廣陽中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：下列哪一項(xiàng)不屬于讀書指導(dǎo)法?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師指導(dǎo)性閱讀

B、同學(xué)半獨(dú)立性閱讀

C、同學(xué)獨(dú)立性閱讀

D、預(yù)習(xí)性閱讀

2：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@說明同學(xué)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、具有生存權(quán)利的人

B、具有進(jìn)展?jié)撃艿娜?/p>

C、具有獨(dú)特共性的人

D、具有獨(dú)立人格的人

3：自動(dòng)化的操作如穿衣，也可稱得上是問題解決。（）

推斷題

對

錯(cuò)

4：蝴蝶：蟋蟀

單項(xiàng)選擇題：

A、桑葚：鮮花

B、海棠：海參

C、鸚鵡：海鷗

D、恒星：太陽

5：不屬于元認(rèn)知策略的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、方案策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、監(jiān)控策略

D、調(diào)整策略

6：世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、中國古代的《學(xué)記》

B、古代印度的《吠陀》

C、柏拉圖的《抱負(fù)國》

D、亞里士多德的《政治學(xué)》

7：有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用才智對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

8：教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、熟悉活動(dòng)

B、實(shí)踐活動(dòng)

C、交往活動(dòng)

D、課堂活動(dòng)

9：打算教育性質(zhì)的根本因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治制度

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、生產(chǎn)力

D、生活方式

10：領(lǐng)先正式提出“班級(jí)”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的聞名教育家（）

單項(xiàng)選擇題：

A、埃拉斯莫斯

B、夸美紐斯

C、德魯克

D、馬卡連柯

11：“一個(gè)已經(jīng)形成的可以轉(zhuǎn)變的聯(lián)結(jié)，如不應(yīng)用，就會(huì)使這個(gè)聯(lián)結(jié)減弱?！鄙４税堰@稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、預(yù)備律

B、應(yīng)用律

C、失用率

D、效果率

12：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、獨(dú)裁的

B、民主的

C、權(quán)威的

D、放任的

E、自由散漫的

13：德育目標(biāo)是德育工作的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、基礎(chǔ)

B、途徑

C、動(dòng)身點(diǎn)

D、重要環(huán)節(jié)

14：陳述性記憶處理陳述性學(xué)問，如（）。

多項(xiàng)選擇題

A、字詞

B、人名

C、時(shí)間

D、觀念

E、怎樣騎車

15：現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特征是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、以老師教為中心

B、以同學(xué)學(xué)習(xí)為中心

C、關(guān)注真實(shí)生活

D、以“討論”超越“閱歷”

E、制造性和敏捷性

16：在教學(xué)中通過同學(xué)觀看所學(xué)事物，或老師語言的形象描述，引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物、過程的清楚表象，豐富他們的感性學(xué)問，從而使他們能夠正確理解書本學(xué)問和進(jìn)展熟悉力量。這表述的是以下哪一條教學(xué)原則?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、可接受性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

17：從作用的對象看，教育功能可分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、正向功能和負(fù)向功能

B、個(gè)體功能和社會(huì)功能

C、顯性功能和隱性功能

D、謀生功能和隱性功能

18：陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”旨在說明（）。

多項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)是有肯定文化背景的人

B、同學(xué)是社會(huì)中的人

C、同學(xué)是成長中的人

D、同學(xué)是有獨(dú)立人格的人

19：“青少年兒童是社會(huì)將來，人類的盼望，有著獨(dú)立的社會(huì)地位，是行使權(quán)利的主體”,這是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《兒童權(quán)利公約》的核心精神

B、《全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》的核心精神

C、《義務(wù)教育法》的核心精神

D、《未成年人愛護(hù)法》的核心精神

20：進(jìn)行德育時(shí)要循循善誘，以理服人。這指的是德育工作的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、疏導(dǎo)原則

B、敬重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性與連貫性原則

21：2022年張華同學(xué)與其父母一起到國外某地旅游，發(fā)覺那里不同國家的人持有統(tǒng)一的護(hù)照，使用統(tǒng)一的貨幣。請你推斷他們?nèi)サ氖牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、西歐

B、東南亞

C、非洲

D、南美洲

22：學(xué)校中最直接、最有效的同學(xué)自我管理的自治組織是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)會(huì)

B、少先隊(duì)

C、共青團(tuán)

D、同輩群體

23：班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對性和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自主性

B、開放性

C、時(shí)效性

D、教育性

24：對教育性質(zhì)起打算作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、意識(shí)形態(tài)

