張?jiān)疲航裉靵淼轿覀冇⒄Z網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)的英語老師有張錦芯老師和馮老師。張

錦芯老師是人民大學(xué)外國語學(xué)院教授，從事英語考研輔導(dǎo)的時(shí)間比較長(zhǎng)。張老

師您好！十分感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來給同學(xué)們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)答疑。

張?jiān)疲河⒄Z的復(fù)習(xí)是一項(xiàng)浩大的工程。對(duì)很多同學(xué)來說，考研英語成為最難

翻越的大山，張老師能不能給我們談?wù)勗鯓涌朔@種對(duì)英語的恐懼心理，從而

自信地翻越這座大山？

張錦芯：對(duì)于基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，可能會(huì)有這種恐懼心理。其實(shí)這種恐懼心理

的產(chǎn)生也是因?yàn)閷?duì)考研英語不了解，如果大家能掌握了考研英語的命題規(guī)律，

掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并且有比較好的參考書和學(xué)習(xí)規(guī)劃，并持之以恒地堅(jiān)

持復(fù)習(xí)，不管你英語有怎樣的基礎(chǔ)，我相信經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，英語及格應(yīng)該不

成問題。在下面問答的過程中，我將逐步向大家講解怎么復(fù)習(xí)英語，講完之后，

大家對(duì)考研英語就會(huì)有一個(gè)基本的了解，就不怕它了。其實(shí)通過海文我也了解

到，很多英語基礎(chǔ)相對(duì)差的同學(xué)，通過自己的努力也取得了非常好的成績(jī)；也

有英語專業(yè)的同學(xué)，考研時(shí)由于種種原因，只得了五六十分的也有，所以英語

的復(fù)習(xí)很重要，但它并不是全部，很大程度上它取決于我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中的準(zhǔn)

備如何。英語的復(fù)習(xí)是一個(gè)浩大的工程，但也是一天天的量變最后積累成的質(zhì)

變。所以不管你現(xiàn)在有一個(gè)怎樣的基礎(chǔ)，都不應(yīng)該灰心，更不要怕它，關(guān)鍵是

要認(rèn)真復(fù)習(xí)，科學(xué)規(guī)劃，英語取得好成績(jī)是一個(gè)水到渠成的事情。

在復(fù)習(xí)英語之前，?定要自己有信心：我們都能考上大學(xué)，在學(xué)習(xí)的能力

上都是沒有問題的；但這種自信也不應(yīng)該是盲目的自信，人的自信是靠一點(diǎn)點(diǎn)

的成功建立起來的，所以在以后的復(fù)習(xí)過程中同學(xué)們一定要做個(gè)有心人，細(xì)致

并善于總結(jié)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，自己的信心每天就增加一點(diǎn)點(diǎn)，這樣幾個(gè)月下

來就有明顯的進(jìn)步和提高了，對(duì)英語的信心也會(huì)越來越增強(qiáng)。

有的考生覺得自己英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，所以就對(duì)英語不是很重視。在這種心理

下，泛泛地復(fù)習(xí)，可能會(huì)隱藏許多自己在復(fù)習(xí)過程中存在的問題，而且考研英

語與我們考過的四、六級(jí)考試、托?？荚囀怯袇^(qū)別的，如果對(duì)考研英語的命題

規(guī)律不了解，就會(huì)在考場(chǎng)上不知所措。所以不管你英語有怎樣的基礎(chǔ)，都要高

度重視，認(rèn)真地聽老師怎么講，考過的師兄師姐怎么講。

張?jiān)疲涸趶埨蠋熆磥恚佳杏⒄Z的命題思路和角度是怎樣的？與四、六級(jí)有什

么異同？我們應(yīng)該如何把握？又如何指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)？

張錦芯：大學(xué)生的英語是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。我們可以看到：考研英語的很

多的題型我們都在四、六級(jí)考試中見過，各種題型基本大同小異，所以英語的

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸近的過程，考研英語是承接大學(xué)英語而來的。但在考研英語

中，比如對(duì)閱讀理解，考研英語的要求與四、六級(jí)不同。在考研英語大綱第4

頁有規(guī)定，“關(guān)于閱讀部分，根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)能達(dá)到8點(diǎn)，包括理解組

織要義、理解文中的概念性含義等等”。這8條是應(yīng)該做到的，具體到閱讀每

篇文章的時(shí)候，不見得這8條全能用上?？佳谐鲱}，妙就妙在沒有對(duì)號(hào)入座。

你得看看，為了考察這8方面的能力，考研出了什么樣的題？怎么出的？你考

托福也好、四六級(jí)也好，總能碰到一部分題是從文章中找答案，你可以對(duì)號(hào)入

座。而考研沒有，你要回答：作者的態(tài)度是什么？你在文中找不到現(xiàn)成的答案，

但是從文章中可以推理出來。這就是考研的命題思路特點(diǎn)之一，要我們根據(jù)對(duì)

