幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教課設(shè)計《水里的魚》含反省大班上學(xué)期美術(shù)孫竹丹《水里的魚》含反省合用于大班的美術(shù)主題教課活動中間，讓試試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中會感知美、創(chuàng)建美，能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出與有生活情形情形的小魚活動畫，培育想象力，體驗快樂的感情，快來工藝美術(shù)看看幼兒園大些班上學(xué)期美術(shù)《水里的魚》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：1．能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有平時生活情形的小魚活動畫。2．試試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)漲落心理活動，從動作和色彩中感知韓、創(chuàng)建美。3．培育想象力，體驗快樂的感情。4．會用它們勇敢地進行藝術(shù)創(chuàng)建表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝修。5．在想象創(chuàng)作過程中能用辦理過程簡單的資料裝修，體驗成功的樂趣。活動準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆活動過程：一、教師與幼兒快樂玩音樂游戲"幾條魚"(歌曲附后)1．啟迪幼兒用夸張充分表現(xiàn)的表情表現(xiàn)魚的情緒。2．啟迪交際活動幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)整體表現(xiàn)魚的活動。游戲弄法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、很多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞符合的造型動作。(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，爆發(fā)了他們對活動的興趣。)二、示范畫表情，指引幼兒相互議論1．孤獨煩心時的時表情該如何表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。2．快樂嬉水時的表情如何表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。(評析：教師依據(jù)孩子的表情動作進行示范，貌似給孩子攝影片同樣詳細(xì)實在，便于孩子接受。)三、交代要求，引起生畫欲念師：小魚兒生活丘陵地域的地方很是漂亮，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓舞幼兒用這些漂亮的東西做背景，把方才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出輻花的魚，絢爛多彩的背景。能夠只學(xué)業(yè)成績孤獨憂愁的情形，也能夠表現(xiàn)快樂游樂單純的情形，還能夠個股表現(xiàn)整個游戲情形。(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗，又以前述老師的示范解說中獲取了用筆表現(xiàn)的有關(guān)經(jīng)驗，教師對水中漂亮背景的語言啟迪進一步激發(fā)的孩子們了創(chuàng)作欲念，為孩子的譜曲打下了基礎(chǔ)。)四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓舞幼兒教育勇敢想象，自由表現(xiàn)。五、幼兒兩兩介紹作品，再玩音樂游戲鼓舞幼兒用手游動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，能夠是自己的作品，也能夠是伙伴的文學(xué)作品。(評析：活動首尾照顧，不論是音樂表現(xiàn)仍是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都賜予孩子充分的自由，著重了心態(tài)感情偏見的真切體驗。從上到下活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機聯(lián)合起來，指引幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)建了美。)活動反?。簭馁p識繪畫作品詳細(xì)來說，使幼兒很大在必定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上引發(fā)想象、順序漸進、勇敢構(gòu)想，進而探察與培育幼兒的創(chuàng)建能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入，使少兒的畫面要點突出、主題鮮亮。小百科：魚類是以