C、執(zhí)政黨

D、政治經(jīng)濟(jì)制度

25：一個(gè)細(xì)胞1小時(shí)分裂成2個(gè)，8個(gè)小時(shí)可以把一個(gè)容器裝滿。請問要使分裂的細(xì)胞能裝到容器的1／8，需要（）小時(shí)。

單項(xiàng)選擇題：

A、5

B、6

C、7

D、8

26：學(xué)校階段的教育，在認(rèn)知方面應(yīng)重視培育同學(xué)的概括力量和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感性熟悉

B、抽象思維

C、形象思維

D、學(xué)習(xí)習(xí)慣

27：學(xué)校不得使未成年同學(xué)在（）的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、危及人身平安、健康

B、簡陋

C、臨時(shí)搭建

D、不符合環(huán)保要求

28：教育結(jié)構(gòu)是指包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育在內(nèi)的各種不同類型和層次的學(xué)校組合和比例構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯(cuò)

29：校內(nèi)文化是學(xué)校精神文明的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。（）

推斷題

對

錯(cuò)

30：伏爾泰以天縱之資，博覽群書，吃掉了的東西自己加以消化，作為養(yǎng)分，為他的“理性哲學(xué)”服務(wù)。伏爾泰涉獵的諸“家”當(dāng)中，中國只是不很重要的“一家”，并不是“情有獨(dú)鐘”；用顯微鏡把它單挑出來像“特寫鏡頭”一樣放大，那不是“幻覺”，也是“錯(cuò)覺”。這段文字主要說明（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、伏爾泰用中國素材為其“理性哲學(xué)”服務(wù)

B、中國素材在伏爾泰的哲學(xué)體系中占重要地位

C、夸大中國因素在伏爾泰哲學(xué)體系中的作用是不對的

D、伏爾泰用“特定鏡頭”的方式來描繪中國

31：從同學(xué)的社會(huì)地位來看，同學(xué)在教育過程中應(yīng)處于【】

單項(xiàng)選擇題：

A、從屬地位

B、主導(dǎo)地位

C、主體地位

D、邊緣地位

32：我國由國家舉辦的中等及以下各類學(xué)校實(shí)行的內(nèi)部管理體制是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

B、校長負(fù)責(zé)制

C、董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

D、校黨委負(fù)責(zé)制

33：直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)動(dòng)身綻開的教學(xué)策略是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形式型策略

B、綜合型策略

C、方法型策略

D、目標(biāo)型策略

34：在發(fā)覺教學(xué)中，老師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)的__________

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)者和引導(dǎo)者

B、領(lǐng)導(dǎo)者和參謀

C、管理者

D、示范者

35：任意調(diào)整Word應(yīng)用程序窗口的垂直“標(biāo)尺”或水平“標(biāo)尺”（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、對頁邊距無影響

B、對文檔任何格式無影響

C、對段落格式無影響

D、對字符格式無影響

36：領(lǐng)悟?qū)W問包括感知教材和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、熟識(shí)教材

B、分析教材

C、概括教材

D、理解教材

37：焦慮是由緊急、擔(dān)心、著急、憂慮、恐驚交織而成的一種心情狀態(tài)。中同學(xué)常見的焦慮反應(yīng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、生活焦慮

B、睡眠障礙焦慮

C、交友焦慮

D、考試焦慮

38：曉東在記憶英文單詞時(shí)，假如不對其加以復(fù)述，這個(gè)單詞在他頭腦中只能保持幾十秒。這種記憶現(xiàn)象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、瞬時(shí)記憶

B、短時(shí)記憶

C、長時(shí)記憶

D、內(nèi)隱記憶

39：制約學(xué)校課程的三大因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)、學(xué)問、教育制度

B、政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力水平

C、社會(huì)、學(xué)問、兒童

D、社會(huì)、生產(chǎn)力、教育制度

40：教學(xué)方法一旦形成之后，不會(huì)隨著社會(huì)的變革而發(fā)生變化。（）

推斷題

對

錯(cuò)

41：正確表述限制民事行為力量人的年齡是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、不滿11周歲

B、10～16周歲

C、11～16周歲

D、16～18周歲

42：只要一個(gè)國家的決策者，真心盼望進(jìn)展市場經(jīng)濟(jì)，情愿根據(jù)資本制造與流淌的規(guī)律辦事，能夠敬重多數(shù)國民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)全部權(quán)變得合法，從而制造出讓合法財(cái)產(chǎn)敏捷流淌的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避開零星的湖水消逝在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流淌起來，財(cái)寶制造與經(jīng)濟(jì)效率就會(huì)在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最精確?????的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、國家需敬重多數(shù)國民的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利

B、沒有法律愛護(hù)的全部權(quán)，是效率偏低、缺乏活動(dòng)的全部權(quán)