全文的理解進(jìn)行歸納總結(jié)。我們希望考生能通過真題去研究分析，一定要把真

題吃透，充分體會(huì)和理解考研命題的思路，熟悉考研當(dāng)中一般會(huì)命什么題。其

次，考生要閱讀大量的文章，細(xì)水長(zhǎng)流，把閱讀的基礎(chǔ)鞏固住。只有體會(huì)考研

試題的命題思路，熟悉考題的命題角度，備考才有針對(duì)性，否則，只靠題海戰(zhàn)

術(shù)恐怕不會(huì)有很大的提高。

張?jiān)疲含F(xiàn)在很多同學(xué)對(duì)英語的題型和難度還不是很了解，張老師能不能給我們

簡(jiǎn)單介紹一下？

張錦芯：英語滿分是100分，由三個(gè)主要的部分組成：完型填空（10分）、

閱讀理解（60分）和作文（30分）。完型填空就是所謂的英語知識(shí)運(yùn)用；閱

讀理解包含三個(gè)部分，A部分是四篇常規(guī)的閱讀理解，每篇文章后面有五道選

擇題，B部分是閱讀理解新題型，C部分是英譯漢；作文包括一篇小作文和

一篇大作文，小作文是以書信的格式出現(xiàn)的，大作文一般是看圖說話。

考研英語應(yīng)該說相當(dāng)難，需要我們認(rèn)真分析總結(jié)歷年真題，很好地把握考

研英語命題的思路和角度；只要我們很好的計(jì)劃時(shí)間，對(duì)自己嚴(yán)格要求，通過

考試還是很有信心的。

張?jiān)疲含F(xiàn)在我們了解了考研的題型，接下來張老師能不能跟我們談?wù)劯鱾€(gè)題型

的復(fù)習(xí)方法，以及各題型的時(shí)間分配？

張錦芯：

(-)完型填空

考研英語的題型近幾年發(fā)生了很大變化，但是完型填空基本上沒變，該部

分考查考生對(duì)詞匯、語法、結(jié)構(gòu)、對(duì)文章整體的把握以及對(duì)語言的感覺，可以

看出這部分對(duì)考生的英語基本功底要求比較高——要求我們?cè)诳炊恼碌幕?/p>

礎(chǔ)上，扎扎實(shí)實(shí)地運(yùn)用好語言。

考生在進(jìn)行完型填空的專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，一定要對(duì)眼前的文章有個(gè)大概的了

解，知道總體上在講什么，接著就要邊選擇邊理清文章大意，最后檢查是否有

上下文矛盾的地方，要充分運(yùn)用平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活的積累甚至常識(shí)去填好每一

個(gè)空。相信通過這樣的步驟，同學(xué)們?cè)谕晷蜕隙紩?huì)取得好的成績(jī)。記住必須分

析歷年真題，看命題重點(diǎn)在哪些語言點(diǎn)上；再加上我們要大量的做練習(xí)，相信

考生能取得比較好的成績(jī)。完型是對(duì)英語全面能力的考查，所以對(duì)每篇文章都

要認(rèn)真完成，平時(shí)多積累，多總結(jié)。

(-)閱讀理解

其實(shí)每個(gè)人都可以將閱讀的分?jǐn)?shù)提高再提高，這絕不是空話但是需要正

確、有效的訓(xùn)練方法，建議大家可以經(jīng)過這么幾步：

1.精讀一系列文章。

這里說的精讀是真正意義上的精確閱讀?；ㄉ鲜畮追昼姲雮€(gè)小時(shí)，漫不經(jīng)

心的閱讀，這是不行的。找一本大家都推薦比較好的閱讀理解的書，大家可以

參考我主審的《考研英語閱讀200篇》，同學(xué)們反映比較好。在做閱讀理解時(shí),

每一段，每一句，都盡量弄清楚是什么意思，特別是長(zhǎng)句難句，一定要仔仔細(xì)

細(xì)，弄得明明白白：把隱藏的語法挖出來，把句子的意思理解清楚。如果一開

始覺得很困難，可以從比較容易易懂的文章入手，盡量聯(lián)系上下文猜單詞的意

思。這樣的訓(xùn)練至少要維持半個(gè)月到一個(gè)月，每天都要堅(jiān)持兩篇文章以上。

2.循序漸進(jìn)，成套做題。

在對(duì)文章句子的結(jié)構(gòu)的掌握比較好后，就要開始進(jìn)一步訓(xùn)練，閱讀速度必

須上去。很多考生在理解文章方面沒有問題，但是做題太慢，以至于影響到整

個(gè)考試的發(fā)揮。杜絕這種情況就要提前準(zhǔn)備，每次限定時(shí)間，一定要在規(guī)定時(shí)

