(yàn)?zāi)康摹⒃聿襟E和方法。3、實(shí)驗(yàn)教師做好示范工作。4、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。四、按期開放實(shí)驗(yàn)室，讓每個(gè)學(xué)生著手，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益，利用身旁的物件，低價(jià)的資料進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)供給便利，鼓舞大家勇敢量實(shí)驗(yàn)，小制作和小發(fā)明。五、充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，搞好生物實(shí)驗(yàn)，還要搞好教課儀器整理、建檔、維修、并做好記錄，服務(wù)于整個(gè)生物教課。篇三：2012---2013初二生物下學(xué)期實(shí)驗(yàn)教課總結(jié)2012---2013初二生物下學(xué)期實(shí)驗(yàn)教課總結(jié)初二生物教材下冊(cè)，在編寫上更著重了學(xué)生的察看實(shí)驗(yàn)教課，而且增添了議論、檢查和游戲。針對(duì)過去教科書比較忽略學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的問題，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站依據(jù)新教材精神，鼎力增強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，安排了許多的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如研究、討論、閱讀、察看、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、制作、解讀、設(shè)計(jì)等。切近學(xué)生生活實(shí)質(zhì)，倡議研究性學(xué)習(xí)。為了更好地展開實(shí)驗(yàn)教課，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)，我們研究擬訂了詳盡的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，經(jīng)過一年的教課實(shí)驗(yàn)，獲得了很大的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)以下：一、新課標(biāo)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教課目的我們?cè)诮陶n過程中，本著以學(xué)生為本的原則，仔細(xì)依據(jù)新課標(biāo)的精神來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教課，保質(zhì)保量地達(dá)成了生物實(shí)驗(yàn)。學(xué)生獲取生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、看法、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。使學(xué)生初步擁有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技術(shù)、必定的科學(xué)研究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思想的習(xí)慣。初步形成了生物學(xué)基本看法和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯心主義世界觀確立必需的基礎(chǔ)。二、在培育學(xué)生能力方面經(jīng)過半年來的實(shí)驗(yàn)教課，學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生物實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備了必定的實(shí)驗(yàn)操作能力。培育了學(xué)生的著手能力、操作能力、察看能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、與其余同學(xué)的合作能力等多方面的能力。初步擁有采集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其余信息的能力。初步學(xué)會(huì)了生物科學(xué)研究的一般方法，發(fā)展了學(xué)生提出問題、作出假定、擬訂計(jì)劃、實(shí)行計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和溝通的科學(xué)研究能力。在科學(xué)研究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。三、感情態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)我國(guó)的生物質(zhì)源情況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況，培育了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)了復(fù)興祖國(guó)和改變祖國(guó)相貌的使命感與責(zé)任感。使學(xué)生樂于研究生命的神秘，擁有腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度、必定的研究精神和創(chuàng)新意識(shí)。在生物實(shí)驗(yàn)過程中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物科學(xué)知識(shí)剖析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)質(zhì)問題的