《立體圖的表面積和積》復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)教內(nèi)學(xué)88頁(yè)教簡(jiǎn)：教目123教重：立體圖教難：靈活利教準(zhǔn)：立體圖老師（凈含量喲里面呢導(dǎo):同學(xué)

師:【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在他們的身邊，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一盒牛奶的生產(chǎn)情況進(jìn)行思考，抓住生產(chǎn)過(guò)程中需要考慮的包裝材料的面積和牛奶盒的容積和牛奶的體積三個(gè)方面切入相關(guān)的復(fù)習(xí)主題，這種談話形式可以營(yíng)造一種自然、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生輕松的進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)?！?、理習(xí)構(gòu)網(wǎng)（）立念1積積250毫（）系統(tǒng)1、2

3、式點(diǎn)【設(shè)計(jì)意圖：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歸納整理能力，通過(guò)學(xué)生的匯報(bào)、交流、評(píng)價(jià)與反思，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生多種整理方法的展示，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和策略的多樣性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和分析問(wèn)題的能力。師生、生生間的交流評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化和評(píng)價(jià)方法的多樣化?！浚ǎ┩ㄏ禈?gòu)網(wǎng)1我們把圓2【設(shè)計(jì)意圖：利用開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度尋找內(nèi)在聯(lián)系，即推導(dǎo)過(guò)程中所采用方法的相似之處和計(jì)算方法上的相同之處，多媒體課件直觀、形象的呈現(xiàn)，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的深入，實(shí)現(xiàn)對(duì)舊知的重新組織，溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，同時(shí)有機(jī)滲透“轉(zhuǎn)化”等思想和方法?！?、用識(shí)解問(wèn)

1師,（接頭處不考慮體積是多23【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)題的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)了靈活多樣的問(wèn)題情境，用不同的形式，在不同層次上展開(kāi)練習(xí)，讓學(xué)生多角度解決問(wèn)題，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與生活世界的聯(lián)系，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，從中感受到數(shù)學(xué)在生活中的