間內(nèi)做完閱讀。這說來容易做來難，只有長(zhǎng)期嚴(yán)格的限時(shí)練習(xí)，才能慢慢掌握

一篇文章哪部分需要多花力氣，哪部分只是承前啟后，無需多動(dòng)腦子。只有知

道看文章時(shí)怎么分配時(shí)間，才能做到有重點(diǎn)地閱讀。這絕非一朝一夕的事情，

需要花大氣力才會(huì)有收獲。

3.記住一些小訣竅。

剛才講的都是一些提高英語實(shí)力的訓(xùn)練，但我們知道，考試還可以運(yùn)用很

多竅門，達(dá)到事半功倍的效果。比如做閱讀有的同學(xué)主張先看題目再看文章，

這樣在閱讀時(shí)會(huì)有重點(diǎn)地進(jìn)行；也有很多同學(xué)說應(yīng)該通讀全文，才知道前因后

果，來龍去脈，更好地理解文意從而解題。大家在平時(shí)的訓(xùn)練中也要注意多積

累，互相多交流。

對(duì)閱讀理解一定要高度重視，因?yàn)榭佳械乃蓄}型，都是以閱讀作為基本功

底的，而且整張?jiān)嚲砩祥喿x所占的分?jǐn)?shù)幾乎是70%,所以閱讀的練習(xí)應(yīng)該貫穿考

研英語復(fù)習(xí)的全過程。希望大家能堅(jiān)持每天看3-4篇左右的閱讀文章，題做完后

一定認(rèn)真總結(jié)，相信通過積累，英語會(huì)有很大的提高

（三）新題型

可能很多人對(duì)這一部分還是不了解，其實(shí)這部分主要考的是考生對(duì)文章脈絡(luò)的

掌握、對(duì)主線的理解。特別還考察學(xué)生對(duì)整體文章的邏輯順序的關(guān)聯(lián)。因此大

家平時(shí)在練習(xí)中一定要多注意積累這方面的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，做大量的練習(xí)也是必

要的，因?yàn)橹挥型ㄟ^練習(xí)才能體會(huì)解題的規(guī)律。

（四）英譯漢

英譯漢是英語考試中最難的一部分，因?yàn)榉g中長(zhǎng)句難句居多，而且在詞匯的變

化上也比較多。在翻譯中，最重要的是詞匯和語法，對(duì)通順的要求不是很高。在

翻譯中，要把句子的結(jié)構(gòu)、句架搞清楚：哪部分與哪部分分別有什么關(guān)系，包括

定語從句、狀語從句以及各詞匯的正確理解；要依據(jù)上下文來掌握詞匯的正確意

思，包括單詞的派生和引申詞匯，要靈活處理。

（五）作文類

考試將聽力取消，而加大了寫作類的題型。在練習(xí)的時(shí)候要注意什么呢？

文章寫得好不好，要看語句是否通暢，有沒有語法錯(cuò)誤，詞用得是否恰當(dāng)。

對(duì)于小作文，在實(shí)際生活中，寫信本身目標(biāo)非常明確，要表達(dá)道歉、投訴

還是辭職等等，目的很清楚，所以對(duì)于小作文，就是要充分利用這100個(gè)詞，

把要說的事講清楚，而無關(guān)的事要一字不提。所以小作文要認(rèn)真審題，仔細(xì)分

析題目中有哪些要求和要表達(dá)的要點(diǎn)，掌握寫信的規(guī)格，即開頭怎么寫，結(jié)尾

怎么寫，中間怎么寫，不能有廢話。

希望大家牢記小作文的寫作特點(diǎn)：審題很重要，要根據(jù)要求寫；同時(shí)要熟

悉寫信的規(guī)格，認(rèn)真地寫就行了。

對(duì)于大作文一一看圖說話，不同的人可能有不同的寫法，所以大作文沒

有一個(gè)統(tǒng)一的范文，你是怎么理解的就怎么寫，將圖畫的意思表達(dá)出來，將你

對(duì)圖畫的觀點(diǎn)看法表達(dá)出來。

大作文一般是三段論：首先敘述圖畫的內(nèi)容；其次解釋圖畫所包含的含義;