C、市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展程度與一國決策者的水平親密相關(guān)

D、全部權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟(jì)正常進(jìn)展的關(guān)鍵

43：兒童能夠進(jìn)行規(guī)律推理，且獲得了長度、體積、重量和面積的守恒，這是認(rèn)知進(jìn)展的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

44：學(xué)校評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金，小偉成果特別好，但因跟班主任關(guān)系不太好，而被班主任取消資格。該班主任侵害了小偉的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、健康權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、榮譽(yù)權(quán)

D、財(cái)產(chǎn)權(quán)

45：馬卡連科提倡的平行管理，就是指通過對個(gè)體的管理去影響集體。（）

推斷題

對

錯(cuò)

46：教學(xué)技能屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、交際技能

B、操作技能

C、心智技能

D、言語技能

47：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定接受義務(wù)教育的對象是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、青年

B、成人

C、兒童

D、適齡兒童和少年

48：“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在老師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求老師要（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)省

B、勤學(xué)

C、兼聽

D、自律

49：“不行能全部的考生都不能通過考試”，據(jù)此可以推出（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、可能有的考生不能通過考試

B、必定有的考生能通過考試

C、必定全部的考生都能通過考試

D、必定全部的考生不能通過考試

50：老師的教態(tài)語言主要分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、身姿變化

B、面部表情

C、外表修飾

D、思想變化

51：桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是嘗試錯(cuò)誤的過程。（）

推斷題

對

錯(cuò)

52：上好課的先決條件是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、了解同學(xué)

B、融洽的師生關(guān)系

C、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

D、備課

53：與求異思維關(guān)系最為親密的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形象思維．

B、抽象思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

54：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、重要力氣

B、主要力氣

C、內(nèi)部動(dòng)力

D、外部動(dòng)力

55：良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、前提條件

B、基本保證

C、必定要求

D、必定結(jié)果

56：我國第一本《教育心理學(xué)》的編寫者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、廖世承

B、房東岳

C、潘菽

D、陸志偉

57：下列哪本書不屬于科普讀物?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《海底兩萬里》

B、《昆蟲記》

C、《元素的故事》

D、《巨人傳》

58：word的“文件”菜單底部顯示的文件是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、當(dāng)前使用的文件

B、當(dāng)前已經(jīng)打開的全部文件

C、最近使用過的Word文件

D、擴(kuò)展名是doc的全部文件

59：同樣的刺激，不同的人壓力感不同，其緣由可以歸結(jié)為以下幾個(gè)方面（）。

多項(xiàng)選擇題

A、閱歷

B、預(yù)備狀態(tài)

C、認(rèn)知

D、性格

E、環(huán)境

60：下列哪一方法不屬于家校教育相互協(xié)作的方法?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)

B、互訪

C、家長會(huì)

D、家長委員會(huì)

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1：答案D

解析：

2：答案B

解析題干的描述體現(xiàn)了同學(xué)是具有進(jìn)展?jié)撃艿娜恕?/p>

3：答案錯(cuò)誤

解析問題解決是通過內(nèi)在的心理加工實(shí)現(xiàn)的。

4：答案C

解析蝴蝶和蟋蟀都是昆蟲；鸚鵡和海鷗都是鳥類。故答案選C。

5：答案B

解析學(xué)習(xí)策略不屬于元認(rèn)知策略，元認(rèn)知策略屬于學(xué)習(xí)策略。

6：答案A

解析中國古代的《學(xué)記》是世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著。

7：答案B

解析布魯納的是認(rèn)知-發(fā)覺學(xué)習(xí)。奧蘇伯爾的是有意義的接受學(xué)習(xí)，加涅的信息加工學(xué)習(xí)（本解析由兔兔供應(yīng)）

8：答案A

解析教學(xué)活動(dòng)是師生相互作用的教與學(xué)的過程，本質(zhì)上是一種熟悉活動(dòng)。

9：答案A

解析：

10：答案A

解析領(lǐng)先正式使用“班級(jí)”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的聞名教育家埃拉斯莫斯。

11：答案C

解析見桑代克“失用律”定義。

12：答案B,C,D

解析班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式有民主的、權(quán)威的、放任的三種。

13：答案C

解析德育目標(biāo)是德育工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，指導(dǎo)、調(diào)整、掌握著整個(gè)德育活動(dòng)。

14：答案A,B,C,D

解析陳述性記憶處理陳述性學(xué)問，即事實(shí)類信息，包括字詞、定義、人名、時(shí)間、大事、概念和觀念。怎樣騎車屬于程序性學(xué)問。

15：答案B,C,D,E

解析系統(tǒng)暫無解析

16：答案A

解析略

17：答案B

解析：

18：答案A,B,C,D

解析陶行知的話說明白老師要樹立“以人為本”的同學(xué)觀，即要樹立“同學(xué)是有肯定文化背景的人；同學(xué)是社會(huì)中的人；同學(xué)是成長中的人；同學(xué)是有獨(dú)立人格的人”的觀點(diǎn)。