最后闡述自己的看法和觀點(diǎn)。文章能否取得高分的關(guān)鍵有三點(diǎn)：一看文章的組

織結(jié)構(gòu)是不是好，二看句型是否有變化，三看句子是否通順，有沒有嚴(yán)重錯(cuò)誤。

在平時(shí)的訓(xùn)練中，我建議考生認(rèn)真參考真題的范文，其實(shí)大家可以發(fā)現(xiàn)最

近幾年的真題都比較結(jié)合當(dāng)代的問題，比較時(shí)尚。在看真題范文的過程中要著

重看文章的三段是怎么安排的，開頭怎么寫，結(jié)尾怎么寫，哪些句子是可以借

鑒用到我們以后的寫作中的，大家都要多總結(jié)多體會(huì)。

作文提高的關(guān)鍵的關(guān)鍵是要多寫多練，寫完每篇文章后自己讀一遍，看有

沒有需要修改的地方，然后對(duì)照范文，看范文的圖畫是怎么描述的，意思是怎

么闡述的，觀點(diǎn)又是怎么表達(dá)的，多寫多練多總結(jié)多提高。

張?jiān)疲涸谡麄€(gè)考研過程中，即從現(xiàn)在到初試前，對(duì)于考研英語，我們應(yīng)該怎么

總體規(guī)劃、分配學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時(shí)間？

張錦芯：英語復(fù)習(xí)最好分四個(gè)階段來進(jìn)行：

第一階段是從現(xiàn)在起到暑假前，這是考生自我準(zhǔn)備的階段。建議大家完成以下

工作：

1）把大綱提供的詞匯和詞組全部掌握；

2）精讀2001年到2006年的真題，弄清考研考什么，怎么考。

3）讀2007年考研《新教程》，把各方面的基礎(chǔ)打得扎實(shí)一些；

4）根據(jù)自己的情況重點(diǎn)解決自己的薄弱點(diǎn)；

5）開始有意識(shí)的擴(kuò)大知識(shí)面，每天都讀3到5篇短文，有意識(shí)地全面積累。

第二階段：建議大家參加一期輔導(dǎo)班。應(yīng)屆生一定要利用暑假大好時(shí)光集中時(shí)

間，集中復(fù)習(xí)，取得較好的復(fù)習(xí)效果。

第三階段：開學(xué)后到考試前一個(gè)月。這是考生細(xì)水長(zhǎng)流、大量做題的階段。建

議考生有針對(duì)性地解決自己的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，

進(jìn)行全面積累。

第四階段：是最后沖刺階段。建議考生每天做一道模擬題，提前在英語和心理

兩方面做好全面準(zhǔn)備。

考生在選用模擬題時(shí)不要一味追求難題，實(shí)際上，從歷年考題分析，考題

有相當(dāng)?shù)碾y度，但單詞量還是受到控制的，絕大部分內(nèi)容都是可以看懂的，沒

有怪異的，也沒有太個(gè)別的，因此建議大家難易題都要做，用難題向自己挑戰(zhàn),

用容易題來分析并解決解題的思路，總結(jié)規(guī)律。知識(shí)面一定要廣，懂一點(diǎn)和一

點(diǎn)不懂，結(jié)果絕對(duì)不一樣。

張?jiān)疲簩?duì)于考研英語的啟動(dòng)復(fù)習(xí)階段來講，2008年的考生現(xiàn)在應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢？

張錦芯：對(duì)2008年考研的同學(xué)，即現(xiàn)在是大學(xué)三年級(jí)上學(xué)期的同學(xué)來說，我

建議在兩個(gè)方面做好準(zhǔn)備：?是詞匯，二是擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀量，通過大

量閱讀考研文章，為全面正式復(fù)習(xí)做鋪墊，為下一步的長(zhǎng)期復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。

其次，把《考研英語新教程》認(rèn)真學(xué)一遍，因?yàn)檫@本書設(shè)計(jì)的20個(gè)單元,

基本上涵蓋了考研英語的題材和題型，能幫助大家對(duì)考研英語有一個(gè)初步的了

解和全面的認(rèn)識(shí)，為接下來的全面復(fù)習(xí)打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這部分學(xué)生復(fù)習(xí)的

時(shí)間比較長(zhǎng)，建議大家多做一些鋪墊，打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

張?jiān)疲航裉煳覀儸F(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)來的，還有我們馮老師。馮老師您好！感謝您能抽出時(shí)

間來為2008年考研的同學(xué)答疑解惑。

張?jiān)疲簩?duì)有些考生來說，他們正在準(zhǔn)備四級(jí)或六級(jí)，但又不想耽誤了考研英語

的復(fù)習(xí)，在這種情況下，怎么把這兩種英語的復(fù)習(xí)有效統(tǒng)籌起來呢？

馮老師：四、六級(jí)是對(duì)英語基礎(chǔ)能力的考查，與考研英語相同的是一部分詞匯

是重合的，另外英語閱讀的能力也是一個(gè)積累的過程，準(zhǔn)備四六級(jí)的過程也是

一個(gè)積累的過程。所以可以在準(zhǔn)備四六級(jí)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大自己的閱讀面，提高