19：答案A

解析略

20：答案A

解析：

21：答案A

解析本題考查的是有關(guān)歐盟的歷史學(xué)問，解題關(guān)鍵是“不同國家使用統(tǒng)一的貨幣”，依據(jù)所學(xué)學(xué)問“1999年，歐洲單一貨幣——?dú)W元正式啟用”，歐洲正朝著經(jīng)濟(jì)政治一體化目標(biāo)邁進(jìn)。

22：答案A

解析：

23：答案A

解析：

24：答案A

解析：

25：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】一個(gè)細(xì)胞1小時(shí)分裂成2個(gè)，那么2小時(shí)分裂22個(gè)，3小時(shí)分裂23個(gè)以此類推，8小時(shí)分裂28個(gè)，這時(shí)容器裝滿，那么容器的1／8即1／828，即25，所以裝到容器的1／8需要5個(gè)小時(shí)。因此本題選A。

26：答案B

解析：

27：答案A

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》其次十二條其次款規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身平安、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

28：答案正確

解析略。

29：答案正確

解析：

30：答案C

解析由“中國只是不很重要的‘一家’，并不是‘隋有獨(dú)鐘’；用顯微鏡把它單挑出來像‘特寫鏡頭’一樣放大，那不是‘幻覺’，也是‘錯(cuò)覺’”可知，的觀點(diǎn)是：不應(yīng)把伏爾泰哲學(xué)體系中的中國因素夸大，與此相符的為C項(xiàng)。

31：答案C

解析：

32：答案B

解析：

33：答案B

解析：

34：答案A

解析：

35：答案D

解析標(biāo)尺是用來設(shè)置段落格式的，會(huì)影響到頁邊距，對字符格式無影響。

36：答案D

解析理解教材上的新學(xué)問才是真正領(lǐng)悟了學(xué)問。

37：答案D

解析同學(xué)中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。

38：答案B

解析短時(shí)記憶的時(shí)間一般是30秒左右，一般不會(huì)超過一分鐘，，題目中單詞在曉東的頭腦中存儲(chǔ)了幾十秒，屬于短時(shí)記憶。

39：答案C

解析：

40：答案錯(cuò)誤

解析：

41：答案B

解析：

42：答案D

解析本題屬于典型的主旨概括題。全文是總一分式的行文脈絡(luò)。第一句話是全文的主旨句，表明國家讓多數(shù)全部權(quán)合法后能制造出讓合法財(cái)產(chǎn)敏捷流淌的環(huán)境。其次句話以湖泊舉例論證第一句話表明的觀點(diǎn)。D項(xiàng)與文段主旨最相契合。全部權(quán)合法化等于讓多數(shù)全部權(quán)變得合法，市場經(jīng)濟(jì)正常進(jìn)展等于讓合法財(cái)產(chǎn)敏捷流淌的環(huán)境，也與最終一句“在市場中……”相對應(yīng)。所以D選項(xiàng)是正確答案。A項(xiàng)是的意圖推斷，B、C兩項(xiàng)不是文段論述的重點(diǎn)。故選D。

43：答案C

解析：

44：答案C

解析榮譽(yù)是一個(gè)人受到外部賜予的光榮稱譽(yù)，每個(gè)同學(xué)在學(xué)校應(yīng)有公平的機(jī)會(huì)獲得。班主任取消了小偉的獎(jiǎng)學(xué)金資格，是侵害了小偉的榮譽(yù)權(quán)。

45：答案錯(cuò)誤

解析：

46：答案C

解析教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動(dòng)方式的整體體現(xiàn),而心智技能是由一系列心智動(dòng)作構(gòu)成的。所以,教學(xué)技能屬于心智技能。

47：答案D

解析：

48：答案A

解析“吾日三省吾身”，意為一個(gè)人要時(shí)常反省自己，以此來不斷提高自身的道德修養(yǎng)。即要求老師要通過自己不斷的反省，回顧和總結(jié)以往工作中的得失，從而不斷總結(jié)閱歷，提升老師基本修養(yǎng)。

49：答案B

解析考查的是模態(tài)命題的推理，“依據(jù)不行能”=“必定不”，題干“不行能全部的考生都不能通過考試”=“必定有的考生能夠通過考試”。

50：答案A,B,C

解析識(shí)記性試題。老師的教態(tài)語言主要包括身姿變化、