自己的閱讀量，不只是為考研，也是為英語的積累和提高打基礎(chǔ)?？纪晁牧?jí)

后，就可以集中全部的精力在考研英語的復(fù)習(xí)上。

張?jiān)疲汉芏嗤瑢W(xué)覺得背單詞很頭疼，在馮老師看來，有沒有比較好的背單詞的

方法？在背單詞上我們應(yīng)該注意些什么？

馮老師：背單詞有兩種比較好的方法：一個(gè)是把考試大綱三天五天翻一次，記

不住的詞匯會(huì)越來越少。二是把詞匯放在文章里去記，這是最容易記住詞匯的

方法。這個(gè)詞有其本來的意思，而到文章當(dāng)中，這個(gè)詞匯靈活出來了，所以你

光去記一個(gè)詞的基礎(chǔ)意思，拿到這個(gè)文章里面照樣解決不好問題。

其實(shí)雖然考研大綱要求掌握的詞匯是5500個(gè)單詞，但實(shí)際上很多單詞

都是大家在初中或高中就已經(jīng)很熟悉的單詞，真正對(duì)大家來說難的可能只有2

000左右，所以找出這兩千詞，在一段時(shí)間內(nèi)集中突破，背單詞的時(shí)間和戰(zhàn)

線拉得越長(zhǎng)，就會(huì)越痛苦，而且效果也越差。按照人的記憶規(guī)律，會(huì)在記憶之

后最初的幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)忘掉80%的內(nèi)容，之后的幾天會(huì)把剩下的20%的內(nèi)

容逐漸忘掉，所以背單詞一定要及時(shí)重復(fù)，比如早上背的新單詞，中午吃完飯

后要拿出來再看一遍，晚上吃完飯后要再拿出來看一遍，睡覺之前再看一遍，

第二天看新單詞之前再看一遍，有了這五重保證，新單詞基本就記住了。背單

詞要每天定量，不斷重復(fù)，積少成多，化整為零，各個(gè)擊破。

關(guān)于考試大綱詞匯的方面，國家每年都會(huì)公布考試大綱的詞匯表，這個(gè)應(yīng)

該說是命題組出題的最主要的依據(jù)，所以考試大綱上所規(guī)定的題，起碼你在認(rèn)

知上應(yīng)該解決得比較好。當(dāng)然，現(xiàn)在的考試不像過去一樣，一個(gè)詞就是一個(gè)意

思，或者是兩個(gè)意思，現(xiàn)在看來絕不是僅僅有一兩個(gè)意思，特別是在閱讀和英

譯漢的過程當(dāng)中，很多詞匯已經(jīng)是在衍生、派生或者是靈活掌握上要更多地注

意。所以在詞匯的問題上，我想首先應(yīng)該掌握詞匯表中的單詞，把它后面衍生

的和派生的意思掌握。閱讀的文章當(dāng)中，考試大綱里明確規(guī)定，生詞量可以維

持在3機(jī)應(yīng)該說，這些單詞出現(xiàn)以后，一般的考卷上，如果這個(gè)單詞比較難

的，命題組就給標(biāo)注出意思，如果不注意思，同學(xué)們可以按照上下文來猜，或

者這個(gè)詞雖然是單詞，但是不影響做題，所以這樣的話，對(duì)于大綱以外的詞，

同學(xué)們就想辦法通過派生詞，通過上下文去猜，去把握它，不一定在現(xiàn)階段的

情況下再去擴(kuò)大。

張?jiān)疲汉芏嗤瑢W(xué)都知道考研英語中閱讀理解很重要，但苦于找不到一種行之有效的提高閱

讀的方法，閱讀的出題有什么特點(diǎn)？如何把握這些特點(diǎn)？在閱讀的提高上，馮老師有沒有

好的建議？在做閱讀的過程中，我們應(yīng)該注意些什么？

馮老師：這幾年的閱讀題的特點(diǎn)是內(nèi)容比較新，知識(shí)面廣。大部分短文選自當(dāng)

代的報(bào)刊雜志，新詞多，術(shù)語多，考生必須了解詞組的確切意思才行。閱讀中

的有些句型或句子結(jié)構(gòu)特別是長(zhǎng)句、難句必須多看，自己動(dòng)手多翻譯。只有這

樣做才能把全文看懂。另外，有些詞匯在掌握所規(guī)定的詞和詞組外。只要平時(shí)

多讀各種短文，擴(kuò)大知識(shí)面，閱讀還是能獲得高分的。

在命題方面，命題專家最常用的有四種方式：“語言簡(jiǎn)化”、“反話正說”、

“正話反說”和“關(guān)鍵詞替換”。

“語言簡(jiǎn)化”，在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，四個(gè)選項(xiàng)的長(zhǎng)度及句法不應(yīng)有太大差異，而

選項(xiàng)所使用的語言難度必須低于文章本身的難度。這一點(diǎn)對(duì)考生大有幫助，因

為考生可以利用選項(xiàng)來理解文章；“正話反說”，是指文中用肯定方式表述，

而選項(xiàng)用否定方式表述，兩者意義相吻合。

另一種閱讀理解的題型就是主旨題型，又叫主題原則，主要針對(duì)文章主題

設(shè)問，考查考生對(duì)通篇文章的理解和把握，但是要特別注意和下面這種題型區(qū)

分開來。

考生在做主題題型時(shí)遵循這樣的原則：因?yàn)榇祟愵}干擾性最大，難度也最

大，考生須讀完全文才能準(zhǔn)確把握文章主題。所以考生拿到這種題時(shí)，不要急

于去找答案，不論其出現(xiàn)在什么位置都把它作為最后一道題來做，因?yàn)樵谧隽?/p>

外三道題時(shí)，無疑有助于加深對(duì)整個(gè)文章的理解。而且，事實(shí)上，首先做主旨

題，考生往往還會(huì)回過頭來核查答案，這樣耗時(shí)間，做題效率低。

主題題型分為以下兩種：

1.明確的主題題型

此類題型位置較為固定，一般是第一個(gè)問題或最后一個(gè)問題，要求考生為

文章選擇合適的標(biāo)題或是總結(jié)文章的中心思想，此類題型相對(duì)難度較小。

2.隱蔽的主題題型

這類題型在設(shè)問時(shí)較為隱蔽，不像明確的主題題型會(huì)直接問“文章的主題

是什么”，而且位置也很隨意，不會(huì)固定在第一道或最后一道。下列例題即為

隱蔽的主題題型經(jīng)常出現(xiàn)的形式，考生應(yīng)熟悉此類題型的語言形式，以利于審

題時(shí)準(zhǔn)確判斷題型。

命題專家命題時(shí)，為了驗(yàn)證考生到底有沒有讀懂文章，會(huì)就整個(gè)文章或某

個(gè)語言區(qū)域相對(duì)較為主觀的態(tài)度設(shè)問。

作者態(tài)度題有兩種題型：

1.文章作者態(tài)度題

這種題目對(duì)考生而言難度較大，迷惑性也較強(qiáng)，因?yàn)槊}專家是針對(duì)整篇

文章設(shè)問，考生很難找到具體對(duì)應(yīng)的語言點(diǎn)，所以要把握整篇文章。

例如作者在談一件事時(shí)是用反諷的口氣，還是贊成的語氣，此類題所給的答案

選項(xiàng)一般是四個(gè)形容詞，考生應(yīng)在審題時(shí)就把握好這四個(gè)形容詞所表達(dá)的意

思，然后返回文章去尋找感覺。特別提醒考生要牢記所遇到的構(gòu)成作者態(tài)度題

選項(xiàng)的每一個(gè)形容詞。

做文章作者態(tài)度題時(shí)，千萬不要把考生自己的態(tài)度揉進(jìn)文章中，同時(shí)要注

意區(qū)分作者本人的態(tài)度與作者引用的觀點(diǎn)態(tài)度。文章作者態(tài)度是作者說話的口

氣(tone),不是考某一個(gè)語言點(diǎn)，而是文章中數(shù)個(gè)語言點(diǎn)串起來的一根線給

讀者的整體感覺。

2.局部作者態(tài)度題

此類題目考查考生對(duì)局部細(xì)節(jié)所體現(xiàn)出的作者態(tài)度的理解，因此做此類題

時(shí)，考生不能再像前一種態(tài)度題一樣去找“感覺”，而應(yīng)當(dāng)回到文章局部上，

落到實(shí)處。

從命題者的角度來考慮閱讀題，往往會(huì)有不一樣的收獲，就像自己已經(jīng)知

道了陷阱會(huì)安設(shè)在哪，這樣自然就會(huì)達(dá)到想要的效果。

張?jiān)疲簩?duì)英語中最難的一部分一英譯漢，我們現(xiàn)在應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢？在復(fù)

習(xí)的過程中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？包括在考研英語中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)三四行的長(zhǎng)難

句，馮老師能不能跟我們談?wù)勅绾畏治鑫闹械拈L(zhǎng)難句？如何通過練習(xí)提高這種

分析能力？從而對(duì)翻譯也有多幫助和啟發(fā)？

馮老師：研究生英語考試中的翻譯是從一篇400字左右的文章中劃出5個(gè)句子

要求考生翻譯。譯文要適合于上下文的基本思想而且能被人所接受。2002年

題型更改之前，每句3分，一共15分，現(xiàn)在每句2分，一共10分?？季V上

關(guān)于翻譯部分的規(guī)定是“能將一般難度的英語短文譯成漢語，理解基本正確，

譯文達(dá)意”。這就是說，翻譯是一項(xiàng)對(duì)綜合能力要求比較高的題型，它不僅要

求學(xué)生對(duì)詞匯、語法以及文化等有較好的掌握，還要求學(xué)生有著很強(qiáng)的組詞成

句、組句成段的能力。

英語考試中所翻譯句子的特點(diǎn)是，要求考生翻譯的句子往往都比較長(zhǎng)，長(zhǎng)

句翻譯是研究生考試英語翻譯的難點(diǎn)。這些長(zhǎng)句有以下特點(diǎn)，要么修飾語過多，

要么并列成分多，要么語言結(jié)構(gòu)層次多。另外，翻譯時(shí)也會(huì)碰到一些比較偏僻

的單詞，這也是很多考生覺得翻譯比較難的原因。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我們?cè)诜g

長(zhǎng)句時(shí)，先理清句子的語法結(jié)構(gòu)，分析出幾層意思之間的相互邏輯關(guān)系，不認(rèn)

識(shí)的單詞根據(jù)上下文或者詞綴等推斷，然后正確地翻譯出原文。

翻譯長(zhǎng)難句的時(shí)候要注意，句子再長(zhǎng)，都是由主語、謂語、賓語或者主語、

謂語、表語三部分組成，所以首先要找出這三部分，要從整體上把握句子結(jié)構(gòu)。

然后找出句子中所有的謂語結(jié)構(gòu)、非謂語動(dòng)詞、介詞短語和從句的引導(dǎo)詞。下

來重點(diǎn)分析從句和短語的功能?？磸木涫侵髡Z從句、賓語從句還是定語從句等

其它從句，如果是定語從句，修飾的先行詞是哪一個(gè)，如果是狀語從句，是表

示時(shí)間、地點(diǎn)、原因還是結(jié)果等。最后分析是否有插入語等其它成分，并注意

句子中的固定詞組和固定搭配。

翻譯的時(shí)候未必要翻譯全文，一般情況下，為了準(zhǔn)確和更好地翻譯出來自

文章中的句子，考生是要讀文章中的部分內(nèi)容的，但不需要通讀全文。也就是

說，可以略讀和跳讀，只要理解文章的大概意思即可。甚至考生可以直接做題，

在碰到以下兩種情況時(shí)，再回頭讀文章確定其意思：一種情況是碰到翻譯中有

代詞，如it、they等時(shí)，需要回到文章中指代詞的前面，確定它們所指代的

具體的人或物；另一種情況是出現(xiàn)某個(gè)單詞有歧義，有多種理解，或者碰到不

認(rèn)識(shí)的單詞，需要回到文章中揣摩單詞的意思。

翻譯過程中要注意的是：首先，我們翻譯的句子不是孤立的…句話，而是

存在于文章中，有特定的語言環(huán)境。所以首先考生要通過原文上下文進(jìn)行翻譯，

譯文必須完全符合原文所陳述的內(nèi)容;其次，英語中有些長(zhǎng)句的表達(dá)順序與漢

語表達(dá)習(xí)慣不同，甚至完全相反，這時(shí)必須從后面開始翻譯。再次，英語的表

達(dá)方式與漢語不同，我們翻譯的文章要符合漢語的表達(dá)習(xí)慣。比如我們有時(shí)候

需要把長(zhǎng)句的從句或短語化成句子，分開來敘述，有時(shí)候?yàn)榱耸拐Z意連貫，有

時(shí)需要適當(dāng)增加詞語，有時(shí)候需要從句子的后面開始翻譯等。最后為了保證翻

譯的正確還要去校正，校正包括有無錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有無錯(cuò)誤，有無遺漏等

等。

對(duì)于句子里面的單詞，我們對(duì)一句話中的一個(gè)或幾個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，但我們

對(duì)除此之外的其它單詞認(rèn)識(shí)，我們不知道要翻譯的句子的準(zhǔn)確意思，但知道這

句話前后句子的意思。所以可以根據(jù)上下文的意思合理地分析、推理、判斷要

翻譯的句子意思。根據(jù)上下文的存在，推測(cè)生詞的意思。另外，考生可以根據(jù)

詞性、詞根和詞綴確定詞意。先判斷單詞在句子中的詞性，也就是說是當(dāng)名詞

用還是當(dāng)動(dòng)詞用，或者是形容詞，因?yàn)橥粋€(gè)單詞不同詞性意思不同。

張?jiān)疲嚎佳兄凶魑囊彩呛苤匾囊徊糠帧?duì)于作文，包括小作文和大作文，我

們現(xiàn)在應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢？有人說作文不用準(zhǔn)備，到時(shí)候背背作文模板就可以

了，馮老師怎么看？

馮老師：首先，作文背模板對(duì)作文是有一定的幫助，但模板不是萬能的，作文

的基本功還是要通過練習(xí)掌握。

從05年開始，考試大綱對(duì)寫作部分有了新的調(diào)整，增加了一篇應(yīng)用文，

這就要求我們必須正視應(yīng)用文，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地注意應(yīng)用文寫作的

特點(diǎn)和對(duì)格式要求，有意識(shí)的掌握各類應(yīng)用文的寫作方法。按照大綱的要求，

考生在應(yīng)用文的訓(xùn)練中要注重信息覆蓋的全面性、結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯

性、語言使用的準(zhǔn)確性、文體格式的正確性。不要簡(jiǎn)單認(rèn)為應(yīng)用文的復(fù)習(xí)就是

復(fù)習(xí)相應(yīng)的格式，格式只是應(yīng)用文寫作的最起碼要求，除了應(yīng)用文特定的格式

外，也要背誦一些經(jīng)典的套話，在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中培養(yǎng)迅速構(gòu)思成篇的能力，

注意詞句的多樣性和準(zhǔn)確性訓(xùn)練。

應(yīng)用文寫作能力的提高必須經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉。在復(fù)習(xí)階段，首先要熟

悉不同類型的應(yīng)用文寫作格式，注意事項(xiàng)，寫作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)

秀范文，并且轉(zhuǎn)換成自己的語言，寫作時(shí)可以隨心所欲支配；再次，是要多動(dòng)

手寫作，要寫出屬于自己的文章。多動(dòng)手寫作才能快速寫出好文章來。寫好的

文章要注意檢查，能否用其他的句式表達(dá)相同的意思，可以讓同學(xué)幫忙檢查，

讓同學(xué)提一些寶貴的意見和建議?？偟膩碚f，雖然大家對(duì)應(yīng)用文的寫作還比較

陌生，但是只要認(rèn)真對(duì)待，只要花時(shí)間背范文了，花時(shí)間寫文章了，就一定能

取得理想成績(jī)。

對(duì)于大作文的準(zhǔn)備，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中就要有意識(shí)地積累一些固定的表達(dá)，

掌握文章三段的結(jié)構(gòu)和各段的內(nèi)容，最重要的還是自己要多動(dòng)手寫，寫完后與

范文對(duì)照，找出差距并認(rèn)真體會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)范文的優(yōu)秀之處。

張?jiān)疲涸诳佳杏⒄Z的復(fù)習(xí)過程中，復(fù)習(xí)到一定階段，就會(huì)出現(xiàn)所謂的平臺(tái)期，即所謂復(fù)習(xí)

的瓶頸，再提高覺得比較困難，針對(duì)這種情況，馮老師有什么建議嗎？這時(shí)候我們應(yīng)該怎

么做？

馮老師：出現(xiàn)瓶頸期是英語學(xué)習(xí)中的常見現(xiàn)象，應(yīng)該有條不紊、有點(diǎn)有面、有

計(jì)劃有步驟地進(jìn)行下一步的攻關(guān)。之所以出現(xiàn)瓶頸，是因?yàn)橛⒄Z復(fù)習(xí)本身就存

在幾個(gè)平臺(tái)。那么通過大量的復(fù)習(xí)，你已經(jīng)達(dá)到了某個(gè)平臺(tái)，而沒有明顯進(jìn)步，

說明量變還不足以形成質(zhì)變。在這個(gè)階段，切忌不要?dú)怵H不要心慌，要努力找

到自己的薄弱環(huán)節(jié)，集中精力逐個(gè)攻破并在原有基礎(chǔ)上加大練習(xí)力度，并對(duì)這

個(gè)階段的進(jìn)步進(jìn)行有效評(píng)估。相信經(jīng)過這個(gè)階段的積累，你就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己

的水平有了質(zhì)的提高。

張?jiān)疲簩?duì)考研英語中的完型填空，我們應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢？有同學(xué)說現(xiàn)在做了